手工太空泥制作猪

篇一：韩版电子教程(创意泥点点彩泥太空泥纸粘土)

篇二：小学五年级太空泥塑比赛活动方案

五二班太空泥塑制作比赛

活动方案

一、 活动目的：

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:手工太空泥制作猪)

通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。

二、 参赛对象：全体学生

三、作品要求：

1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

2、作品制作材料为太空泥，泥塑对象不限，可以是动植物，也可以是日常生活用品。

3、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。

4、作品大小尺寸不限。

5、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品10份。

四、参赛时间：

11月14日

六、评选办法：

1、全员投“豆”选拔，每人准备10粒豆子，认为谁的作品好，就送给他一粒豆子，最后数一数谁的豆子多。依次评选出前十名。

2、对获奖者颁发奖品。

五二班太空泥塑制作活动总结

本次的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种太空泥手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎屑等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争

取把工作做得更好。

十名获奖者是：魏双杨、杨玥、岳超睿、伊鑫成、刘柄栾、王浩然、郑懿宸、王晴月、王鹤举、孙泽辰

篇三：手工制作课程年度总结

校本选修活动总结

课程名称： 手工制作

辅导教师： 王锋

黄岛区珠山小学

2016年1月

珠山小学三年级校本课程——手工制作活动总结

本学期我校开展了手工制作兴趣活动班。我很荣幸担任手工制作兴趣班的教学。本学期的校本课程已在学生的自由展示活动中宣告结束，回顾本学期所经历的校本开发、实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，通过校本课程，丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。

因为手工制作趣味性较强，制作出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合小学生自主创作的个性特征，学生们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。 手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作小黄人作品，小学生先欣赏漂亮的小黄人作品，再观看视频制作方法。动手制作时，他们就要思考：选择什么颜色的太空泥;每种颜色要用多少;怎么捏才能好看等问题.一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。

现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点，高发挥，提高学习的效果

本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。通过综合创意课巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。

6、 收集学生作品，丰富完善校本教材

在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，拍摄下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些废弃的太空泥扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将

更加努力争取把工作做得更好。

篇四：橡皮泥制作活动记录

一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录

学校: 建安小学 （2014—2015学年第一学期） 时间：

一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录

学校: 建安小学 （2014—2015学年第一学期） 时间：

学校: 建安小学 （2014—2015学年第一学期） 时间：

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学校: 建安小学 （2014—2015学年第一学期） 时间

学校: 建安小学 （2014—2015学年第一学期） 时间

篇五：小学阶段的特色课程(手工课)教案

莒南县焕章希望学校

特色课程《手工课》

教案集

执教者：刘宗艳

教学计划与教案

授课教师：刘宗艳

授课对象：二、三、四年级学生

授课时间：每周三课外活动

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一． 活动目的

本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、备注

附：教案

教学目录

一．小作品展示

二．有趣的彩泥

三．好看的毛线画

四．纸杯变变变

五．小帆船的制作

六．综合性创作

小学作文