彩霞满天时的风铃草

篇一：彩霞满天

彩霞满天

彩霞满天

不知从何时起，我喜欢上了天边那一抹彩霞，喜欢那意境优美，五彩斑斓的霞之光。她充满希望、充满激情、热情奔放；以她那万丈光芒、千般灵透、普照大地。她辉煌、博大、精深、又充满爱意，她变化、发展、高耸、又博览众生。于是想：她像极了我们这蒸蒸日上、千变万化的生活、像极了我们的锦绣中华、像极了祖国这充满希望的未来......

在一个晴朗的秋的傍晚，我来到了乡村，漫步乡间小路，极目远望，尽收眼底的是无边无际的稻田。田野里一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻谷压弯了腰，谷穗饱胀的像是要破裂似的。远处传来了收割机，脱粒机的轰鸣声，寻着声音望去，是收割的人们忙碌的身影。

现代化的收割设备让农民从繁重的体力劳动中解脱出来，机械化的运作让收割、脱粒的工序变得轻松、便捷，节省了时间，解放了劳动力，使农民致富的道路也变得畅通，变得可行。新时代的农民怀着喜悦、怀着希望、怀着梦想，收获着、满足着、幸福着。

"彩霞！彩霞！看，满天都是彩霞！"一个奶声奶气的童音传来。"奶奶，看啊，天边的彩霞火红火红的，真美啊！""是啊，这彩霞出现在咱收割的时候，是个好兆头，是个好兆头，火红火红的彩霞预示着咱这日子也会红红火火，越变越好，看，今年的庄稼长得多好啊，颗颗饱满。"说着，老人随手捡起一粒稻穗，剥开金黄的皮儿，露出了白生生、圆鼓鼓、油亮亮米粒，放到鼻前闻了又闻，然后吸了一口气，美美的、自豪的对小孙子说："多香的米啊，闻着就让人馋的上，今天晚上，奶奶给你蒸一锅新米，咱们先尝一尝鲜儿。走，孩子，一会儿你爸爸妈 妈就把收好的米运回家了，咱先回家准备去。"

祖孙俩大踏步的走在乡间的大道上，脚步是欢快、自信和轻松的。望着他们逐渐远去的身影，我不由得浑身充满了活力、充满了力量、充满了希望。慢慢地他们消失在了地平线上，留给我的是那满天的彩霞。

我迎着彩霞，仰头望去，只见满天的彩霞在宝石般蓝蓝的天空的映衬下愈发显得耀眼，每一道间隙都会透出极亮极亮的云的影子，于是，火红的彩霞此刻就如同沙幔一般围住了她下面的云和天、亮和光，显得及其神秘和壮观。透过"沙幔"，我看到里面的景色在变幻着、发展着、壮大着。时儿如滔滔江水、时儿似弯弯小溪、忽而波浪翻滚、忽而又柔美恬静。

微风吹佛着我的发丝，迎着微风我痛快的地吸了一口气，我已被这彩霞满天所深深地吸引，她的变换、她的高深、她的每一个动作都堪称是世间奇观。我不敢眨眼睛，生怕错过欣赏她所创造出的每一幅作品，一心想将其尽收眼帘。慢慢地她的颜色由火红变淡，变成了金黄色，此刻天地一色，我分不清了哪是天，哪是地，满地的黄澄澄的稻子与漫天的彩霞成为一体，互相辉映，像是涂上了一层油亮亮的油彩，越发变得生动、唯美。我仿佛置身于童话的世界，来到了人间的仙境，一切变得迷蒙、变得不可思议；我又仿佛置身于大自然所创造的油画当中，忘却了自我，不知道是人在画中游，还是我就是画中人。

正当我被这天地一色的奇观所感染着的时候，我发现满天的彩霞继续着她的变化，由密变疏，透过的灵光逐渐变得越来越多，沙幔也变得越发的薄如蝉翼，但是她的范围却在逐渐的扩散，慢慢地遍及了稻田之上的整个天空。于是，金黄的谷穗变得更加的清晰、更加的饱满，迎着微风，这些饱胀的马上要破裂的谷穗们好像正迫不及待的、争先恐后的要出来似的，着实的惹人喜爱。

"丰收了，丰收了！"一个人的声音响起了，"丰收了，丰收了。"一群人的声音响起了，接着是一片欢呼声，欢呼声一片。稻田里成了欢呼的海洋，人们的笑声在稻浪里回荡，我也被这欢快和幸福感染了，急奔过去，加入到人群当中 。 这时候一位老大爷自言自语地说："新社会就是好啊，改革开放让我们富裕起来了，现在的日子以前做梦也想不到的，真是比蜜还要甜啊！"说完，老大爷又顺口哼了两句京剧，看得出，他高兴的心情已经溢于言表了。

我走到了老人跟前，问道："大爷，今年收成怎样？""好，好，好啊"大爷连说了三个好，"现在农民的日子好了，不像前几年，吃不上，喝不上，我们现在的日子啊也是过的有滋有味，看到那边的二层楼房了吗？"顺着大爷手指的方向我放眼望去，看到田野的尽头是一排排的二层楼房，红墙绿瓦，绿树掩映，很气派。我问道："大爷，那就是你们住的地方吗？""是啊，不比你们城里人差吧，我们村现在都住上了二层的小洋楼，家里的电器样样俱全不，我们也过上了现代化，有空到我们家里去看看吧。""好的，好的，我一定会去的。"我痛快的应允着。

这时，一辆辆装粮食的汽车、拖拉机开来了，这是农民自己的车，他们将收获的粮食装上车，满载着收获、满载着希望走上了富裕的大道......

望着他们远去的背影，我久久不能平静，感叹于农民生活变化如此之大，感叹于祖国改革开放的成果如此显著，感叹于中国大地的这一幅繁荣昌盛的景象，到处是欣欣向荣，到处是欢歌笑语。真是一幅锦绣中华的美丽画卷啊！我们唱着春天的故事，大踏步的走进了新时代，我们的祖国，我们的生活就像这满天的彩霞，五彩斑斓、如诗如画、千变

万化、丰富多彩、回味无穷......

篇二：织就彩霞满天

织就彩霞满天

《阿房宫赋》是语文出版社普通高中课程标准实验教科书必修第三册的一篇课文,同时也是人教版必修五、苏教版必修二编选课文之一。其中“绿云扰扰”这个句子在原文中没有注释,很多教师在此可能简单甚而含糊带过。实际上,学生并不明白“绿云”具体指什么,“绿云”何以“扰扰”,学生会出现这么几种理解:

1.那个时代也染发,且只染成绿色。

2.是头上戴了很多的翡翠,以至于呈现一片绿色。

3.宫女们穿着绿色的衣服,把头发衬绿了。

4.大概是在树丛中,看去是一片绿色。

5.绿色是生机勃勃的颜色,用以指宫女们的青春。

学生们各持其词、众说纷纭。的确,在《现代汉语词典》中没有“绿云”这个词的解释,在《古代汉语词典》解释为“绿云比喻女子乌黑的头发”,展示的例句就是《阿房宫赋》中的句子。“绿云”的理解似乎可以就此结束,但“绿云”为何是指女子乌黑的头发呢?它还有其他的含义吗?教师在评价学生的一些看法时,还应趁热打铁,将这些问题彻底解决,使学生明白:一个词后面,隐藏着无尽的锦绣。 首先,要告诉学生,这是一种“互训”的手法。互训,汉语训诂学术语,是用同义词或近义词互相训释,即用甲释乙,又用乙释甲。经传注解、字书和训诂书中常常采用这种方法来解释词义。汉代许慎所著的《说文解字》里就很多,如:“老,考也”,“考,老也”;“更,改也”,“改,更也”;“追,逐也”,“逐,追也”;“寄,托也”,“托,

寄也”;“奉,承也”,“承,奉也”。古人将“绿”、“青”、“黑”三字互训,老子不是骑着青牛出了函谷关?李白也曾“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》);戏剧的“青衣”角色,就是穿着黑色衣服的女子(落难角色);温庭筠在“碧天如水夜云轻”(《瑶瑟怨》)中抒发着哀怨,而江淹的写景名句“日暮碧云合”(《拟休上人诗》)中的“碧云”就是暮色中的“黑云”;韩愈的“粉白黛绿者,列屋而闲居”(《送李愿归盘谷序》)的“绿”指“青黑色”;现代汉语中的“墨绿”一词,用“墨”来形容“绿”之深,“绿”与黑色是结了缘的。由此可见:“绿云扰扰”中的“绿”是指乌黑的颜色。

其次,让学生理解,“绿”之成“云”,形容头发之多。韦庄的《酒泉子》词中写道:“绿云倾,金枕腻”;陆游的《清商怨·葭萌驿作》更是说:“梦破南楼,绿云堆一枕”,这满枕的“绿云”,当然只能说是头发多。古人认为“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”,曹操不就“割发代首”吗?可见,头发对于古人而言,是弥足珍贵,因而头发的多少、长短,是否黑亮,自然成为古代衡量女子美或丑的标准之一。所以,“绿云”点明女子头发之多,意在说明女子之美。

再次,教师要讲清,“绿云”在本文中的一个特殊用意。宫中之女,自然各个美若天仙,《阿房宫赋》中还用了“扰扰”(纷乱的样子)二字来补充说明“绿云”的状态,可见宫女之盛。据汉元帝时贡禹上疏“武帝之时,宫人达数千”,实际上,西汉自高祖以来,历代皇帝后宫蓄藏的美女,数量相当可观。汉武帝好大喜功又风流放荡,他在宫中收纳数千名宫娥、女乐,一方面恣意享乐,一方面以此显示天子

的特权与威严。与《阿房宫赋》作者基本处同一时代的白居易在《长恨歌》里也有“六宫粉黛无颜色”、“后宫佳丽三千人”的句子。因而宫廷美女如云,淫乱成风几乎成为历代帝王的一个共性。杜牧在这里借“绿云”一句,将秦朝帝王淫逸,宫女如云和宫女们竭力妆扮争媚,盼望皇帝来临的情形描写得入木三分。由此看,此句又饱含了揭露和讽刺。

最后,可以把“绿云”及“绿”的内容对学生做些总结和拓展。

1.“绿云”一词的多种理解

(1)喻女子乌黑光亮的秀发。

(2)喻绿叶,树叶茂盛。如白居易《云居寺孤桐》诗:“一株青玉立,千叶绿云委”;张镃《念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠》词:“绿云影里,把明霞织就,千重文绣”;袁枚《随园诗话》卷六:“余以竹叶裹粽馈之,附诗云:‘劝公莫负便便腹,不嚼红霞嚼绿云。’”

(3)绿色的云彩,多形容缭绕仙人之瑞云。如鲍照《代陈思王京洛篇》:“扬芬紫烟上,垂彩绿云中”;李白《远别离》诗:“帝子泣兮绿云间,随风波兮去无还。”

(4)借指年轻女子。如《天雨花》第十五回:“可惜这样如花女,嫁此萧萧白髮人。夭桃灼灼倚松柏,雪鬓苍苍配绿云。”“绿”的这种含义还保留在一些成语中,如“红男绿女”、“红粉青娥”、“绿鬓朱颜”等。

2.“绿”的知识拓展

(1)“绿”是乌黑的颜色,“绿”当然也是“青黄色也”。杜甫的“瓢

弃樽无绿”(《对雪》)说好酒(多指佳酿红酒)是绿色的;朱自清《梅雨潭的绿》说好水(必须是成“潭”)是绿色的。

(2)古代,绿是中下层官吏服饰的颜色,象征地位低微。汉朝时仆役着绿帻象征低贱。唐朝六 、七品官服为绿,诗人白居易在元和十年被贬为江州司马,着青衫,“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”(《琵琶行》)。明初朱元璋对“娼妓家长并亲属男子裹青头巾”(刘辰《国初事迹》),洪武三年还下诏令“教坊司伶人常服绿色巾,以别士庶之服”,因而,“绿帽子”的恶名就约定俗成并一直流传至今,成为那些被蒙在鼓里或默许妻子不贞的男人的代名词,“青楼”成了妓院的别称。生活中,还有“面色发青(绿)”一词,用来表示难看、惊恐的神色。

(3)绿色位于光谱的中间,是平衡色,象征着和平、友善、希望和生机。周邦彦《满庭芳》:“人静乌鸢自乐,小桥外,新绿溅溅。”“绿”指春天的流水,而聚集山林、劫富济贫的人是“绿林好汉”。一只口衔绿色橄榄枝的鸽子象征和平;“绿色食品”是安全食品。现代汉语里有“绿洲”、“绿肥”、“绿地”、“绿野”、“绿荫”、“绿油油”、“红花绿叶”等词都充满了欣欣向荣的景象。绿色还传达出清爽,理想,希望,生长的意象,成为赏心悦目的理想颜色。

后记:一个小小的“绿”字,一片冉冉飘过的“绿云”,会激起学生无限的知识畅想,也激发学生无穷的学习兴趣。它让师生明了,语文学习中的任何一个词语都可能饱含丰富的底蕴,任何一个句子都可以成为人们学习的契机。当我们拾掇起这些知识的零片,一定能织

就彩霞满天!

篇三：彩霞满天2014新春老带新方案20140113

新年、新生活、新惊喜

2013尚邦.彩霞满天客户答谢会

实施方案

一．目的

１．展现企业雄厚实力，深度挖掘潜在客户资源

２．烘托现场销售气氛，扩大尚邦.彩霞满天在受众群体中的影响力

３．从生活品位和生活质量方面，增加业主对尚邦.彩霞满天的认同感和心理归属感 ４．为业主们创造一个相识、交流、和谐、同乐的高雅氛围和环境

５．拉近尚邦.彩霞满天与业主之间的关系，增加老带新客户的销售比例。并树立尚邦.彩霞满天项目及开发商的良好口碑，整体提升项目形象，为进一步

销售奠定基础。

二．基本思路

1． 活动要素：

A、 主题：2013尚邦.彩霞满天客户答谢会

引题：新年、新生活、新惊喜 B、 时间：2014年01月25日14:30-17:00 C、 地点：彩霞满天营销中心+前广场 D、 调性：

喜乐而融洽，惬意而自如，放下心灵的包袱，真正走入尚邦.彩霞满天的天与地，感受低调而小资的情调。

这里有音乐、朋友、美食、情调和梦想；

有关于岁月的记忆、关于友情的互动、关于生活的哲学和对未来的憧憬； 这些都在“新年、新生活、新惊喜”2013尚邦.彩霞满天客户答谢会业主答谢会里，

这些就是来到尚邦.彩霞满天的理由??

爵士舞、JAZZ歌曲、西式美食享用 加上怀旧金曲等 体现浓浓的时代风情和淡淡的流金岁月?? 2． 活动简要流程：

3． 活动活动礼品选送及建议 A、来宾礼品

出口装脐橙（凭请柬领取）

B、互动环节小礼品建议 A、价值20元日用品50份； B、价值10元的指甲刀获钥匙扣50只

3、抽奖环节奖品设置建议（建议与大超市合作，能在主要出入口摆个咨询台，亮亮相） A、特等奖：1名，奖价值约3000元的购物券 B、一等奖：2名，奖价值约1000元的购物券 C、二等奖：3名，奖价值约600元的购物券

D、三等奖：5名，奖价值约300元的购物券 4． 相关建议

1）、游戏（一）：“歌曲猜猜猜”

●规则：在游戏过程中播放大部分客群所熟知的音乐，要求现场抢答猜出歌名。抢答以现场举手的形式进行，主持人注意对游戏气氛的调动及把控。 ●建议播放歌曲：

国外名曲：《此情可待》、《我心永恒》、《人鬼情未了》； 校园名歌：罗大佑《光阴的故事》、老狼《同桌的你》、

军营赞歌：蒋大为《驼铃》、刘和刚《妈妈》、金波《战友啊战友》、彭丽媛《十五的月亮》；

其他歌曲：梅艳芳《似水流年（粤）》、林忆莲《假如让你吻下去（粤）》刘文正《三月里的小雨》、齐秦《狼》、陈慧娴《千千阙歌（粤）》、刘欢《少年壮志不言愁》、崔健《一无所有》、王杰《一场游戏一场梦》、潘美辰《我想有个家》、姜育恒《别让我一个人罪》、孟婷苇《冬季到台北来看雨》、张镐哲《好男人》、梅艳芳《女人心》、张学友《每天爱你多一些》、陈百强《一生何求》、谭咏麟《难舍难分》、BEYOND《喜欢你》、周华健《孤枕难眠》等。 ●答对者颁发奖品。

2）、游戏（二）：“竞价连连送”

●规则：事先购买竞价产品10件（建议选购价值在10—100元内的产品），主持人现场邀请20名来宾（分为4组，每组各5名）分别猜出该件产品的价格（每人只有2次出价机会），最终与实际价格最接近的人为获奖者。 ●建议：获奖者获得奖品，其他参与人员获赠送指甲刀或钥匙扣。

篇四：彩霞满天苗木选定乙方意见书修改

衡阳尚邦彩霞满天项目

苗木选定意见书

一，A栋前坪苗木

1.多枝银杏 -造型罗汉松--金森女贞，

请问甲方：多枝银杏是嫁接银杏，还是实生银杏。

二，原市政绿化带苗木

1.苏铁-红叶石楠球-红桎木球--金森女贞

三，小区内苗木

1，上层大乔木类：樟树，广玉兰，丛生杨梅，香柚，四季桂，八月桂，杜英，乐昌含笑，复叶羽栾，

2.中层小乔木类：紫玉兰，紫叶李，日本晚樱，紫薇，红枫， 木芙蓉，红叶石楠树，花石榴，黄花槐，龙爪槐，山茶树，

3.低矮灌木球类：红，绿继木球，黄杨球

（黄杨球不选定，最容易得病虫害养护起来不是很方便）七里香球，（换成金边七里香球，或者金叶女贞球）法国冬青，苏铁，山茶球，构骨球（建议换成无刺枸骨球），

4.地被草本植物类：肾蕨，（换成吉祥草）鸢尾，撒金桃叶珊瑚，美女樱，满天星，（以上两种草本植物不适合栽，草本植物要经常更

换的）金边六月雪，丰花月季，美人蕉，红继木小苗，杜鹃，月月桂，海栀子，金森女贞，马尼拉草皮。

5，藤本植物：紫藤，灵霄，。

综述：

以上植物为湖南本土地区常用植物品种，采购相对容易，成活率高，单价相对来说较为理想。适宜衡阳地区气候生长，且养护成本低，色彩分明，层次错落，树形树冠饱满，且常绿植物居多，综合彩霞满天项目实际情况及业主方的综合意见，我单位建议采用这些植物进行栽种，同时，在以后的施工过程中，如有更优秀，更合理的方案，双方共同讨论协商，决议，再出具设计变更单，报请业主方同意再行施工。

耒阳佳林园林有限公司 2014.7.12

篇五：我的教学论文

我的教学论文《关于初中作文教学的几点做法》 (2009-05-23 10:50:09)

转载▼

标签： 教学论文 杂谈 分类： 我的诗作

关于学生作文难的问题，语文教师都心有体会。不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但高谈阔论、空话连篇，净写些陈芝麻烂之事，没有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。针对这个问题，我在作文教学中不断地摸索，引导学生热爱生活，关心他人，细心观察，鼓励他们积累与思考，在作文中表达自己的独特感受，以促进他们语文素养的全面发展。

一、 语言积累是写好作文的基础

积累是写好作文的关键。当代著名诗人郭沫若写过这样一句诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任翕张。”这句诗道出了积累对表达的重要意义。“巧妇难为无米之炊”，学生如果没有大量的阅读积累，没有一定数量的美句名篇储备，这样腹中空空毫无写作素材而硬要挤出几百字的作文来，那只能是缘木求鱼了。语文课本中有大量的佳作美文，写人、叙事、描景、状物，无不充满着迷人的形式美、形象美和意韵美。而思想品德课本中的美文名句更是令人耳目一新，例如写语言文明的谚语有“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，写比较评价的名句有“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，还有珍惜

时间和描述青春的的优美句子“当错过太阳时，你在哭泣，那么你也会错过月亮和星星。——泰戈尔”“青春是一串多彩的风铃，它时刻在召唤着自由的风；青春是一匹骏马，跑起来四蹄生风；青春是一首金曲，唱起来红光满面；青春是一段劲舞，跳起来彩霞满天；青春是一串笑声，笑起来连上帝也羡慕。”…… 在学习时要善于挖掘教材中潜在的因素。日常生活中大量的多层次的阅读，是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径和有效方法。平时我要求学生每天自由读1至2篇课外文章, 并做读书笔记，摘抄优美句子或写写读后的感受。值日生每天在黑板上抄写一句名言或一句优美的句子，班里每个学期举行一次名言背诵比赛。通过这样的方式，学生积累了很多知识，还明白了许多做人的道理。

二、 养成写日记的好习惯

魏书生老师在班主任手记中提到“写日记是道德长跑”。而我认为，写日记不仅是道德长跑，还是作文长跑。每天把自己的收获、感受或身边的人和事写下来，也可以结合生活实际思考身边的问题等，能够做到行笔如流水，在最短的时间里写完日记。这是作文材料的来源和积累的有效方法，也是走上写作成功道路的关键。以前作文，学生因没有材料可写，硬要编造一些与自己毫无联系和瓜葛的人和事。父母本来还健在，却把自己写成可怜的孤儿；这地方本来就没有公共汽车，却要说成每天坐公共汽车上学。假话、空话连篇，还出现了成百上千抢救落水儿童、扶老奶奶过马路、学雷锋给老人让座的作文，一看就让人生疑，显得很不真实，根本没什么真情实感可言。其实大家身边都有好多耳闻目睹的事值得写，如果平时都注意观察，去发现身边的人和事，作文时根本用不着挖空心思到天南地北去搜索材料了，有了“米”还怕“巧妇”做不出好饭来吗？

三、给学生写作的空间

一是课内完成。老师多给学生话题作文或材料作文，要求学生在课堂上一气呵成，不打草稿。因为时间短，学生只能在5分钟左右的时间里审题、选材、构思，画出快速作文图示，然后用35到40分钟的时间完成650字左右的作文。刚开始总有些学生完不成，可通过一次次的练习，这些学生也慢慢地提高了写作速度，都能在一节课里完成一篇不错的的作文。为了让大家互相学习，共同进步，我要求学生每次写好作文后都先由同学互评，每一篇作文必须给3位同学帮批改，同时每个学生也必须帮其他3至4个同学进行作文批改点评，并在评语后面写上点评者姓名。我教给他们从谴词造句、篇章结构、选材主题等方面进行旁批和尾批的方法。我发现学生都能大胆地发表自己的见解。其实，每个学生都是一个独立的人，都有自己的独特生活经历以及个性特征、知识水平、人格尊严，都有其自主作用和独立倾向。在同一篇作文中，有的认为选材好，构思新颖；有的为小作者的精神加以褒奖；甚至还有的为文中的小人物出计献策等等。对于写得不大好的作文，学生在互相鼓励的同时，还敢于指出其中的不足之处，并提出努力方向。我不得不佩服这些学生的认真与细致。后来我们都惊讶地发现学生的评价与教师的有的出自一辙，有异曲同工之妙。

二是课外自由作文。我要求学生把平时观察到的及时写下来。让学生在课外自由练笔，尽可能的发挥其积极性和自主性。与此同时，老师再把课内写作指导的内容灵活机动的渗透到学生的课外练笔中去，让练笔在正确有序的模式下有条不紊地进行。让学生依据课内之所学，在课外的练笔中大胆的展现身手，用课内的方法从生活中写出文章来，让课外练笔成为学生思想自由驰骋的天空。在这里，他们既可以写同学们的喜怒哀乐，也可以写世间的人情冷暖，还可以描绘周围景物和路人相貌，甚至记录泼妇骂街等等。一句话，就是要写尽生活

中的所见所闻、所思所感，写出一片灿烂的天空，写出自己的风格。

四、新颖的题材+优美的语言+独特的构思+亮丽的标题=好文章

一篇好作文除了要有新颖的题材、独特的构思外，生动的描写会使文章熠熠生辉。其中，善于观察身边的事物，展开丰富的想像进行生动的描写，更是妙笔生花。

培养学生在写人叙事作文中善于抓住人物的描写真不愧为作文成功的妙笔。对人物的描写有多种方法，其中语言描写在文学作品中的地位就很不一般。老舍先生曾经说过：“人物对话很重要，对话是人物性格的索引。”它的重要地位由此可见。作文是用来反映生活、为生活服务的，只有立足于生活的写作，文章才可能生动活泼。语言描写也是如此。培养学生平时注意观察人物的神态表情、体态语言和音色、音量的变化，在写作时要让人物的语言具有生活化的鲜明特点。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就必定能够写出鲜明生动、富有表现力的人物语言来。环境描写也是文章中一道亮丽的风景，恰到好处的环境描写常常能起到烘托或反衬的作用。例如《最后一课》一文中，法国作家都德笔下的一段描写“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”，它不仅通过自然环境描写来烘托小弗郎士的无忧无虑和天真幼稚，还点明了普法战争的时代背景。让学生借助课内的知识延伸到课外的练习或课堂作文中，这是掌握学习方法的一种途径。

好标题是作文成功的一半。如果能起一个好标题，必定会起到锦上添花的作用。在拟题时首先要明确拟题的基本要求，力求做到确切、简洁、新颖。有的能点明事情发生的时间或地点，有的能点明事情的发展或暗示事情发展的结局，还有的能揭示文章的主题。我常常在

班里进行拟题的基本练习，给学生一个话题作文或材料作文，让他们思考几分钟，然后上黑板把自己拟的标题写出来。真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，不到一会，黑板上就写满了各种各样的标题。接着再选两三个标题让学生谈谈自己的拟题和写作思路，这样学生还可以进行口头作文的训练，真是一举两得。我要求学生在日常生活学习中，对自己的所见所闻、所思所感都注意进行提炼归纳，给它们配上个题目，再比较学过的课文，读过的文章，从不同的角度去思考，给它们另设计一两个题目，细细推敲，这样，拟题能力就会逐渐提高。

五、多给学生展示习作的机会

发表欲，是学生共有的心理。学生总期待着能将自己的成绩展示给大家。即使是差生，表现也是他们梦寐以求的事情。班上朗读，这是口头发表。还要做好精彩的课前三分钟演讲，训练内容有：交流生活中的所见、所闻、所感。交流的内容要体现出是自己最满意的一次演讲。每节课训练1人，轮流演讲，要求人人能上台表演。通过演讲，学生的观察能力、思维能力提高了，作文水平提高了。除此以外，还以大组为单位办小手抄报，每半个月出一期，让每个人都投稿。当学生看到自己的作品收到小报上、贴到墙上，心里真是比吃上蜜糖还甜。我相信每个学生都有自己的可爱之处，每个学生的潜能都是无限的，多给学生表现的机会，增强他们的自信心。“兴趣是最好的老师”，要让学生写出好作文，首先要让学生喜欢作文，当他们看到自己的辛勤耕耘有了收获，自然会对自己所做的事情产生极大的兴趣。给了学生一个展示的舞台，我发现学生都能积极、主动的练笔，作文水平也有了明显的提高，班级里形成了一种喜欢作文的氛围。

语文教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，

体裁作文