人生感悟感恩父母

篇一：『人生感悟』感恩是一种生活态度(图文)

感恩是一种生活态度（图文）善良的人总是快乐，感恩的人总是知足：俗语说：滴水之恩， 善良的人总是快乐，感恩的人总是知足：俗语说：滴水之恩，当涌 泉相报。感恩是一种生活态度， 泉相报。感恩是一种生活态度，是一种善于发现生活中的感动并能享受 这一感动的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活…… 这一感动的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活…… 包括感恩逆境和敌人。 包括感恩逆境和敌人。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世， 感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆 风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。当挫折、 风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。当挫折、 需要我们勇敢地面对 失败来临时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振， 失败来临时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，还是对生 活满怀感恩， 跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说： 生活就是一面镜子， “ 活满怀感恩， 跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说： 生活就是一面镜子， 你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ” 你笑，它也笑；你哭，它也哭。如果我们时时能用感恩的心来看这个世间， 则会觉得这个世间很可 如果我们时时能用感恩的心来看这个世间， 爱、很富有!树上小鸟的轻唱，太阳无私的光明与热能，路旁花朵的芬 很富有!树上小鸟的轻唱，太阳无私的光明与热能， 芳，都会令你感到心旷神怡。 都会令你感到心旷神怡。“我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我 我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想； 有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”谁能 有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”谁能 ……” 想到这段豁达而美妙的文字， 竟出自一位在轮椅上生活了三十余年的高 想到这段豁达而美妙的文字， 竟出自一位在轮椅上生活了三十余年的高 位瘫痪的残疾人——世界科学巨匠霍金。 位瘫痪的残疾人——世界科学巨匠霍金。命运之神对霍金，在常人看来 ——世界科学巨匠霍金 命运之神对霍金， 是苛刻得不能再苛刻了。可他仍感到自己很富有：一根能活动的手指， 是苛刻得不能再苛刻了。可他仍感到自己很富有：一根能活动的手指， 一个能思维的大脑……这些都让他感到满足， 一个能思维的大脑……这些都让他感到满足， ……这些都让他感到满足 并对生活充满了感恩之心。 并对生活充满了感恩之

心。 因而，他的人生是充实而快乐的。 因而，他的人生是充实而快乐的。对生活、对世界、对身边熟悉和陌生的人、对我们的朋友和对手， 对生活、对世界、对身边熟悉和陌生的人、对我们的朋友和对手， 真的要感谢他们给了我们这样一份精彩的生活。 真的要感谢他们给了我们这样一份精彩的生活。真诚地感恩逆境，它是一次人生的淬火，让我们得到锤炼； 真诚地感恩逆境，它是一次人生的淬火，让我们得到锤炼；它是一 个课堂，让我们学会了刻苦、忍耐、淡泊和宽容；它是一块“试金石” ， 个课堂，让我们学会了刻苦、忍耐、淡泊和宽容；它是一块“试金石” 使我们体味真正的友谊， 正的朋友，体味一个冷暖人生； 使我们体味真正的友谊，真正的朋友，体味一个冷暖人生；它是一笔财 富，经历了它，会让我们精神富有，终生享用。逆境砺炼心志，教会我 经历了它，会让我们精神富有，终生享用。逆境砺炼心志，们体味真诚，体味人生，让我们心存感恩，在人生的道路上风雨兼程。 们体味真诚，体味人生，让我们心存感恩，在人生的道路上风雨兼程。其实，幸福的感觉不是由处境和外在的条件决定的， 其实，幸福的感觉不是由处境和外在的条件决定的，关键在于我们 有没有感恩的心。想想我们得到过的爱，哪怕它并不多；想想亲人、 有没有感恩的心。想想我们得到过的爱，哪怕它并不多；想想亲人、朋 友，甚至是不相干的人为我们做过的事，哪怕它只是举手之劳；想想早 甚至是不相干的人为我们做过的事，哪怕它只是举手之劳； 晨扑面而来的清新的空气，想想拂过我们额前发丝的调皮的风儿…… 晨扑面而来的清新的空气，想想拂过我们额前发丝的调皮的风儿……我们，有什么理由不感谢生活？让我们拥有一颗感恩的心吧， 我们，有什么理由不感谢生活？让我们拥有一颗感恩的心吧，有了你会平和面对动荡不安， 积极应付挫折困难， 于寒冬里感受到暖意， 它， 你会平和面对动荡不安， 积极应付挫折困难， 于寒冬里感受到暖意， 在风雨中体会到幸福。 在风雨中体会到幸福。一个不懂得感恩的人，即使家财万贯，他仍是个贫穷的人； 一个不懂得感恩的人，即使家财万贯，他仍是个贫穷的人；懂得感 恩并知恩报恩，才是天下最富有和最快乐的人。 恩并知恩报恩，才是天下最富有和最快乐的人。

篇二：感恩父母的名言警句

感恩父母的名言警句

1、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

2、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

3、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

6、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

7、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

8、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

9、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

10、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清

11、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

12、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

13、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

14、重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐

15、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

16、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

17、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

18、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

19、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——（英）狄更斯

20、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

21、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

22、一个父亲胜过一百个老师。——英国

23、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

24、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

25、母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯

26、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——（前苏联）高尔基

27、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联

28、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

29、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

30、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思

31、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

32、建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基

33、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——（美）马克·吐温

34、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——（古罗马）维吉尔

35、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克

36、没有母亲，何谓家庭？——艾·霍桑

37、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。——米南德

38、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯

39、母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米

40、母爱是一种巨大的火焰。——（法）罗曼·罗兰

41、母爱只有做母亲的才知道。——沃·蒙塔古

42、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

43、父母的爱，为诸德之基。——英国

44、父恩比山高，母恩比海深。——日本

45、对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素

46、慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

47、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。——英国

48、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯

49、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——（美国）罗素

50、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯

51、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

52、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

53、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷

54、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基

55、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基

56、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

57、母亲的低语总是甜蜜的。——英国

58、母亲的心是儿女的天堂。——意大利

59、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚

60、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

61、茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话。——日本

篇三：感悟生命 感恩生活

感悟生命 感恩生活(转)

人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育、老师的教诲、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐和时代的赋予，我们成长的的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们度过了一个个难关，一步步走向了成功，创造并享受着生活?? 生命是相互依存的，我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里，“一日为师，终身为父；滴水之恩，涌泉相报；心存感恩，知足惜福”，人与人，人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此而变得愉快而又健康。正如感恩墙上一网友的留言：“感谢大地给与了我一切，如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。”有位哲学家说过：“世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说：没有人给我任东西。”

心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在。远离烦恼，顺风顺水的人；想着逆境奋斗的人；无忧无愁的人；想着拮据艰窘的人，只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心，才能达到“人人爱我，我爱人人 ” 的美好境界。人常说“思恩于人共分享”，“送人玫瑰手留香 ”。人生在世，要学会分享和给予，养成互爱互助的行为，给予越多，人生就越丰富；奉献越多，生命才更有意义。

感恩是一种处世哲学，是一种生命态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的和希望。一个懂得感恩，知恩图报的人，才是天底下最富有的人，

感恩是一份美好的感情，是一种健康态度，是一种良知，是一种动力，人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯正的光芒。永怀感恩之心，常表感恩之情，原谅那些伤害过自己的人，人生就会充实而快乐。感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手——正是他们的存在，才铸就了自己的成功！

太阳每天都是新的，湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢？心存感恩，因为漫长的人生路上，我并不孤独??

篇四：感恩父母情

《感恩父母情 孝心伴我行》综合实践活动课方案【学情分析】

在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。而另一方面“衣来伸手，饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。

我想，这已不单是特殊的个案现象，而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。究其原因，我认为主要有以下几点：

1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。

2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。

3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。

4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。

【主题的确立】

中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。可是如今的孩子成了家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？

造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。在班会上，也曾经和学生交流、探讨过如何善待父母、如何感恩父母等问题，但收效甚微。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情 孝心伴我行》这一综合实践活动主题。

【活动目标】

一、认知目标：

1 、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、 学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。

二、能力目标：

1 、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。

2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。

3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。

三、情感目标：

1、培养学生小组合作的意识。

2、培养学生的实践精神和创新意识。

3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。

【时间安排】

整个活动将历时六周。每周1课时，每课时45分钟。

第一课时：感恩父母情（活动启动）

课前准备：

1、多媒体课件

2、动画视频——《妈妈的账单》

3、感恩调查问卷

活动过程

一、创设情境，引发话题

1、老师讲一个关于母亲的感人故事

"5.12"四川汶县大地震中，发生了好多感人的事，其中的一件是一个关于母爱的故事：

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。

经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。

问学生：听了故事，你有什么感想？

（学生发表感想）

2、播放动画视频——《妈妈的账单》

问学生：看完了动画，你有什么感悟？

二、问题探究，确立课题

问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些？

问题二：你都为父母做了些什么？

问题三：在生活中，你与父母的关系如何？

问题四：谈一谈你在父母面前有哪些做得不到的地方？

（学生畅所欲言，发表自己的看法）

从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“感恩父母情，孝心伴我行”。

三、感受关爱，学会感动

1、教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他

们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

2、学生回答问卷上的问题。

3、通过答卷，学生认识到，他们对父母的了解真是太少了，除了索取外，几乎没做什么。

由此引出下一阶段研究课题——走近父母（调查研究）。

四、制定下一步方案，并分组。

学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。

第二课时：走近父母（调查研究）

课前准备：

1、在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为5个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下：

2、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。

3、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报人员。

活动过程

一、创设情境，引发话题

播放录像《生命的诞生》，让学生了解妈妈十月怀胎的艰辛和痛苦。

师：每个人的生命都是来之不易的，经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。

小草有了泥土，嫩芽才会长大；花儿有了阳光，花蕾才会鲜艳；我们的成长离不开父母为我们付出的心血。就让我们怀着对父母的感激之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！

二、小组汇报

篇五：孝道感悟与心得

孝道感悟与心得

常言说“百善孝为先，孝为德之本”，“孝”是做人的基础、道德的根基，是中华民族的传统美德，是社会稳定与发展的精神动力。当前社会随着经济的发展，经济利益的驱使，追逐物欲等思想侵蚀了一些人的头脑，人与人之间的关系日益复杂化，一些人的人生观、价值观有了改变，人们对精神层次的追求日益淡化，尊长孝亲的传统美德逐渐缺失，即使有“孝”的意识，也以没时间、没精力等各种借口，不能把“孝”付诸于行动，人们思想中的“感恩意识、责?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我馐丁⒎钕滓馐丁背鱿至嘶孪窒蟆Ｊ适笨沟摹靶⒌隆苯逃康模褪俏撕胙镏泄恼庵执澄幕醚凇靶⒌隆苯逃行牧榈靡跃换⑵舻希谑导刑寤帷⒏形颉⑷贤⒊缟小靶⒌隆保诜此甲约涸谧鸪ば⑶住⒏卸鞲改傅墓讨校苏约旱娜松邸⒓壑倒郏⒔庵指卸髦母吨钚卸谩鞍朐鹑巍钡奶逑稚涟约旱母谖弧⒏卸鞲改浮⒏卸髁斓肌⒏卸骼鲜??以实际行动回报父母、回报社会，在实现自己人生价值的同时，最终实现思想境界的升华。

人生在这个世界上，长在这个世界上，都源于父母。曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，”每个生命从“呱呱”坠地开始，无时无刻不牵动着父母的心。父母不仅赋于我们生命，抚养我们长大成人，还教给我们做人的道理。是父母的爱、是言传身教，教我们学会了坚强、记住了宽容、懂得了自制。

为了改善儿女的生存环境，含心茹苦日夜奔波操劳??伴着我们茁壮成长的是父母日渐衰老，头发白了，背驼了，皱纹堆垒爬满脸

颊??儿女成人后相继踏出家门，成家立业。俗话说“不养儿，不知父母恩”。当我们长大成人、结婚生子之后，特别是在抚养自己的孩子的过程中，最能感悟到父母的艰辛、父母的无私伟大、不求回报的爱，“乌鸦尚知反哺”，然而，我们扪心自问一下，我们回报父母的又有多少？??不能忘记，父母为了让我读好书而省吃俭用；不能忘记父母对我的养育之恩；不能忘记父母的千叮万嘱。

孝道是做人首要的品德，孔子说，“日三省其身”，我们也要如此，每天反思一下自己的所作所为，勉励自己，改正自己的言行中的错误，提高自己的道德修养。陋室铭中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，虽然房子简陋，但是因为我品德高尚而不再简陋。个人品德是一个人的内在的涵养，这是人性中最有魅力的地方。它不会因为人的贵贱贫穷，漂亮和丑陋而划分，它无论在什么地方都会发出它耀眼的光辉。

通过学习，使我不断反思自己的行为，对自己工作和生活中的过失及时的得以纠正，使自己的思想境界不断提高，我一定会以此为契机，把爱与善的种子撒遍人间。让我们大家一起重塑道德灵魂，使人性的光芒永远熠熠生辉！

优秀作文