作文一年级做早操

篇一：做早操作文

做早操作文

做早操作文（一）

在我的印象中，完全学会第三套小学生广播体操《七彩阳光》是一件遥不可及的事。可现在，我们一个个都能轻松自如地做早操，这里面可少不了体育汤老师的悉心

教导，>班主任红老师的严格监督和我们自己的认真练习哦！

这不，在吃中饭前，红老师把我们带到了楼下空地上，让我们自由组合，练习预备节到第五节。我们四人小组站成一竖排，一起喊口令“一二三四，二二三四??”一开始做，梁晨凯就比徐宁慢了一拍，站在他后面的我一眼就看到了，“梁晨凯，你怎么像毛毛虫一样那么慢？第四拍的时候，双手已经斜上举了！你看着领操的徐宁，她怎么做，你也怎么做。”“好了好了，知道了！”他不耐烦地喊道。不一会儿，我们就把预备节给练完了。正准备到红老师那儿过关，可还是抵不住去其他小组看看的诱惑。你瞧，其他各组的动作、神态五花八门：男生组的张可宇始终低着头，不知在想什么；女生组的颜佳超一直在笑??看完了其他各组的练习，我们来到红老师那儿过关。我们齐声喊着口令开始做操，这回，梁晨凯和我们三人的动作也合拍了。红老师举起摄像机，拍下了我们组精彩的片段。其他小组也向我们投来了羡慕的目光，我们的心里比吃了蜜还甜！

从广播操练习中我深深地体会到，要学好一样东西，除了老师的悉心指导，更多的是要靠我们自己的努力。

做早操作文（二）

排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。

每天早晨上学，在节课下课铃响后，大家争先恐后的跑到操场上做早操。整整齐齐的站成四排，每排有十四人。我站在排倒数第五个，我的前面是化志伟，他是我在学习上的得力助手，也副班长了。后面是梅子轩，他是组的数学组长，男生。

排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。放音乐的时候，还有1—8严肃、的>口号，这么美妙的音乐和严肃的口号让我欢快的跳舞，我想让这严肃的口号变得更快。

听着音乐，我伸出手来，左右上下摇晃，接着开始有规律的左右摇摆，脚开始踢腿，身体忽前忽后，跟着节奏我了到位的身姿。有一节，我觉得像一只可爱的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在的翱翔；有一节，像小动物在气喘吁吁的跳动；还有一节，像小朋友刚刚从美梦中醒来，正在伸懒腰呢。原来做早操有这么的神奇呀！

做早操很热、很累，它可以帮助消除学习的疲惫，让有清醒的大脑，好好学习，我

非常喜欢做早操。

做早操作文（三）

森林里的动物们爱运动，他们每天天不亮就起来锻炼身体。他们有的是想强壮身体，好保护自己；有的是想减肥。

一天清晨，空气清新，闻起来还带着点淡淡的花香。小动物起床了。他们高兴地说：“我们一起去做操吧！”

看，草地上跑来了一只兔子，它正在练习长跑。没过了一会儿，小白兔已跑得满头大汗，但它却很高兴。刚刚露出半边脸的太阳公公也夸它很勤奋。

还有枝头上的小鸟看见太阳公公出来了，眨了眨惺忪的眼睛，扑了扑翅膀，理了理羽毛，开始从这棵树飞到那棵树，从这座山飞到那座山。

“小熊呢？”动物齐声说。“呼，呼，呼！”一阵睡觉的鼾声从大树下传了过来。“啊！是小熊。”兔子和小鸟看见了，连忙叫它起来：“小熊，别睡了，快起来做早操吧！你都这么肥了，要是大灰狼来了，你就跑不掉了。”小熊觉得有道理，“嗖”的一声爬了起来，开始做早操了。他练的是铅球，小熊使劲地抛出一颗颗铅球，乌黑发亮的铅球在空中划出了一条条弯弯的线。瞧！多美的弧线啊！

篇二：一年级健康教育做早操

4．坐早操

教学目标：

教育学生每天认真做好早操，做到排队快静齐，动作准确认真。 教学过程：

导入新课：

（出示第一幅学生做操的挂图）

师：同学们，你们看，图中画了些什么人？他们在肝什么？

生：图上画的是同学们在操场上作早操。（多让几个同学回答，以便训练他们的说话能力）

师：今天我们就来讲一讲怎样做早操？

学习新课

师：我们是小学生了，每天早晨都要做早操，你们知道坐早操有什么好处吗？（让学生自由发言）

师：刚才同学们讲了，每天坐早操可以锻炼我们的身体。对了，我们的年龄还小，正是长身体的时候，每天早晨伸伸腿、伸伸胳膊、扭扭腰、蹦蹦跳跳可以锻炼我们身体的各个部位。通过活动，骨头、关节、肌肉和我们的内脏器官可以更加健康的发育。早晨做操可以锻炼我们的身体，增强我们的体质。

大家跟我一起来学学坐早操的儿歌。（出示儿歌的第1句和第2句） 师：大家跟我一起读。（先带学生分句朗读，然后再带着他们连起来读） 师：现在我读上半句，同学们接着读下半句。（带着学生熟读）

师：（出示第二幅图）同学们，你们看图上的同学排的队怎样？做操动坐怎样？（组织学生讨论，让他们知道：做操是排队要整齐，横、竖均成行，动作要整齐——要认真、准确）

师：刚才同学们读得很好，队伍要排的整齐。我们做操排队有个要求，这就是要做到快、静、齐。快，就是排队快。听到早操铃，大家应该很快放下手中的作业，走出教室排队；静呢，就是排队是要保持安静，不要说话，嘴巴要闭拢；齐，就是队伍要整齐，竖着看是一条条直线，横着看也是一条条直线。你们说一说，排队时应该怎样做？

生：排队做到快静齐。

师：另外，做操是动作要正确，态度也要认真。大家跟我说一说：做操是动作正确有认真。

生：做操是动作正确有认真。

师：很好，现在我们把儿歌连起来说一说。（带着学生先逐句读，然后引导他们连起来读一读）

总结

今天我们学了《做早操》这一课。这一课告诉我们：做操时，排队要做到

快静齐，动作要正确，态度要认真。下面我们再把这首儿歌读一遍。

巩固：1、说一说，做早操排队应该怎样做？

2、说一说，做操时应该怎样做？

板书：

4．做早操

排队：快、静、齐

做操：动作正确认真

篇三：一年级看图写话作文范文

一年级看图写话：

植树

植树

春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。

今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。

小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

照顾妈妈

中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就知道病得很厉害。 看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。

说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻

轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。”

没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！

吹泡泡

暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。

明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”

“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”

于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！ 芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！”

最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

篇四：做早操(看图说话)

看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

天亮了，( )出

来了。多么( )一个早

晨啊！

丁丁和冬冬来到了操

场上。看，他们开始做操

了，他们做操是多么认真

呀！

树上的小鸟喳喳叫，好像在说：“锻炼身体好。” 我要向丁丁和冬冬学习。

篇五：20、做早操

20做早操

[教学目标]

认知目标：

1、在语言环境中学习“早、令、排、公、队”五个生字。

2、复习复韵母ɑo、ou、iu及其四声。

能力目标：

1、能拼读声母与复韵母ɑo、ou、iu组成的音节，并巩固相关音节的拼读。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。

3、能在老师的指导下描写“队、早、令”。

情感目标：

在了解儿歌内容的基础上，了解小动物们做操时非常遵守纪律。

[教学支点]

德育点：

在学习儿歌的过程中，引导学生学习小动物们做操时遵守纪律的行为，知道

做操给身体带来的好处。

渗透德育点的操作步骤：

（1） 说说：你喜欢做操吗？做操有哪些好处？

（2） 学习儿歌的过程中，学习小动物们是怎么做早操的，引导学生学习小动

物做操时守纪律的行为。

教学过程：

一、结合实际，谈话引入：

1、师：你们喜欢做操吗？做操有哪些好处？（落实德育点）

2、在交流的过程中揭题，学习拼读音节“zuò、zǎo、cāo”。

3、复习韵母“ɑo、ou、iu”及其四声。（个别读、小老师带读）

4、出示：早操。过渡：

学习生字：早（日加十，早早早）

师：除了我们每天要做早操，动物王国的小动物们也要每天做早操呢！让我们一

起去看一看吧！

5、听录音，思考哪些小动物们在做早操？

6、根据学生回答随机出示小动物的图片，并请学生读一读。

二、朗读课文，学习生字。（落实德育点）

过渡：小动物们是怎么做早操的呢？让我们一起去看一看吧！

1、听录音，跟读课文。

2、自读课文，把课文读正确，把字音读准。

3、个别读、小组读、赛读等各种形式的朗读。

4、学习生字：公、令、排、队。（让学生仔细观察它们的部首分别是“八”和

“人”，另外要区分“令”和“今”）。 队：学习新笔画“横撇弯钩”（集体

书空） 说说“排”你有什么好方法记住它？

5、小动物的队伍排得多整齐啊，一个个都是那么守纪律。让我们把生字宝宝放

到课文中去读一读，好吗？齐读课文。

三、学习拼音。

1、认读复韵母：ao ou iu 及四声。

2、我会拼。 ɑo

ɑo

ɑo

ɡou

h hou

x xiu

四、 游戏巩固

1、亮眼睛“游戏。媒体出示：

令：口令 排：排队 早：早操 公：公鸡

2、“帮拼音宝宝找到家”游戏：连一连

媒体出示：kǒu ɡǒu māo niǘ hóu

狗 口 牛 猴 猫

3、我会拼：

媒体出示：

láo niú ɡuò qiáo xiǎo hóu ch

4看图拼拼说说。

5拼一拼。

五、指导写字。

1、教师指导，学生描写生字“令”“队”“早”。

2、教师巡视，纠正学生写字姿势。

六、拓展练习。（正确朗读儿歌）

[布置作业] ī táo

基础作业：

1、正确抄写本课生字。 2、正确朗读儿歌。 多元作业：

1、动物联欢会：

①和这些小动物们来打声招呼吧！ 小白兔 小公鸡 小花鹿 小狗 小猫 老

牛 小猴

②小动物们要举行写字比赛了，请你从下面的字中挑几个你写得最拿手的字，给

小动物们来做个示范吧！

今 大 八 公 令 天

2、和动物交朋友：（配上相应的动物图片与儿歌） láo niú xiǎo hóu xiǎo gǒu xiǎo tù

xiǎo jī xiǎo māo

英语作文