男插女作文

篇一：男生女生作文1000字

男生女生作文1000字

男生女生作文1000字—不知从什么时候起，王梦他们班男女生之间有了明显的分界。

且不说一条条三八线，就说男女生之间从不讲话，这就急死人了。有一次，王梦在回家路上忘记了作业题目，去问男生，好，一个个视而不见，静静地坚定地往前走，瞧都不瞧王梦一眼。王梦硬是扯过一个男生，问道：“今天的作业??”话还没说完，那个男生挣脱开王梦，飞一般地往前跑。王梦肺都快气炸了，还是得跑回学校，问老师。

不但王梦如此，其他女生也各自被男生无视。这天，女生们凑到一起，开了个会，王梦先挑起话题：“男生们最近怎么了，我们没做什么呀，都不理我

们?”“是呀，我也是?”“还有我?”大家一致决定，找个男生问问。于是，她们拦住了一个老实的男生，一个个摆出母夜叉的架势，盘问那个可怜的男生。那男生一瞧女生们这么凶，又看周围没有一个男生，吓得话都说不好了：“你，你们，要要干什么？”王梦说“你说，你们最近都不理我们，有何居心？”男生说：“我不知道。”王梦又说：“快说，不然我就去找老师。”“好好，我说，他们说，跟女生说话多不爷们儿，还容易传出闲话，不能跟女生说话? 王梦她们愣住了，那个男生趁机跑了，王梦轻轻的问：“为什么？”

女生们个个有先见之明，都说男女生讨论学习有利学习好，互相不说话反而害了大家。还有人说，俗话说的好，男女搭配，干活不累?

王梦最后做了个总结：男生女生现在都处在青春期，这种心理很正常，但是男生不理女生的话，对大家的学习都没有好处，应当要互相帮助，共同进步，这样一个班才和谐。

女生们都很赞同，于是大家齐心协力办了一期板报，主题叫做“男生女生手拉手”，内容十分丰富，针对男生女生的现状进行了长远的分析，叙述了青春期的奥秘。

男生们看了都有所感悟，有点儿回心转意的意思，但没有一个人先站出来，王梦向班主任反映了这一情况，杨老师若有所思。

于是乎，在一个风和日丽的星期天，男生女生一同去爬山。

虽说山不高，但是女生们却累的气喘吁吁。在树荫下休息时，女生刘玲看男生王明忘记带水，渴得不行时，主动把自己的水给他，王明开始有些不好意思，但实在是渴，就咕咚咕咚一口气全喝光了。后来刘玲因为太渴中暑了，王明这才知道他喝了人家仅有的水，很过意不去。

后来，大家又开始爬山，王梦看到一个最瘦小的男生杨小背着一个硕大的包，就主动帮他背，杨小推辞再三终于接受了，王梦在爬的途中因为背得东西太重，

不由腿一软，就跌倒了，正好一块石头划破了膝头，血直流出来。杨小十分内疚，就站起来大声说：“男生们，看看女生们为帮我们付出这么多，我们难道还视而不见吗？”男生们恍然大悟，一个个抢过女生的包，手拉手一起爬上了山顶。

四月的微风暖暖的吹过。

篇二：男女

六大房事秘诀决定生男生女

生男生女的秘诀

生男生女有秘诀吗？下面我们一起来看看夫妻房事中生男生女的小秘诀吧： 控制生男生女房事秘诀1：改变酸碱

分别带有X、Y染色体的精子在酸碱值不同的环境里，游动的速度不相同：带有Y染色体的精子在碱性环境中活力较强，而带有X染色体的精子在酸性环境里较为活跃。所以，如果夫妻俩希望生女孩，可用少量而干净的温开水稀释醋酸之后，冲洗妇女阴道，让阴道呈酸性。反之则生男孩。

高温环境容易创造男宝宝，低温环境容易创造女宝宝。

温度之所以会影响宝宝性别，研究人员的假设是：高温会影响精子的X染色体，让女宝宝不容易出生;低温会影响精子的Y染色体，让男宝宝不容易出生。 高温控制生男生女房事秘诀2：找准时机

通常呈现酸性的阴道，在接近排卵日时呈现碱性，考虑到X精子与Y精子的性质，有目的地选择性交日，也许在某种程度上可以达到控制性别的效果。禁欲(约5天的时间)到排卵日前才行房，能提高生男孩的机会。

排卵日当天的特点：

1、子宫颈管分泌强碱性黏液

2、阴道内的碱性度增高。

3、Y精子比X精子的功能旺盛。

4、生男孩的机率较高。

控制生男生女房事秘诀3：性交温度

德国研究人员则是针对1946--1995年间的出生记录进行追踪，并且对照当地的温度变化。结果发现，当地的四月到六月是男宝宝出生最多的月份，十月则是男宝宝出生最少的月份。

进一步的分析显示，受精卵结合前一个月的环境温度，也就是男生与女生在性行为发生前的一个月所处环境的温度，是影响宝宝性别的重要因素。

控制生男生女房事秘诀4：选好体位

正常体位—妻子平躺，两腿分开且弯曲，丈夫则在妻子高潮时射精。

弯曲体位—妻子两腿弯曲且抬高，丈夫在妻子阴道深处射精。

后背体位—妻子趴着，以膝盖碰地，两腿分开，丈夫则紧贴着腰射精。

前座体位—丈夫平躺，两腿伸直，让妻子坐在上面，丈夫在妻子高潮时射精。 侧卧体位—妻子平躺腿张开，丈夫和妻子的身体靠近，这种姿势男性插入极浅，女性也较不易达到性高潮，精子到达子宫的时间较长，大部分的Y精子很早就被淘汰。

伸长体位—妻子两腿伸直，且未达到高潮时，丈夫在射精前瞬间插入。

骑乘体位—妻子趴着，两腿分开，丈夫由妻子背后插入，在其未达到高潮时射精。 后侧体位—妻子侧躺，先生躺于后，这样的姿势女性较不易达到性高潮。 控制生男生女房事秘诀5：制造高潮

正常女性的阴道通常呈现强酸性，第一次高潮后，会转变为酸性，第二次高潮后，会变化成弱酸性。而精液呈碱性，在女性达到高潮时，会增强阴道的碱性，比较适合带有Y染色体精子生长，所以想生男孩的人应该尽量创造高潮，增加让阴道碱性变强的机会。

控制生男生女房事秘诀6：射出有元气的Y精子

想要生男孩，最重要的一点就是要在阴道内分泌碱性粘液的排卵日进行性交。同时从月经开始后到预定排卵日为止的2周内，要完全禁欲。

但是，有的人无法完全禁欲2周。这时，在月经终了的第二天及再隔2天，可进行性交，所以，从月经终了到排卵预定日期间只能进行两次性交。

特别是到了排卵日前5天要绝对禁欲，然后在排卵日或第二天进行性交。如此一来就能在受孕预定日射出很多有元气的Y精子。

此外，是否能射出有元气的Y精子与当时的体能有密切的关系。好不容易禁欲却因为感冒而体能衰弱也没有用。实行生男生女法时，夫妻双方的生理机能都必须正常发挥作用，所以，不论生男生女性都要经常注意身体健康。

据统计，在没有测定出生男孩的性交日的情况下性交，生男孩的成功率达62%;如果指导受诊者在排卵日进行性交，则成功率超过80%。

由此可知，如果在排卵日进行性交，生下男孩的机率就比较高。

篇三：老师点评作文：女生冲进了男厕所

老师点评作文：女生冲进了男厕所

老师点评作文：女生冲进了男厕所

大课间跑操开始了。（开头这句话与下面一段合为一体也许更好，以语言“哎呀急死了”开头，然后再介绍是课间跑操时间，草草请假。）

“哎呀急死了，膀胱都快爆啦！”我草草向班主任刘老师请了个假，饿鬼投胎般冲进一楼一年级厕所。（这个词用得太妙了！把那种憋尿的急切之情刻画得入木三分。）

“咦，厕所装修了吗？我们三楼六年级的女厕所的左边不是一堵墙吗？怎么左边变成洗手盆呀？咦，右边怎么还多了一步台阶呢？”上好洗手间，我一边洗手，一边满脸疑惑地问着不会说话的水龙头。（这里的语言和动作描写非常有意思，语言是自言自语，动作呢，是“问不会说话的水龙头。”读起来极富童趣。）“可能寒假重新装修了吧。”我聪明的脑瓜子一转，“不，不，不，那??那台阶是干什么的？”我心里纳闷着。

(批注：我们在写人写事的习作中常常会用到语言描写，但是能够把自言自语写得如此出神入化的并不多。想一想，我们能不能在自己的习作里学习一下这种写法？)

跑操快结束了，要回去排队上课了。我刚想出厕所，却看见对面几个大字镶在墙壁——女厕所。“对面是女厕所，难道我上的是男厕所？完了完了，我上错厕所了。”我心中大惊，正想跑出去。几个一年级小男生冲过来了，我只得马上躲进一个厕位，关上门，蹲着。（建议将此处的句号改成逗号。）心想着他们快点上好洗手间出去，没想到他们却在厕所里玩了起来，还不停地喊着“好玩”“好玩”，真想揍他们的小屁股。

“不要在厕所里玩呀。”这是刘老师的声音，我吓得几乎连呼吸也停止了，只有心脏猛烈地撞击着我的胸口，(批注：“呼吸停止”和“猛烈撞击”同时运用，为什么不仅没有给人造成自相矛盾的感觉，反而更能体会小作者的极度紧张？我们有没有过类似的情感？)让我感觉自己还活着(后半句建议删除，有点多余)。后来又接连不断地又传来了好多老师的声音(这里的“接连不断”和“好多”略显重复)，我更是又慌又急又怕，真盼有个地洞能钻出去。

“丁零零”，仿佛等了一个世纪，上课铃终于响了。（一句话就衬托出当时小作者的那种“煎熬”。）好多的（这个词可以去掉，因为“咚咚咚”就已经说明人多了）咚咚咚的脚步声渐渐远去，可竟然还有两个老师在聊天，在厕所里讲话不觉得很恶心吗？我想我要完蛋了。对了，天哪，这节是语文课，迟到了还不知道有什么惩罚，难道当着全班同学的面，说我藏在男厕所里出不来了？我似乎看到了那几个男生别有用心的乐开

了花的可恨笑脸??(这句话包含的内容很多，建议调整一下语序，效果会更好。)

早知道会这样，我就不那么莽撞了，但一切都太晚了。抓狂！

我急得眼里冒出来眼泪??

咦，没声音了，我擦了擦眼泪，来到厕所门口，做贼似的向左右瞄了瞄，没人，便冲出厕所奔向教室。(非常朴素的语言，“左右瞄了瞄”“冲出”“奔向”把当时的情景描绘得惟妙惟肖。)

女生待在男厕所的滋味可真不好受啊！

（批注：如果这句话前面再加上一个“我长长松了口气”会怎样，比较一下，然后想一想：什么样的语言是不需多加描述便不言自明的？回顾一下自己的习作，可否做一下“删减手术”？）

总评：

这篇习作给人最强烈的感觉就是两个字：真实。这真实就体现在作者对于这件事的真实描述，尤其是语言和心理的描写，非常细致到位，以至于让读者有身临其境、感同身受的感觉。

所以，值得称道的便是作者能够用恰如其分的语言“再现”当时的情景和内心，如“疑惑”“纳闷”“大惊”“抓狂”一连串的心理描写彰显出当时的“又慌又急又怕”，加上面对水龙头、面向女厕所时的自言自语，非常具有电影镜头感，这就是带给我们真实感受的原因。总之，这篇习作的精彩得益于小作者对于语言的驾驭能力。

篇四：男生和女生

学会和谐相处

一、教学目标：

1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

二、教学重点：

1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

三、教学难点：

掌握与人交往的技巧。

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

（一）、导入教学

我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）

（二）、教学活动

活动一：与他人相处的黄金规则

1、分别叫两组同学表演强迫别人玩和上前插话的情境。

师：从上面的小场景中，你看到了什么？

生：那个男同学不管别人喜欢不喜欢，强迫别人玩他自己喜欢玩的游戏。

生：别人正在说话，那个女生上来就插话。

师：你遇到过这种情况吗？当时是怎么想的？

生：我就曾经被人强迫玩自己不喜欢的游戏。当时我虽然勉强跟

他玩，但是心里并不高兴。以后都不想跟他玩。觉得他不尊重我。

生：有一次我正跟同学讲话，一个同学就走过来插话了，搞得我

们莫名其妙。我不喜欢他这样做。

生：我觉得，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自

己，而不是强迫自己。

师：是啊，这些同学并不是有意要让别人不喜欢他，但是却造成

了这样的结果。你觉得原因是什么？

生：这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾

自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，这样就引起了别人的反感

和不快。

（老师引导学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，

有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历？让他们着重

谈一谈自己当时的感受和事后的看法。）

2、名言引路

出示孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”。

师：这句话是什么意思？你体会到了什么？

生：自己不想做的事情或者不想要的东西，就不要让别人去做或

者接受。

生：我体会到，要尊重别人，绝对不要强迫他人。

3、学写警句：

我不希望别人对我食言，我就不应该

我不希望别人给我起外号，我就不应该

我不希望别人在我伤心的时候嘲笑我，我就不应该 我不希望别人把我告诉他的秘密告诉比人，我就不应该 你能仿造这种句式说说话吗？小组自由讨论，然后开火车。

4、小节与人交往的规则。

板书：己所不欲，勿施于人

活动二：发生冲突怎么办

1、出示视频：江周与子豪的故事。

2、小组合作学习：

如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？

如果你是旁观者，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？

填写课本17页的表格，然后交流。

生：子豪一定觉得特别委屈，可是江周的心里也不会好受。 生：其他同学肯定会觉得江周太冒失了，子豪很无辜。

生：江周肯定希望子豪能原谅自己，子豪则是希望江周能还自己清白，向自己道歉。

生：江周也许最担心的就是子豪不原谅他。如果他不好意思当面说，可以给子豪写一张道歉的纸条。

3、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨。

生畅所欲言，谈了自己遇到的问题：

（1）我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？

（2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？

??

4、通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。

板书：换个角度冷静想

讲究交友技巧

5、让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。

生：诸葛亮最善于化解矛盾，他能说服东吴联合刘备抵抗曹操的侵略。

生：周总理也善于在与外国官员谈话中既化解误会又维护国家尊严。

生：我班的小东同学在与同学发生矛盾的时候，能冷静处理，宽容对待同学的缺点错误，他也是一个善于与人相处的人。

生：有时候老师批评我，我很不服气，但是我回想起老师平时对我们的关心，就理解了老师的一片苦心，所以我学会了以感恩的心态看待别人的批评，我觉得自己也慢慢开始懂得理解他人，与他人相处了。

??

师：不错，学会和人相处，一个最重要的前提就是要理解他人，尊重他人，学会替他人着想，顾及他人的感受。希望每一位同学都能在学习生活中与他人和谐相处，拥有更多美好的友情。

活动三：写一写、演一演、议一议

1、学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，投入“悄悄话”信箱。

2、选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。

（一生在家里打电脑，遭到父母的严厉批评。）

（一生要做家务，爸爸支持，妈妈反对，说只要孩子用功读书就好。由此引发家庭大战。）

3、出现这些矛盾以后，你一般是怎样处理的？鼓励说实话。 讨论：

这样做之后，会出现什么样的结果？

问题得到解决了吗？

父母和自己会愉快吗？

4、教师趁机引出小光因为看电视与爸爸发生矛盾的事例，组织学生展开讨论：

（1）你认为小光的爸爸看到小光的信后会怎样做？

（2）你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？

（3）除此之外，我们还可以采用哪些方法？

A先回避一下，避免与父母发生正面冲突。

B等双方冷静下来以后，再平心静气地跟父母解释清楚。

C还可以找到父母生气的原因，比如担心看电视影响学习等，拿出自己的好成绩给父母看，合理地安排好自己的作息时间，让父母对自己放心。

引导学生学会像小光那样，当与长辈发生冲突时，首先应该尊重并理解他们，并想方设法与他们沟通。

4、活动延伸。就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与父母进行沟通，也可以给父母写一封信。

（三）、教学总结。

看来，同学们已经初步学会了与人和谐相处的方法，希望大家在平时的学习生活中恰当运用。

(四)、作业设计：

1、搜集关于与他人交往的格言警句。

2、你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？如果你们之间的关系一直很僵，学了本课之后，你想用什么方式来沟通呢？

3、你和他人交往的原则是什么？

篇五：我们班的男生女生

我们班的男生女生

孙一珂

他

他有一双大大的眼睛，两道比女生还长的睫毛，小巧玲珑的鼻子和嘴巴，他个子矮的令人不可思议，上次去帮二年级大扫除，那里的小朋友都比他高！他还爱哭，刚来我们班时，简直动不动就哭，让人不知所措，不过现在好多了。他还是我们班的“插嘴大王”，别人讲一句，他非得插一句，英语课，他那“插嘴神功”都快把实习老师气哭了！

哈哈，想知道他是谁吗，他就是我们班调皮可爱的许俊豪。

他

华坤剑是我们班出了名的电脑神童，他的电脑技术科是无可挑剔，比老师还要牛。信息课上，老师布置好任务，一会儿，我们还在狠命敲打键盘，这位电脑高手已经在悠闲的玩游戏了。华坤剑很优秀，他凡事都爱问“为什么”，而且非得问个明白，他的语言组织能力也出类拔萃，是男生崇拜的对象。

老华也不是只有优点，体育课跑步是他的灾难。瞧他，胖胖的身子，大大的屁股，粗粗的腿，怎么能跑的快？减肥，他又爱偷懒，这可怎么办呀？

她

她叫孔翊萱，俗称“男生的克星”，班里大大小小的男生没一个不怕她。孔翊萱是真正的暴力女，她对付男生可有一套，用手抓、用腿

踢，令人惨不忍睹。因此，女生变得有恃无恐，男生都出现了“女生恐惧症”，班上从此成了女生的天下！

如果用一句话来形容我们班的男生女生，那就是“阴盛阳衰，水火不容”。什么？你还想知道更多的男生女生？那就快来到白云园小学五（1）班吧！

初中作文