我们的成长离不开什么

篇一：我们的成长离不开您

人到中年让时间慢下来，多走走，多陪陪亲爱的父母了。

看得我心酸，总觉得欠爸爸妈妈太多了

我们好像很有钱

抽着爸爸买不起的烟

我们好像很有钱

用着父母没有几个的东西

我们好像很有钱

出门就打车

我们好像很有钱

出去吃喝玩乐

我们好像很有钱

买一些没用的东西

我们好像很厉害

不耐心就对父母各种喊

我们好像很厉害

动不动就离家出走

我们好像很厉害

把父母当佣人指手画脚

我们好像高高在上

在外面挥金如土

我们好像高高在上

一点苦也不想吃

我们好像高高在上

嫌弃自己的父母

我想知道我们凭什么这样，我们有什么好高傲的。

父母已经给予了我们最宝贵的生命，。含辛茹苦把我们抚养成人。 宁愿自己省吃俭用也要把最好的吃的用的给予我们，

宁愿委屈了自己也不愿委屈了孩子。多么无私的爱啊！

还有什么比家庭和谐身体安康更幸福的，要求太多了，幸福感也就少了。 树欲静而风不止，子欲孝而亲不在

真正读懂的人，把它转走吧！愿天下父母健康长寿！

孝顺，一辈子都换不完！

珍惜与他们的每一天。他们才是全世界最爱你的人

篇二：我的成长离不开书

我的成长离不开书

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂的书让我学习，让我思考，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了知识，我喜欢读，坐在课堂里，聆听老师的讲解书，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶；课外的书让我思索，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而息，课外的书更能让我成熟，让我成长。

我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。有书伴我成长，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

篇三：我的成长离不开你

我的成长离不开你

我的成长离不开你，一路有你，人生道路上更幸福。 --题记 “摇啊摇，摇啊摇，要到外婆桥??”一支熟悉的童年歌谣，载着我的回忆，载着妈妈对我的关怀，漂过潺潺的流水，映着夕阳的余晖，带我走进了以前那古老的小院门。

春

春天，是嫩绿重新洒满大地的时节。迎面吹来暖暖的风，妈妈牵着小小的我，走在乡间小路。麦浪滚滚舞蹈着。那时，我刚上幼儿园，我坐在院门内的椅子上看着满天的星星，总觉得星星是最爱我的，因为它能排除烦恼，听我诉说，可以让我无拘无束，而您在一旁认真的帮我缝衣服，每一次重新恢复容貌的衣服完工了，您那都大的汗珠滴了下来，汗水湿透我的眼眶，我瞬间明白了我的成长离不开你， 遍地花开，温馨而浪漫。

夏

夏天，炽热的骄阳普照大地的时节。树上的知了没完没了的 地叫着，小小的鼻尖渗出细密的汗珠。用灵巧的双手责折出一把 精致的扇子，那么从容，那么富有韵律，我在你的疑望中渐渐安 静，悄睡着，你用刚做好的扇子，为我送来一丝清凉??夏 季里我的成长离不开你，绿树成荫、明媚而清数爽。

秋

秋天是凉爽的秋风吹过田野的时节。您总喜欢坐在我面前，

每当我想偷懒，看见你，我总是心旷神怡，仿佛您是一股清新的空去，为我带来力量，让我更加勤奋地去学习??秋风中， 我的成长离不开您，果实累累丰收而喜悦。

冬

冬天是寒风凛凛划断树枝的季节总会为我披上厚厚的棉祅，当你温暖的手抚摸着我，一束阳光透过窗户温暖了我的心灵。 冬日里我的成长离不开你，白雪纷飞，洁白而幸福。

您是伟大的母亲！母亲呵，感谢您，这一路，这成长的道

路上我离不开您，有了您我 永远不会孤独。

篇四：成长离不开关爱

成长的关爱

成长离不开关爱

生工学院 夏华龙 酿酒1302班

雏鹰能够勇敢地展开柔弱的翅膀，翱翔于天地之间，那是因为在他背后有鹰妈妈的大力支持；竹笋能够积极地向上生长，接受阳光圣神的洗礼，那是因为在他背后有千年的竹根为他汲取充分的营养；小浪花能够勇往直前冲向海岸，向人们展示大海的魅力，那是因为在他的背后有更加汹涌澎湃的巨浪给予助推······

每一个弱小的个体背后都有着无形的、有形的关爱——来自家庭、学校、社会的祝福。就像展翅的雏鹰，成长的竹笋，勇往直前的浪花受到的鼓励和支持！打一个比方，每个人都如同微风无意间吹入石缝间的种子，从最开始孤独无助度过一个漫长的冬季，到入春第一次接受雨水的滋润，享受阳光的温暖，开始生根发芽······来自各方面的关爱，使种子长成小树苗，乃至经历磨练成为参天大树。大树以他的高大向人们展示着关爱的成果。

关爱是伟大的，它不仅可以造就一棵参天大树，更可以造就一位千年树人！千年伟人孟子在他母亲“严厉”的关爱下，继续发扬光大了儒学仁爱学说，受人尊仰千年。因此成长需要关爱。

有人说人生就是一条单程路，她有去无回，路上充满坎坷，到处都是荆棘，让人寸步难行。而当我们学会跨过坎坷，斩断荆棘，走出自己的路，这就是成长！在我看来，我们学会成长是来自方方面面的帮助和关爱的。家中有父母教我们说话﹑走路；在学校有老师教我们学习做人；在社会，更有爱心人士教我们学会感恩社会······

高淑珍——2013年感动中国人物，她用最温暖的行动诠释了成长需要关爱。这位普通的农村妇女用14年撑起“炕头课堂”，帮助近百名残疾孩子受到教育，却从未收过一分钱。一双粗糙的双手支起课堂，宽厚的背挡住风雨，让小院的孩子在关爱下一天天茁壮地成长，她让那些成长需要关爱的人真正地体味到人间的温暖，社会的帮助。我们歌颂的并不是高淑珍，而是她宣扬的那种精神力量！

关爱是母亲的叮咛，让我们体会如水一般的柔和；关爱是父亲的鼓励，让我们知道进取的快乐；关爱是同学的安慰，让我们走出失意的阴霾；关爱是老师的教育，让我们向着人生的目标前进······就像宋佳唱的“路途很宽广，人生很漫长，无论多少沧桑，岁月依旧芬芳”，正是芬芳的关爱帮助了

我们成长。

“有爱，走遍天下”关爱让我们的成长如同珍珠般闪亮！

篇五：儿童的成长离不开

儿童的成长离不开“三味”

子曰：“近朱者赤，近墨者黑”可见环境对人的影响之大。儿童由于年龄小，

生活阅历浅，往往模仿力强而辨别是非的能力差，最容易受到环境和周围人的影响。而他们所接触的环境主要是家庭和学校，接触的人主要是父母和教师。因此，儿童的成长离不开家庭、父母、学校和教师。那么家庭、父母、学校和教师在儿童成长中怎样做呢？

一、家庭要有书香味。

家庭是人生的第一所学校。父母是孩子的第一任老师。儿童从幼儿起接触最

多的环境是家庭，最多的人是自己的父母，父母与孩子之间不仅有其先天的遗传因素，而且父母及家庭成员的言行举止，是儿童最先摸仿的模板。俗话说：“家庭是孩子的镜子，孩子的身上能看见父母的影子”就是这个道理。如果儿童的父母及其他成员是爱学习的人，那么家庭中就会有学习的工具、场所、平台、氛围。儿童在这样的环境中成长，父母的言传身教，潜移墨化，就是一种无声的长期的甚至是终身的教育。因此，儿童的家庭应该有书香味。现代社会外出务工成为一种潮流，许多的父母远离孩子在外务工或工作，孩子成了留守儿童，这对孩子的成长是很不利的。为了弥补父母远离孩子在教育方面的不足。我们建议留守儿童的父母，要将孩子寄养在有文化修养会教育孩子的祖父母、外祖父母或其他亲人家里，并经常给孩子打电话，给孩子寄一些适合他们年龄特点的有益的儿童书籍。低年级的孩子可以寄一些有拼音有图的连环画，高年级的孩子可以寄一些有教育哲理的经典童话故事。

二、教师应该有书生味 犹太人有一句著名的教育箴言：“老师的人格才是学生所读的文本”，可见

教师的修养和形象在学生的心灵中多么重要。作为一名教师，言传身教，为人师表。在学生面前，既要做到仪态端庄、稳重大方、又要力求谈吐文雅，富有风度；既要体现出教师的严肃活泼，庄严亲切，又要让学生感受到教师的睿智、儒雅、举止从容，充满书生味。可是在现实的生活中，许多教师因为工作的单一性、重复性，形象的规范性而感到工作、生活枯燥无味。也有的教师在社会不良风气影响下，玩睹成性思想觉悟、形象品质低下；也有的几年甚至十几年都没有很好地钻研学习一本业务书籍，工作得过且过，不思进取。陶行知先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”近

几年甚至有的校长、教师发展到与学生开房的事件发生，背离了人民教师的职业操守，有损教师群体在社会的形象。有的教师不修边幅、仪表不端，与人交谈语病不断、粗话连篇，一派乡村野老，农夫樵人的形象，没有一名知识分子应有的素养，被村人作为茶余饭后谈论的笑料。所以，教师要有书生味，要热爱学习，经常学习，胸有文章气自华，学习多了水平就高，形象谈吐自然就文明多了。

三、学校要有书卷味

学校是学生学习知识的主要场所。当前，国家推行寄宿制教育，这给学校的教育提出了一个新的问题。学生离开了他们的父母亲人。改变了中国几千年来以家庭教育为主要阵地的教育模式。面对新的问题，如何称补家庭的温馨，母亲的慈爱，父亲的刚强、坚毅、担当。我们的做法是，在学生完成《课程标准》要求的前提下，以班级为单位让学生有选择地阅读课外书籍，开展读书活动，让学校有书卷味。首先，严格安排学习时间，长期坚持，这样学生就养成了习惯，在学习时他们会自然地将其它无关的事拒之门外。其次，有相对固定的学习场所，学生到了熟悉的环境中，很快就会进入学习状态，不会再做其它的事情。第三，根据学生对象选择恰当的阅读内容，凡是要学生阅读的教师先阅读。低年级选择一些有图有拼音的描写动物的故事连环画，高年级选择一些经典童话、历史故事。让学生在阅读中受到熏陶，得到启发，弥补家庭教育的缺失。因为在儿童的眼里一切都是有生命的，可以说，儿童的世界是童话的世界，他们喜爱童话，许多色彩斑斓的童话向儿童展现了一个个精彩的故事，这些故事会教会儿童如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨，正直与狡猾、勇敢与软弱??它像一盏盏神奇的明灯，照亮儿童的心，让他们不再孤独，给予他们期盼远方的父母的心一些慰籍。同时，让他们在书籍的陪伴下，精神世界越来越饱满，越来越丰富，照亮他们前进的路，引领他们茁壮、健康地成长。

总之，少年儿童的成长是一个漫长的过程，教育也是一门“慢”的艺术。影响人成长成才的因素是多方面的，先天聪明的人不一定以后就能成为杰出的人才，但后天的环境对人的智力的开发与培养起着决定性的作用。

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