阜阳北城小学第二分校

篇一：阜阳市城区中小学学区划分

阜城学区划分（更新中）

篇二：我要的是葫芦 教案

《我要的是葫芦》教案

阜阳市北城小学第二分校 刘昌远

一、教学目标

1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。

3、激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。

二、教学重点

正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。

三、教学难点

弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备：自制课件。 教学过程

一、导入

1.师：今天，我们将学习一篇新的课文，名字叫做《我要的是葫芦》。(板书课题、齐读课题。)

2.师：你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦是什么样的?

3.指名答。(出示葫芦。)

4.师：让我们一起来看看课文到底说了些什么。

二、初读课文，读通课文[3]

1.自读课文，遇到生字多读两遍。

2.检查认读生字情况。

(1)指名读注音的生字。

(2)开火车读去掉拼音后的生字。

3.再读课文，并在自然段前标上序号。

4.分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。

三、精读课文，读懂课文[3]

1.学生自由读课文，想想读懂了什么。

2.指名答。(结合学生回答，屏幕显示相应自然段，并进行板书。)

(1)教学第一自然段。

师：课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是什么样的? 指名答。(显示正确答案。)

齐读二、三两句话。

指导朗读：多么可爱的小葫芦哇!

师：那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样? 分男女生朗读该段。

(2)教学第二自然段。

师：叶子有了什么变化?(结合学生回答出示课件。)这些蚜虫会怎样?可他怎么想?

指名读第一句话。

指名表演那个人说话的样子。

齐读该段。

(3)教学第三自然段。

同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。

师生合作分角色朗读，共同评议：

邻居此刻的心情怎样?应读出什么样的语气?

种葫芦的人着急吗?应用什么语气读?

学生自由组合并表演。

师：你们觉得他们俩谁说得有道理?

学生讨论，指名答。

课件演示：小葫芦和绿叶的对话——葫芦藤每天向叶子输送养料，叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶，使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供给，随即变黄落下。

(四)齐读第四自然段。

四、扩展练习[4]

1.小组讨论：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?

2.小组代表汇报讨论结果。

3.续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，??

4.指名讲故事。

五、小结

师：在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。

2015年10月

学校校级公开课听课心得体会

阜阳市北城小学第二分校 刘昌远 10月份，在学校教导处牵头带领下，我校一、二年级语数全部教师进行了公开课展示及经验交流。参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与睿智的教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学

生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

篇三：2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校九年级(上)期末化学复习试卷(解析版)

2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校九年级（上）

期末化学复习试卷

一、单选题（本大题共12小题，每小题1分，共12.0分）

1．下列变化属于物理变化的是（ ）

A．牛奶变酸 B．生石灰干燥食品

C．冰雪融化 D．光合作用

2．下列各组物质，均属于纯净物的是（ ）

A．冰水共存物、熟石灰、红磷 B．石油、煤、天然气

C．洁净的空气、氯化钠、氧气 D．纯碱、酒精、赤铁矿石

3．环境问题是2009年“两会”上的热门话题之一．下列情况中：①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是（ ）

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

4．分子、原子、离子都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）

A．铜 B．氢气 C．氨气 D．硫酸铜

5．下列实验现象描述不正确的是（ ）

A．白磷自燃产生大量的白烟

B．铁放入稀盐酸中，溶液由无色变成黄色

C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀

D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体少

6．下列实验操作正确的是（ ）

A．

倾倒液体 B．

过滤 C．

加热液体 D．

稀释浓硫酸

7．下列对一些事实解释不正确的是（ ）

A．把铅加入锡中制成合金焊锡，主要目的是降低熔点

B．用清洗剂除去油污，是因为清洗剂能将油污溶解形成溶液

C．墙内开花墙外香，是因为分子是不断运动

D．盐酸、硫酸都能使石蕊溶液变红，是因为溶液中都含有氢离子

8．常用的酸碱指示剂石蕊是从植物体中提取得到的色素．它起指示剂作用是由于其中含石蕊精（化学式为C7H7O4N），下列有关石蕊精的说法正确的是（ ）

A．属于氧化物

B．由19个原子构成

C．氢元素的质量分数最小

D．碳、氧两种元素的质量比为7：4

9．根据如图的信息判断，下列说法错误的是（ ）

A．硒原子的质子数是34

B．硒原子核外有4个电子层

C．硒属于非金属元素

D．在化学变化中，硒原子易得2个电子形成阳离子

10．将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量氢氧化钠溶液和灼热的氧化铜后，再通入浓硫酸，最后剩余的气体主要是（ ）

A．N2、CO2 B．N2 C．CO2 D．N2、H2O、CO2

11．下列各组物质在溶液中能大量共存的一组（ ）

A．Na2CO3 NaHCO3 HCl B．NaCl、AgNO3、HNO3

C．KNO3 Ca（OH）2、NaOH D．Ca（OH）2、BaCl2、H2SO4

12．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是（ ）

A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

B．B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应

C．A点时的溶液不能使酚酞试液变色

D．C点时，溶液中的溶质只有氯化钠

二、填空题（本大题共6小题，共16.0分）

13．请从 ①氮气、②氧气、③硝酸钾、④熟石灰、⑤硫酸铵中选择适当的物质填空（填序号）：

可用作焊接金属保护气的是 ；

农业上可用作复合肥的是 ；

可用于改良酸性土壤的是 ．

14．经济的发展加剧了水资源的污染和短缺，自来水厂净化水的过程中加入以除去水中的色素或异味；

实验室采取降低水的硬度的方法是 ；“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H 2O，则X的化学式为 ．在NaClO中氯元素化合价为 ．

15．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．请回答：

（1）根据图示信息，从B的饱和溶液中得到B的晶体，最好采用的方法是 ．

（2）将A和C的饱和溶液从t 2℃降到t 1℃时，A溶液的溶质质量分数 C物质饱和溶液的溶质质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）．

16．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．请你依据图示回答以下问题：

（1）该反应属于 （填基本反应类型）．

（2）写该反应的化学方程式 ．

17．小明同学在实验准备从粗盐中提取精盐，并用精盐配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液．

（1）粗盐提纯的主要步骤是：溶解、 、蒸发．

（2）称量氯化钠时，小明将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），所配得溶液中溶质的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

（3）要把20g质量分数为5%的氯化钠溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为 g．

18．甲、乙、丙是初中化学实验室常见的含有钠元素的化合物，固体乙能做干燥剂，丙是工业制玻璃的原料之一．它们之间有如图所示的转化关系．则乙的化学式为 ；丙转化为乙的化学方程式为 ．

三、探究题（本大题共5小题，共22.0分）

19．随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题．

（1）煤、石油、天然气是生活中经常使用的燃料，其中天然气是较清洁的燃料．写出天然气主要成分燃烧的化学方程式 ；

（2）燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是什么？ ．

20

．请根据以下三个实验回答问题：

（1）A实验导致结果偏小的原因是什么？ （写出一条即可）．

（2）B实验说明二氧化碳具有哪些性质？ （写出一条即可）．

（3）为什么用C实验无法验证质量守恒定律 ？

21．化学实验小组的同学们发现，实验室一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液的试剂瓶口有白色粉末状固体，于是对白色粉末可能的成分进行了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠．

（1）实验小组得出猜想②的理由是： （用化学方程式表示）

（2）取白色粉末少许，加稀盐酸有气泡产生，证明白色粉末中一定含有 ，该反应的化学方程式： ．

（3）同学们想证明白色粉末中还含有氢氧化钠，于是取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，酚酞变红，因此小明同学认为一定含有氢氧化钠，你认为对吗？说出理由 ．

22．结合如图实验装置图回答问题．

（1）选用装置A制备气体时，对反应物和反应条件有什么要求？

（2）写出实验室里用B制取一种气体的化学方程式． （ 任写1个即可）

（3）若用装置C收集氢气，气体应从 （填“a或b”）通入．

23．郑开轻轨的建成使郑州到开封的旅行更加方便．

（1）轻轨的外壳采用铝合金材料而不用纯铝的原因是 ．铺设轻轨需要大量的钢铁，请写出工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式为 ．

（2）每年因锈蚀而报废的铁制品约占年产量的20%～40%，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的 共同作用的结果．

（3）工业上常用稀盐酸除铁锈，写出该反应的化学方程式 ．

（4）康康同学用稀盐酸和另一种溶液，验证了Mg、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性顺序是依次减弱的．请回答下列问题：

①康康所用的另一种溶液是

②说明Cu比Ag活泼的实验现象

（5）在实验室里称取3.25g锌放入烧杯中，向其中加入50g一定质量分数的稀硫酸，恰好完全反应．则稀硫酸中溶质的质量分数是多少？

篇四：竣工验收自评报告

阜阳市颍州区北城小学 第二分校附属工程

自

评

报

告

江苏新奥翔体育工程有限公司

年 月 日

竣工自评报告

一、工程概况

1、1 工程名称：阜阳市颍州区北城小学第二分校附属工程

1、2 施工单位：江苏新奥翔体育工程有限公司

1、3 建设单位：阜阳市颍州区教育局

1、4 设计单位：海南泓景建筑设计有限公司

1、5 监理单位：阜阳远信监理工程有限公司

本工程于 年 月 日开工， 年 月 日工程完工.

三、工程概况

本工程位于阜阳市颍州区北城小学内。

四、 质量受控状态

阜阳市颍州区北城小学第二分校附属工程经各相关单位验收符合要求，装饰、基础分部工程质量较好，质量控制体系完善，具体方面如下：

1、加强施工工艺管理，保证工艺过程的先进、合理和相对稳定，以减少和预防质量事故、次品的发生。

2、坚持质量检查与制度，严格执行“三检制”原则，上道工序不合格不得进入下道工序施工，对于容易产生质量通病或对工程质量影响比较大的部位和环节要加强预检、中间检和技术复核工作，以保证工程质量。

3、隐蔽工程先作好隐检、预检记录，专业质检员作好复检工作，再请监理验收。

4、作好各工序的成品保护，下道工序的操作者即为上道工序的成品保护者，后续工序不得以任何借口损坏前一道工序。

5、严格控制进场材料质量，对材料进场前，必须现场取样，并送检。材料必须在使用前把样品报给监理，监理再报给甲方，在检验材质合格后方可使用。

6、准确地收集质量保证原始资料，并作好整理归档工作，为整个工程积累原始准确的质量档案，资料的整理于施工进度同步。

五、 质量检验的主要依据

1 双方签订的《装饰工程合同》

2 砌体工程施工及验收规范 GB50203--2002

3 设计要求

4 装饰、装修施工验收规范 GB50210—2002

5 建筑给排水工程施工验收规范 GB50242—2002

6 建筑电气工程施工验收规范 GB50303—2002

六、安全文明施工

1、建立完善的安全生产责任制，层层签订安全生产责任状，配备专职安全员，加强现场安全检查，定期对工人进行安全教育，组织工人参加职业技能培训，不断提高职工安全生产意识，定期对安全员及管理人员进行考核。将安全制度落实到人，层层进行安全技术交底，并办理签字手续。

2、安全施工。

3、文明施工：施工区实行进出人员登记管理，大门处悬挂安全标志，场内设置宣传栏，配有各种安全设施，施工人员一律配戴安全帽、工作卡上岗，超过2米以上的高空作业一律配戴安全带，材料挂牌分类堆放，严防火灾，配备灭火器。

七、单位工程质量竣工验收记录

1．本单位工程含 2 个分部， 6 个子分部，分项工程质量验收全部合格。

2．质量控制资料共 14 项，均符合要求。

3．进场材料检测报告共 13 项，均符合要求。

八、施工自评

综上所述，阜阳市颍州区北城小学第二分校附属工程每道工序都是按照施工图纸井然有序的施工，并严格按规范进行验收，工程装饰、水电、都符合设计要求，进场材料全部检验合格，各分项工程都达到合格要求，工程资料与施工进度同步，资料齐全，质量控制较好，达到验收要求。

江苏新奥翔体育工程有限公司

年 月 日

篇五：北城小学第二周升国旗简报

建平安校园 育一流人才

岁末年初，彩旗飘飘，人心舞动。在这新学期开学之际，正当“长治久安大宣教”之时，我校为进一步凝聚师生团结力量，展示建平安校园，育一流人才的理念。2015年3月9日上午8时许，北城小学全体师生聚集在主席台前，共同举行升国旗仪式，此次升国旗仪式由六年级文艺委员主持。

在升旗仪式还未开始时，全体师生凝聚着皎洁的目光，等待神圣时刻的到来——升国旗仪式。当彩旗在上空飘扬时，学校值周领导代表全校师生作了《建平安校园，育一流人才》的新学期贺词。在新学期贺词中，学校校长在总结2014年得失的同时，对2015年的工作做了全面的部署，同时他希望学校在保留业绩的同时再创辉煌。 此次升旗仪式的举行，不仅能激发学生进一步珍惜时间，促使他们抓紧时间去学习，团结互助共前进，争取在学生当中实现“比、学、敢、帮、超”的良好氛围；同时激励老师敬业奉献，能促使教师在团结的基础上进行“比成绩、比奉献”。

棋手在升旗

学生在唱队歌

国旗下的演讲

值周领导在讲话

字数作文