学会与父母沟通教案

篇一：《学会与父母沟通》教案

篇二：《学会与父母沟通》教学设计

《学会与父母沟通》教学设计

一、【内容标准】

学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

二、【教学目标】

〖情感、态度、价值观〗理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长

辈。

〖能力〗学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

〖知识〗正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧

三、【教学重难点】

重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。

难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素

四、【学情分析】

进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存

在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。

通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的

教学目标奠定了情感基础。

五、【教学准备】

教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。

学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。

六、【教学过程】

（一）复习提问：父母对我们的恩情表现在哪些方面呢？

（生思考老师提问的问题复习巩固上一节课所学内容，温故知新）

（二）情景导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》

师：我们每个同学是唱着这首歌曲长大的，曾几何时妈妈在我们的心目中是最完美的形象，我们的妈妈是

世界上最好的妈妈，我们每个同学都为拥有自己的父母而感到骄傲。但是，当这首歌曲离我们越来越远的

时候，我们也越来越感觉我们和父母之间的距离也越来越大，交流和沟通也越来越困难，这是为什么呢，

有哪些原因造成的呢，我们应该如何与我们的父母交流沟通呢？

引出课题:学会与父母沟通

（三）共同探究

情感会客厅：（多媒体播放）

一个苦恼的中学生小芳做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是

我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只

关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的

困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父

母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？

师：小芳为什么苦恼？

生：与父母的交流沟通出现了问题。

实话实说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？

生：根据课前准备交流自己与父母沟通的现状，存在的问题。

合作探究：根据我们的交流现状，共同分析，到底是那些原因导致了我们与父母交流沟通存在了问题呢？

教师引导学生共同探究分析原因。

专家在线：播放心理学专家关于问题的分析

影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：

一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是

个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。简单地说就是过快（我们成长过快）与过

缓（父母的心理发展过缓）之间的矛盾。

二是我们与父母之间的心理差异。两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导

致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。简单地说就是生活状态的差异。

情感会客厅：（多媒体播放）

小芳的妈妈做客情感会客厅： “女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈

逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。有一次她不在家，我偷偷打开她的书包

看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日

记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？ 师：你如何看待小芳妈妈的做法，你能理解小芳妈妈的心情吗？

生：小芳妈妈偷看日记做法不对，但是也是出于对孩子的关心。

师：做父母的无论做什么，都是为了自己的孩子好，我们能够理解小芳妈妈的做法是为了关心自己的孩子，

就应该理解自己的父母平时所作的一切也是为了关心你，爱护你。

亲情体验：说说发生在我们身边的亲情故事。

（从小事中去体会父母对自己深切的关爱）

师：你是否想过，自己的父母也是凡人，他们支撑着家庭，承担着社会责任，他们也有烦恼，也需要得到理解和宽慰。

共同探讨：在生活中我们应该如何如父母进行沟通呢？

全班汇总“沟通金点子”

（1）经常与父母聊天，讲讲学校发生的事。

（2）抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步，敞开心扉，说出自己内心的真实感受。

（3）给父母写亲情信。

（4）在父母心情不愉快时，勤做家务或向父母了解发生了什么事。

??

教师总结：其实，学会与父母沟通并不难。首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法。

相关链接：

与父母沟通的技巧和方法

主动交流 创造机会

认真倾听 主动道歉

善于体谅 控制情绪

分担责任 讨论问题

（四）课堂总结

通过本节课的学习，你对和父母的沟通有了什么新的认识？谈谈你打算今后怎样与自己的父母进行沟通？

（五）实践作业

1、坚持每天和父母交流10分钟以上。

2、尝试给父母洗一次脚。

篇三：《学会与父母沟通》教学设计

《学会与父母沟通》教学设计

教学目标

1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法

2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达

3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母 教学重点、难点

主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。

教学形式及手段

谈话、交流、师生、生生互动；多媒体。

教学过程设计

一、 创设情景、情感渲染

多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。

故事背景：

2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……

韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。

师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？ （学生谈体会）

师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？ 这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通”（点出本课课题）

二、层层递进：交流与分享

1、我们曾经如此的相爱??

交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例

2、可现在怎么了？

共同探讨：影响与父母沟通的原因

（讨论来自女儿和父母的来信）

“苦恼的女儿” 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？

------苦恼的女儿

师：女儿为什么苦恼？

（学生自由发言）

“伤心的父母” 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？

------伤心的父母

师：他们伤心的原因，你从信中找到了吗？

（学生自由发言）

师：那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？

实话实说：

说一说：我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？

（学生交流）

3、是什么使我们疏远？

分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密（可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因 ）

师：从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：

1、 青春期心理特点

2、 逆反心理

3、 与父母的差异－代沟

师：了解了影响与父母之间沟通的原因，我们要做的是要搭建一座心灵沟通的桥梁

集思广益：搭建心灵沟通的桥梁

4、我们还能亲密如初吗？

听一听：散文：《父亲的爱》谈谈你的感想？

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我们吹的，是我妈。

我翻阅照相册时,人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着为别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为

我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长的很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说；“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 ……

会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ 摘自《读者文摘》1987年12期）

（学生谈自己的感想。目的在于通过交流让学生从内心感受来自父母的关爱，并学会换位思考。）

师：也许等你们长大后会对父母有更深的理解，要理解父母首先要了解自己的父母。

想一想：你是否了解你父母？

自我测评：

1、你父母的生日是_________。

2、你父母的体重是_________。

3、你父母的身高是________。

4、你父母穿_______码鞋。

5、你父母喜欢颜色是________。

6、你父母喜欢水果是________。

7、你父母喜欢的花是________。

8、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。

（通过自我测评，让学生自我反思）

师：那么子女与父母之间如何有效沟通呢？下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢？

小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电

脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。

（1）问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？

集体交流：妈妈的原因；小明的原因

（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？

（自由组合4—6人进行讨论，并记录讨论的结果，汇报交流、教师归纳总结）

友情提示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做： 首先，换位思考，及时稳定情绪；

其次，自我反思，主动承认错误；

最后，说出感受，商量解决问题。

师：与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。大家在平常与父母沟通上有哪些高招？有哪困惑呢？和大家一起交流一下吧！

我的高招：

我的困惑：

给你支招：走近父母的方法

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3. 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子

师：了解了一些与父母沟通的方法，那么让我们现场试一下： 模拟表演：小莉与家长商量的过程

小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。

活动要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”。

三、 我的行动：亲情计划

回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢？

课后每个学生根据自己的实际，制定一份亲情计划

（让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。）

5．与父母沟通的有效方法

我们时常听到学生抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我！”“我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！”“妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得很烦！”乍听下来，好像两代人之间真的很难互相了解。我们相信父母是愿意与子女沟通的，所以他们去参加家长学校、听讲座、阅读书报，有机会时还会与其他家长交流心得和沟通秘诀。作为子女的中学生，不应该和父母“一句起，两句止”，期望父母单方面改变以往的沟通方式也不

可取，自己应该主动与父母沟通。

所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。而不同方式的表达会令人对你产生不同的看法。要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话题，同时可以增加亲子间的沟通默契。下述方法可以在实践中尝试。

○ 留心观察。观察父母日常的生活习惯以及作息时间，注意他们平日的身体状况与健

康状况。

○ 勤于言讲。早上要向父母说声“早安”；外出时向父母说“再见”，交待预计回家的时间；多利用言语表达你的关心，也可以用小字条表达心意；做错事时要坦诚认错。

○ 主动交流。每天找一点儿时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、教师和朋友，主动和父母倾诉自己在学校的情况、高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享

你的欢乐。

○ 创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看

电视，边做事情边交流。

○ 经常做事。安排固定时间协助父母做家务，尽力做好自己的事；努力读书学习，对工作负责、投入；在节日或父母生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。

○ 认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。和父母谈话时，可以尝试听听父母的想法、

需求、担忧及压力。

○ 主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理。主动道歉，往往会得到父母的理解。○ 善于体谅。可能错不在你，你有很大的委屈，但先不要去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

○ 控制情绪。与父母沟通不畅时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或作出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸，或者离开一会儿，或用凉水先洗把脸。

○ 承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，如洗碗、倒垃圾、

擦窗、干农活等，趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。

○ 讨论协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如，父母会担心子女沉迷网络而荒废学业，如果能就上网的时间和学业的平衡与父母讨论并达成协议，问题和

分歧便能解决了。

篇四：学会与父母沟通教案

《学会与父母沟通》课堂教学设计

教学目标：

1、情感，态度、价值观目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈。

2、能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力，拓展学生知识范围与视野，并通过做题，提高对学生关于家庭生活中的矛盾和冲突现象的案例的阅读分析和解决能力，从而提高学生的应试能力。

3、知识目标：使学生能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。还要使学生能够合理的在青春期调控自己的情绪，克制住自己，正确认识自己的“逆反心理”，使自己与父母间的关系更加融洽！

教学过程：

环节一：话题讨论，导入新课

展示课件1：请你参与

教师引导：你是否也有这种经历和感受呢？（学生谈）

教师：正如有人说，“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”同学们已经体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系不再象小时侯那样亲密无间。那么，是什么原因影响了我们与父母的沟通？怎样搭建与父母沟通的桥梁呢？这就是我们本课要探讨的内容。

环节二：阅读感悟，探究新知

师：我们来看下面的生活场景：（多媒体出示）

师：这些场景在你身边发生过吗？反映出了什么问题？（生回答）

师：结合上面反映的问题，大家分组讨论一下，是什么原因影响了我们与父母的沟通呢？（教师组织讨论并巡视全班）

（学生讨论完后，每组选派一名代表介绍讨论结果）

教师小结：同学们的发言很精彩。下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原

因主要有三点：“一是逆反心理；二是子女与父母之间的沟通；三是生活经历不同。

我们既然找到了问题产生的原因，那么解决问题也不应该是难事。怎样才能很好的与父母沟通呢？下面请大家针对前面四幅画面中的问题，分别提出解决问题的方案。

（学生思考讨论3分钟，然后自由发言）

老师：同学们概括的很好，老师编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体出示）

最后在<相亲相爱一家人>中结束本课.

环节三: 分析原因，了解认识

学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题，最后与老师交流：

问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？

问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？

【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。

【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。

环节四：拓展练习，巩固提高

（一）选择题（选择题部分，侧重基础，都是应知应会的重要考点，同学们只要基础知识扎实，审题清楚，得分较容易。）

1、影响与父母沟通的原因有（ ）

①父母与子女之间的误会 ②青少年的逆反心理

③生活经历不同 ④父母落伍了

A、①②③④ B、①②③

C、②③④ D、①②④

2、与父母沟通就要（ ）

①尊重自己的父母 ②理解自己的父母 ③尽量掩饰自己 ④学会一定的技巧和方法

A、①②③④ B、①②③

C、②③④ D、①②④

3、下列哪些是与父母沟通的好方法（ ） ①善于体谅 ②充耳不闻

③认真倾听 ④控制情绪

A、①③④ B、①②③

C、②③④ D、①②④

环节五：课堂小结

通过本节课，你收获了什么？

板书设计：

学会与父母沟通

一、影响与父母沟通的原因

1、在生理上—青春发育期

2、在心理上—处于断乳期

3、子女与父母之间的矛盾和误解

4、两代人的差异

二、搭建心灵沟通的桥梁

1、理解父母

2、尊重父母

3、掌握一定的技巧和方法

篇五：学会与父母沟通教学设计刘翠、王宁

体裁作文