动物王国作文400字

篇一：动物王国作文

动物王国作文

动物王国作文 在离我们很远很远的地方，有一个童话王国。这个童话国里住着许许多多居民：有大熊猫、金丝猴、小白兔、花仙子、蓝精灵、唐老鸭、黑猫警长??它们生活得很快乐。

春节到了，熊猫妈妈想请大伙儿来吃顿年饭，一大早就来到集贸市场买菜。集贸市场可真热闹，吆喝声四起。金丝猴尖叫：“竹笋便宜卖，六角半公斤！”唐老鸭大叫“呱呱，鸭蛋一角五一个，呱呱！”蓝精灵爸爸粗着嗓子喊：“各种佐料，来买呀！”花仙子的摊子前挂着牌子：“七色花每束五角！”??熊猫妈妈看得眼花缭乱，它买了几公斤竹笋、十个鸭蛋、几瓶佐料、几束七色花。熊猫妈妈看到了陌生的狐狸和大灰狼在卖白菜。熊猫妈妈走过去问道：“这白菜多少钱半公斤呀？”狐狸用奸猾的口音口答说：“一元钱一斤！”“什么，一元钱半公斤？”熊猫妈妈惊奇地问道。大灰狼板着脸说：“买不起别买，快走！别在这儿大惊小怪的，坏了我的生意！”这时，熊猫妈妈发现前面有一大群人在购买什么，急忙走过去一看，原来是许多人在买小白兔的白菜。一问价钱，可真便宜，只要两角钱半公斤！熊猫妈妈连忙挤进去。这里喊声四起：“我要一公斤！”“我要三公斤！”“我要四公斤！”??正在这时，狐狸跑了过来，恶狠狠地对小白兔说：“小白兔，你为什么卖这么便宜？把我的生意都抢了！”小白兔平静地说：“这是我自己种的白菜，再说我又是卖的公平价钱。我们不能做黑心生意呀！”许多顾客听了，都为小白兔打抱不平：“哼，你卖黑价没人买，小白兔卖公平价大伙儿都买。你想欺侮小白兔，哼，真是白天做美梦！”“你想要小白兔卖高价，好有人买你的，办不到，快滚蛋

吧！”“快滚，快滚！”??狐狸在顾客们的一片臭骂声中，和大灰狼夹着尾巴溜走了。

第二天一大早，小白兔推着满满一车白菜正走着，狐狸跳了出来。原来，狐狸为了报复小白兔，和大灰狼一起藏在小白兔的必经之路上。它拦住小白兔，举着弹簧刀逼着小白兔说：“把菜两角钱一斤卖给我们！”小白兔先不肯，可后来转念一想：“我今天卖给它们，它们明天一定会再卖，到时候我再??”想到这儿，它答应了它们的要求。这件事恰好被熊猫妈妈看见了。等两个坏蛋走远了，熊猫妈妈走出来，对小白兔说：“小白兔，你怎么答应了它们的要求？”小白兔笑了笑说：“今天我卖了，它们明天还会来的，到时候我自有办法！” 第二天清晨，小白兔照例推着一车白菜走来，果然，大灰狼和狐狸又跳了出来，奸笑着说：“谢谢你又来照顾我们，今天再便宜点儿！一角半公斤！”不等小白兔回答，它们便一捆一捆地抱起白菜来。这时，黑猫警长跳了出来，大喝一声：“住手！”两个坏蛋一愣，但马上皮笑肉不笑地说：“警长先生，我们与小白兔公平交易??”话还没说完，黑猫警长的录音机里面传出了大灰狼和狐狸刚才拦路抢白菜时说的话。两个坏蛋在铁的证据面前，只好乖乖地认输，被驱逐出童话王国。

好作文

篇二：动物王国作文

动物王国作文

动物王国的比赛

永泰县实验小学 五年5班 兰弘羿 指导老师：黄惠芳

盼了好久 ，一年一度的动物>运动会终于到了，小马、小兔、小鸭都信心十足地去参加比赛。

比赛前，他们还先来一场“舌战”呢！

小马说：“我看你们就别参加了，冠军一定是我！”

“第一名非我莫属！你们还是回家吧！难道你们想在大家面前出丑吗？”小兔来了个“下马威”。

“别吵了！”小鸭不耐烦地说，“冠军肯定是我！俗话说：四条腿不如两条腿的！”

他们吵得个个脸红脖子粗，谁也不服谁。

小马提议比赛跑步，裁判是狮子国王。比赛开始了！“呯！”只听发令枪一声响，他们撒腿就跑。小马果然名不虚传，他的祖先“千里马”将快速奔跑的基因全部传给了他，你看他以光的速度冲向终点，果然得了第一。而小鸭，摇摇摆摆也得了个“第一”（倒数第一，呵呵）。

小鸭子不服气地说：“有种咱们比游泳！”一声枪响，小鸭子一头扎进水里就不见了踪影??小马虽然会游泳，但速度不佳，一会儿功夫就落后了。可惜小马不能成为“海陆双侠”啊！小兔本来一跳一万八千米，因为她是“孙悟兔”。她想跳过河，可赛道有一万八千零一米。唉，离成功就差一丁丁，小兔子成了一只“落汤兔”，可悲啊！小鸭终于夺了个第一！

小兔连败两局很失落，忽然又笑了，因为她想到了自己是跳跃高手，于是向狮子提出了请求??发令枪再次响起，第一名当然是一跳一万八千米的小兔啦！小马跳了八千六百米，保住了第二，小鸭最“厉害”，破了成绩最差纪录，跳了0.01米。

胜负难分，于是加赛一场“吃东西”。成绩如下：

小马：100捆干草

小兔：100个萝卜

小鸭：100条鱼

比分再次并列了，然后又开始了“舌战”。正当他们吵得不可开交时，一个声音传来了：“你们不应该以自己的长处取笑别人的短处！人各有所长，各有所短，取长补短才能完美！”原来是大树爷爷说的。

大树爷爷的话真管用，他们不吵架了。明年的运动会将增设“铁人三项赛”，谁能得冠军呢？让我们拭目以待吧！

篇三：我走进了动物王国作文

我走进了动物王国作文

篇一：我走进了动物王国作文

五年级 刘倩

茂密的大森林里，喜鹊、黄莺在枝头歌唱山雀、布谷隐蔽在林间休息，好一派祥和的景象。

每当看见天空中那些无忧无虑的小鸟，我就会浮想联翩，幻想自己拥有一对俊俏轻快的翅膀，自由自在地翱翔。

一天晚上，我躺在床上看着一本《百科全书》，当看到了介绍鸟类的那页，我仿佛身临其境：茂密的大森林里，喜鹊、黄莺在枝头歌唱山雀、布谷隐蔽在林间休息，好一派祥和的景象。渐渐地，我的眼皮变得沉重了??

“女儿，星星，女儿！”我睁开睡眼惺忪的双眼，不禁吓了一跳，出现在我眼前的怎么是只百灵鸟啊？它怎么叫我女儿呀？“今天是你第一天上学，快迟到了，马上洗洗脸，妈妈送你到学校去。”不等我回过神，鸟妈妈已经拉着我，朝学校飞去。看着自己的身子腾在空中，鲜花、绿草尽在我眼底，感到身体变的如此轻盈。我才恍然大悟，自己真的成了一只鸟，还是一直会唱歌的百灵鸟。我的美梦成真了！森林学校到了，校园里小狗背着书包步入教师，小鸭子在操场上跑步。妈妈把我带到长颈鹿校长那儿报了到，接着便把我带到了教室。只见一只母鸡正在门口笑脸相迎。她抚摸着我的头，把我带到了座位上。我左顾右盼，发现平日在书中、电视中才能看到的动物，一下子都成了我的同学。心中不禁又惊又喜。此时，我不仅能听懂鸟语，还可以和小熊猫、小刺猬交谈，真是太有趣了！在课间休息时，我和小熊猫、小刺猬、小狗一块儿做游戏，还向动物伙伴们说奥运、谈世博，把这些人类历史上的盛事介绍给他们，他们一个个都听的津津有味。小狗还疑惑地问我：“你能带我们参加2010年世博会吗？”我扇了扇翅膀自信地说：“行，我们动物是人类的朋友，他们又怎么会拒绝呢？”伙伴们高兴地鼓起掌来，“小百灵，到时我们一块去凑个热闹。”我们唱啊，跳啊，沉浸在欢乐之中。

“叮铃铃”,一阵熟悉清脆的铃声，把我从美梦中拉了回来。我睁开双眼，清澈的小河、郁郁葱葱的大树，成群的动物朋友已不存在。不但向森林的伙伴们介绍了世博会，而且感受到人与动物和谐相处，会使人类生活的环境更美好！

篇二：我走进了动物王国作文

一个偶然的机会，使我走进了动物王国，那里到处是鸟语花香，没有城市的喧闹，没有城市的污染，是一个美丽 的世外桃源。

我看见一群大雁排成“V”字形，从我头顶上一掠而过；看见一群小鹿在田野中跳跃着，奔跑着；看见一只只金丝猴在树上攀爬自如??这真是一个和谐的景象。

突然，“啊！”一声惨叫。肯定出事了，我往发声音的地方跑，只见大象 伯伯呆愣愣地站在一边。经过询问才知道，原来大象伯伯的假牙被偷了。掉了假牙的大象伯伯很是沮丧，要知道，贪吃的大象伯伯没了假牙可怎么大快朵颐啊！我决定帮助 大象伯伯。经过我的细心勘察，我发现残留着狼毛、狐狸毛和熊脚印的现场中，有一条细线从放假牙的水缸中延伸到了熊家。狼当时在捕猎，狐狸在摘果子，熊在家里看电视。我果断地下了判断：“小偷是熊。因为在当时，只有它在家，只要它将白天布放好的线拉过来，即能把假牙偷过来，又能创造不在场的证据。”熊被逮捕了，它在确凿的证据面前无话可说。为大象伯伯破了案，我心里很高兴 .

正当我跟随着大象伯伯准备去玩时，妈妈的叫声叫醒了我。原来，这只是一场梦。

篇三：我走进了动物王国作文

于是，我挥动着双臂，学着鸟的动作，忽忽悠悠地飘了起来，鸟的视野简直是太美了，所有的东西都在眼下掠过，感觉好极了！这时，我看见几只梅花鹿正匆匆忙忙地赶路，我“忽”地一下飞过去，问道：“小鹿，小鹿，你们这么着急是要干什么去呀？”只见它们都停住了脚步，惊奇地看看我，丝毫没有什么反应，我才发觉自己还在说人话和它们交谈。我赶紧换成了“鹿语”又问了一遍。小鹿们争先恐后地告诉我，今天动物王国要举行盛大的>运动会，再不赶路，恐怕就看不着精彩的开幕式了。听到这儿，我还没来得及跟鹿说再见，就换成了豹的速度向动物王国运动会飞奔而去。跑着跑着，突然一只斑斓猛虎挡住了我的去路，嗷嗷冲我直我叫：“站住，你是谁？胆敢在这里横冲直撞。”看见老虎那凶猛的样子，吓得我毛骨悚然，瑟瑟发抖。没等我说话，老虎“嗖”的一下向我扑了过来，幸亏我机灵，一下子蹿到了树上，赶紧用“虎”语解释我的来意，于是老虎笑眯眯地把我放了过去。

来到运动会赛场，那里热闹非凡，有大象方队，有小鸡方队，长颈鹿方对??高高矮矮，大大小小，胖胖？好玩极了。这时一位美丽大方的孔雀小姐把我请到了主席台上，介绍给动物王国的狮子大王，狮子大王热情地邀请我坐在它旁边，一边吃着山珍，一边观看比赛，我的心情美极了。比赛一个接着一个地进行着，刚刚看完了龟兔赛跑，就迎来了大象举重，紧接着又是袋鼠跨栏，五花八门，千奇百怪。

比赛结束了，由我和狮子大王向获奖的运动颁奖，这时，赛场上响起了熟悉的乐曲，“叮铃铃，??”我被闹钟声从动物王国里拽了出来。

篇四：我走进了动物王国作文

今天和往常一样，我一回到家就开始写作业。写完作业，我眼前一黑，仿佛掉进了无底的黑洞。一睁开眼，发现有一扇金色的大门，上面写着梦幻动物王国。一只小猴子从大门里出来说：“欢迎你，我的名字叫心心，我是一名导游，请跟我参观梦幻动物王国。”说完，拉着我走进了那扇大门。

首先我们来到了动物乐园。那里有很多很多珍稀动物。有：胖乎乎的熊猫 、动作迅速的长臂猿??熊猫们有的追逐打闹、玩耍嬉戏，有的躺在地上呼呼大睡??真是逗

人喜爱 呀！看完了动物乐园，我问心心，下一步去哪里。心心没有告诉我，而是吹响了随身携带的笛子，一只霸王龙从林中跑了出来。心心微笑 着说：“这只霸王龙是我的爱宠，它会带你去参加斗龙场的。说不定能获得由狮子 大王亲手颁发的奖品呢。”说完便轻盈地跑走了。

我跳上霸王龙，来到了斗龙场。那里高手如云，有骑剑龙的、有骑长颈龙的??我被分到了和一个骑速龙的人一起参加斗龙比赛。我们站在擂台上，两只恐龙站在场地上。比赛开始了，我的霸王龙一咬，他的速龙一抓，打得难解难分、天昏地暗，最后可想而知，胜利者当然是我喽！我拿到了由狮子大王亲手颁发的奖品。狮子大王身材健壮、体态匀称，头戴金冠，身披红袍，手握宝杖，真是威风极了。我在斗龙场门口等了半天才等到心心，原来闲得没事就去喝葡萄酒了，喝的酩酊大醉，刚醒过来就找我了。

时间 也不早了，它把我送到了大门口。突然我眼前一黑，自己好像掉进了无底的深渊。一睁眼，发现自己正趴在桌子上睡觉那。原来我刚才做完了所有作业，实在太困了，就给睡着了。

虽然这些全都是幻想，但是假如这件事是真的，那该多好呀！我相信，随着科学技术的发展，总有一天我的梦境就能成为现实的。

篇五：我走进了动物王国作文

我早上起床，一如既往的到洗手间洗脸刷牙。

这时，我发现镜子里面有一个洞，这个洞越来越大，突然，我被这个洞的引力吸了进去，然后就晕了。等我醒来时，发现自己变成了一头狮子。心想：我乃堂堂21世纪新人类，才11岁，就变成一头狮子了，可惜点儿??“喂！给我们当裁判吧！”一个响亮声音把我从幻想拉回到现实在，这时眼前的景象让我大吃一惊，一群狼和一群老虎要踢足球！而且让我才11岁的狮子给它们当裁判，之后我才知道当一个裁判也挺好，“预备”当时我的表情就象按动核武器开关，“开始”我一声令下，虎队直接带球进入狼队禁区，狼队队长玩命似的喊回防，虎队前锋刚要射门，狼队后卫就把球踢到了后场，我宣布“中场休息”.

15分钟后，比赛继续。

狼队将球踢到虎队中锋的手中，于是我给狼队判点球，狼队前锋抬脚射门，球进了。虎队守门员大怒，直接开进了对方的球门。

这时比赛时间到了，比分是1:1,我眼前一黑，又回到了家。

长春市第一实验中海小学四年级：李可喻

篇六：我走进了动物王国作文

今天，我在公园里捉来了一只小鸟，我把小鸟放在了阳台上，就睡觉去了。

“快醒醒，快醒醒！”我微微睁开了还未睡醒的眼睛，咦？怎么有许多只小鸟在我面前？我“嗖”的一下跳下了床，发现自己的床成了一只鸟窝；再看看自己，已经成了一只小小的蜂鸟。“伙计，我们一起去玩儿吧！”刚等我回过神来，那些小鸟就带我飞向了蓝天。

我向下望去，哇！所有的事物都尽收眼底，那森林成了绿色的海洋。我和其他鸟儿相处得很愉快，成了很要好的朋友。他们天天带我出去玩：带我去欣赏孔雀走秀；带我去看龟兔赛跑；带我去捉害虫吃；带我去听百灵鸟唱歌??

有一天，一阵阵“噼噼啪啪”的声响吵醒了我的美梦，我原本以为是伙伴们来找我玩耍，可没想到是猎人们带着猎枪和捕兽笼来捕杀我们了！我害怕的躲在草丛后面，眼睁睁的望着伙伴们被捕捉，听着他们的惨叫，这时，我不禁想起了我上次捉来的小鸟，他一定也非常的想念他的伙伴吧！

我一个人孤零零得躲在草丛后，渐渐地，森林变得安静下来，我试着出去寻找>我的朋友，没想到狡猾的猎人正埋伏在草丛中，拿着猎枪瞄准着我。“砰”的一声我也被打伤了??

“叮铃铃，叮铃铃！”闹钟把我从这个恶梦中叫醒。我吁地叹了口气：还好这只是一场梦。我再次想起了那小鸟，我跑向了阳台，看着小鸟焦急的眼神，仿佛听到了悲惨的鸣叫。我立刻把笼子打开，将小鸟放回了大自然。它回过头来，我又仿佛听到了它真诚的“谢谢”.

上海长宁区愚园路第一小学四年级：可爱的怪盗基德

篇四：单元作文：山羊与刺猬

单元作文：山羊与刺猬

在动物王国里，有着许许多多的动物，在它们身上也发生了许许多多的故事：乌龟和兔子赛跑，小羊智对大灰狼在这些动物中，有一只全身长满利刺得小动物，它聪明勇敢。还有一只憨态可掬的山羊，年纪不算大，胡子一大把的山羊机智老实。

在它们俩之间有着一个有趣的故事。

这是一个阳光明媚的上午，天上飘着几朵白帆般的白云，蔚蓝的天空像用水洗过的宝石一样，闪闪发光。

小刺猬津津来到山坡上玩耍。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。津津高兴得在绿油油的草地上又蹦又跳，一会儿采摘美丽的鲜花，一会儿看天空中千变万化的白云。 不一会儿，津津就来带了一棵茂盛的苹果树下。它望了望后面，一片绿油油的树木，像一片绿色的海洋。津津转过头，立刻被书上的那些红彤彤的苹果吸引住了，口水都快流出来了。它试着爬树摘苹果，可怎么也爬不上去。津津一屁股坐在树下，心想：这大树是不是在跟我作对啊！哎！真烦！它急得像热锅上的蚂蚁团团转，就在这万般无奈之时，山羊老师从对面走了过来。津津的心情一下子从阴转晴，因为津津心里出了一个鬼点子。

津津恭恭敬敬地走到山羊老师面前，对山羊老师说：老师，您不是经常讲牛顿被苹果砸到，悟出万有引力这个道理。您经常说我脑子不开窍，我想像牛顿那样，被苹果砸到，让脑子开窍一点儿！山羊老师摸了摸白花花的胡子，说：既然你想让你脑子开窍，我就帮你一把！说完，山羊老师后退了几步，站在离树不远的地方。猛然向前一冲，不偏不歪，角就撞在了树上。一两个红润润的苹果摇摇欲坠，结果还是落了下来。小刺猬弓起腰，苹果刺在了津津那尖利的刺上。山羊老师就这样撞树，津津就这样一直接苹果，不漏过一个。结果，津津接了满满一背的苹果

山羊老师一边喘气，一边说：小鬼！这下开窍了吧！津津说：老师别急，您看，这么多苹果，您也吃一个！山羊老师看了看津津那调皮的样子，立马明白过来津津是故意让我撞下苹果给它吃，它哪是想开窍啊！

调皮的刺猬拉着他尊敬的山羊老师坐在一棵大树下，吃着香甜的苹果。山羊老师一边吃苹果，一边意味深长地说：小东西，做什么事都要认真踏实，不能耍滑头，那样你才会在人生的道路上越走越远。津津若有所思的点了点头。 五年级:柔丽情

篇五：动物王国里的故事作文教案

《动物王国里的故事》教学设计

【教学目标】

１、本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。

２、激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想象中的事物。 ３、自由地抒发学生的心声，寄予他们美好的理想和向往

【教学重点】

采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。

【教学难点】

在故事中，寄托自己对生活的美好向往。

【教学过程】

一、 引导学生回忆并说说自己喜欢的童话故事，激发学生的习作兴趣。

同学们的心里一定装着许多的童话故事吧？你能说说自己喜欢的童话故事吗？

二、 悟童话写法，学生讨论交流。

你觉得童话故事有趣吗？它有哪些特点呢？（学生回答之后老师概括。）

1、采用拟人的手法，将物当成人来写。

2、采用夸张手法，想象大胆有趣。

3、童话里的事物都有象征意义。

4、故事要有一定的顺序。也就是说故事要完整，要有起因经过和结果。

三、 明确习作的要求，教师指导学生确定童话中的主人公是谁。

1、本次习作要求我们写些什么呢？请同学们看——幻灯片出示（表达内容：许多动物都成了童话中的主角，这些动物有的狡猾，有的可爱，有的懒惰，有的勇敢??请你也度着写一篇以动物为主的童话。）

默读后请学生说说你读懂了哪些要求？

师：本次习作要求我们写一写动物王国里的故事，体裁是童话。

2、你打算写什么小动物，它们有什么特征？（故事中主人公的选择要从动物或事物本身特点出发，不能任意编造。如果故事中小猪和猴子似的灵活，那是不合适的。）

四、创设情境，指导写作。

1、怎样才能把硌写精彩呢？别急，老师有办法，我们来看《骑在白鹅的背上》中的精彩片断，大家一起探讨一下。

2、课件出示：尼乐斯骑在那只白鹅的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。

“我立刻就要掉下去了，立刻就要掉下去了。”每逢马丁又阔又大的翅膀向下一拍，尼尔斯就这样地喃喃地说。

3、自由读，你从这段话中体会到了什么？根据片断中的文字你能说说尼尔斯此时想的、说的，做的、表情。

4、是啊，加上红字，这段话不仅抓住了尼尔斯的动作、语言、神态和心理描写，而且用词也十分丰富，让我们仿佛看到了尼尔斯刚

刚骑在鹅背上极度恐惧的样子。通过刚才的研究你知道怎么把童话故事写生动、具体了吗？生动：语言 动作 神态 心理

五、大胆想象，确定内容，拟定题目。

1、学习了《骑在白鹅的背上》之后，有许多同学读了《尼尔斯骑鹅旅行记》。童话里面讲了什么事？故事的起因、经过、结果怎么样？你从中受到了什么启发？

2、你的故事中讲了一件什么事呢？我们要根据故事先拟定好题目，文章的题目是一篇文章的灵魂。有时概括文章的主要内容，有的暗含文章的主题思想，有的是行文线索。有的交待事情的时间人物；有的比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣

定好题目后在小组内再简单说说故事的内容，其他同学给予补充或修改。简单板书

3、全班说，其他同学评议补充。

六、 动手练笔，交流修改。

你们是聪明的孩子，相信以你们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事。开动脑筋，展开想象，把你认为最精彩的部分写下来。

交流评议，赏析。

七、结语：听着你们的片断展示，老师便仿佛进入了一个童话世界，相信你们一定能够妙笔管理生花，写出一个个完整精彩的童话故事。

体裁作文