乡下鼠和城市鼠的对话

篇一：城里老鼠和乡下老鼠

大班童话:《城里老鼠和乡下老鼠》

-------刘堂英

活动目标：1、感受两只老鼠不同的性格特征和城乡不同的生活环境。

2、会用不同的语气学说两只老鼠的对话。

3、能大胆想象乡村与城市的变化，并积极与同伴交流。

活动重难点：活动目标1和2

活动准备：城里老鼠和乡下老鼠图片各一个，挂图，动画故事光盘一张 活动过程：一、引出课题，大胆角色形象猜测，激发幼儿兴趣。 师：孩子们今天我们的教室有什么变化？（来了好多老师）是啊，刘老师今天啊把我们幼儿园没上课的老师都请到了我们学前二班来做客来啦，我们一起来欢迎一下这些客人老师。刘老师啊除了请这些客人老师之外，还请了两个小动物来我们学前二班做客，想不想知道，看看是谁？（出示：两只老鼠）老师告诉你们，这两只小老鼠是一对好朋友，一只住在城里，所以我们叫它“城里老鼠”，一只住在乡下里，所以我们叫它“乡下老鼠”。

提问：你觉得这是只怎样的城里老鼠（或乡下老鼠）呢 ？ 这一对好朋友会发生什么样的事情呢？

二、理解故事内容，感受两只老鼠的不同性格特征

1、完整地观看动画故事，了解故事内容。

师：刚才孩子们都大胆的猜想了很多很多，肯定迫不及待的想知道城里老鼠和乡下老鼠到底发生了什么样的事情，刘老师也很想知道，走，我们一起去瞧瞧。（播放动画故事视频）

2、根据教学挂图理解故事内容。（出示教学挂图）

（1）图一：乡下老鼠和城里老鼠这一对好朋友到底到底发生了一件什么事情呢？ 乡下老鼠邀请城里老鼠来做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？来到乡下老鼠的家里心情怎

么样？（失望） 乡下老鼠看见城里老鼠来了，乡下老鼠是什么样的态度？（很热情的）

（2）图二：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城里老鼠喜欢吃吗？那城里老鼠做出什么样的表情？请你学一学。（挑剔）（连忙吐了出来的说：“这东西真是太难吃了，你每天

都吃这些东西吗?”） 谁来你学一学乡下老鼠的话。（诚恳的说：“不，不是，因为你今天来，这些菜是特定为您

准备的。”） 城里老鼠又对它说了一句什么话？请你演一演。（“哎，你的日子真是太痛苦了，明天你来我家做客，我来好好的招待你 。”）然后城里老鼠就很傲慢的走了。

（3）图三：乡下老鼠来到城里，走在马路上感觉怎样？看见了什么？心情怎么样？

（4）图四：乡下老鼠来到城里老鼠的家，看见了些什么？表情怎么样？请你学一学（惊讶）

城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? （山珍海味、精美的糕点、水果） 乡下老鼠喜欢吗？请你学一学乡下老鼠的话语。（“这辈子都还没有见到过这么多好吃的东西呢。”）

（5）图五：当乡下正要抓迫不及待的伸手去抓糕点，想美美的大吃一顿，这时发生了一件什

么样可怕的事情？ 当乡下老鼠什么东西也没有吃到的时候，它是怎样的心情？（失望）

（6）图六：为什么有了美味可口的食物，乡下老鼠还是要回到乡下去？（不用过提心吊胆的

偷东西吃或乡下的生活自由自在比较悠闲...） 那孩子们，你们最喜欢谁的家呢？为什么？

活动小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的

时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜

欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了。

三、鼓励幼儿大胆进行想象和创造，拓展原文中的内容。 师：如果故事里的城里老鼠和乡下老鼠过了很久很久再一次见面了，它们又会发现城里与农村的那些什么变化？它们之间又会发生什么样的故事呢？（鼓励幼儿大胆想象） 小结：孩子们对两只小老鼠的再一次见面，想象了很多很多结果，那结果到底是怎么样的呢？那我们就留下这个谜底让我们的孩子回去和自己的家长一起去慢慢的揭晓。

附： 《城里老鼠和乡下老鼠》

有一天城里老鼠收到了一份请柬，原来是它在乡下的亲戚，乡下老鼠邀请它去做客，城

里老鼠看了很高兴。它穿带的整整齐齐。来到乡下老鼠的家，乡下老鼠早就在门口等着它了，一见它来，就赶紧迎了来上去。城里老鼠皱着眉头看了看乡下老鼠的家，那是一座又张又破，又矮小的茅屋，它对乡下老鼠说：“你的房子太差劲了，真不知道你怎么能住进去。”乡下老鼠也没有说什么，把城里老鼠接到了家里，接着把准备好的菜都端了上来说：“没什么好菜，您请顺便用吧。”城里老鼠看看了饭菜，有豌豆、玉米、花生、还有几块土豆。它吃了一口玉米，连忙吐了出来说：“这东西真是太难吃了，你每天都吃这些东西吗?”乡下老鼠诚恳的说：“不，不是，因为你今天来，这些菜是特定为您准备的。”城里老鼠对它说：“哎，你的日子真是太痛苦了，明天你来我家做客，我来好好的招待你 。”城里老鼠说完连头也不回，很傲慢的离开了。

第二天，乡下老鼠一大早就出发了，它是第一次来城市，看到了许许多多高楼大厦，还

有各种各样重来都没有看到过的东西。它正睁大眼睛，张着嘴巴东张西望的时候，背后忽然有一辆马车呼的冲了过来。乡下老鼠一回头看见马车，吓了一跳，连忙就跌滚到路边才没有被撞倒，就这样乡下老鼠一路上东躲西餐、心惊胆战，好不容易来到了城里老鼠的房间。城里老鼠一把拉住它埋怨的：“哎呀，你怎么才来，我都等急。”城里老鼠说完，拉着乡下老鼠进了屋子。乡下老鼠抬头一看，哎呀，这房子真漂亮啊，又高大又宽敞，挂满了亮闪闪的吊灯，真是金碧辉煌啊！城里老鼠拉着乡下老鼠爬上了又宽又长的餐桌上面放满了山珍海味，各种精美的糕点，还有许多水果，城里老鼠对乡下老鼠说：“哎，怎么样啊，这些菜比你的那些要好多了吧。”乡下老鼠说：“是啊，我这辈子都还没有见到过这么多好吃的东西呢。”“那你就别客气，自己享用吧！”乡下老鼠迫不及待的伸手去抓糕点，想美美的大吃一顿，正在这时耳边响起了可怕的喊声，该说的老鼠又出来偷东西吃，看我不打死你。乡下老鼠抬头一看，原来是一个女主人，拿着一把扫帚，怒气冲冲的跑了过来。城里老鼠连忙拖着它，一下子从桌子上跳了下来慌慌张张的跑出屋子。城里老鼠擦了擦汗说“:哎，真是好险啊！差点被打死，不过没有关系，我领你到另一家去吃。” 可是乡下老鼠回答：“不，算了吧，冒这么大的风险提心掉胆的去偷东西吃太不值得了，玉米、土豆虽然比不上山珍海味 ，但吃起来可以无忧无虑安安心心。恩...你享受这种担惊受怕的富日子吧，我宁愿去过我那种自由自在的穷日子。”说完乡下老鼠急急忙忙的赶回家了。

篇二：绘本语言：城市老鼠和乡村老鼠

绘本语言《城市老鼠和乡村老鼠》 教学目标：

1、了解城市和农村的不同生活方式，懂得只有适合自己的，才是最好的。

2、尝试用完整的语言和自然的动作等方式大胆地表达表现自己对故事的理解与感受。

教学准备：

1、两只老鼠图片、城市和乡村的图片数张、

2、教学ppt《城市老鼠和乡村老鼠》

教学过程：

一、热议乡村与城市

师：小朋友们，你们去过城市/乡村吗？你觉得城市/乡村是什么样子的？ 今天钱老师就和大家一起认识一下城市和乡村，我带来了一个故事，请你仔细听一听，故事的名字是什么？故事里有谁？

二、理解故事内容，感受城市与乡村的不同

1、观看教师表演故事

提问：故事的名字是什么？故事里有谁？

T:(教师边讲讲述故事边表演）故事讲完了，你听到故事的名字是什么？我们一起说吧！那故事里你听到有谁呢？恩，是的，有两只老鼠（出示乡村老鼠和城市老鼠的图片在手上）那这两只老鼠的家在哪里呢？我们一起在老师的大书里找找答案吧。

2、结合PPT完整欣赏故事

提问：两只老鼠的家在哪里？

（教师播放PPT讲述故事）你在老师的大书里找到答案了吗？这两只老鼠的家在哪里？是的，乡村老鼠的家在乡村，城市老鼠的家在城市。（把背景翻下来，把老鼠贴在背景上）

3、自主分段听赏图书2-7页，尝试模仿城市老鼠和乡村老鼠的对话。 提问：

乡村老鼠的家是什么样的？用乡村老鼠的话来说说看。

乡村老鼠拿什么好东西吃？

城市老鼠喜欢乡村吗？为什么？

小结：我也觉得城市老鼠一点都不喜欢乡村，他吃不惯乡村的食物，天都没黑，就回家去了。

（拿出小书）今天老师为你们也准备了一本小书，请你轻轻的从口袋里把书拿出来，我们看一下封面，封面上是谁啊？城市老鼠和乡村老鼠。我们一起一边

看书一边在书里找一找，城市老鼠去了乡村老鼠的家做客，乡村老鼠是什么介绍的？乡村老鼠又拿了什么来招待城市老鼠的？

（翻到第二页，师幼一起阅读2-8页，提醒幼儿翻页）

城市老鼠来到了农村，乡村老鼠是什么介绍的呢？城市老鼠来到了农村，乡村老鼠介绍说：我的家挺好的呀，有树林，有田野，有很多很多的庄稼，还有小鸟在唱歌呢。

城市老鼠来到了乡村老鼠的家，乡村老鼠拿了什么好吃的招待城市老鼠呢？ 相处老鼠拿出好东西请城市老鼠吃，有水灵灵的蔬菜，有黄橙橙的玉米棒，还有白花花的米饭和又白又胖的馒头。

你觉得城市老鼠喜欢乡村吗？为什么呢？

小结：我也觉得城市老鼠一点都不喜欢乡村，他吃不惯乡村的食物，天都没黑，就回家去了。

4、自主阅读图书8-20页

提问：乡村老鼠到了城市，他遇到了哪些麻烦事？

乡村老鼠到了城市老鼠的家里，又发生了什么事？

乡村老鼠喜欢城市吗？为什么？

（幼儿自主阅读）乡村老鼠也想去城市看看，第二天一早他就出发了，他到了城市，遇到了哪些麻烦事？他到了城市老鼠的家里，城市老鼠请他吃了什么呢？请你在书里找找答案吧，请你们从第八页开始看起吧。

乡村老鼠来到了城市里看到了什么？遇到了什么麻烦呢？（他看到有高高的楼房宽宽的马路。还有很多很多汽车开来，一辆接一辆，还有高跟鞋大皮鞋往乡村老鼠身上踩去，他只好躲进下水道里。城市的下水道又黑又臭。）

他刚到城市就看见高高的楼房，宽宽的马路，他刚要过马路，汽车就开过来了，这时候，大皮鞋、高跟鞋都往乡村老鼠的身上踩去，乡村老鼠吓得赶紧钻进下水道，黑咕隆咚的下水道，臭烘烘脏兮兮。

好不容易，他终于到了城市老鼠的家里，城市老鼠请他吃了什么呢？（吃了面包，可乐，泡泡糖，跳跳糖。）他感觉怎么样？不舒服。为什么不舒服呢？（空调风吹得他打喷嚏，可乐在他的肚子里咕噜咕噜冒泡泡，泡泡糖黏住了他的牙，跳跳糖在他嘴里跳）

他刚一进门，凉凉的空调风就吹了过来，城市老鼠拿出好东西请乡村老鼠吃。他吃一口面包，喝一口可乐。哎呦，可乐在他的肚子里咕噜咕噜直冒泡泡，他又吃了泡泡糖和跳跳糖，泡泡糖黏住了他的牙，跳跳糖在他的嘴里噼啪噼啪的跳。吓的他什么也不敢吃了。

小结：乡村老鼠什么也不敢吃了，你觉得他还会喜欢城市吗？是啊，天还没

黑，他就饿着肚子回家了。

为什么这两只老鼠相互做客时，天还没黑，他们都回家去了呢？请你继续在书里找找答案吧。

5、完整赏读故事内容

提问：两只老鼠相互做客时，为什么天还没黑，他们都回家去了呢？ 小结：他们都习惯生活在自己的地方，不习惯对方的生活。

（教师和幼儿一边翻书，一边讲述故事）为什么这两只老鼠相互做客时，天还没黑，他们都回家去了呢？

小结：是的，你们都说的很好，他们都习惯生活在自己的地方，不习惯对方的生活。

三、角色转换

那如果你是小老鼠，你会喜欢哪里的生活呢？为什么？

小结：每个人都有自己习惯的生活，一直过着自己习惯的生活就是最快乐最幸福的事。

现在我们小朋友把小椅子轻轻的搬到边上休息一会，等一下我们再来玩游戏。想要小便喝水的小朋友自己去小便喝水吧。

安静游戏：不说话拍手拍肩拍腿。提醒没有坐好的小朋友坐好。

区域游戏：

开场：

接下来我们就要玩好玩的区域游戏了，看看益智区里，老师准备了小朋友平时玩的飞行棋，和七巧板，相邻数和屋顶排序。

看看我们的语言区，语言区里，老师放了《城市老鼠和乡村老鼠》的图画书和指偶，我们小朋友可以和旁边的小朋友一起讲讲故事，也可以将指偶套在手上，和好朋友扮演城市老鼠和乡村老鼠，说说故事里的对话。

接下来看看美工区，今天我们的美工区里投放了城市老鼠和乡村老鼠的轮廓图，白纸，蜡笔，剪刀，双面胶。你可以给老鼠涂上好看的颜色，剪下来做成头饰，下次我们可以放在表演区里表演了。还可以在白纸上画上城市和乡村的景物，然后剪一剪，贴一贴，贴在城市和乡村的背景图上，把乡村和城市装饰的更美。

我们要安静的玩游戏，轻拿轻放，使用剪刀的时候一定要注意安全，用完以后，要把工具放回原位。

好了，现在请小朋友将椅子轻轻的搬到你喜欢的地方开始游戏吧。

点评：

（弹钢琴，示意幼儿坐好）

今天你们玩的开心吗？恩，我请XXX小朋友来介绍一下，今天你玩了什么？你是怎么做的？

我特别要夸夸美工区的小朋友，他们做的头饰特别漂亮。你们看城市里多了很多小汽车，还制作了高楼大厦和地铁。乡村里也种了很多树，飞来了很多小鸟。小朋友通过分工合作，都把我们的城市和乡村变得更美了。

现在老师请几个小朋友帮我把材料整理一下，其他小朋友可以坐在自己的小椅子上休息一会儿，也可以去喝喝水，小小便。

篇三：大班故事：城市老鼠和乡村老鼠

《幼儿语言教育》

案例集

教案篇

教案1

故事活动：城市老鼠和乡村老鼠（大班）

设计思路：

《城市老鼠和乡村老鼠》，故事诙谐有趣，通过两只老鼠的不同经历从侧面反映了城市和乡村的不同生活。孩子对城市很熟悉，对乡村也并不陌生。大班的幼儿语言发展已经进入高峰期，幼儿敢说、想说、乐意说，在自己感兴趣的事情上乐于讨论甚至辩论。本次活动教师用图片、谈话引导、动画等多种形式让幼儿有话可说，有话可谈，将幼儿的生活经验在简单的辩论中得到提升，学会大胆地表达自己的观点，并能认真地倾听。由辩论再蔓延到故事情节中，在诙谐有趣的故事中体验其中所蕴涵的意义，了解故事的内容。 活动目标：

1、欣赏故事、感受诙谐故事的趣味。

2、能大胆表达自己的观点，并能尊重别人的观点。

3、能与教师一起绘声绘色的讲述故事。

活动准备：

1、城市与乡村的图片，活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一只；

2、故事《城市老鼠和乡村老鼠》；动画《乡村老鼠进城》

活动过程：

（一）引出课题，激发兴趣

今天老师带来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它什么呢？（城市老鼠），一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它什么呢？（乡村老鼠）。它们是一对好朋友。我们一起到他们住的城市和乡村去看看吧！

（二）欣赏城市与乡村的图片

逐一出示城市的图片和乡村的图片，提问：你觉得城市的生活好，还是乡村的生活好？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友说城市，喜欢乡村的小朋友说乡村，分别陈述自己的理由）

（三）欣赏动画，并拓展讲述

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

城市老鼠和乡村老鼠过腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得可能会发生什么事情呢？

2、欣赏动画——老鼠进城

提示语：乡村老鼠来到城市，会发生什么事情呢？它能习惯城市的生活吗？让我们一起来看动画片吧！

3、拓展讲述

提问预设：请你们猜一猜，城市老鼠到乡村后，又会怎么样呢？它又能习惯那儿的生活吗？

（四）欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

提问交流：你在故事里听到了什么？你在故事里听到了什么有趣的事情？你能够跟大家说说吗？

1、城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃的、住的都不习惯）

2、乡村老鼠喜欢城市生活吗？为什么？（城市里虽然繁华美丽、舒适好玩、但太危险了）

3、为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？

（五）再次欣赏故事，鼓励孩子们跟着老师一起讲述。

小结：其实城市和乡村各有各的好，也各有各的不好，一个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活。就象我们小朋友从一生下来就住在城市，可能会觉得（什么地方好啊）城市好。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服，你们说对吗？

（六）自然结束活动。

附：

城市老鼠和乡村老鼠

有只乡村老鼠住在靠近谷仓的地方，日子过得十分安逸。

这天，乡村老鼠忽然想起了自己的老朋友——城市老鼠，就写信请他来乡下玩。城市老鼠接到信后，高兴得不得了，立刻动身前往乡村。

城市老鼠受到了乡村老鼠的热情接待。乡村老鼠领着城市老鼠来到野外，得意地说：“老兄，你看这儿的风景多好，空气也很新鲜，多住几日吧！”回到家，乡村老鼠又拿出很多大麦和小麦请城市老鼠吃。城市老鼠坐在坚硬的板凳上，很不当回事地说：老兄，这儿尽管吃东西不愁，可也太乏味了！”城市老鼠说：“你还是到我家去玩吧！我请你吃从没吃过的好东西！让你看看我过的是怎样的生活！”听了这番话，乡村老鼠突然非常向往都市生活了，他欣然接受了城市老鼠的邀请。于是，他们立刻上路了。

来到城市，看见城市繁华的景色，看到来来往往的车辆，乡村老鼠吓得全身颤抖，过马路时紧紧拽着城市老鼠的手臂吓得哇哇乱叫，他们来到城市老鼠的家，看到整洁的房间、漂亮的家具和各种好吃的东西，不由惊呆了，“你天天都这样过吗？”乡村老鼠问。“是啊！来客人时吃得更好呢！”城市老鼠神气活现地回答。乳酪、蜂蜜、苹果、无花果、奶油蛋糕、面包??乡村老鼠以前连见也没见过。“你真幸福啊！吃得好，过得好。而我一年四季只在农田里干活！”乡村老鼠感到很悲哀。

他们聊了一会，就爬上餐桌吃起来。乡村老鼠正要把苹果放进嘴里，“砰”的一声，一位仆人走了进来。城市老鼠见了，飞快地躲进墙角的洞里，乡村老鼠吓了一大跳，也躲了进去。

仆人把一些食品放在餐桌上，又出去了。“好了，这下安全了。”城市老鼠得意地坐在餐桌上，继续吃东西。乡村老鼠四下张望了一下，才跟着吃那可口的肉。它们才咬了一口，“砰”的一声，门又打开了。一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳，又急急忙忙躲进墙角的洞里。

“老兄，你觉得那肉的味道怎么样？”城市老鼠得意地问。可乡村老鼠却吓得什么都忘了。乡村老鼠静静地想了一会儿后，把帽子戴起来，说：“老兄，我要回家了。”城市老鼠不知道是怎么回事：“哎，这儿不是很好吗？”乡村老鼠说：“乡村平静的生活很适合我。这儿虽好，但随时都得担心被人伤害。我还不如回去。”说完，乡村老鼠头也不回地走了。

点评：

该故事生动有趣，孩子很喜欢。因为孩子喜欢老鼠的形象，所以他们乐于讨论。活动中，教师能紧紧的抓住幼儿的兴趣点和生活经验，以开放式提问激发幼儿大胆地表达自己的观点。整个活动气氛活跃，孩子们愿意表达并且有话可说。动画《老鼠进城》特别有趣，能深深的吸引孩子，并能加深幼儿对故事的理

解。

教案2：

谈话活动：有趣的吆喝（大班）

设计思路：

吆喝是商贩们对自己商品的一种宣传，通过吆喝来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也非常感兴趣，并且善于模仿。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到吆喝的好玩和有趣。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出吆喝的特点、形式、内容，引导幼儿加以创造想象创编各种吆喝，从而发展幼儿的语言表达能力和大胆地与人交往的能力。

活动目标：

1、热爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的快乐。

2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。

3、善于捕捉周围的事物，有敏锐的观察力；并能运用恰当的语言大胆地表现。

4、能在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并能自己创编吆喝。

活动准备：

1、知识准备：带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。

2、物品准备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。

3、情景创设：美食街。

活动过程：

一、引导探索.让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝？

1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出其特点。

2、老师示范简单的吆喝，让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗？引导幼儿自己尝试创编吆喝，并进行个别表演。

3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。

4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况，总结幼儿吆喝的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰富，将你的东西说得

更好，让别人一听就想买。)

5、老师小结：吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣传，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。

二、回忆观察比较，探询吆喝的形式与特点

1、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝？

2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。

3、观察比较：引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较，逐步归纳出吆喝的特点。

（在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的吆喝，然后教师向幼儿展现三种吆喝：普通话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更有趣，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝，最后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。。）

三、创编展示：幼儿根据所学知识，自由创编吆喝。

1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀请同伴进行讨论、创编。

2、老师引导幼儿对比，让幼儿发现哪种吆喝更有趣，更有创意。

3、展示创编结果，评价小结。

（在这一层次里，主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。可设计这样的游戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自吆喝，另几个幼儿结伴吆喝，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉） 注意：教师在各个环节中都要引导幼儿用丰富的语言去表达。同时要注意买和卖的使用。

四、自由表现

1、 介绍美食街。

2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论怎样吆喝。

3、美食街开张，吸引顾客，吆喝美食。

4、小结、结束。

点评：

孩子们在繁华的商业街上随处可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很平常，但是却需要勇气、胆量和语言艺术。该活动以吆喝为内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并能尝试如何说得更好更有吸引力。该活动层次清楚，层层递进，以幼儿的讨论、模仿、创编为主，并能尝试让幼儿评价。

篇四：语言：城市老鼠和乡村老鼠

活动名称：城市老鼠和乡村老鼠（核心经验：语言）

活动目标：

1、了解城市和农村的不同生活方式，能大胆表达自己的想法。

2、感受城市、乡村各具特色的美景和生活，懂得适合自己的才是最好的。 活动准备：

PPT多媒体课件（图片、音频、视频）

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

师：今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:乡下鼠和城市鼠的对话)住在城市里，所以我们叫它城市老鼠；一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，它们邀请我们到它们住的城市和乡村去看一看！

二、了解城市与乡村的不同，提升对城市和乡村的经验。

1、欣赏并对比城市与乡村的图片

提问：(1)你看到了什么？

(2)你能分出哪幅图是城市，哪幅图是乡村吗？为什么？

2、游戏：猜一猜、分一分

(1)教师出示图片：

大麦、小麦、面包、奶牛、田间、汽车、简单的家居、豪华的家居。

(2)请幼儿判断这些是乡村常见还是城市里常见的。

(3)请幼儿讨论：城市和乡村有什么地方不一样？

小结：城市里的房屋与乡村不同，城市里的交通工具和乡村不同，城市里的人他们的生活方式和乡村里的人也不同。

三、欣赏故事，理解故事内容。

过渡：这两只小老鼠，它们就过腻了自己现在的生活，想交换一下，城市老鼠想到乡村去生活，而乡村老鼠就想到城市去生活。

(一)理解故事第一段。

1、重点提问：

①城市老鼠到乡村看到了什么？

小结：它看见果园里长着大大的果子，草地上开满了美丽的鲜花，小鸟在歌唱，这样的风景让城市老鼠觉得好舒服。

②乡村老鼠是怎样招待客人的？

小结：它搬出了玉米、蚕豆、花生，还有几块土豆，请城市老鼠吃。

2、过渡：可是，城市老鼠会喜欢吗？我们来听听它怎么说。（播放录音） 提问：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？

小结：乡村的风景虽然美丽，但城市老鼠不习惯，它还是喜欢回到城市过城市的生活。

(二)理解故事第二段。

1、提问：乡村老鼠到了城市，它在城市里又看到了什么？（出示图片）

小结：乡村老鼠看到城市里有高高的大楼、有路灯，还有好玩的游乐园。它心想：“他们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起呀！”

2、过渡：乡村老鼠在城市里会经历什么事呢。我们一起来看一看。（播放视频） 重点提问：

①城市老鼠用什么招待了乡村老鼠？（鸡腿、蛋糕和各种水果）

乡村老鼠喜欢吃吗？（喜欢）

②乡村老鼠在城市里遇到了哪些事？（在马路上、在城市老鼠家中）

③乡村老鼠喜欢吃城市老鼠家里美味的食物，那它为什么没有留在城市里呢？ 小结：乡村老鼠虽然喜欢城市里的高楼、美味的食物，但是它不喜欢马路上来来往往的车子，也不喜欢每天紧张兮兮的生活，所以它还是觉得乡村生活更快乐。

四、经验迁移，开展讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。

师：如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？

教师总结：其实城市和乡村各有各的特点，每个人在一个地方生活的时间长了就会有他自己的生活方式，也就习惯了这个地方的生活。其实，只要我们找到适合自己的就是最好的。

故事《城市老鼠和乡下老鼠》

城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。

城市老鼠来到乡村，立即被眼前的美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑！小鸟对着它喳喳叫，好象在说：“欢迎，欢迎！”果园里长着大大的果子；草地上开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来，新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅：“啊！真舒服呀！”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：“兄弟，太硬了！我都吃不习惯呀！还是让我带你到城市里去走走看看吧！”

乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀！城市真漂亮：高高的楼房、宽宽的马路；城市真热闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀！它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走，城市老鼠一把抓住它说：“小心，有车！”这时，车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说：“别怕，别怕，跟我走！”不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了：“哇！好气派呀，还铺着地毯呢！”城市老鼠说：“走，咱们到餐厅里去，看看今天有什么好吃的。”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果，突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的乡下老鼠直叫：“快，快，快躲起来！”乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。

乡下老鼠吓得忘记了饥饿，它用发抖的声音说：“我还是回去吧，我不吃了。乡下平静的生活比较适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都紧张兮兮的，倒不如回去过的快乐！”说完，乡下老鼠便离开城市回乡下去了。

作文素材