课件,神奇的曲线

篇一：《神奇的曲线》说课稿

布置运动场之二——神奇的曲线

提要：

一．说教材

1．教学内容

2．本课在教材中的地位

3．设计意图

4．教学目标

5．教学重、难点

6. 创新点

二．说教法

1．任务驱动法

2．发现法

3．演示法

4．迁移法

5．“三位一体”法

三．说学法

探究----合作----创新

四．说教学过程

1．情境感知，揭示课题

2．尝试发现，探求方法

3．实践运用，巩固提高

4．归纳总结，知识内化

5．深化主题，拓展延伸

五．总结

一．说教材

1、说教学内容

南海区教育局编制的小学信息技术教材，三年级第9课“布置运动场之二——神奇的曲线”。

2、本课在教材中的地位

本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。通过本课的学习，我希望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新、自我表达能力; 并培养学生的审美能力及团队合作的精神，因此，我认为本课是三年级教材中的一节实用课。

3、说设计意图

课的开始，我展示一幅小蚂蚁的图片，通过谈话引出蚂蚁王国里的蚂蚁皇后要举行蚂蚁公主的选美活动。

通过本课的学习，使学生掌握画图程序里曲线的三种画法，并利用所学知识进行大胆创新的电子绘画。

“小论坛”中通过谈论和课堂小组内互助的案例来教育学生，让学生明白，团结就是力量，很多事情是需要我们团结协作才能做得更好的。

4、说教学目标

学会曲线的三种画法，灵活运用曲线来画出一个小蚂蚁，根据自己的需要灵活运用曲线来画图。在我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上要求注意培养学生正确的画图方法；从学生思想上考虑，要注意开展形式多样的活动来激发学生学习理论知识的兴趣。基于以上考虑，我认为本节课：

*认知目标是：

（1）学会曲线的三种画法；

（2）灵活运用曲线来画出一个小蚂蚁；

（3）根据自己的需要灵活运用曲线来画图；

*能力目标：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、自我表达及团队合作的

*情感目标是：培养学生的审美能力和团结协作的精神。

5、说教学重点、难点

教学重点：

（1）学会曲线的三种画法；

（2）灵活运用曲线来画出一个小蚂蚁；

教学难点：

（1）灵活运用曲线来画出一个小蚂蚁；

（2）根据自己的需要灵活运用曲线来画图；

6、说创新点

本节课最大的创新点是通过创设故事情景把枯燥的理论学习变成快乐的发现问题的发现学习。

二．说教法

布鲁姆曾经说过：未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。以这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，本课以“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。为了更好地突出重点，突破难点我在遵循直观性原则、启发性原则的前提下，坚持“精讲多练”，把学习的主动权交给学生，并通过故事的穿插，使学生学得妙趣横生。重难点通过老师点拨，学生自己领悟，小组合作等学习方式来突破，使学生养成独立思考勇于发现创新的思维习惯以及增强团队协作的精神。

三．说学法

结合新课改要求，本课的学法是：探究——合作——创新。

让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习。

四．说教学过程

本节课的教学设计我采用“情境感知，揭示课题——尝试发现，探求方法——实践运用，巩固提高——归纳总结，知识内化”四个环节。共用40分钟。

1、 情境感知，揭示课题

课的开始，我设计了这样的导语：同学们，知道吗？今天和老师一起来到咱们班上课的还有一份神秘的朋友——（课件出示蚂蚁图），大家猜猜，它是谁？对，这是蚂蚁王国里的蚂蚁皇后，她今天来到咱们班是要在这里举办一场蚂蚁小公主选美比赛，被选中的小蚂蚁可以带着她的小主人一起去蚂蚁王国里参观。大家想去吗？可是，这蚂蚁小公主要求在画图程序里画出来，你知道怎样打开这个画图程序吗？

（这样的导语大大提高了学生的积极性。）

2、尝试发现，探求方法

当学生都打开画图程序后，接着顺势提出：可是，这蚂蚁皇后又给大家出难题了，她要求大家只是用曲线工具来把她的蚂蚁小公主画出来。同学们，怎么画？大家心里有什么好的提议？给大家一分钟时间，先来讨论一下。学生讨论后没有得到很好的方法，这时我就提出: 老师倒想到一个好主意。我们就用曲线的三种画法来画出这只小蚂蚁。所以，今天，我们就一起来研究这神奇的曲线。（板书课题）。

（提出难题让学生讨论，课堂也会一下子活跃起来，在通过讨论后得不到解决的方法从而产生一探究竟的兴趣，这样更能调动学生的积极性。）

（1）在学生对用曲线画蚂蚁公主产生浓厚的兴趣后，我让学生带着问题思考怎样画出蚂蚁公主的小头，通过教师示范得出画曲线的第一个秘诀：三点成一线。然后让学生实践操作，老师巡视指导。

（2）当学生学会了用曲线画头后，再由他们小组讨论画蚂蚁身体的方法，然后让学生尝试探究方法，最后老师示范得出画曲线的第二个秘诀：拉长线，两旁点。

在合作学习中，将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。

（3）当头部和身体完成后，我跟学生一起继续探究6条小腿和一对触角的画法。这时学生在我的引导下很容易得出第三个秘诀：拉短线，靠边点。

3、实践运用，巩固提高

“实践出真知”。当学生对本节课的学习内容有了相当的认识后，我特意要求学生给画好的蚂蚁公主跟蚂蚁皇作后对比并进行装扮，让学生自己去设计涂色。最后评出最佳的十位“漂亮公主”来检查学生学习的效果，在这个评选中，让学生的精神集中，学生对此会很兴奋，都想大显身手。这样一来，就再一次把学生理解知识、运用知识的学习热情再一次推向高潮。

4、归纳总结，知识内化

老师问：1、这节课你有什么收获？你学得快乐吗? 2、小公主，你们去参观蚂蚁王国的时候，可否带上班里的其它同学也一起去参观，因为他们虽然画得没有你好看，但是，今天他们的学习态度非常认真，让老师很感动，我们全班一起去参观，好吗？

（让学生在思考中学会团结互助。）

5、深化主题，拓展延伸

最后一个环节，我们回应课的开始：我们听听蚂蚁皇后是怎么说的。课件：小蚂蚁们，欢迎你们的到来，下周的课，我在蚂蚁国等着你们哦。

五．总结

本节课形象直观，灵活有趣，能充分调动学生的学习积极性，化枯燥的理论学习为活跃的发现学习，把探究的主动权交给学生，让他们在快乐中学习，在发现中收获。

篇二：PPT手绘——神奇的自定义图形

第一丨准备

为了提高PPT手绘效率，建议大家把自定义图形绘图需要的常用功能添加进快速访问工具栏。

添加方法：文件选项卡丨选项丨快速访问工具栏丨常用命令/不在功能区的命令丨添加。

推荐大家添加以下三类10种功能键，另外格式刷也是一常用功能，其中关于图形组合的4个功能键需要在不常用功能区的功能中查找，推荐单击阅读《PowerPoint 2010新特性之图形组合》。

第二丨自定义图形的介绍

由于各种原因，自定义图形越来越受到PPT

爱好者的重视。关于自定义图形，强烈推荐

大家阅读Zaoeyo的《PPT图形创意设计》，这本书最难能可贵在于整本书都是围绕自定义图形这个功能，尽管面或许不宽，但其深度却是现在PPT类书籍无与之比肩。这本书传达的知识与思想不但能应用于PPT，也可以应用到PS之类绘图软件甚至平面设计。

PPT自带有一些自定义图形，基本能满足平时一般的PPT制作需求，但毕竟不能穷尽日常需要的所有图形以及PPT爱好者需要的不规则图形，所以有了一些专门为绘制不规则图形的功能，主要是任意多边形和曲线两种绘图工具。

第三丨曲线

像自由曲线也是一种绘图工具，但对于鼠标控制能力要求很高，所以一般少用，一般用曲线绘图工具，曲线由顶点控制，单击顶点会有控制手柄（或叫螺旋线）出来，他决定了曲线的形态。

①三种顶点

控制手柄的长度相当于权，即顶点对曲线的影响力，控制手柄的方向决定曲线在顶点初的切线方向。

②快速绘制不规则图形

对于图【A】，他是由任意多边形绘图工具绘制，绘制自由曲线部分按住鼠标左键不放，鼠标轨迹即为曲线，而绘制直线部分只需鼠标单击顶点处即可。

对于图【B】，他是由曲线绘图工具绘制，绘制曲线线部分只需鼠标单击曲线顶点处即可，绘制曲线线部分只需鼠标单击曲线顶点的同时按住Ctrl键。

注意：路径动画中的路径的决定因素与曲线相同，所以可以用修改曲线的方法修改路径动画的路径。

③一半是鼠标轨迹一半是曲线怎么办？

像图A左边是鼠标轨迹绘图，右边是一般曲线，不能直接绘制。我们可以绘制这样两个图形（如图B），然后执行形状交合命令。我们还可以此方法绘制出不能直接绘制的其它图形，如图C。

注意：形状剪除命令是保留前选中者的图形部分，后选中图形完全舍弃，与两个图形所在层次无关。

第四丨渐变

关于图形的渐变填充，发光，透视，映像，阴影，柔化在《PPT图形创意设计》中也有阐述。基本内容也不是很难，有兴趣的可以另行查阅，这里主要讲书上未涉及部分。

一般的线条颜色渐变与图形的渐变填充原理方法一致（如下图），其中图形渐变填充，透视随图形大小变化而变；发光，阴影，映像，柔化不因图形大小变化而变。

PPT绘图一般只能绘制简单的图形，对于复杂的图形很不容易。就相较于绘画而言，一般线条有轻笔重笔的区别。

这在以前的PPT的版本中是无法克服的一个难点，而在新版本的PPT中渐变线条的功能使得这有了取代之法，就是透明渐变，在细线条下有非常好的效果。

在图A中顶图层遮罩是淡色25%，透明度63%，底图层是正红。若将之分为两个图层，底层为正红，顶层为半透明灰色遮罩将得到如图B的效果。这种方法的优点在于能实时预览效果，还能很方便的调出很多想要的效果，图C就是用89%透明度正红遮罩所得到的效果。

篇三：画图中曲线工具的使用说课稿

《画图中曲线工具的使用》说课稿

陈艳

一、教学目标：

1、掌握曲线工具的使用方法，学会使用曲线工具画弓形曲线和正弦曲线，画树叶、水滴、花瓣等图形。

2、通过探究用曲线工具画出单曲线、树叶、水滴、花瓣等图形的过程，让学生感受曲线工具的魅力，激发学生的思维和想像，为什么一个小小的曲线工具会画出这么神奇的图形来，进一步激发学生对学生信息技术的兴趣。

3、通过学习，使学生提高用画图程序绘制美丽图案的技能与技巧，让学生在学习中受到美的教育，从而激发学生学习和使用电脑的兴趣与积极性。

二、学习重点、难点

（1）使用曲线工具画曲线两种方法的理解与掌握。

（2）使用曲线工具画封闭曲线的要领。

（3）绘图中曲线的选择使用。

三、说教学结合法

以任务驱动为主线，分以下几个步骤：

启发式（发现问题）：让学生自己动手探索曲线工具的使用方法与前面学的直线等工具的不同之处，找出问题。

探究式（解决问题）：针对发现的问题，师生共同探索曲线工具的使用要领。

实践式（熟练提高）：使用曲线工具绘图，进一步熟练曲线工具的使用方法。

导拨式（确保掌握）：针对学生操作中出现的问题，教师给予及时点拨，确保每个学生掌握。突破课堂难点

四、教学过程：

（一）激发兴趣，引入主题。

向同学们展示图片，然后问同学们欣赏了那么多美丽的图片，你们喜欢吗？好，这节课我们就来学习两种新的画图工具。通过这种方式激发了学生学习新知识的欲望，而且让学生明确了本节课的学习任务。

（二）、传授新知

1、讲练结合画曲线

由于画曲线的方法学生自主探究起来有一定的难度,因此在教学此环节时采用了演示教法。

（1）教师示范曲线的画法

我先通过多媒体控制平台向全体学生演示画曲线的方法，边演示边介绍画法。教师介绍之后再让学生动手实践。

（2）学生练习画曲线

教师演示完之后，然后再让学生动手尝试曲线的画法。学生只有通过亲自动手去试一试，他们才能掌握曲线的奥妙所在。学生在画曲线的时候，教师巡察个别指导，同时也发动那些技能掌握较快的同学去帮助那些有困难的学生，让他们去充当“小老师”的角色给学生一个展示自我的机会。

学生通过反复多次的练习很快就能熟练的画出一些平滑的曲线，封闭图形。

2、利用学习成果，完成指定任务。

在学生掌握了完成任务的技能和方法后，立即引导学生充分利用自己刚才所学的知识和技能去完成一项任务，这也是对学生已有知识和技能的一种巩固。

当学生掌握了画曲线的方法后，我通过幻灯片给学生展示了一幅事用曲线工具画出图画《小桥流水》。当学生看到这幅画后都不由自主地赞叹“真美呀！真漂亮！”于是我问学生“你们能画出这幅图吗？”学生十分有信心的回答“能”。我给了学生十分钟的时间让他们用曲线去画图中他们喜欢的实物（桥、鱼、花、柳树）。学生做画时我并没有过多的去指导学生，而是去鼓励他们之间相互合作，互相帮助；鼓励学生创新“看谁画能用曲线工具画出不一样的，比老师画的更好更漂亮”。十五分钟之后学生们用，曲线工具画出多种实物，其实鱼就有很多种。学生们的脸上露出了成功的喜悦，

我也倍感欣慰。

（三）、作品评价。

待学生大多都完成了自己的作品，我组织学生互相参观，互相交流，互相学习，通过对成果的交流评价，不仅可以使更多的学生的学习长处得到弘扬，使更多的孩子得到激励，还可以充分施展自己的才智，体现学习过程的创造性。

五、归纳总结

这一环节是老师帮助学生梳理知识。让学生谈一谈本节课都有哪些收获。最后教师作小结给学生这节课的学心态度以及技能的掌握做一个总结性的评价。

篇四：神奇的自定义图形

1评论

【技巧】神奇的自定义图形

2天前 | 阅读原文

时间穿越到2011年11月8日，PPT动画大作 一经发布就得到无数粉丝的喜爱和追捧，不仅仅因为他是纯PPT制作的PPT动画大作，更因为作者用PPT来表达他对母校的一种感情。很多人深受感动和鼓舞，纷纷模仿此作设计出自己心中母校的PPT作品，那个时候PPT自定义图形再次成为热门话题，大家也纷纷向Young-King请教关于PPT自定义图形的问题，今天Young-King就来和大家聊聊这个话题——PPT的自定义图形。

第一丨准备

为了提高PPT手绘效率，建议大家把自定义图形绘图需要的常用功能添加进快速访问工具栏。

添加方法：文件选项卡丨选项丨快速访问工具栏丨常用命令/不在功能区的命令丨添加。

推荐大家添加以下三类10种功能键，另外格式刷也是一常用功能，其中关于图形组合的4个功能键需要在不常用功能区的功能中查找，推荐单击阅读《PowerPoint 2010新特性之图形组合》。

第二丨自定义图形的介绍

由于各种原因，自定义图形越来越受到PPT爱好者的重视。关于自定义图形，强烈推荐大家阅读Zaoeyo的《PPT图形创意设计》，这本书最难能可贵在于整本书都是围绕自定义图形这个功能，尽管面或许不宽，但其深度却是现在PPT类书籍无与之比肩。这本书传达的知识与思想不但能应用于PPT，也可以应用到PS之类绘图软件甚至平面设计。 PPT自带有一些自定义图形，基本能满足平时一般的PPT制作需求，但毕竟不能穷尽日常需要的所有图形以及PPT爱好者需要的不规则图形，所以有了一些专门为绘制不规则图形的功能，主要是任意多边形和曲线两种绘图工具。

第三丨曲线

像自由曲线也是一种绘图工具，但对于鼠标控制能力要求很高，所以一般少用，一般用曲线绘图工具，曲线由顶点控制，单击顶点会有控制手柄（或叫螺旋线）出来，他决定了曲线的形态。

①三种顶点

控制手柄的长度相当于权，即顶点对曲线的影响力，控制手柄的方向决定曲线在顶点初的切线方向。

②快速绘制不规则图形

对于图【A】，他是由任意多边形绘图工具绘制，绘制自由曲线部分按住鼠标左键不放，鼠标轨迹即为曲线，而绘制直线部分只需鼠标单击顶点处即可。

对于图【B】，他是由曲线绘图工具绘制，绘制曲线线部分只需鼠标单击曲线顶点处即可，绘制曲线线部分只需鼠标单击曲线顶点的同时按住Ctrl键。

注意：路径动画中的路径的决定因素与曲线相同，所以可以用修改曲线的方法修改路径动画的路径。

③一半是鼠标轨迹一半是曲线怎么办？

像图A左边是鼠标轨迹绘图，右边是一般曲线，不能直接绘制。我们可以绘制这样两个图形（如图B），然后执行形状交合命令。我们还可以此方法绘制出不能直接绘制的其它

篇五：《神奇的汉字》课件说明

《神奇的汉字》课件说明

课件名称：神奇的汉字 教材版本：鄂教版 使用年级：五年级 设计制作：江汉区天一街小学 梅敏 周薇 课件内容

本课件适用于鄂教版五上《神奇的汉字》课堂教学。 课件特点

汉字文化是中华民族的魂魄，它存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神。教学借助多媒体的优势，精心挑选与制作的图片和音乐，使课程内容的表达形象生动，既强化了教学设计的重点，又剖析了教学中的难点；加强和渲染了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣。让孩子教学植根于汉字文化的土壤中，感知汉字不仅是一部历史、一个故事、一幅作品，它更是一种传情达意的工具，维系中华民族的一条情感纽带，充分发挥了多媒体教学的先进性、开放性、交互性。

课件的使用对象

本课件适用于鄂教版五上《中华文化瑰宝》上的第三课时，供教师直接用于课堂教学。 运行的软硬件环境 课堂教学用机器要求

硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。

软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在PowerPoint2003上制作完成并打包，只在是PowerPoint2003或以上版本都可运行。 课件说明:

每张点按鼠标进行切换播放，除第11至15张欣赏翰墨情怀，第18至21印章文化图章欣赏，为自动切换播放，第26至27张也为自动切换播放。 1、第1张教学内容及执教人

2、第2张北京奥运开幕式视频（和字的变迁）

3、第3张为起始页，是交互页面，可切换至不同版块：追溯汉字—汉字的演变—翰墨情怀—品读中国印—汉字情结—汉字五千年。

4、第4张张追溯汉字的起源，是个交互页面，点3幅小图分别显示出各自放大的图片，再点大图就返回第4张。点第4张右下角返回，即可回到第3张起始页。 5、第5张甲骨文欣赏，让学生通过课件中的甲骨文的特写图片，研究、思考、了解字体的发展过程，从中感受中华民族非凡的智慧与在文字上的创造能力。 6、第6张动画《有趣的汉字动画》，让学生从中感受甲骨文的形状，了解甲骨文的特点——象形。

7、第7张马字的变迁，通过甲骨文和简体字字形对比，让学生从中探寻出汉字发展的规律。再次感受中华民族非凡的智慧与在文字上的创造能力。

8、第8张马字的变迁，通过六种字体的直接对比，从“马”字的发展与变化中感受到，汉字的字体在不断的演变，变得越来越简单明了，推动思想交流，方便了人们的生活。

9、第9张秦统一文字。感知秦统一文字，从而“书同文”，扫清了人们交流的障碍。

10、第10张品味汉字，从刘湛秋《我爱你，中国的汉字》中体验汉字的神奇，围绕文字，有数不清的故事，每一个文字都有渊源，从产生到今天，都凝聚着人们的智慧。点第10张右下角返回，即可回到第3张起始页。

11、第11张至第15张翰墨情怀，欣赏几位杰出书法家的书法作品。自动切换播放。点第15张右下角返回，即可回到第3张起始页。

12、第16张解读中国印。课件出示一个小篆的“京”字，定格演变成2008年的北京奥运会会徽。

13、第17张播放中国印视频，感受中国印的神奇魄力。

14、第18张—第21张印章文化图章欣赏，各种各样的字体都是中华民族活跃思维的展示。自动切换换播放。点第21张右下角返回，即可回到第3张起始页。 15、第22张汉字情节——生活中的汉字，感悟汉字成为文化的代名词，融入了我们的生活。

15、第23张汉字情节。课件出示：写对联，最后变成一个大大的福字，点击福字，福便倒过来，喻意“福到了”。

16、第24张汉字情节——祈福。课件出示，中国及世界各地的华人都贴福字祈福，汉字是联络维系中华民族的根。

17、第25张欣赏视频《神奇的汉字》，领略中国汉字的魅力，感受中国文化的博大精深 。

18、第26张《龙文》,体会汉字笔画的神奇，总结全课。自动切换至结束。 19、第27张结束语。

四、课件结构流程：

解读中国印 方寸间的世界

生活中的汉字

福到了

祈福

上下千年

龙文

体裁作文