作文看电视利大于弊

篇一：看电视的利与弊辩论会

看电视的利与弊辩论会

1电视节目有利于儿童的启蒙教育，增长知识、开阔眼界，象介绍科学知识和自然知识以及历史、文化、旅游等节目和少儿节目对儿童有益。

2可获得在书本上得不到的知识，可获取最新的信息，而且是动态的，可以一目了然，可欣赏一些你所不能亲自去看的自然风光，永远也看不到的动植物和海洋生物。

3电视会让我们长见识，也可以学到很多东西，如看看《人与自然》可以学到对自然的知识，看看学英语的节目，我们能在轻松中学一些英语。

4.电视不好，为什么还会有人发明电视机，还会有那么多的人学电视的技术和知识，这也证明电视是好东西。大家需要它，它可以给我们的学习和生活带来帮助。 5。看电视可以了解国家大事，世界大事，看百家讲坛可以了解历史知识，我们还可以在电视上学习一些生活常欣赏综艺节目，娱乐身心。

6. 哈大学心理专家斯顿对中学生从电视上学的东西广泛研究，发现学校成绩最佳小学生每周要看4小时学生不看电视能提高其学习成绩，看电视可以让我们了解社会，学习书本上没有的知识。

7. 看电视对我们好处很了,能增长知识,开阔眼界.使我们得到放松,丰富情感,愉悦生活,这样又何乐而不为呢?看电视我们可以了解天下大事,有一句话不是说"秀才不出门,便知天下事"吗?

8.看电视能够扩展视野.看名人的成长经历--增长我们克服困难的勇气;看历史战争片--激发我们的爱国情感.甚至有时候电视画面的教育效果比长辈的苦口婆心的说教更有效果.

9对于广告我为何要往坏的广告处想呢？cctv很多广告都是公益广告如《洗脚》《别让最后一滴水成为我的眼泪》等等的广告，都阐述了做人的真理，教育了孩子尊敬父母。

10如果看过多的连续剧，以后你可能成为导演或作家的

看电视的利与弊提问

正方：

1. 在座的各位，你们既然说看电视不好，那请问你们谁没有看过电视呢？

反方：

1. 难道看电视没有辐射么？ 答:根据一项数据显示。现在电视的辐射普遍已被人们减小。如果你一天看一个小时，三年受到的辐射只等于接受一次x光检查。

2．你看电视后眼睛不会酸吗？看电视后眼睛酸是因为长时间眼球不动，只需要活动一下眼球就可以了。

篇二：看电视的利与弊2

小学生看电视的利与弊

相信大家一定都喜欢看电视吧！但是看电视有好处，也会有一些弊端的，下面我就给大家细说一下。

先说说好处吧！看电视可以娱乐、放松自己的心情，还能开阔自己的视野。在学习了一天后，是不是觉得很累了？这时，你可以靠在沙发上，看看电视，你的疲劳感肯定会不翼而飞，取而代之的是轻松快乐的好心情。有些电视节目还可以增长我们的知识，例如《希望英语》、《动物世界》等等，这些电视节目让我们在放松的同时，又增长了知识，一举两得。

再来说说坏处。看电视有时会耽误学习，看的时间长了还会损伤眼睛。有一次，我看电视看到了夜里八点，作业只是草草地应付了几下子。结果第二天不仅迟到，还因为没有完成作业挨了老师的批评。还有，我的眼睛因为看电视看的太多，都看不清黑板了上的字了呢。

看电视，有利也有弊，不过只要适当地看，还是会利大于弊的，大家说是不是呀？

篇三：小学生看电视的利与弊1

小学生看电视的利与弊

正方：应该多看.小学的学习任务不是很重.有比较多的时间.多看点电视开阔一下视野.又不会影响学习.反而让我增加了知识.所以我觉得应该多看电视, 当然是应该啰??电视里有益的知识能让小学生开阔视野，除此以外，小学生能较快地从电视吸取知识，你们说，对吗？

我主张小学生要多看电视。电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。

电视其实不但是一种娱乐，亦是一种良好的教学工具，看一些含有教育意义的节目时，既有趣味性，又可增广见闻和增加知识。电视给小学生给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。从这个意义上讲，看电视广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，还能让孩子认识外部世界。让孩子看些电视节目是没问题的，家长不必要担心。

在现代社会，不可能、也没有必要禁止孩子看电视。

但是要引导他们选择有益的节目，时间有节制的看，是可以的！

甚至可以同他们一起看适合的节目，看完后可以平等地和他们一起讨论交流沟通，将娱乐变成可以启迪孩子心灵，丰富孩子情感，增强分析能力，沟通父母和孩子心灵的渠道。----多好啊，只要你有心！

反方：不看电视：一:因为现在电视里的很多节目内容不适合小学生观看;

第二:看电视对眼睛不好容易患近视;第三:看电视会影响学习成绩

每天看电视平均3小时以上的人，就可患上电视综合征。

正方：小学生正是成长的时候，电视上的节目中，关于自然、科学的节目在孩子看电视的时候会耳濡目染地影响孩子，使孩子对自然、人文、科学、社会都产生好感。而且爱玩是小孩的天性。这个年代本来就不如以前那样有许多可以运动的地方。孩子只能坐在电视机前。除非孩子是“学习疯子”，否则孩子是不会不想坐在电视机前的。

当然，电视的节目有好有坏。我们必须去其糟粕取其精华。一切东西都有好有坏。不能因为会噎着就不吃饭（因噎废食）。所以，只要大人给孩子挑选有益的节目，看电视当然是好事。 凡事都有利弊，我们应该学会把握自己，学会看电视。

篇四：辩论电视利弊的,看电视弊大于利的观点的材料

正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。 反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。

正2：请问对方辩友，你有没有看过电视呢？如果没有你怎么知道电视误导人？如果有 你是不是看电视后就变坏了呢？我认为对方辩友有夸大其词危

言耸听之嫌。我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如

了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气； 看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你 开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题， 共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。

反2：对方辩友说的固然有一定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢？ 你喜欢的频道忽然被拨走了，你是高兴还是生气呢？当你长时间坐在电视前时你的父母 是赞成还是反对呢？在你为看电视叫好的时候，你有没有以下这些报道呢：

材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿 童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化” 是造成这一问题的重要原因。

材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起 来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢 活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的 依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。

由此可见过多看电视不但无益而且有害，不但没有增进感情交流，而且还阻碍了正常的 情感表达，让孩子变得抑郁、自控能力也下降。

正3：以上说的只是个别例子，再说我们当学生的有那么多的时间去看电视吗？在你被 玫瑰红扎伤的同时请你别忘了玫瑰的芳香。有教育学家认为：电视对发展孩子

的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感 管。比如电视的动感特色，可以使一枝蓓蕾绽放成鲜花，一颗种子逐渐长成参天大树， 给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说：“一张画胜过千言万语”。对 于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更 管用。

反3：在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢？可关键是那是真的吗？你是愿意欣赏

盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中一闪而过的假花呢?正如你所说电视中可以给人强 烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会 远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现 成的东西。不信请听下面的材料：

材料三。：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人 变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中 写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了

材料四：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地

观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。此现象的出现难道不是看电视导致的吗？

正4：请问对方辩友没看电视之前你是不是想象力特丰富呢？写出来的作文都引用的是名人名言优秀诗篇呢？看电视是人们休闲放松的一种生活方式的体现，难道你不觉得坐在沙发上，松软的靠背，腰抵沙发垫，一看就是几十分钟数小时，对疲劳的人来说，或对没有条件外出的人来说是种很好的享受吗？在电视已普及到千家万户的今天，你能否定自己没有这样的经历吗？

反4：正是我有过太多这种经历，所以我今天戴上了眼睛。我要用我的亲身经历告诉大家，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天。在看电视很投入时，人们经常。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手。我们要少看电视。

正5：谁让你多看了呢？长时间看电视伤害视力我不否定，但短时间内是没多大影响的。再说你可以采取一些积极措施保护眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小时看看室外，或者在看电视是顺便干些家务等等。

反5：你说的有道理，可关键是你能保证每天都这样做吗？每人都这样自觉锻炼吗？你的理由过于天真。

正6：做不了不等于不能做。坚持不下去是毅力问题不是方法问题。从这个角度来看，看电视还可以锻炼人的毅力和耐力呢？

反6：你见过有几人通过看电视锻炼毅力和耐力的？说法勉强。

自由辩论：（正方A）：没见过不等于没有。

（反方 B）：我觉得你们有些偏题，我们辩论应该围绕看电视的利弊谈。我支持反方观点，我认为中学生看电视最大的弊端是影响学习。美国密歇根大学社会研究院对孩子阅读与看电视进行了长达二十多年的研究：每天看一小时的电视，学习成绩会下降0?5分，每天看一小时的课外书，学习成绩可以提高0?2分。中学生的主要任务是学习，我们应该少看电视，电视看多了会弊大于利。

（正2）：我认为你的资料不太符合中国国情。你方引用的大多数是国外的研究资料，在我们中国特别是农村有多少学生有课外读物，再说看课外书一定能提高成绩吗？要是看的是不健康的课外书还会影响成绩呢？我认为只要看电视的时间太长并且多选择对我们有益的节目看，中学生看看电视是有好处的，而且是利大于弊。

总结陈词：

正方：我方认为看电视利大于弊。

反方：在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的， 但也要看什么样的人，自制力差的人，学习任务的中学生

电视给我们带来喜闻乐见的节目,让我们增长见识,开阔视野，丰富了我们的文化生活，是当前现代社会中一种重要的传媒。不过许多的青少年因为看电视时间太长，影响了学习、休息时间，造成身心健康的危害。

长看电视，会引发颈腰部疾病。因为劲腰部肌肉长期处于高度紧张状态，如果电视机摆放的高度不合适，坐姿不正确，就会引起颈椎疼痛、酸胀，时间长了，可导致颈椎病或使原有颈椎病加重。

长看电视，会损害视力，产生“电视眼病”。表现为：视神经疲劳，视物模糊、眼球酸胀、视力减退。长久下去，则可造成永久性视力降低，形成近视眼。

长看电视引发肥胖症。长期坐着不动，能量消耗少，特别是有些青少年喜欢边看电视边吃糖、饼等零食，就更容易使人发胖。

长看电视的危害，应该不止这些。任何事情放纵都是无益的。电视给我们带来了知识和误乐，但若沉湎其中，必是弊多利少。在美国，有关专家开始意识到，长看电视使人变得懒惰、不爱动脑筋。久而久之则使青少年的思维活动受到限制，影响其与人交流的能力，并且缺乏创造性，所以长看电视在心理上最大的负面影响就是容易抑制你的想象力。

1. 伤害视力。

2.太多肥皂泡，没有多少实质。

3.精粗不一难以选择。

4.不加分类，教坏小孩。

5.快餐文化，没有营养，看了一夜，不知所云。

6.浪费时间。

7。节目弱智，伤害IQ

2. 看电视弊大于利

1、 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。现在的孩子喜欢看电视，这就带来了诸多的问题：偶像崇拜，盲目追星，模仿凶杀，喜好武打，钟情暴力，乐道爱情等。甚至一些孩子看了电视后想入非非，不能自拔，以至于妨碍学习和成长，不利于孩子身心的健康发展。看电视是现代人休闲生活不可或缺的一部分，但看太多电视不但浪费时间，还可能危害健康。 2、 小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会造成学习下降的现象。世界上有87％的人近视是因为多看电视造成的，这不足以证明多看电视的有害吗？ 3.但是我认为小学生不应该多看电视，因为看电视会使学生的眼睛近视，而且如果写不完作业或者用整时间或者熬夜来看电视都是不值得的。写不完作业就看电视会让老师和家长批评，用整时间来看电视，这些时间就会被浪费，还有一些课外作业也不能完成，如果熬夜看电视的话，第二天上学会没精神、上课不能认真听老师讲课，严重的可能还会使学习下降。最主要的就是，电视上有一些对我们小学生无益的东西，如果被小学生看了，很容易就学坏。另外，多看电视也会浪费电，现在都提倡“节约形社会”，我们少先队员应该做出榜样，而不是带头浪费。

4．看电视让大脑额前叶部皮质出现短暂的空转状态，人们会以为这是让大脑休息的好机会，但长时间来说对儿童可能有不良影响，会削弱处理问题的能力以及批判能力。有人看电视打发无聊、有人太沉迷于电视而忽略身边的亲友，忘了应尽的责任，危及人际关系；也有人为了逃避某种坏情绪、害怕面对问题而看电视看上瘾。在电视关掉后，微醉的催眠状态解除，原有的困扰重现，观看者可能会产生退缩的征兆，包括厌倦、不满、暴躁、没有活力，甚至无法专注精神。 5.现下肥皂剧泛滥，看电视并不可能高效率扩充知识。 6.中国的法制还不算健全，对于儿童成人的节目还未能明确划分，容易误导孩子。

7.小学生抵制力弱，容易受剧情吸引，太过追捧会误入歧途 8.现在的戏剧充斥这“戏

说”“虚构”，而不少孩子却容易把它看成真的。。 （主要反驳对方要点：强调辩论题是“该不该多看”，阐述本方观点是“不该多看”而不是“不该看”。）

3．看电视不仅会影响人的身体健康，还会诱发我们成长不利的因素。据对青少年犯罪因素的最新统计，由于电视上一些黄、赌、毒、黑社会性质的等报道：造成青少年们义气过重，模仿暴力上升，以致形成有的学生以大欺小，打架斗殴影响我们学习功课，因为电视上的血腥打杀给学生的学习生活带来了很大的不利，造成社会风气败坏，不利于青少年的健康成长。

4．看电视时间过长不仅影响我们的身体健康，还影响我们的视力，造成视力下降，而且对人的身体也不好，睡眠不足，精神不振，直接影响我们日常学习，将会是功课成绩一落千长，功课跟不上，对于学校无光，更不利于我们今后的学习生活。

5．再说长时间的看电视还会给家庭带来过重的经济负担。据我查调查，目前的电费是0.8角或0.64元或0.72元，按一度电0.7元，如果每天用一度电的话，那你一个月就要在看电视上花去21元钱，这不就增加了你家的开支吗？我还通过调查，知道现在的电费度数普遍比八十年代出十倍以上。如果我们每月拿十元钱买书，这样一年不就可买到12本了吗？

6．小学生毕竟还是小孩，不可能通过大量的阅读来获取知识，所以看电视也是获得知识的一个途径，但是，长时间看电视对眼肯定没好处，所以要控制。另外，现在提倡学生通过自己动手操做获取知识、开发大脑，所以，还要有足够的时间让他们动手玩、用眼观察、用脑思考，这样他们才能得到更好的发展。

7．在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他（她）的思维活动范围，影响他（她）与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时

电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野，增长我们的知识。看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气；看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。

除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天看电视平均3小时以上的人，容易患上电视综合症，医学资料表明大概有50多种疾病与电视有管。在看电视很投入时，人们经常会缺乏运动或边看电视边吃东西。这样容易患上干眼病、肥胖病、肠胃病、心血管病、尾骨病等等。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手

电磁波的不良影响

日本江本胜博士所作的水结晶实验发现，放在电视旁边的水经过高速摄影处 理，显示这些水分子是无法结晶的！人体有70%是水，儿童身体中的水分所占比 例更高，身体受到电磁波的负面影响更大。电视屏幕发射的不可见电磁波射线， 虽然都在不伤害人体器官的安全范围内，但是如果每天长时间接触屏幕，将会对 人眼有一定损害，如发生结膜炎、点状角膜炎等。

■缺乏沟通让人变冷漠

陈祺指出，不管是媒体也好、故事书也好，都是一种工具。这些工具对孩子 究竟有什么样的影响，是需要家长认真考虑的。电视本身是种缺乏双向沟通的媒 体，没有互动与行动的要求。研究发现在电视机前坐久了，人们会觉得电视上播 出的内容跟他没有什么关系，比如说“9·11”这么一件国际大事，由于画面不

断地重复播映，反而让人变得漠然，不会有“我必须要起来做点什么”的想法。

■看不见的危机：急促的语速

在美国，新闻主播必须将稿子改写成小学二年级可以听得懂的英文，仔细听 美国电视新闻，会发现他们所使用的语言节奏不像国内那么快。陈祺常建议家长 做个实验：把电视新闻开着，但眼睛不要看，仔细听一段时间，会发现呼吸开始 急促，因为国内新闻的语言节奏都很快。如果人长期处在这样的环境中，精神容 易紧张，人体免疫力会下降。而免疫力一旦下降，也就更易被一些疾病侵袭。

电视节目带来的影响，除了看得见的，还有看不见的影响，比如对儿童心理 的影响等，需要家长特别留意。

■透析儿童节目的价值观

陈祺也承认有些儿童节目还是不错的，但那毕竟只是一种工具。当家长为孩 子提供这些工具时，要有自我负责的态度，也就是说在选择前，是不是真的仔细 了解过媒体通过节目意图建构哪种价值观？如果是一些意图不明确的节目，孩子 很可能会在价值观上产生混淆。

总的说来，在吸取知识方面，读书比看电视来得有益处得多。

绳锯木断，水滴石穿”；“千里之堤，溃于蝼蚁”。这些千古名言，就是要告诉我们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。一件“小善”或者一件“小恶”或许算不了什么，重要的是当一件件“小善”积累起来形成习惯的时候，会给一生带来莫大的益处；而当当一件件“小恶”积累起来形成习惯的时候，则会给一生带来莫大的害处。

我觉得你不妨算一下，在上网和看电视上以前用掉了多少时间，以后每年又会占用多少时间。再看看关乎自己的前途的正事以前占用的时间，再看看别人——尤其是带有榜样效果的人在正事上占用了多少时间，在其他事物上又是如何分配时间的。我们要有把持续性的小事当大事来看的意识，当许多原来没有在意的数字摆在面前的时候，也许会有醍醐灌顶的感觉。 人这一辈子，拼的是积累。你上网和看电视的时候很多人都在这么做，但还总有一些聪明人不会，他们不会把实践浪费在这些对于人生毫无帮助的事上。所以，同样起点的人，在10年、20年就能有巨大的差异。有的人能够腰缠万贯、豪宅华车，有的人则碌碌无为，更有的人生活拮据、毫无尊严。

大家是否知道，电视剧、电影最初的目的是为了减少生小孩；我还可以负责任的告诉大家，拍电影电视剧的导演和明星，绝对没有我们看过的片子多，甚至他们根本不会把时间浪费在

篇五：辩论电视利弊的_看电视弊大于利的观点的材料

看电视利与弊的辩论

正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。 反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。

正2：请问对方辩友，你有没有看过电视呢？如果没有你怎么知道电视误导人？如果有你是不是看电视后就变坏(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文看电视利大于弊)了呢？我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气；看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。 反2：对方辩友说的固然有一定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢？你喜欢的频道忽然被拨走了，你是高兴还是生气呢？当你长时间坐在电前时你的父母是赞成还是反对呢？在你为看电视叫好的时候，你有没有以下这些报道呢：

材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。

材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。 由此可见过多看电视不但无益而且有害，不但没有增进感情交流，而且还阻碍了正常的情感表达，让孩子变得抑郁、自控能力也下降。 正3：以上说的只是个别例子，再说我们当学生的有那么多的时间去看电视吗？在你被玫瑰红扎伤的同时请你别忘了玫瑰的芳香。有教育学家认为：电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感管。比如电视的动感特色，可以使一枝蓓蕾绽放成鲜花，一颗种子逐渐长成参天大树，给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说：“一张画胜过千言万语”。对于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更管用。

反3：在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢？可关键是那是真的吗？你是愿意欣赏

盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中一闪而过的假花呢?正如你所说电视中可以给人强烈的感

管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现成的东西。不信请听下面的材料： 材料三。：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了 材料四：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。此现象的出现难道不是看电视导致的吗？

正1：请问对方辩友没看电视之前你是不是想象力特丰富呢？写出来的作文都引用的是名人名言优秀诗篇呢？看电视是人们休闲放松的一种生活方式的体现，难道你不觉得坐在沙发上，松软的靠背，腰抵沙发垫，一看就是几十分钟数小时，对疲劳的人来说，或对没有条件外出的人来说是种很好的享受吗？在电视已普及到千家万户的今天，你能否定自己没有这样的经历吗？

反1：正是我有过太多这种经历，所以我今天戴上了眼睛。我要用我的亲身经历告诉大家，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天。在看电视很投入时，人们经常。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手。我们要少看电视。

正2：谁让你多看了呢？长时间看电视伤害视力我不否定，但短时间内是没多大影响的。再说你可以采取一些积极措施保护眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小时看看室外，或者在看电视是顺便干些家务等等。

反2：你说的有道理，可关键是你能保证每天都这样做吗？每人都这样自觉锻炼吗？你的理由过于天真。

正3：做不了不等于不能做。坚持不下去是毅力问题不是方法问题。从这个角度来看，看电视还可以锻炼人的毅力和耐力呢？

反3：你见过有几人通过看电视锻炼毅力和耐力的？说法很勉强。

总结陈词：

正方：我方认为看电视利大于弊，电视给我们带来喜闻乐见的节目,让我们增长见识,开阔视野，丰富了我们的文化生活，是当前现代社会中一种重要的传媒。

反方：在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的，但也要看什么样的人，自制力差的人，学习任务重的学生，因为看电视时间太长，影响了学习、休息时间，造成身心健康的危害。这样就不好了。

初中作文