浊浪排空,出自何处

篇一：“只拣儿童多处行”句出自何处？

“只拣儿童多处行”句出何处？

李建军

《只拣儿童多处行》是著名作家冰心的一篇散文。在文章的第二段，作者这样写道：“这情景实在有趣！我想起两句诗：‘儿童不解春何在，只拣游人多处行。’反过来也可以说：‘游人不解春何在，只拣儿童多处行。’我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。” 这一段文字直接陈述了“游人不解春何在，只拣儿童多处行”乃化用前人诗句而成，但这前人又谓何人，这诗句又出自何诗？文章未作交代，教学参考资料亦未有涉及。 翻检清代著名学者袁枚的《随园诗话》，偶见“儿童不解春何在，只拣游人多处行”为清人汪楫所作《田间》诗句。原诗为：“小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。儿童不解春何在，只向游人多处行。”其中，“向”与“拣”都含有选择和到往之意，课文所记为“拣”，恐是冰心记忆所误，或另有所本，但不影响诗意，而且此诗为汪楫所作应无疑义。 据《清史稿》记载，汪楫，江苏江都（今扬州）人，字舟次，原籍安徽休宁。生于明末，年少工诗。清康熙朝授翰林院检讨，入史馆，与修《明史》，曾受清廷派遣，作为册封正使赴琉球国册封琉球国王。有《悔斋集》、《观海集》存世。

《田间》一诗所写为田间春景。前两句写农妇躬耕田野，田头绿树莺啼，一派春意盎然；后两句写儿童不懂得春天景色的美好，只知跟随游人，追逐热闹顽皮情景。诗歌直取所见，词淡意远，质朴自然。正如《随园诗话》所说：“此种诗，儿童老妪，都能领略。而竟有学富五车者，终身不能道只字也。”一语道出了诗歌出语清新的当行本色。 显然，在路过颐和园时，冰心一下子就为从门内闹嚷嚷挤出来的儿童所感染，激活了深厚的古典文学积淀，迸发出了创作灵感，写出了“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的诗句，并由此铺展成文，表达了作者对儿童、对春天的独特感悟。

“只拣儿童多处行”，虽取古人陈言，但反用其意，自然贴切，如灵丹一点，乃全篇之警策，是理解课文，开展教学的关键。

（《只拣儿童多处行》为苏教版课程标准实验教科书五年级（下册）课文。）

篇二：2013长宁区初三语文一模卷(含答案)

2012学年第一学期初三语文质量抽测试卷（长宁）

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1．本试卷共27题。

2．请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（42分）

（一）默写（18分）

1. 造化钟神秀， （《望岳》）

2.

3．（《生于忧患死于安乐》）

4. 关河梦断何处，（《诉衷情》）

5. 草枯鹰眼疾，（《观猎》）

6. ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）

题破山寺后禅院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

7.本诗末句“但余钟磬音”中“但余”的意思是2分）

8.下列理解不恰当的一项是（ ）（2分）

A 首联点明出游的时间、地点，“初日”照应“清晨”。

B 颔联描绘出一幅翠竹、小径、花木、禅房互相掩映的幽深的画面。

C 颈联写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的喜悦心情。

D 尾联写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高．．

则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？ ．．

9. 选文出自《 》，作者是北宋文学家 （2分）

10. 翻译句子（3分）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

11. 内容理解（3分）

（1）第③段加点的“二者”是指第①段的“感极而悲者”和第②段的“喜洋洋者”。这

两种人的特点，若是用第③段的语句表示，即是“ ”和“ ”。

（2）第③段加点的“斯人” 则是指“ ”

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

楚威王闻庄周贤

楚威王闻庄周贤，使使千金迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，

①尊位也。子独不见郊祭之牺牲乎？养之数岁，衣以彩绣，以入太庙。当是时，虽欲为孤豚，②③岂可得乎？子亟去，无污我。我宁曳尾于污渠之中而自快，不为有国者所羁，终身不仕，

以快吾志焉。”

【注释】①孤豚：小猪 ②亟：通“急”，赶紧 ③有国者：掌握国家政权的人。羁：羁绊、束缚

12.解释加点的词语（3分）

⑴ 使使千金迎之 （ ） （ ） ⑵ 子亟去（ ） ．．．

13.翻译句子（3分）

虽欲为孤豚，岂可得乎

14.庄周拒绝楚威王的根本原因是（请用原文语句回答。3分）

15.本文表现了庄周的思想意志，请选出下列理解最恰当的一项是（ ）（3分）

A 不愿像牲口那样被宰杀而成为祭品。

B 不稀罕千金重利和卿相尊位。

C 保持个人节操，不与“有国者”同流合污。

D 追求独立之精神，自由之思想。

二、现代文（48分）

（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）

棉花

①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地区可长到6米高，一般为1~2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。棉纤维长约2~4厘米，含纤维素约87~90%，水5~8%，其他物质4~6%。

②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。

③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万~8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。

④水分是棉花生长的重

要条件。棉花与水的关系请见附表。 ⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得的，所需的温度和

空气亦部分取自土壤，同时棉

花生长需要土壤的有力支撑。

棉田土壤的理化属性，很大程

度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对

棉花生长有很大的影响。

⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”

⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。

⑧衣被天下，还数棉好。

16.本文第①段采用的说明方法是3分）

17.下列各项中理解错误的一项是3分）

A 纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。

B 第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。

C 在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。

D 土壤的条件优越与否，也会影响棉花生长。

18.请仔细分析所附图表，回答下列问题。（4分）

⑴ 这个图表讲述的是： ⑵ 这个图表能看出一个具有规律性的内容：随着

19.第⑥段《棉花与节气歌》描述了我国产棉的基本状况，请你将诵读所得写出两点。（4分） ⑴ ⑵

（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）

母亲

（1）世上有一部永远读不完的书，那便是母亲??

（2）那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着要妈妈??直到有一天，爸爸独自一人回了一趟老家，他回来的时候，给我们带回了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。

（3）望着这陌生的娘俩儿，我想起了那首无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀??”我不知道那是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

（4）在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

（5）孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀??”

（6）她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

（7）“还疼？”她立刻紧张地问我。

（8）我摇摇头，眼泪却止不住。

（9）“不疼就好，没事就好！”

（10）回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

（11）以后的许多天里，她不管是见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀??”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在她。一直到我活泼乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。

（12）没过几年，三年大饥荒就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一的一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？

（13）望着她那日趋隆起的后背，我的眼泪像泉水一样往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中溶解了。

（14）母亲啊，您对孩子的要求总是这么少??

（15）这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里满是温馨。只要妈妈在，那小屋便是我们的港湾。

（16）可是，我完全没有想到，就在我刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来

（17）妈妈，请您的在天之灵能原谅我，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切??

（18）世上有一部永远写不完的书，那便是母亲！

21.第（13）段有一个错别字 ，正确的写法是（2分）

22.本文以“我”对继母的感情变化为线索，请概括相关内容，写入以下方框。（3分） □□ ? 示威 ? □□ ? 接受 ? □□

23. 第（15）段划线句，把“小屋”比作“港湾”，实际上是把“我

们”比作 ，生动形象地写出了 （4分）

24.第（12）段划线句是人物的（5分）

25.对于文章的开头与结尾，理解不正确的一项是（ ）（4分）

A 开头用“读不完”，表明“我”对母亲的理解经历了很长的过程。

B 结尾用“写不完”，表达“我”对母亲的真诚赞美。

C 开头和结尾都生动刻画了母亲无私与崇高的形象。

D 文章首尾呼应，使主旨鲜明、结构完整。

26.将文中“母亲”的主要事迹摘录出来，缩写成一篇80字左右的短文（8分）

三、写作（60分）

27. 十五岁的你，在成长的过程中，面对各种各样的选择，一定犹豫过矛盾过纠结过??，

事情的起因是什么？经过和结果怎样？你是如何取舍的？请以“我的选择”为题，讲述你的精彩故事。

要求：（1）不少于600字；

（2）不要透露个人相关信息；

（3）不得抄袭。

2012学年第一学期初三语文质量抽测试卷参考答案

1阴阳割昏晓 2 山河破碎风飘絮 3入则无法家拂士 4尘暗旧貂裘 5雪尽马蹄轻 6醉翁之意不在酒

7只剩下 8 D

9《岳阳楼记》 范仲淹 10我曾经推想古代品德高尚的人的思想感情，（他们）也许跟上面说的两种人的思想感情不同，为什么呢？ 11（1）以物喜 以己悲 （2）古仁人

12（1）派遣 使者 （2）离开 13即使（我）想做一只小猪，难道能如愿吗？ 14快吾志 15 D（3分） C（1分）

16 列数字 准确说明了棉花的生长高度和棉纤维概况 17 B 18 （1）棉花生育的各个阶段在一定的土壤范围内对水的相应的需求 （2）棉花的生长发育，对水的需求越来越大 19 （1）我国从新疆到华北棉花种植面积很大 （2）从清明到处暑棉花种植时间很长 20 （1）天然绿色 （2）★★★★★ （3）透气性 （4）冠于所有材料 （5）不利于皮肤透气 （6）无 （7）弱 （8）老少咸宜

21溶 融 22 反感 感动 感恩 23小船 母亲给予我们的安全感和温馨感 24语言 不忍与女儿分离而又万般无奈不得不分离、内心痛苦却又强装欢颜的复杂矛盾 25 C 26要点：第一次见面伸手摸我的头；擦我生母照片上的灰尘；背我去医院；把年仅十八岁的亲生女儿嫁到内蒙古，将家里唯一的一件粗线毛衣留给我们穿；用帮人家看孩子、弹棉花、攫线头挣的钱供我们上学。

27 参照中考作文评分标准（见附录）

篇三：《岳阳楼记》试卷

文言文一课一测（八下五）

班级 座号 姓名 成绩

一、阅读《岳阳楼记》，完成文后各题：

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⑥时六年九月十五日。

1、填空：（18分）

①《岳阳楼记》选自 ，作者___ ____，字____ __，___ ____朝___ ___家、_______家，________家。死后谥 。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是__________ ___，_____ ___ ____；表达作者旷达胸襟的句子是_________________ __，__________________。（9分） ②新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“_____________________________”。(用文中两个相连的四字短语填写)（2分） ③岳阳楼与武汉的_____________、南昌的_____________合称为江南三大名楼（2分） ④“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_____ ____，__________。（2分）

⑤出自本文已沿用至今的成语有______ __。（至少找出三个）

2、用原文填空。（12分）

⑴作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是“______________ ____________”。 ⑵“前人之述备矣”与上文“_______ ___ __”一句相照应。 ⑶请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句：__________________________ __ ________________________ ________________________ ___________________。 ⑷赞美滕子京政绩的句子是：__________________________ ________。 ⑸描写微波时水面月光的句子是：________________________ _____________。 ⑹表现进亦忧，退亦忧的句子是“_________________________________________ _”。 ⑺描写无风时水中月影的句子是________________________ ______________。 ⑻面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ____________

____________ ”的心态。

⑼由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话 。

⑽表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是________________________ ________________________ ________________________ __________________ ⑾表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子______________________ __ ⑿表明迁客骚人的“喜”的具体内涵的句子____________________ _ ___

3、给下列加点字注音：（6分）

浩浩汤( )汤 曜( ) 怒号（ ） 霏霏（ ） ．．．．

皓（ ）月 樯( )倾楫( )摧 谪( )守 ．．．．

岸芷( )汀( )兰 宠( )辱偕( )忘 ．．．．

4、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：（4分）

Ａ、⑴此乐何极（极：______________） ⑵南极潇湘（极：______ _ ______） ．．

Ｂ、⑴浊浪排空 （空：______________） ⑵而或长烟一空（空：__ _ ____） ．．

Ｃ、⑴政通人和（和：______________） ⑵至若春和景明（和：_____________） ．．

Ｄ、⑴阴风怒号（阴：_______________） ⑵朝晖夕阴（阴：___________ ____） ．．

5、解释下列加点的字：（4分）

百废具兴（ ） 横无际涯（ ） ．．

微斯人（ ） 先天下之忧而忧（ ） ．．

沙鸥翔集（ ） 宠辱偕忘（ ） ．．

谪守巴陵郡（ ） 越明年（ ） ．．

6、将下列句子翻译成现代汉语。（14分）

(1) 览物之情，得无异乎？

(2) 微斯人，吾谁与归？

(3) 不以物喜，不以己悲。

(4) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（5）浮光跃金，静影沉璧。

（6）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（7）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

7、选择题：（18分）

（1）第③④两段文字之间的关系是 ( )

A 承接关系 B 并列关系 C 递进关系 D 因果关系

（2）指出停顿有误的一项( )

A.滕子京/谪守/巴陵郡 B.属予/作文/以记之

C.予观夫/巴陵/胜状 D.此则/岳阳楼/之大/观也

（3）下列句子无通假字的一项是( )

A.百废具兴 B.朝晖夕阴，气象万千

C.属予作文以记之 D.至舍，四支僵劲不能动

（4）指出说法有误的一项（ ）

A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。

B．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。

C．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责。

D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。）

（5）第五段所用的修辞手法有（ ）

A．设问 对偶 引用 反问 B．对比 排比 比喻 引用

C．反问 比喻 反复 排比 D．比喻 设问 引用 夸张

（6）下列句子加点词语解释有误的一项是（ ）

A．连月不开（放晴） 春和景（日光）明 B．长烟一（全，都）空 把（持，执）酒临风 ．．．．

C．增其旧制（规模） 去（离开）国怀乡 D．薄（少）暮冥冥 吾谁与归（返回） ．．．．

（7）下列句中加点词语的意义、用法相同的一项是（ ）

A．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 B．政通人和 北通巫峡 ．．．．

C．前人之述备矣 或异二者之为 D．不以物喜 属予作文以记之 ．．．．

（8）第三、四两段作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情，其目的是（ ）

A．说明了环境对人的思想感情的影响之大。

B．强调了景色不同，登楼者的思想感受也截然不同。

C．突出了“古仁人”忧国忧民的高尚情操。

D．突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。

（9）下列不是对偶的一项是（ ）

A．北通巫峡，南极潇湘。 B．日星隐耀，山岳潜形。

C．朝晖夕阴，气象万千。 D．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（10）“是进亦忧，退亦忧”这句话表现了怎样的思想感情？（ ）

A．做朝官或赴外任都忧国忧民 B．当官为民都忧虑重重

C．顺境逆境都悲观失望 D．时时处处都担惊受怕

（11）对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（当联系全文来思考）（ ）

A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。

B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。

C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。

D．表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。

（12）对本文写作目的解说有误的一项是（ ）

A．应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。 B．借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。

C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。

D．描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。

8、判断下列说法的正误，在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。（4分）

①第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由，实际上已透露了全文的主旨。( ) ②第五段巧妙地利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的忧君思想。( )

③第五段在全文中的作用是总结全文，揭示中心点明主旨。( )

④第五段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。

( )

9、、从第五段中找出四对反义词：（4分）

10、“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指什么？（2分）

11、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？（2分）

12、“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙，妙在哪里？（2分）

13、作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。（3分）

14、结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右）（4分）

15同样是傍晚的校园，在下面两种情况下，你所看到的景物分别是什么样的？尽量用上修辞手法描写。（3分）

你的努力得到了老师和同学的赞扬：

你莫名其妙地被老师和同学误解：

参考答案：

1、（1）《范文正公集》 范仲淹 希文 北宋 政治 军事 文学 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲 （2）“政通人和，百废具兴”（3）黄鹤楼、滕王阁 （4）对偶、借代（5）政通人和、心旷神怡、气象万千、百废俱兴 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

2、（1）前人之述备矣。（2）刻唐贤今人诗赋于其上。（3）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（4）政通人和，百废具兴（5）浮光跃金。（6）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（7）静影沉璧。（8）不以物喜，不以己悲（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（10）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（11）去国怀乡，忧谗畏讥（12）心旷神怡，宠辱偕忘

3、shāng yào háo fēi hào qiáng jí zhé zhǐ tīng chǒng xié

4、A（1）穷尽（2）到B（1）天空（2）消散C（1）和乐（2）和煦D（1）阴冷（2）阴暗

5、通“俱”，全，都 广远 没有 在??之前 鸟停息在树上 一起

做州郡的长官，做??太守。 及， 到

6、（1）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

（3）不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

（4）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

（5）波动的光闪着金色，静静的月影像沉如水中的玉璧。

（6）我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种心情，为什么呢？

（7）在朝廷上做官，就为老百姓忧虑；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。

7、（1）B （2）D （3）B（4）B（5）A（6）D（7）C（8）D（9）C（10）A（11）C（12）D

8、①√②×③√④√

9、进——退 先——后 悲——喜 忧——乐

10、居庙堂之高；处江湖之远。

11、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

12、用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。

13、可用现代汉语，也可仿文言风格。

14、此题结合现在所提倡的“吃苦在前，享受在后”、“乐于奉献”、“一心为公”来谈，同时联系自己的实际谈读书的目的和人生的理想，言之成理即可。

15、略

篇四：古文阅读

《岳阳楼记》

一、阅读3.4.5.6段，回答1～6题。

1.文言词汇——我能解释下列加点字词。

①去国怀乡 ②春和景明 ③把酒临风 ④吾谁与归

2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。

①不以物喜，不以己悲。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3. 阅读理解——我能用原文填空。

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”

的心态。

②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”

相对应的八个字是__________________，____________________。

③“进亦忧，退亦忧”中“进”指： ，“退”指：________ _______。

4. 美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。

5． 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳

楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。

6．拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于

科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？ 我的赏析： 我的探究：

7．下列加点意思相同的一项是( )(2分)

A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．馋谗畏讥 乐以忘忧

C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常

8．解释下面加点词语的意思。 (2分)

(1)山岳潜形 潜：—— (2)薄暮冥冥 薄：——

(3)把酒临风 把：—— (4)予尝求古仁人之心 尝：——

9．用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)浮光跃金，静影沉璧。

(2) 微斯人，吾谁与归?

10．用原文语句填空。“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因

是 。

11．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的

目的是什么?请结合选文回答。(2分)

二、阅读5.6段，回答问题。

⒈解释文中加点的词。

⑴予尝求古仁人之心 心：（ ）

⑵不以己悲 以：（ ）

⑶微斯人，吾谁与归 微：（ ） 归：（ ）

⒉下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ ）

A．渔人甚异之 B．使内外异法也

C．独在异乡为异客 D．永州之野产异蛇

⒊选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（ ）

A.予尝求古仁人之心 B.居庙堂之高 C.先天下之忧而忧 D.处江湖之远

⒋翻译下面句子。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⒌（1）本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是

（2）文中表达作者远大的政治抱负的语句是

（3）文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）

（4）文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？

进 退

6．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?

三、阅读1段，回答问题。

⒈解释加点词：

⑴滕子京谪守巴陵郡 谪：

⑵百废具兴 具：

⑶刻唐贤今人诗赋于其上 于：

⑷属予作文以记之 属： 之：

⒉解释加点词：

⑴①政通人和

②至若春和景明

⑵①属予作文以记之

②岳阳楼记

⒊用原文回答：

⑴文中表达作者赞美滕子京的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵表明作者写此记的原由的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒋划分句子的朗读节奏 乃重修岳阳楼

四、阅读2段，回答问题。

⒈解释加点词：

⑴横无际涯 横：

⑵朝晖夕阴 晖：

⑶前人之述备矣 备：

⒉解释加点词：

⑴①北通巫峡

②政通人和

⑵①予观夫巴陵胜状

涯： 通： 通： 观：

②此则岳阳楼之大观也 观：

⒊翻译下列句子：

⑴此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⒋“前人之述备矣”与第一节中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句相照应。

五、阅读3段，回答问题。

⒈解释加点词：

⑴连月不开 开：

⑵日星隐耀 隐：

⑶樯倾楫摧 樯： 倾： 楫： 摧：

⑷忧谗畏讥 谗： 畏：

⒉解释加点词：

⑴①浊浪排空 空：

②而或长烟一空 空：

⑵①南极潇湘 极：

②感极而悲者矣 极：

⑶①薄暮冥冥 薄：

②薄如钱唇 薄：

⒊本节极力描写湖上凄凉的景象，作用是＿＿＿＿＿＿＿。

六、阅读4段，回答问题。

⒈解释加点词：

⑴春和景明 景：

⑵波澜不惊 惊：

⑶宠辱偕忘 宠： 偕：

⒉解释加点词：

⑴①而或长烟一空 或：

②或异二者之为 或：

⑵①而或长烟一空 一：

②一碧万顷 一：

③在洞庭一湖 一：

⑶①把酒临风 把：

②把问题弄清楚 把：

⒊划分下列句子的朗读节奏：

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⒋用原文回答：

⑴选文中描写微波时水面月光的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵选文中描写无风时水中月影的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶选文中抒情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒌由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?

七、阅读5.6段，回答问题。

⒈解释文中加点的词。

⑴予尝求古仁人之心 心：

⑵不以己悲 以：

⑶微斯人，吾谁与归 微： 归：

⒉下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ ）

A．渔人甚异之

B．使内外异法也

C．独在异乡为异客

D．永州之野产异蛇

⒊翻译下面句子 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒋⑴本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵文中表达作者远大的政治抱负的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒌选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（ ）

A.予尝求古仁人之心 B.居庙堂 之高 C.先天下之忧而忧 D.处江湖之远 ⒍文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒎文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？ 进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 退＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒏解释文中加点的词。

①属予作文以记之 以：

②不以物喜，不以己悲 以：

⒐根据要求填空：

⑴“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒑作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负?

11.下面句子朗读节奏划分正确的一项是：（ ）（1分）

A 予尝／求古仁人／之心 B 或／异二者／之为

C 不／以物喜，不／以已悲 D 处／ ／之远／则忧／其君

12.解释文中加点词： （2分）

尝：___________为：_____________以：__________则：____________

13. “古仁人”指什么人？联系全文看这里说的“古仁人”是与__ __相对而言的。

答： （2分）

14. “二者之为”是指什么?(用上面词语概括) （1分）

答：

15.文中是怎样概括“古仁人之心”的？（1分）

答：

16．将“噫！微斯人，吾谁与归”译成现代汉语。（1分）

译文：

17． 形式上看，“吾谁与归？”是 问句，它表达了作者怎样的思想感情？ 答：______________________________________________________________

八、阅读全文，回答问题‘

1．联系上下文，解释文中加粗词的含义。

①滕子京谪守巴陵郡________ ②增其旧制________

③属予作文以记之________ ④前人之述备矣________

⑤或异二者之为________ ⑥然则何时而乐耶________

2．选出词意、用法相同的一项

A．而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣

B．一：而或长烟一空 一碧万顷

C．然：满目萧然 然而不胜者

D．之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界

3．根据提示，用原句填空。

①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到________是极为赞赏的。 ②“前人之述备矣”这句照应的是________。

③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。

4．出自本文已沿用至今的成语有________。（至少找出三个）

5．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。

6．联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。

7．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。

8．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。 ①与“以物喜”相照应的句子：________

②与“以己悲”相照应的句子：________

9．判断下列说法的正误，在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。

①第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由，实际上已透露了全文的主旨。

( )

②第五段巧妙地利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的忧君思想。

( )

③第五段在全文中的作用是总结全文，揭示中心点明主旨。

( )

④第五段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。

( )

10．翻译下面句子。

①不以物喜，不以己悲。

___ ②微斯人，吾谁与归。

___

篇五：20141214年一模二模赏析课内卷

赏析

天净沙·秋 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

天净沙·秋思 马致远

胡腾老树昏鸦，下桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

7．《天净沙·秋》中“落日、残霞； ”和《天净沙·秋思》中“昏鸦、夕阳”， 表明两首小令写的都是黄昏之景。（2分）

8．选出下列正确的一项是A．（2分）

A．两首小令是同一曲牌，所以韵脚相同。

B．两首小令都描写的萧瑟荒凉的秋景。

C．两首小令写景都由远及近、实虚结合。

D．两首小令都抒发了游子思归的情怀。

阅读下面的两首小令，完成第7—8题。（4分）

水仙子?咏江南

元 张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。菱荷丛一船秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。

7.“水仙子”是 曲牌名 。（2 分）

8.下列理解错误的一项是 C． ( 2 分）

A．“一江烟水照晴岚”描写江面上雾霭弥漫缭绕的美景。

B．“看沙鸥舞再三”平添几分闲适潇洒、自得怡然之味。

C．“卷香风十里珠帘”描写出江南水乡富裕奢华的场面。

D．“爱杀江南”表达了作者对江南美景的真切喜爱之情。

7. 上曲的作者是元代__张养浩（人名）。曲中“看沙鸥舞再三”与我们学过的“沙鸥翔集”这一描写异曲同工，“沙鸥翔集”出自课文《_岳阳楼记_》。（2分）

8. 下列对于《水仙子·咏江南》一曲理解错误的一项是________（2分）

A. 本曲用到了“一”、“两”、“再三”、“十”等词，具体准确地表现了江南水乡景物的特点，呈现出一幅真实的画面。

B. 本曲在景物描写上动静结合，既有江上雾霭弥漫、烟云缭绕的静态之美，也有沙鸥起

舞，风吹帘动的动态之美。

C. 本曲中“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”先写远方的画船，再写近处的酒店酒旗，条理清晰，而且极富层次感。

D. 曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩，表示程度之深，充分表现出作者对江南真切的喜爱之情，凸显了主旨。

四块玉·别情

元·关汉卿

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

7、“四块玉”是本曲的曲牌名，“别情”是本曲的标题 （2分）

8、下列说法正确的一项是（ A． ）（2分）

A．“一点相思几时绝？”强调了女子相思的缠绵，对爱情的执着。

B.“凭阑袖拂杨花雪”表明女子急于拂去如杨华般的白雪，想远眺情人的身影。

C.“溪又、、、人去也”暗示尽管山重水复，路途艰险，但女子欲随情人而去之心决绝。

D.本曲表达女子送别情人时，凭栏相送，依依难舍的深情。

7．曲中的“杨花雪”是指如雪花般飞舞的杨花 （2分）

8．下列对这首曲理解不正确的一项是 （2分）

A.本曲描写了一个感情丰富且多情的女子。

B.“心难舍”句刻画了女子依依不舍的心理。

C.“拂”字流露出女子想见爱人的急切心情。

D.全曲表达了作者对自己爱人的相思之苦。（是曲中的女主人公，不是作者自己）

7．“凭阑袖拂杨花雪”中“杨花雪”的意思是如雪花般飞舞的杨花（2分）

8．下列句子表达的情感，与“自送别，心难舍，一点相思几时绝”相同．．的一项是（

A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

C．浮云游子意，落日故人情。

D．胡未灭，鬓先秋，泪空流。

天净沙·秋 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 ）

7.7．“一点飞鸿影下”中“鸿”指的是大雁 （2分）

8．对本曲理解不正确的一项是（D. ）（2分）

A.和马致远的《秋思》曲牌名同。

B.所描写的时间是秋天的傍晚。

C.所写的秋景由萧瑟变为明朗。

D.寄情感于景物表达“愁”绪。

课内

醉翁亭记（节选）

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8．在文中的空格内填上恰当的内容。（1分）

9．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的意义及用法。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ．．

醉了能和他们（大家）一起欢乐，酒醒后能用文章记述这些事的人，是太守啊。

10．太守因何而乐？下列说法正确的一项是C（3分）

A．太守因宾客从而乐。B．太守因禽鸟乐而乐。

C．太守因人之乐而乐。D．太守因述以文而乐。

9、文中醉翁是指北宋（朝代）的作家文学家欧阳修 （2分）

10、用现代汉语解释下列句子，注意加点词的含义。（3分）

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ．

有一座亭子，四角翘起像鸟儿张开翅膀靠近在泉边的，那是醉翁亭。

11、对选文的概括，正确的一项是是C、（3分）

A、介绍了醉翁亭的地理位置。

B、介绍了“醉翁”名的由来。

C、由介绍醉翁亭，点出全文的主旨。

D、开篇引“乐”，点出醉翁之意全部在山水之乐。

9.上文选自课文 ，作者是 （朝代）欧阳修。（2分）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。

9、下列理解不正确的一项是（3分）

A.第①段写太守只是因为山里四季景色之美而乐。

B.第②段生动展现滁人游山之乐和太守宴游之乐。

C.第③段以禽鸟、游人衬托太守以众人之乐为乐。

D.全篇充分体现太守寄情山水，与民同乐的思想。

9.上面两段文字选自《醉翁亭记》，作者是北宋文学家欧阳修。（2分）

10．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。

11.选文第①段在总写滁州山景之后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“ 琅琊”、、 “ 酿泉”、“醉翁亭”等景物。(2分)

12.用简洁的语言概括选文第②段的内容。(2分)

山间早晚（朝暮）和四季的优美景色

9.引文作者是北宋文学家欧阳修 ，初中阶段我们还学习过他的另一篇作品《卖油翁》。

10.用现代汉语翻译下面的句子（3分）

伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也.

老人小孩来来往往不间断的场景，是滁州人在出游。

11.引文写了滁人游山之乐和太守宴游之乐，表现在作者与民同乐的思想 。（3分）

14.1普 岳阳楼记

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

9． 上文选自课文《岳阳楼记》，作者是宋代的范仲淹。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

他们不因外物（好坏）或自己（得失）而或喜或悲。

11．下列理解不正确的一项是（A ） （3分）

A．第①②两个排比段，一暗一明，一悲一喜，表达两种人的览物之情。

B．第③段作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明主旨。

C．“微斯人，吾谁与归？”既劝勉滕子京，也表明自己与古仁人同道。

D．选文写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

9．选文作者是 宋 （朝代）的范仲淹（人名）。（2分）

10．用现代汉语解释下列句子（3分）

予尝求古仁人之心，或异二者之为。

我曾经探求过古时侯品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同。

11．下列理解正确的一项是 （3分）

A．①、②两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。

B．景物描写是为了表达作者“以物喜”“以己悲”的心情。

C．作者与“古仁人”都有相同的生活态度和政治抱负。

D．“微斯人，吾谁与归？”流露出作者悲观的情绪。

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