人参娃娃图片

篇一：人参娃娃

我们的生活中常常伴随着笑话和故事，当然，我们也在扮演着生活中的不同角色，形形色色的东西陪伴着我们。有关于爱情的，有关于悲伤地，在我们的世界里有许多的开心与不开心，它都反映了人们的生活是多姿多彩的！这些会形成许多的形形色色的故事。当然了，大多数来源于民间。今天我们来讲一下有关于人参的传说！

人参，多年生草本植物，喜阴凉、湿润的气候，多生长于昼夜温差小的海拔500～1100米山地缓坡或斜坡地的针阔混交林或杂木林中。由于根部肥大，形若纺锤，常有分叉，全貌颇似人的头、手、足和四肢，故而称为人参。古代人参的雅称为黄精、地精、神草。人参被人们称为“百草之王”，是闻名遐迩的“东北三宝”（人参、貂皮、鹿茸）之一，是驰名中外、老幼皆知的名贵药材。具有“大补元气，复脉固脱，补脾益肺，生津止渴，安神益智。”的作用。所以赋予了他许多的神话传说。

近代大量人参传说流传在东北长白山地区。它主要是从事挖参的劳动人民的口头创作，旧的盛传不衰，并不断产生新的故事。今天我们来看一下有关于人参娃娃的传说。这是有关于孝道的故事，在我们的生活中，关于“孝道”的问题和主题已经相当的多了，但是因为我们的世界，我们的生活环境，我们的教育等的一些问题，在我们的这个有五千多年的泱泱大国中还是有一些我们不想看到或听到的悲剧发生。我们努力了，但是还不够！孝不是靠嘴，而是靠行动的，这里我们与你们同行。

很久以前，长白山中有一个小山村。村里有一户人家，家中只有奶奶和小孙子，小孙子名叫小虎子，两人相依为命。

有一年，年迈的奶奶得了重病，小虎子非常着急。他听说，如果能在深山老林中找到生长百年以上的人参，可以治好奶奶的病。于是，他就进入深山老林，四处寻找人参。对于一个小孩子独自在深山老林中是非常危险的，在哪里有太多的不定因素，可能有凶横的野兽，也可能一部小心会掉进深坑，可能会迷路，但是他还是去找了。山里的孩子性情是朴素的，因为他天真善良，活泼可爱，因为他深深的爱着他的奶奶。因此这一个小男孩学会了勇敢的面对，学会了坚强。

可他一连找了三天，连人参的影都没有见到。第四天，小虎子看到了一棵非常大的树，他也累得走不动了，就坐在树下休息。不想一坐竟睡着了。他做了一个梦，梦中，一个胖乎乎的娃娃向他走来，胖娃娃肚上系着一个红兜肚，脖子上挂着红绳子。他对小虎子说，他就是人参娃娃，已经生长了一百多年。

小虎子一下惊醒了，再一低头，发现树根的不远处，生长着一枝人参花，他惊喜得跳了起来。他知道，他终于找到了百年人参了。他马上按老人们说的方法，拿出随身携带的红绳子，小心翼翼地把人参花系住。因为老人说，如果不用红绳子系住，人参就会从地底下钻跑的。所以说爱是可以感天动地的，因为我们的善良，因为我们的孝心，是会感动一切的，无论他是人是妖，是鬼是仙。你要相信一切事有天意的。“抬头三尺有神明”并不是空穴来风。

小虎子非常兴奋，马上赶回去，要把这个好消息告诉他奶奶，并带工具来挖人参。可当他兴冲冲地赶到家时，天已经黑了，奶奶的病也非常严重了。

当天晚上，小虎子在睡梦中，又看见那个胖乎乎的人参娃娃来到他面前。人参娃娃说：“小虎子，你是个孝顺的好孩子，为了救你奶奶，你到处找我，我现在来了。明天你醒来时，

你奶奶的病就好了，请你把我脖子上的红绳子解开吧，让我走，我还要去救其他需要我的人。”

第二天早上，小虎子醒来后，发现他奶奶的病真的好了，他非常高兴，并把梦中的事告诉了奶奶，奶奶说，好孩子，我的病已经治好了，你快去把人参花上的红绳子解开吧。小虎子说，好，我马上去。他很快就赶到那棵大树下，把人参花上系的红绳子解开，放走了人参娃娃。

“如果说 一切都是天意

一切都是命运

终究已注定

是否 能再多爱一天

能再多看一眼

伤会少一点

如果说 一切都是天意

一切都是命运

谁也逃不离

无情无爱 此生又何必”

刘德华的这首《天意》大家都很熟悉的。“如果说 一切都是天意 ，一切都是命运，终究已注定”是否我们就不努力，不奋斗了呢？答案是肯定的，你不努力，不奋斗了，那么你就是一个失败着。天意，命运是已注定，它是有很多的，看你选择哪一个了。如果你选择成功，那么你的努力就多一些，因为这条太漫长；如果你选择了懒惰，那么这条路简单，但是你依然生活的那么麻烦。所以我们要努力，要为我们心中的那份守护去努力，去奋斗。

人参娃娃的故事是反映人民对美好生活的憧憬，人参传说，大多数都人格化，他们以优美的形象，善良的品质，神奇的魔力，出没于深山密林，帮助辛苦的参农战胜敌人,发财致富,或获得爱情、健康和幸福。在艺术上，人参传说一般构思奇特，情节比较曲折，形象生动感人，富有民族风格和美学价值。

亲！如果你正在努力，但是没有多大起色，不要放弃哟，小男孩尚且成功，何况我们的，相信你的努力也会感动上天的，我们一起加油吧！

篇二：人参娃娃

一、 选择。

1、《人参娃娃》讲了（ ）个故事。

A、2 B、 3 C、 4

2、小伙计去（ ），在井台旁看见一个小娃娃，可爱极了。

A、买菜 B、 挑水 C、砍柴

3、小伙计把自己的遭遇告诉了（ ）。

A、财主 B、农夫 C、人参娃娃

4、人参娃娃的家在（ ）里。

A、草原 B、 树林 C、 高山

5、财主抢了（ ），想献给皇上，去换赏钱。

A、人参 B、 珍珠 C、 元宝

6、《谁是最懒的人》讲了（ ）个懒汉的故事。

A、3 B、 4 C、 5

7、第（ ）个懒汉让太阳照后背。

A、一 B、 二 C、 三

8、第（ ）个懒汉的腿被车轧断了。

A、三 B、 四 C、 五

9、第（ ）个懒汉让妈妈喂饭吃。

A、二 B、三 C、 四

10、懒汉住在（ ）里。

A、村子 B、 小林子 C、小镇

11、王冕是（ ）代初期的人。

A、清 B、 元 C、 唐

12、王冕十分喜欢（ ）。

A、读书 B、 玩 C、 放牛

13、每次放牛经过学校时，王冕都会偷听（ ）。

A、别人说话 B、唱歌 C、 老师讲课

14、王冕最后成为著名的（ ）。

A、画家、诗人 B、 戏剧大师 C、有钱人

15、让不爱说话的公主说话的是（ ）。

A、年轻人 B、国王 C、哥哥

16、年轻人对（ ）说：“我给你讲一个故事吧”。

A、公主 B、黑奴 C、 国王

17、从前有个木匠，打造了一个美丽的（ ）。

A、女子 B、 木马 C、 楼房

18、美丽的女子，应该归（ ）。

A、珠宝商 B、教徒 C、 木匠

19、第二天，在屋里陪公主的是（ ）。

A、国王 B、黑奴 C、公主的哥哥

20、年轻人用（ ）来引导公主说话。

A、有趣的故事 B、 唱歌 C、跳舞

二、 判断

1、 小娃娃为了感谢小伙计，送了他三根人参。（ ）

2、 财主很小气，他让他的伙计干很多很累的活儿。（ ）

3、 财主抓人参娃娃的时候，人参娃娃飞上了天。（ ）

4、 人参娃娃给了财主一根大人参。（ ）

5、 财主最后得到了皇上的赏钱。（ ）

6、 在一个小林子里，有五个懒汉。（ ）

7、 懒汉天天在一起，就为了比谁最懒。（ ）

8、 第一个懒汉身上的衣服三年没有脱。（ ）

9、 第二个懒汉的头发被老马当草吃了。（ ）

10、 第三个懒汉天天在床上趴着懒得起来吃饭。（ ）

11、 一个春天的傍晚，王冕想画荷花。（ ）

12、 王冕看见湖中开满了粉红色的荷花。（ ）

13、 王冕决心练习画画。（ ）

14、 经过一年的苦练，他画的荷花就像真的一样。（ ）

15、 王冕最后成为著名的戏剧大师。（ ）

16、 不爱说话的公主最后会说话了。（ ）

17、 国王向天下人宣布：谁让公主说话了，就赏黄金万两。（

18、 一天，一个年轻人来到王宫决定试一试。（ ）

19、 年轻人一共给公主讲了三个故事。（ ）

20、 第一次年轻人在一间屋子里给公主讲故事。（ ） ）

篇三：吉祥娃娃梨形似婴儿吓坏网友 专家解读畸形梨

吉祥娃娃梨形似婴儿吓坏网友 专家解读畸形梨

吉祥娃娃梨

“这是传说中的人参娃娃还是普通的梨？”昨天，一网友将在超市发现的“吉祥娃娃梨”贴到网上，引来众多围观。只见这“吉祥娃娃梨”的外形酷似小孩，被网友们戏称为“人参娃娃”，网上也有不少商家在出售能种植出所谓“人参娃娃”的“树苗”。昨天，出售此种水果的山姆超市亦庄店表示，店中已经没有此水果出售。就此农业科学家雷晓毛表示，很明显这种梨是幼果时用模型限制生长出来的，不存在能种出“人参娃娃”的树苗。 人形梨现身超市

昨日，网友“小王子的美丽新世界”发微博写道“今天在山姆看到恐怖的梨，你们感受下”，还附有一张写有“吉祥娃娃梨”的照片（如图），上边是用塑料薄膜包装起来的两个有着类似小孩面孔的梨。

记者联系到该网友王女士，“我周六去山姆会员超市亦庄店时看见的，当时只是觉得挺新奇的，就照下来传了微博，当时价格是20元一盒。”微博一发，不少网友都询问王女士是哪个超市。记者走访京城多家超市均未发现有此水果。在山姆超市亦庄店也没有看到此种产品在售，这里的工作人员称，“现在已经没有了，不知道什么时候还来货。” 网上树苗不可靠

不少网友对这样的“吉祥娃娃梨”惊呼是西游记里的“人参娃娃”现身，也有网友觉得这样的水果有些“吓人”，“感觉随时要睁眼似的”。

而记者发现在网上也有不少商家在出售名为“人参果、娃娃人形果苗”的树苗，其售价

在几元至上千元不等，年份越久，价格越高。这种树苗的销售情况很可观，3个月就有商家卖出两千余棵，但也有不少买家留言称树苗不好成活，“买了10棵活了1棵，种出来的还只是普通的梨，根本没有娃娃脸，骗人。”买家孙先生说。

专家解读矫形梨

就此情况，问问堂专家表示：“很明显这种梨是幼果时用模型限制生长出来的。如果不在幼果期采用模具是不会自然变成娃娃形状的；梨的基本营养成分是不会改变的??”专家还说，“我认为这是一种商业炒作，没有应用价值，不能大规模推广应用，希望广大果农不要盲目跟风。”

外形酷似小孩的“娃娃梨”让人下意识想起唐僧师徒遇到的人参果如刚出生之婴儿，四肢俱全，五官兼备。但长着娃娃脸的梨还是梨，不但没有人参果长生不老之功效，连营养成分也没有特别之处。“娃娃梨”的特点在于卖相特殊，属于比较稀缺的市场产品，就像当初在苹果上印字一样。

“娃娃梨”本身是市场经济的产物，因为如此品种的梨本身价值不高，除了外貌没有任何区别的“娃娃梨”两个却就要二十元；毋庸置疑，“娃娃”成了其远超梨本身价值的附加值。

其实，市场还诞生了很多和“娃娃梨”一样的食品：方形西瓜，在结果之初放入透明容器之中，通过挤压表皮变成正方形西瓜。动物饼干，为吸引孩子们吃饼干将其做成熊、人等形状。雪人冰糕，雪人形状的吃食已经成了80后集体怀旧的标志。“娃娃梨”也好，方形西瓜也好，都是进行了不同方式的深加工。

“娃娃梨”之所以卖上“天价”，还因为人偶崇拜因素。在传统神话乃至武侠小说中，人形的东西普遍具有不可思议的力量，比如长得像婴儿的人参果，比如人形的野生人参和何首乌。“娃娃梨”就是利用传统观念进行市场炒作和推广，只不过将人偶具象化在梨身上，以后也可以移植到苹果、西红柿等食品上。

有不少声音和唐僧一样，认为吃人形的东西下不去口，更担心娃娃梨有一天突然睁开眼。明明人人都长着八戒的胃，天上飞的、地下跑的、水里游的、路上走的，没有不敢吃的，此时却偶动恻隐之心。这说明传统观念与市场并非无缝衔接，即便“娃娃梨”也会分解为卡路里，也逃不过一张元素周期表。

“娃娃梨”本是市场树结出的奇葩果，只不过是想借娃娃意象唤醒人们对传统的顺从，并转化为金钱消费。但看起来，“娃娃梨”的市场前景并不妙，因为传统观念在起作用的同时也让八戒的胃有了唐僧的心。

篇四：我设计的卡通人物

我设计的卡通人物

海桥中学 梅建华

一、教材分析。

卡通是学生喜爱的形象，卡通画与电影、电视接轨，形成了动画片。卡通在世界上以美国、日本的发展较为成熟；卡通也是民族风格、世界性与时代特征相结合的产物，一个成功的卡通形象包含了本民族的文化产物、艺术趣味和欣赏习惯，本课引用了大量喜闻乐见的中国卡通形象，使学生在欣赏的同时认识到不同的文化背景造就了不同的卡通形象，创造自己的卡通是对本土文化的传承和发扬。中外的卡通需要交流，不同种类、播放形式的动画纷纷涌现，动画的教育功能也在不断提升。 二、学生分析。

《卡通》这一节课，具有强烈的趣味性，符合七年级学生想象力丰富，爱动手操作的心理特点。卡通的探究，开阔了七年级学生的绘画领域的视野，拓展想象的空间，激发学生创造的欲望，体验探究的愉悦与成就感。 三、教学目标。

1、 知识与技能：认识中外卡通形象；了解卡通片的发展史、制作的的基本原理以及多样的制

作形式；知道卡通形象以人物化造型为主的特点；尝试设计卡通人物形象。

2、 过程与方法：欣赏和懂得博大精深的中华民族文化造就了熠熠生辉的中国卡通形象以及外

国优秀的卡通文化；观摩卡通制作的过程，使学生了解卡通形象的诞生和卡通片的制作方法；通过临摹、绘制等方法，学习制作简单的卡通人物动画。

3、 情感态度与价值观：卡通形象和卡通片带给我们欢乐和美感，也具有教育功能；懂得中国

传统文化是卡通画创作取之不尽的源泉，国外优秀动画文化也是值得我们学习与借鉴的。

四、教学重点与难点：

重点：了解卡通和卡通片的造型特点和制作方法等知识。 难点：卡通的动态表现方法。 五、教学准备。

多媒体课件，自制卡通形象。

篇五：六下第十二课：《动画片的今昔》教学设计

六下第十二课：《动画片的今昔》教学设计

【教材分析】

动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。

【教材版面分析】

本课教材为两页，在两页上方采用胶片为底，跨页呈现的是动画片的发展历程。动画片诞生于电影发明十年后的1906年，由美国人斯图尔特·勃莱克顿（StuartBlackton）拍摄成功。正如教材中所呈现的，它十分简陋，表现了一个画家在黑板上做滑稽面孔的速写过程，但它却是一个伟大的开端。随之而来的是动画片技术的不断改进。1914年动画片技术的发展已经基本成熟，然而直到沃尔特·迪斯尼的出现，动画片才真正成为一种被大众广泛认可并带来滚滚财源的娱乐艺术和产业。1927年，美国拍摄了第一部有声故事片，迪斯尼便在1928年推出了第一部有声动画片——以米老鼠为主角的《威利号汽船》。

很快，乐观、进取、快乐、天真的米老鼠受到全世界人们的喜爱，并延续至今，成为迪斯尼动画片的象征。正是由于迪斯尼在动画艺术、技术上的不断探索，现代动画片制作过程中所使用的每一项技术几乎都烙上了迪斯尼的名字，如：1932年创作第一部彩色动画片《花与树》；1939年完成第一部彩色动画长片，放映时间长达74分钟的《白雪公主》等。1995年，他们又推出第一部三维动画片《玩具总动员》，使动画进入一个新纪元，展示了人类几乎无所不能的创造力。而1999年出品的三维动画片《恐龙》将这种创造力推向极致，那些细致入微、无可挑剔的仿真形象表演，毫不逊色于任何一部好莱坞大片。

在商业动画领域，日本以其巨大的产量，成为唯一能与美国抗衡的动画大国。日本被称为动画之国，他们拥有一批以手冢治虫为代表的创作大师，他们开创的电视动画的制作方法，已被日本动画片广泛采用。今天能成为世界电视动画大国，很大程度上得益于手冢治虫的动画片创作理念和方法——以极少的画面表现精彩的故事，这已成为日本动画一大特点。1920年前后，美国电影动画片传入我国，中国动画片的先驱万氏兄弟——万籁鸣、万古蟾、万超尘认识到了动画片具有富于魅力的艺术表现形式。在没有资料、没有设备、没有资金的情况下，坚韧不拔，对中国动画片倾注了全部精力。1922年底，《舒振车华文打字机》动画广告片拍摄成功。1926年万氏兄弟在上海摄制成功中国第一部动画片《大闹画室》，1941年他们又完成了中国第一部动画长片《铁扇公主》，这也是亚洲的第一部动画长片。新中国成立后，中国的动画片事业开创了一个蓬勃发展的良好开端。其中，

1956年完成的《骄傲的将军》是成功地走上“中国民族道路”的动画佳作。这部影片以民族化的故事、民族化的情节、民族化的视觉形式加之民族音乐，使影片熔多种传统艺术于一炉。它是中国动画片在民族化道路上迈出的第一步，在中国动画发展史上有着积极的开拓意义。

在第24页的中间展现了中国的艺术奇葩——水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，这部动画片完成于1961年7月。片中角色取自齐白石的中国画写意花鸟形象，影片准确地保持了齐白石绘画的笔墨风格面貌。此片在国内外多次获奖，足以说明对该片艺术成就的高度肯定。本页下方是拍摄于1981年的动画片《九色鹿》。该片的故事和形象均取自敦煌莫高窟第257窟北魏时期的壁画。这是一个为宣传因果报应的佛教教义作图解的故事。该剧的编剧

潘絜兹先生是我国著名国画家、敦煌艺术研究专家，因此该片的美术设计很好地保持了北魏壁画的独特风格，让观众看到了一个活动起来的一千多年前的古代绘画，对弘扬我国古典艺术以及传统美学起到了积极作用。

在第25页下方的孙悟空形象出自于1964年的《大闹天宫》，它是我国第一部彩色动画长片，由几十位画家历时四年绘制154 000幅图画组成。该片的胶片长达3 140米，放映时间117分钟，创下了我国动画片出口的最高纪录。1978年，《大闹天宫》在伦敦电影节上大放异彩，荣获最佳影片奖。《大闹天宫》在中国传统艺术片的继承和民族化道路的攀登上达到了一个高峰。

在本页右侧展现了动画片之所以动起来的奥秘，即它利用了人的视觉留像（在物体表面照明亮度适中的情况下，形象在视网膜上平均停留时间约为三分之一秒），将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面，以一秒24格的速度放映出来，获得形象活动自如的艺术效果。在本页下面是利用计算机制作的六帧动画，我们可以清晰地看到小鸟翅膀不同的位置变化是小鸟飞行动作的记录，也是让画动起来的基本元素。除此之外，本课还提供了相关的网站资源，以便师生查找资料。

【教学内容与目标】

1、认知目标

（1）初步了解动画片的发展过程，能说出3部~4部具有代表性的动画片名称。

（2）知道动画片中的形象是怎样动起来的。

（3）知道3部~4部具有中国民族特色的动画片。

2、能力目标：

（1）通过本课学习能够简单向别人介绍1部~2部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色。

（2）能制作一组简单的动画。

（3）能运用本课学习的有关动画的审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。

3、情感目标：激发学生对国产动画片的热爱之情。

【教学重点】

（1）初步了解世界动画片的发展史，知道3部~4部有民族特色的中国动画片。

（2）知道动画片中的形象是怎样动起来的。

【教学难点】运用本课学习的相关知识，评述（评价）一部自己喜欢的动画片。

【教具准备】教学课件

【教学过程】

一、导入新课

1、现在，让我们一起来欣赏一段录像（教师播放《大闹天宫》片断）。你们都喜欢动画片，这部《大闹天宫》是于1957年-1965年在中国动画的黄金时代创作出的优秀动画作品。

今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。

2、出示课题：动画片的今昔

【设计意图】欣赏我国优秀动画片片断，激发学生学习兴趣，自然导入新课。

二、结合教学课件，深入认识我国的经典动画片

1、说说你喜欢的国产动画片。我这里为你们准备了学习卡,上面有曾经深深打动过我的具有我国民族特色的动画片图片,请你们根据卡片上的提问，来体会这些动画片的独特之处。

2、学习卡一：《小蝌蚪找妈妈》图片问题：

（1）你知道这部动画片的名字吗？

（2）片中的画面是用什么绘画方法表现的？

作文素材