作业帮阜宁大糕作文500字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 21:27:52 小学作文
篇一：习作：家乡的大糕
家乡的大糕
我的家乡是一个美丽的地方，那里绿树成荫，河水清澈，是著名的湿地之乡。 家乡最有特色的特产是阜宁大糕。它历史悠久，闻名遐迩。相传，乾隆皇帝下江南时，阜宁县令呈献大糕。乾隆皇帝品尝后赞不绝口，赐名“玉带糕”。
阜宁大糕选用上等糯米，纯净白糖，精制油脂和特级蜜饯加工而成。你轻轻地剥开一片放入口中，口感细腻，入口即化，淡淡的米香与蜜饯的香味在舌尖上跳跃，令人回味无穷。那真正是“白如雪，薄如纸，软如绵，甜如蜜”。
在我们那里，每年春节，家家户户都必须准备大糕。亲友互相拜访，主人最先拿大糕招待客人。寓意新的一年，大家都能“大吉大利，步步登高”。
如果你去我的家乡玩的话，千万不要错过如此的美味，记得一定要去尝尝哟！
篇二：作文
美丽盐城
美丽的黄海之滨，镶嵌着一颗美丽的明珠，它就是享有“东方湿地，鹤鹿故乡”之称的盐城。
你知道盐城名字的由来吗？盐城是从西汉武帝元狩4年建立盐渎县，当时遍地皆为盐场，到处都是河，后来改为“盐城”。 盐城历史悠久，已有2100多年的历史，是全国杂技之乡、书法之乡、烟花之乡，具有丰富的文化底蕴。
盐城的特产丰富，有阜宁大糕、伍佑糖麻花、大纵湖的螃蟹、秦南水牛肉··其中我最喜欢吃伍佑的糖麻花，它形状如盘柱，玲珑精巧，口感香甜酥脆。就连当年乾隆皇帝下江南时也对它赞誉有加。
盐城的盐渎公园十分美丽，那里的柳树枝条仿佛一个小姑娘的头发，随风飘荡。盐渎公园的河水平静得仿佛是一面硕大的银镜。
这样美丽富饶、物产丰富的盐城，真是无法让我表达对它的喜爱，你愿意来这里作客吗？
篇三：阜宁好人(学生作文20篇)
阜宁好人
今天我刚到李老师家学作文，老师就将一张老爷爷的照片放给我们看，老师问：“你们觉得他是什么样的人？”有人说，这是个穷人。还有人说，这是个乐于助人的老爷爷。而我觉得这个老爷爷是个不怕苦的人，我为什么这么说呢，是因为这位老爷爷他表情善良，而且他的衣服从上到下不值二百元！
其实，这位老爷爷是个踏电瓶车的顾加法爷爷。说到顾加法，他还是个大好人呢！大年初一那天早上，郑尧玉阿姨坐上了顾加法爷爷的三轮车去县院给奶奶拜年，郑尧玉阿姨抱着孙子，她带了包，由儿子保管，下车时，因为急，所以她儿子把包忘放在顾加法爷爷的三轮车上了。
顾加法爷爷并不知道，后来，有一位客人要去别的地方时，顾加法爷爷拉开门，才发现有一个棕色女包。后来，顾加法爷爷才意识到，是郑尧玉落在这里的。
顾加法爷爷急忙拉开包，发现里面有十五万元钱，找来找去，也没有发现联系电话，只好到派出所，让警察找到失主，后来找到时，郑尧玉当面感谢顾加法。
我们每一个人都要学习顾加法爷爷拾金不昧的精神。做一个阜宁好人。
阜宁好人
今天，老师给我看了一张照片——顾加法，他的身上的衣服、裤子加起来都不足200元，但他却是个阜宁好人。
大年初一，郑尧玉坐顾加法的车去奶奶家拜年。临走时，忘了把装有15万元的包拿着了。顾加法给别的乘客开门时，发现了那包，就知道是刚才郑尧玉的包。郑尧玉发现包没有了，连奶奶家都找不着了，他们清醒了，终于找到了奶奶家。到了奶奶家，郑尧玉把丢了十五万的事情告诉了家人，幸好顾加法把钱给了东风派出所，并打了个电话给郑尧玉。郑尧玉很激动，一家子连忙跑到了东风派出所，顾加法当面把钱还给了失主，失主给1000元给顾加法，可是，他却说：“这么点小事，我不要钱。”
顾加法做好事还不止一次，一个外国人坐他的车去修手机，走的时候把手机落在车上民，幸好顾加法看见，把手机还给了他。
顾加法很乐于助人，我要向他学习，做一个阜宁好人。
好人一生平安。
阜宁好人
今天晚上，我和几位同学一起去老师家学作文，老师给我们看了一张老人的图片。
他是一位老人，今年58岁了，一看照片，他就是一位淳朴善良、和蔼可亲、心地善良、平易近人、慈眉善目的好人，他还做了一件好事呢！
大年初一，清晨5点多钟，顾加法（就是那位老人）踏着三轮车出门踏客了，一位名字叫郑尧玉的女士抱着孙子，牵着儿子一起去她母亲家拜年，他们就是乘坐顾加法老人的车子去的。下车20分钟后，顾加法油骑着三轮车去踏客了，郑尧玉下车走了一会，就问儿子，“我的钱包呢？”还没有等儿子回答，郑尧玉就大吃一惊：“呀！我的包放在三轮车上”
阜宁好人
今天，我们老师讲了一个阜宁好人顾加法的故事，顾加法的眼睛炯炯有神，乌黑光亮的头发里，包含着辛苦的痕迹——白头发，老师说，顾加法他全身的衣服不足200元，但是，顾加法看起来淳朴善良、和蔼可亲、心地善良、平易近人、慈眉善目。看起来就是个好人，老师又说，关于顾加法还有一个故事呢！
大年初一的早上，顾加法师傅开着电动三轮车，接了一个从城中花园出来的郑尧玉一家人，要到住在县医院里的奶奶家拜年，到了县医院的大门口，他们付了车钱就走了。走到半路，郑尧玉说：“我的包呢？”她的儿子说：“包？呀，我落在车上呢？” 郑尧玉立即掉头去追三轮车。可是，三轮车已经无影无踪了。郑尧玉急的连自己最熟的奶奶家都摸不着了，还是附近的邻居带他们来到奶奶家。郑尧玉着急地说：“我的包没了！我的15万元钱也没了！” 郑尧玉妹妹提议去派出所报案。一家人立即到了派出所报了案。回到家，明明是已
顾师傅对巨款毫不动心，真是一个好人呀！如果阜宁有这么多好人，那真是“阜宁好人镇”了。
虽然，面对15万元这笔巨款，他丝毫没有动心。顾加法真是“最美三轮车夫”！
阜宁好人
今天，老师给我们看了一张照片，照片上的人名叫顾加法，他是一个淳朴善良、和蔼可亲、心地善良、平易近人、慈眉善目的人。
在1月23日的一天一个名叫郑尧玉的人抱着孙子，带着儿子乘上了顾加法踏得三轮车，准备去奶奶家拜年。到了车上郑尧玉的的儿子顺势把郑尧玉的包放在了一旁。到了郑尧玉的奶奶家，郑尧玉抱着孙子先下车了，儿子付了钱也走了，但包却落在了车上。
郑尧玉问儿子：“儿子，我的包呢？”儿子回答道：“包？呀，忘在车上了！”儿子连忙去追，可哪里还有车影啊！郑尧玉慌了，因为包里有15万元钱呢，赶紧到东风派出所报警，但派出所也没办法。
就在这时，顾加法发现了郑尧玉的包，赶忙送到派出所，顾加法告诉警察包里有15万，警方一想上午曾有人报案说丢了15万。
警方联系到了郑尧玉，让她过来认领。
郑尧玉到了派出所看到包是她的，高兴万分，拿出1000元感谢顾加法，顾加法说：“小事，别客气。”说完便回家了。
像顾加法这样的人真值得我们学习，他被人们说为“阜宁好人”。
篇四：2015年江苏大市调研作文题回顾与思考(教师版)
2015年江苏大市调研考试作文题回顾与思考
江苏省阜宁中学 杨贵银
一、回顾
说明：各市各次考试作文题都为材料作文，且题干基本上都是“根据以下材料，自选
角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外”。 简明起见，题干
皆省去，只显示材料。
1、苏州零摸
越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）
2、盐城上学期中
乡村小伙子离开家乡去大城市工作多年。问他想家吗，他说当然啦！有人说：距离产
生美。他说，距离产生距离，每次好不容易回趟家，都要费很多周折才能消除距离。
3、苏州上学期末
小花对牡丹说/我开故我在/待到百花齐放时/也就不再有我在
星星对星座说/我亮故我在/待到星斗满天时/也就不再有我在
溪水对江河说/我流故我在/待到百川归海时/也就不再有我在
4、扬州上学期末
张爱玲说：?出名要趁早。?
围棋界也有说法：?二十岁不成国手，终生无望。?
著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。
5、无锡上学期末
有人说，文学激励过一代又一代人，给人指明方向，使人向上进取，是人们的精神故
乡，所以，文学是灯，它不会老。但如今的多数青年不再做文学梦，选择更实际的金融、
财会等赚钱专业。
6、镇江上学期末
有一个理论是无可辩驳的：人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的：人生只有
一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年，假设你能活到88岁，那么在11岁之后，
你将有11次机会在某个领域拔得头筹。
7、南京盐城一调
诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正
从人们生活中刪除细节。
8、南通一调
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门
高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自
己没有了做龙的感觉。
9、徐淮连宿一调
马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”
郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。
10、苏锡常镇一调
贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。他曾
满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。
11、泰州一调
有人说，与其活在别人的阴影下，不如勇于突破，活出精彩。
也有人说，与其碰得头破血流，不如追随别人，也能成功。
12、南京盐城二调
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得
很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：?没有，没听过。?格拉祖诺
夫叹了口气说：?你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，
什么都已经涉猎了，不幸啊。?
13、苏锡常镇二调
“从前的日色慢，车、马、邮件都慢……”木心的一首《从前慢》打动了很多人的心；
可是，现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月。
14、通扬连二调
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
15、泰州二调
走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。(北岛《走吧》)
我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人的时候，我就失去了我自己。
在你什么也不想要的时候，一切如期而来。(顾城《执者失之》)
16、盐城三调
人的一生中等的事情很多。等，能让人期盼希望，发现美好；等，也能让人无为地消
磨时间，最终一事无成。有人在等中枝叶干枯，有人在等中成了一棵常青藤。
17、通扬泰三调
人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。但人性的可责之处在于追求永恒的归宿，这
种归宿常 常隐藏在人的灵魂深处。
18、徐淮连宿三调
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根
19、南京三调
娘想儿，流水长；儿想娘，扁担长。——俗语
二、思考
（一）材料特点
1、言论性材料居多
19份试题中,除盐城上学期中、南通一调、苏锡常镇一调、南京盐城二调、苏锡常镇二
调外,其余14份均为纯粹的言论性材料。而这5份非纯粹的言论性材料中，仅南通一调为
纯粹的叙事性材料（寓言类）；其余4份仍是间接的言论性材料，叙述文字只是为言论提
供背景而已。
15年江苏大市调研考试作文材料偏重言论性，除受14年江苏考题影响外，言论性材
料相对于叙事性材料而言审题立意难度要大些也是重要原因。因为，言论性材料，抽象程
度高，道理深奥，思维的深度和广度要求高。
2、相反相对性言论材料居多
南通一调外的18份试题中，除苏州上学期末、无锡上学期末、南京盐城一调、泰州二
调、通扬泰三调5份材料，其余13份材料内部关系均明显含有相反相对。对相反相对言论
的理解，既能很好地考查考生关注人生和社会的广度和深，又能考查考生思考和表达的哲
学思辨能力。
（二）关于相反相对性言论材料的立意角度问题
相反相对性材料可以分为对照互补和是非分明两种，前者如盐城三调卷，后者如南京
三调卷。
盐城三调卷中，“等，能让人期盼希望，发现美好”、“有人在等中成了一棵常青藤”
是说“等”的好处；“等，也能让人无为地消磨时间，最终一事无成”、“有人在等中枝
叶干枯”是说“等”的害处。前者说要“等”，后者说不能“等”。字面上似乎是完全相
反的主张，让人无所适从。其实前后两个“等”字内涵不同。前“等”是等待时机、冷静
思考、丰富积累、蓄势待发等内涵，这样的“等”理所应当，大有裨益；后“等”是一种
慵懒怠惰的行为，这样的“等”害己误事，应受唾弃。所以，前面的“要等”和后面的“不
能等”字面上对立，而实质上是一种对照互补关系。这种材料通常可以分别从前后两者或
两者兼顾（辩证性观点）三个角度立意。
南京三调卷中，“娘想儿，流水长”是说母爱深厚久远，“儿想娘，扁担长”是说儿
女念亲浅薄短暂。两者字面上对立，而内容上也是非分明。而谚语将这两种情况对举，从
社会背景来看，对前者褒扬是次，对后者贬斥是主。因此，立意时，只谈前者就犯了抓次
忘主就轻避重的错误；只谈后者不说前者，感染力（记叙文）和说服力（议论文）就不强。所以，最好两者兼顾，才能符合材料的内涵指向。
比较训练：
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
土,附着在大地上,你是土壤;沉浮在空间里,你是尘埃。
要求：选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不少于800
字。
【示例】是非分明型言论材料。需两者兼顾为好。
立意：融入集体，脚踏实地，才能成就人生；远离集体，高高在上，势必遗憾终生。
2、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗
歌除外。
①志愿军英雄马玉祥曾说：?我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转
业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只
要够个兵的分量就心满意足了。?
②拿破仑说：?不想当元帅的兵不是一个好士兵。?
【示例】对照互补型材料。
1、马玉祥的角度：甘于平凡，脚踏实地，在平凡的岗位做出不平凡的贡献。2、拿破仑的
角度：人生要有雄心壮志，就要敢为人先。3、综合角度：既要有远大理想，又要脚踏实
地。
（三）关于诗歌类材料的审题立意
苏州上学期末作文材料为一首诗。诗歌类材料严格说来，还是属于言论性材料的范畴。
一般来说，作为材料的诗歌多是哲理诗。对于诗歌类材料的审题立意，读懂诗歌是基础，
联想感悟是关键。
小花对牡丹说/我开故我在/待到百花齐放时/也就不再有我在
星星对星座说/我亮故我在/待到星斗满天时/也就不再有我在
溪水对江河说/我流故我在/待到百川归海时/也就不再有我在
首先要理解小花与牡丹、星星与星座、溪水江河的关系：这是卑微者与尊贵者、个体
与整体、小与大的关系。
其次搞清楚“我开（亮、流）故我在”的意思：虽然我们比较平凡，但只要努力了、奋
斗了，也就有了存在的价值。
百花齐放时不再有小花，满天星斗时不再有星星，百川归海时不再有溪水。意思是说
个体融入集体。
人的地位有高低，人的能力有大小，人的贡献不一样，但只要我们尽自己的努力，发
放出应有的光和热，也就有了存在的价值，可以和一切伟大人物比肩而立而无愧。社会的
发展、未来的创造需要每个成员有这样一种生命的自我意识。
世界是由个体组成的，孤立的个体成不了世界，只有许许多多的个体联合起来才成世
界。个体生命的延续总是有限的，要使生命永恒，只有把个体的有限生命融入集体中去，
变一花独开为百花齐放，变一星独明为星斗满天，变一溪独流为百川归海，生命才能得永
恒，这也是个体生命的最终价值。这时的“不再有我在”只是被众花之香、繁星之明，大海
之广所淹没而不显罢了。即使这个“我”真的不在了：花谢了，星落了，溪枯了。但由于众
花在，繁星在，大海在，我为之付出了自己，个体“不在”，但精神犹在。
训练：
阅读下面一首诗，根据要求作文
在枫叶上， 露珠红红地闪烁；在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白的透明。
要求：①立意自定。②文体（诗歌和剧本除外）不限。③题目自拟。④不少于800字。
【示例】：
第一种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁 ，在荷花上泪滴似苍白透明
从露珠角度：人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采），
看作对比：
立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感
不看作对比：
立意2：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采） ，都能焕发光彩
从枫叶荷花角度
看作对比:
立意3：好的环境（位置、岗位、角色、生活）能让人有好的结果（价值、际遇、成绩、风采） 不看作对比:
立意4：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）造就不同的人（价值、际遇、成绩、风采）
第二种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁 ，在荷花上泪滴似苍白的透明，都很美丽；借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩 ;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵 ，可以推出：
立意5：借助外物（他人），成就自己
立意6：善借，成就自己，也成就他人
第三种: 露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突反作用。
可以立意：
立意7：谈融入之美（和谐之美）
（四）叙事类材料审题立意应能驾轻就熟，不能言论类把握了，把基础的叙事类冷落了。
南通一调： 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。
叙事类材料可遵循述要点、找对象（人或物）、理关系、溯因果、选角度（适合）的思维过程进行分析，从而准确立意。
述要点：鲤鱼因龙门太高不能跃过而沮丧，因佛祖降低龙门高度顺利越过而无成就感。 找对象（人或物）：鲤鱼 、佛祖 、龙门
理关系：1、鲤鱼与龙门：先难以跃过龙门因而沮丧，后太易跃过又感无趣；2、鲤鱼与佛祖：龙门的高低控制在佛祖手中，鲤鱼跃过龙门的可能也就掌握在佛祖手中。
溯因果： 1、事情的难易程度（龙门的高低）与成功价值的大小（跃过龙门的感觉）有关。
2、评价标准（龙门的高低）决定着被评价对象的层次（跃过龙门的鲤鱼能力大小）。 选角度（适合）：
1、 从“鲤鱼”角度：
①鲤鱼?向佛祖祈求?，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，或?欲速则不达?）；实现理想需自身努力等。
②鲤鱼终?无做龙的感觉?，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质。
③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。
2、从“佛祖”的角度 ：
不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。
3、从“龙门”的角度 ：
降低了标准的成功价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。 训练：
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
篇五：关于墙的作文
关于墙的作文
关于墙的作文
作者/孙荣荣
小时候在外婆家住过一阵子，那时的我拥有每一个完整的悠闲的下午，闲来无事，我总爱盯着从墙那边伸过来的有葱翠叶片的树枝出神。
只是一小根树枝就有了渲染整个庭院的绿意，我真的很想翻过墙去看看那边的风景。外婆却阻止了我，轻声地叹息道：“那户人家??可不好处??”
后来才知道，那户人家本与外婆家共一个院子。院子里有一口井，是那户人家的。其实各家都有自来水，本也犯不着为井水闹什么纠纷。外婆偶尔会打些井水，只图用着舒服罢了。然而那户人家却特意挨着井边砌起了一堵墙，算是把两户人家彻底隔开了。
而这枝叶却全然不顾主人的感受，大大咧咧地伸到外婆家这边，并且毫无芥蒂地让我们分享起绿意来。“不愿与我们分享井水，却总不能独占这美好的景致吧！”我心里这么想着，便报复似的越发勤快地去欣赏那葱茏的枝叶。
一天午后，我惊讶地发现，那树枝慵懒地挤着几个枇杷果。啊，这竟然是一棵枇杷树！我凑近去看那可爱的小果子，细细的绒毛，在阳光的照射下，仿佛镀上了一圈金边，映衬着它们稚气未脱的青涩，它们还未成熟却勾起了我的馋虫。
“嘿！上来玩啊！”墙头上不知什么时候坐了一个虎头虎脑的小男孩，亮如星子的明眸熠熠生光，想来是沿着枇杷树爬上墙的，那他便是那户人家的孩子了。我冷冷地哼了一声，便打算转身离开。
“你想听歌吗？”他仿佛没看到我冷下的脸，晃了晃手里的耳机。我看了看这条长得甚好的枇杷树枝，突然又开始好奇墙那边的风景。毕竟是孩子，我也没说什么，搬来凳子，在小男孩的帮扶下爬上了墙，与他背对背坐着，兼顾两边的风景。
他把耳机塞到我耳朵里，是久石让的轻音乐，轻柔的音乐仿佛掠过树梢的风，抚弄着我的心，也推倒了我心里对小男孩砌起的心墙。时光在静谧的午后缓缓流淌，阳光穿过树缝落到掌心，指尖是微痒的暖意，分享的感觉，竟是如此奇妙！
我不由得微笑起来。耳边响起小男孩清脆的声音：
“枇杷熟了，请你吃！”
“好啊！”
（江苏省阜宁中学高二〈21〉班）
（指导教师 姜有荣） 《关于墙的作文》
小学作文