与家人散步的作文500z

篇一：作文：....散步

月下散步

盛夏里的一个夜晚，月朗星稀。爸爸望着窗外的明月，对我说：“我们去南京大学散散步吧。”“好啊！”我一蹦三丈高，拉着爸爸的手在星月的陪伴下走进了美丽的校园。

放眼望去，只见校园里到处都笼罩着一层薄薄的银色面纱，大树披上了美丽的新妆，而草坪则变成了银色的海洋。我抬头望向天空，只见皓月当空，好似一个白玉盘，又似一颗又圆又大的珍珠，把如水的月光撒向人间。

走了五分钟，我抬头一看，我发现月亮仍然高高地挂在我的头顶上，我疑惑不解地问爸爸：“月亮为什么一直跟着我？”“因为它要为你送来光明，把你脚前的路照亮。”爸爸笑着说。“原来是这样。”我抬头看着晶莹无暇的月亮“谢谢你，月亮。” 月亮静悄悄地跟着我，为这夜空送来一份浓郁的诗情画意。忽然，月亮像跟我捉迷藏似地钻入了云层。我急忙问爸爸：“爸爸，爸爸，月亮上哪儿去了？”爸爸抚摸着我的头说：“月亮为别人去送光明了。”我懂事地点了点头。

当我走到南大游泳馆时，月儿又从云层中钻了出来，“月亮，你可真好，不顾劳累地为人们送去光明。”我感激地望着月亮说。

一路上，我看见不少人都在皎洁的月光下悠闲地散步。爸爸拍拍我的肩膀对我说：“儿子，快看，天文系在那里架着射电望远镜供大家赏月，我们也去看看吧。”“太好了。”话音未落，我就象离弦的箭一般冲到了望远镜前。我把眼睛凑到观察窗前，看到月亮上也有连绵起伏的山峦、凹凸不平的地面。咦，广寒宫、嫦娥和玉兔呢？“来了，来了，嫦娥飞过来了。”我情不自禁地叫了起来。过了一会儿，月亮又慢慢地钻进云层里，只留下几颗亮晶晶的星星小弟，他在对我俏皮地眨着眼睛，我耳畔仿佛飘荡熟悉的旋律：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星??”

在月光下散步可真好啊，它让我放飞了梦想，消除了疲惫，让尚小无知的我从美好的角度去遥望月亮、向往无垠的星空??

月下散步

散步是我最喜欢的一种休闲活动，每当晚饭后我都喜欢一人在美丽的沙溪河岸上的漫步。

再过几天就是中秋节了，今夜，一弯朦胧的月儿悬挂在黑色的天空，河岸在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了银色。月光下，岸边的柳条随微风轻轻地摇摆，此时公园的广播正好在播放《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。望远，两岸深处，高楼憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅大方而得体的月下画卷。放眼遥望，薄云缠绕的月儿似乎披上一层薄薄纱巾，显得面带娇羞，婉约中竟也含有一丝绯红。仿佛正在不远处注视着我们，没有距离，没有隔阂，没有陌生，贴近得几乎触手可及，似有天人合一的幻觉。

绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。河风送来了阵阵的凉爽，岸上同来散步的人来往不息，有熟人，有陌生，有微笑，有忧郁，有围坐茶桌笑谈人生，有面向河水悲戚低诉，有并肩漫步柔柔相诉；有双拥柳下喃喃低语，也有的静坐在亭下仰望夜空，又或者面对着一河水独自兴叹。不远处几位少年正仰视指点着他们刚放的慢悠悠上升的孔明灯，祈祷美好的未来人生。只有那偶尔突来的尖笑声才让我感到自己真实的存在。假如我是名画家，随意勾画几笔，简约自然，就能勾画点缀出这幅月下画卷的灵魂。沉浸在这月光中，我不由自主的停下脚步，神行凝滞，静静地享受这份和谐。世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，只月不同，有它自己的性格，月的阴晴圆缺，就是月的神韵。 每次散步，必定以中山公园大门为起点和终点，大门口内的空地不大却挤满了爱跳广场健身舞的人。虽无优雅的场地，更无灯红酒绿，一旦优美的音乐响起，人们就会随着音乐跳起优美的舞姿，有的人还会随音乐肆意的摇曳，夸张地自舞，直至筋疲力尽。我知道，这是她们在向月儿显示生命的活力。

散步归来，一天紧张工作的疲惫都会悄然懈下，身心放松。回望月儿，再沐一次夜风，愉悦地向月亮招呼一声：中秋要吃月饼！

散步

散步，就是慢慢走路。人生苦短，光阴似箭。在短暂的人生里，你为何不让心灵有一段美丽的记忆？在诗意地散步中，你体会到的每一个美好的意境，都会成为记忆的沙滩上美丽的贝壳。

选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋有黄花景，冬吟白雪诗。”如此微妙的境界，你不觉得“诗韵遗千秋”吗？

散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。

散步在“渭城朝雨?????”;雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？

在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香”，你是否会“沉醉不知归路”，而“误入藕花深处”呢？

在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。

就这样诗意地散步着。诗意地散步是一种心灵的享受。回望散步留下的足印，那浅浅的脚印便在心里烙下了印迹。

诗意地散步让人生更加精彩！放慢你匆匆赶路的脚步吧！多一些诗意地散步，也让记忆的沙滩上多一些美丽的贝壳。

散步

好久没有一家人一起散步了。想想，以前是经常一起散步的呀！而现在，一家人走在一起，多了一份严肃和陌生。

今年，我刚上初一，本以为初中生活很轻松，可心里想的就是和现实不一样，“现实总是残酷的”，我现在才相信这句话，只要稍微不抓紧，后面就会跟不上了。 记得，我以前还上小学的时候，一家人聚在一起，痛快地畅谈着今天的所见所闻。而现在，只能在灯下没头脑地仔细复习；以前，妈妈很少对我发脾气。现在，却时不时地批评我一下；以前，爸爸很少干涉我。现在，把我管的连气也不敢出；以前，弟弟还小，总是很听我的话。现在，没过一天就吵得鸡犬不宁??

我觉得时间过得好快好快，我的脚开始没力气了，我的视线开始模糊了，头脑也快不听使唤了，心里总觉得好闷好闷??

晚饭后，爸爸带我们去散步。

走在路上，爸妈一直在聊一些工作上的事。而我和弟弟在聊学习上的事。路上没有一点欢声笑语，我心中不禁一凉。

人长大了，难道心也长大，不在充满童真了吗？

我灵机一动，跑到爸爸妈妈面前，说，爸妈，我们去公园玩吧。爸爸妈妈愣了一下，随即答应了。

到了公园，弟弟径直走到了一个深蓝色的跷跷板旁，招呼爸爸妈妈上去玩。他们刚开始不答应，可怎样都呦不过弟弟。便答应了。

开始分组，我和妈妈一组。爸爸和弟弟一组。“1、2、3，开始”。我和妈妈都使出了吃奶的力气，总算把爸爸和弟弟翘的高高的。爸爸也不服输，把双腿使劲往下蹬，弟弟也不甘示弱，学着爸爸的样子，把脚往下蹬??

天慢慢黑了，结束了我们的比赛。一家人都很疲劳，可我们都感到十分地满足和开心??

回家后，我们洗澡后，趴在各自床上，都进入了甜蜜的梦乡??

散步

我很久没有陪着母亲去散步了，我被禁锢在一间房间里，被禁锢在知识的牢笼中。 我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨??

阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命的欢呼吧？那是生命的延伸吧？河水柔软明亮地流动，岸边的青草更青，花儿更红，仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。

面对四周围一切的一切，我忽然感受到生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉动作是多么熟悉！年幼时，母亲搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有最可贵的东西那母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得再单调、简单得再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的时候??多少个日日夜夜，多少个分分秒秒！母亲实在为我付出的太多太多！ 我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我看见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白！有几丝皱纹为我所生！

我握着母亲热烘烘的手，心里腾起一股暖意，希望定格美好的时刻。毕竟要逝去的，我和母亲走了半个多小时，便转身走向回家的小路上??

我迷茫地喊着“不要走，再留一会儿！”我猛一抬头，我仍然禁锢在题海中??已是早晨5点多，妈妈起床了，我对妈妈说：“去散步吧！”

我已打开了心灵的枷锁，挽着妈妈的手一步步走出门，走向??

篇二：亲爱的家人作文500字

亲爱的家人作文500字

她，是一位无私的伟人；她，是一切生物的必须；她，是一位慈样温和的母亲；她，真的只有温柔的一面吗？她，真的不会发脾气吗？她，真的是无坚不摧的吗？她，是用生的吗？ 不，她偶尔也会发脾气，但是，这是她想要的吗？你知道她是为何而发脾气的吗？

不，有人肯定知道，但却在装作不知道，继续惹我们那温柔的妈妈。 在他的心脏打洞，把你们那些个废物的失败的产品都填进妈妈的心脏处；将那些长得好好的小草小树连根拔起，从此消声隐匿，建成了你们玩耍娱乐的场所?? 我亲爱的妈妈，您受苦了，你活的好累啊！我知道您在苦苦持续，您在做最后的挣扎，但我知道这一切却无法帮助您来解决那可恶的病魔。 噢！我知道了，我终于知道该怎么缓解母亲您的痛苦了。 噢！我那无知而又可爱的地球家人们。

你们的工业废水，失败产品为什么不加以利用呢？为什么非要让我们那伟大的妈母亲苦苦挣扎而又生活在那困苦之中呢？为什么不让她恢复那之前的生活呢？ 为什么深知我们的母亲妈妈会受伤却还要加强马力让她沉浸在痛苦之中呢？ 我们能帮她，我们能帮她恢复无忧无虑，但是为什么不行动起来呢？我那可怜的母亲，我那可亲可敬的妈妈，我那心中神一般存在的妈妈，为什么，为什么我这么弱小，这么无能，我不甘，真的不甘，为什么您生育了我们，却无法延续自己的生命呢？ 在此，我希望无知的人类，我希望你们能体会一下妈妈的苦，尽量缓解一下吧！不要再继续破坏我们妈妈的身体了。我亲爱的“家人”。

篇三：散步作文600字

散步作文600字

篇一：散步作文600字

今天早上，寒风呼呼地刮着，我在暖暖的被窝里睡，翻来覆去，烦闷极了。忽然，我心血来潮，不如就到公园里散步吧！这样，还可以锻炼身体呢！

我踏着轻快的脚步，往着附近的一个公园走去。啊！一个充满勃勃生机的景象顷刻间展现在我的眼前。只见一只只快活小鸟在树上吱吱喳喳地叫着，好像给公园交唱着一首欢快 的歌曲；碧绿的草地上，盛放着一朵朵鲜艳夺目的花朵，一朵有一朵美姿，一朵有一朵的艳丽。其中一朵醉人菊花长得特别漂亮。使我不又自主地走上前去，把菊花轻轻采来，噢！菊花散发出阵阵芬芳，阵阵花香飘过，沁人心脾。把人那烦闷的心情都抛到九宵云外。

晨光的照耀下，许多公公婆婆已经在聚精会神的耍太极拳了，他们耍得多么精彩啊！我来到公园的左边，那更是鲜花的世界。五彩缤纷的花朵尽入我的眼帘。一朵毛绒绒的花朵吸引了我，这花朵颜色洁白，风轻轻的飘过，这花的花瓣随风飘过，多么美丽的花啊！这大概是伙伴们所说的蒲公英吧！这边的紫荆花开得那么灿烂，这里的大红花开得像是一个红色的羽毛球。这儿的牵牛花一串串，像是一个个紫色的小喇叭。真是万紫千红呀！

这个花园给我们附近一带增添了无限的光彩，因为它环境清幽，>景色优美，没有闹市的喧哇，没有摩肩接踵的人群，没有川流不息的车辆，只有千朵万瓣的花儿和葱绿的树木。

啊！公园的早晨是令人神往的，也是大自然所创造的！

篇二：散步作文600字

吃完晚饭，我和姐姐、妈妈一起去美丽的县塔游玩。

一路上，我和姐姐唱着动听悦耳的歌，一只只小鸟在我们的头顶上飞舞，它们好像在说：“小朋友，你们唱的歌多么动听啊！”

树上发出了“知了，知了”的叫声。“是知了，知了告诉人们，夏天来了。”妈妈说道。姐姐和我点了点头。我想：“那些知了不知疲倦地唱歌，它们不累吗？”想着想着，我不由自主地抬起头，看着一棵苍天大树，希望知了能出现。

走啊！走啊！我们走到了半山腰，一阵凉爽的风迎面扑来，我顿时精神饱满，风，吹过我的脸颊，把炎热的大地增加了一些凉爽。花草在风中摇摆，跳着拉丁舞。

“哇！这些花真美啊！”姐姐叫了起来。说完，采了一些美丽的花朵。我看了，眼

花缭乱。有红的、有黄的、有白的、有蓝的，我伸出了手，也想采些花，“这些花如果采了，别人就看不见了，还是不采了。”我收回了手。姐姐见了，不好意思地也收回了手，妈妈见了，竖起了大拇指，夸我>长大了。

我们一路走着，一路唱着动听的歌，白云在天上飘，太阳公公把炎热的光芒撒了下来。

“妈妈，我们回家吧！我又累又热。”我说。“孩子，坚持就是胜利！你看，县塔就在眼前！”我一看，真的，是县塔！我来了精神，向县塔奔去。我们的笑声飘荡在空气中，“哈哈哈！”我们打起了羽毛球，玩起了捉迷藏，看，我们玩得多开心呀！

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:与家人散步的作文500z)

虽然我们在去县塔的路上流下了许多汗水，可是爬上县塔是多么高兴，是金钱也不能代替的呀！

篇三：散步作文600字

在这黑色笼罩、幽静又热闹的夏夜，我和妈妈迈着欢快的步伐来到楼下，不用说，肯定是遛弯了。

“哎——北京现在越来越兴旺了，车也越来越多了。尾气污染了大自然的环境，跟我我们那年代真是没法比呀！”我放眼望去，啊！大街上，胡同里，路边上都是汽车，真是一个车的世界呀！“车”我愣住了。有那么多车，就肯定有许多车牌，而且每个车牌号码都不一样。有这么多的车，这么多的编号，为什么编号取之不尽呢？我问妈妈，妈妈也不知道。哎，我觉得好无聊呀，真应该玩点什么。哎，我的目光又回到了车牌上，有这么多不同的字母和数字，要想都记住可真不是件容易的事。为何不计计车号，比比赛呢？于是，我和对方展开激烈的竞争。

比赛开始了，我和妈妈这对和谐母子成了赛场上的死对头。“京P。UVYT12”“京G。QQ321”“京N756Q3”“京LHD007”我们两个你一句，我一句，都毫不示弱。比赛继续进行着，这次，我先说：“京G。FQ879。”疑，这个号怎么听着那么耳熟？噢，对了，这是邻居的车。我向里一看，还有人呢。这个人正是我的好朋友。我们一起说说笑笑。我们一起吵吵闹闹。是啊，我也没想到，一次游戏让我碰到了邻居，一次偶然让我和她遛了弯。这游戏真是既惊奇又能考察记忆力呀！

虽然，这件事已离我很远，但我每当回忆起这件事时，都想在和你，他，她，大家们玩一玩，说不定会有更大的惊喜等着你呦！

篇四：散步作文600字

清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。

它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。

这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。

鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。

鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。

巡警目送它们很远，很远??

在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目??

篇四：散步拾趣作文

散步拾趣作文

散步拾趣

铜陵市实验小学401班 范若然

周日下午5点左右，我吃过晚饭，和家人一起去散步。

在去笔架山广场的路上，我看到了火烧云。火烧云还真像被火烧了一样。它们在空中一会儿像个湖泊，一会儿像小山，一会儿像飞奔的马，真是太奇妙了。

到了笔架山广场，我发现，在大广场上，滑滑板的和滑轮滑的人还真多。在上面的小广场上，跳舞的、唱歌的老年人很多，还有，咦？这是什么，是发光的巨型毛毛虫吗？噢，仔细一看，原来是灯，原来，小广场附近的灯非常多，从远处看就会看成发光的毛毛虫。

我们开始爬山了。刚开始的时候，我两步并一步走，很积极。可是到了中间的时候，我非常累，走一两级石阶休息一会儿，看看我们“爬”的路程，哇，才“爬”到二分之一，而我感觉像爬了十万八千里的样子，突然，我被一块石头拌倒了，我把双手往石阶上一撑，身体往前一卧，休！差点摔了个“狗啃屎”。我们继续向上“爬”，走啊走啊，我们终于到了山顶，我仰望天空，星星已经开始出来了，它们在向我眨眼，蚱蜢在草丛中跳起优美的舞蹈，好像在庆祝我们的胜利。一不小心，“咚”的一声，我掉进水坑里了，十分狼狈。

这是一个悠闲有趣的傍晚，让我记忆深刻。

篇五：《散步》作文指导

《散步》作文指导

《散步》作文指导

我先设了一个情景：如果你是作品中的"我"，你会怎么写《散步》这一篇文章？

我为什么要设置这个情景？是为了让学生把自己作品和莫怀戚的作品做比较，看出其中不同的地方。解释了半天，学生才明白我说的"如果你是作品中的"我"，你会怎么写《散步》这一篇文章"是什么意思，然后开始写，不过，让我感到很忐忑不安的是有不少的学生写不出来，十多分钟有的学生才写个题目，这样的学生人数不少，还有的学生只写了一两行，不过让我有些欣慰的是有一个学生写了十多行。我看，这样写的话我这节课时间都不够用，我只好让学生停下来让学生在口头上说说自己准备怎么写。

有的学生说，她写的是在散步过程中看到的风景；有的学生说，她写的是散步过程中谈话。

我追问：是不是看到的所有的风景都要写下来，比如说每一棵树，每一根草，或者说每一棵树上的每一片叶子；或者说散步过程中每一句话都要写下来？

学生们回答说："这样的文章太长了。"

我问："如果写成了长篇小说，岂不是也可以，不过，这样的小说你们爱看不爱看？，比如有的同学写，我班级的后边有很多很多的是，最西边的一棵树上有999条纸条，每一个枝条上有99片叶子，第一个枝条上的最上端的树叶在东边，长xx宽xx，第二片叶子朝向西边，叶子像xx，重量有xx克......，比如有的同学写散步过程的所有看到的：在我散步过程中我遇到了一只蚂蚁，这只蚂蚁是黑色的，在xx地方往xx方向爬呀爬，在这只蚂蚁的后边又有另外一只蚂蚁，这只蚂蚁比第一只还大，它也爬呀爬，第三只蚂蚁是xx它也爬呀爬。"

学生笑起来了，我接着说这样写蜗牛有意见了，我只好再接着写："我又仔细看了一下，草丛里有一只蜗牛，这只蜗牛不大，爬起来慢吞吞的，完全没有牛样......"

学生说不爱看，尤其是很长很长这样的文字。

但学生总结不出来，我引导也有问题，我引导的问题是：虽然让学生明白了这样做不行，但没能引发学生思考怎么做才行。

所以，我只好向学生点明了：这是因为对材料缺乏选择！

我又引入了材料选择的标准：材料选择是和中心有关系的，和中心有关系的材料才能进入文章。

不过，我讲解了半天，学生才明白原来材料的选择和中心是有关系的。这是作文最基本的要求，不知道我们本地的小学老师怎么教作文的。

我又问学生，你们看看你们的作文和莫怀戚的文章相比，莫怀戚的作品中什么内容有而你没有？

这也是一个很宽泛的问题，我这个问题设计也是很不好，但也想不出如何好一点的引入，所以我也只好我自己点向我的"目标"，我告诉学生："莫怀戚的作品中有很多的他自己的想法，而你们的作品多是你们看到的，你们听到的，人物之间的谈话。很少有些人物的心理活动和感受，人物的心理活动感受才是一篇作品的灵魂之所在，因为有了人物的心理活动以及各种各样的感受，作文的个性才能出来。"

我举一个例子：比如说我拿起鞭子（讲台上有一条鞭子），张婷同学可能想，我刚才没交作业，老师不会是来我吧，她吓得浑身发抖。

张婷的同桌这几天正和张婷吵架，看到老师拿起鞭子，张婷吓坏了，心里很郁闷，想："我家有一条质量比这条要好得多的鞭子，如果今天带来了，借给老师抽几下张婷，那该多幸福啊。"

学生笑起来了。

我接着说："陈松同学上课听得快要睡过去，一看到老师拿起鞭子，心里就高兴了：'好呀，热闹来了，那个倒霉鬼，该不会是张婷吧？狠狠地打，越热闹越好。'"

学生们又笑起来了。

学生很喜欢老师用班上同学举例，越玄幻越倒霉越好，我也不知道是什么原因。

我总结道："你看，老师就拿一下鞭子，不同的同学想法多不一样，你要写活人物，你必须要把人物的心理活动写出来，把个性写出来。"

这是我们今天对作文的第二个要求。

体裁作文