小树林里的爱图片

篇一：校园里的小树林

校园里的小树林

东山镇撒基格小学 四（1）班 李丽瑞 指导教师：孙俊 我们学校有很多美丽的地方，但最使我着迷的还是宿舍楼后面的那片小树林。

春天，小树林真绿啊！远远望去就像绿色的屏障。这里是小鸟的乐园。有时我们到小树林玩儿，一阵微风吹过，小鸟便从一棵树飞到另一棵树上，兴奋地唱起歌来，那歌声婉转动听，令人着迷。 夏天，树木都长得很茂密，仰起头来几乎看不到蓝天，烈日只能投进一点点亮光。体育课后，小树林就像一台天然空调，令我们向往，只要走进小树林，所有的炎热都烟消云散。夏天的小树林是我们的乐园。

秋天迈着轻盈的步伐走来了，小树林里多了几份凉意。秋风袭来，树叶飘飘洒洒，像一只只黄蝴蝶飞舞下来，给地面铺上了金黄色的地毯。但小树林里的藏柏还是那么绿，那么挺拔，像一个个坚强的战士。 冬天来了，小树林没有了光彩，走进小树林会然你冷得微微发抖。冬天的小树林虽然没有了生机，但里面的落叶真多呀，给小动物们提供了温暖的棉被。冬天的小树林是小动物们温暖的家。 我爱我的学校，更爱学校里的小树林。

教师评语：从四个季节来描写小树林的不同景象，语言优美，能运用恰当的修辞手法，对于四年级的学生来说，这是一篇不错的习作。

篇二：二年级看图写话图片范文及练习

二年级看图写话图片和范文（1）：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴 地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原 来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨 回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想 到了一个好办法， 她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进 小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨 有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂 事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

二年级看图写话图片及范文（2）：吹泡泡吹泡泡图片：吹泡泡范文： 夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我 穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有 五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！ 我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水， 用嘴含着吹泡泡的管子， 然后抬头小心翼翼地向上一吹， 一下就吹出了好多泡泡， 那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！

二年级看图写话图片及范文（3）：爷爷的乖孙子爷爷的乖孙子图片：爷爷的乖孙子范文： 一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明明说：“爷爷，你拔了这么多花花 草草， 一定很累了， 我来给您锤锤背。 ”爷爷笑眯眯地说： “好啊， 想谢谢小明！ ” 明明搬来一张小板凳， 爷爷坐下了， 明明轻轻地锤着爷爷的背， 爷爷说： “小 明真是爷爷的乖孙子！ 中午，明明和爷爷回到家，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸 奖明明是一个孝顺的乖孩子！”

二年级看图写话图片及范文（4）：小猫得救了小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时， 忽然， 小花看到河里一条又肥又大的鱼， 它大叫起来： “小 白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花 心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水， 眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小 花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势 好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花 说：“我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。

二年级看图写话图片及范文（5）：不要摘花不要摘花范文： 一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。 走着走着，小红突然看见几朵菊花掉在地上，她对妈妈说：“妈妈，我最喜 欢菊花了， 我能不能摘一朵呀？”妈妈温柔地对小红说： “摘花是可耻的行为。 ” 小红特别听话，不摘花了。 从此，小红来公园不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。

篇三：张一凡 《我爱家乡的小树林》

我爱家乡的小树林

五（1）班 张一凡

在我的家乡，有清澈的小河、长长的铁路、广阔的田野等许多美丽的景物，但我最喜欢的是我家后面的那片小树林。

春天，冰雪融化，万物复苏，我家后面的小树林里更是一片生机勃勃。小草探出了脑袋，柳树长出了“新发”，杨树吐出了新芽??过了几日，鲜红的野草像红宝石一样星星点点地缀在草间；五颜六色的野花像颗颗彩色的糖果挂在枝尖；美丽的蝴蝶在花丛间跳着婀娜的舞姿，欣赏着它眼中的这个“花花世界”。我也经常漫步在小树林中，看看花草树木，呼吸呼吸清新的空气，感觉神清气爽，舒服极了。

夏天，小树林里，郁郁葱葱的树叶遮住了天日，挡住了太阳的炙热。于是，茶前饭后，成群的人们向小树林涌来了，聊天的、打牌的、玩耍的，好不热闹。小树林给人们带来了凉爽，送来了快乐，人们给小树林注入了活力。

秋天，金黄的树叶纷纷地落了下来，像蝴蝶翩翩起舞，厚厚的树叶铺在地上，脚踩在上面，软绵绵的，还会发出“沙沙”的响声，就像奏起了一首欢快的乐曲，好听极了。小树林里仅有的几棵柿树这时也在展示着它丰收的成果，红灯笼似的柿子一个个挂在树上，不仅特别诱人，还为秋天的小树林增添了几分姿色。

冬天，小树林里，地上的草枯了，树上的叶子也落光了，但它在我眼中，还有无限的乐趣，那就是下雪天。一场大雪之后，光秃秃的

树干穿上了厚厚的棉衣，地上铺上了厚厚的棉被，一个银色的世界展现在人们面前。我和小伙伴们欢呼着来到小树林里，打雪仗、滚雪球、堆雪人，玩得是不亦乐乎！

这就是我家乡的小树林，尽管现在我来到了城里生活，但每次回老家，我都会去小树林里走走看看，它给我的童年带来了许多的快乐，留下了太多美好的回忆。我爱家乡的那片小树林！

篇四：小树林中的泉水

小树林中的泉水

【学习目标】

1．理清文章思路，理解用“宝石”“泉水”比喻论证的方法及作用。

2．结合“守林人”的话，感受他所体会到的祖国语言之美，理解作者对俄罗斯语言的热爱之情。

3．学习本文抒情性、形象性和哲理性的特点。

【学习重点、难点】

1．结合“守林人”的话，感受他所体会到的祖国语言之美，理解作者对俄罗斯语言的热爱之情。

2．学习本文抒情性、形象性和哲理性的特点。

【学习安排】2课时

【背景链接】

康·帕乌斯托夫斯基（1892.5.31—?1968.7.14），前苏联著名小说家、剧作家、散文家和文艺评论家。帕乌斯托夫斯基在本质上是一位浪漫主义作家。美国学者马克·斯洛宁在谈到他的创作时说：“与其说是情节，倒不如说是抒情的风采、情感的一致性、一种不间断的音符，使他那不连贯的散文具有一种统一性。他的散文还具有某些评论家认为是他对法语的爱好所导致的那种光彩。”

1932年，他的中篇小说《卡拉布加兹海湾》问世。小说描写俄罗斯人民改造自然的斗争，将文献资料与艺术构思有机地结合在一起，是他的成名作，评论界称其为“科学小说”。 其主要作品有传记小说《夏尔·朗赛韦的命运》，中篇小说《科尔希达》，多卷集自传体小说《一生的故事》：《遥远的岁月》(1946)、《不平静的青春》(1955)、《前程无量的时代》(1959)和《投身南方》(1962)。

他于1956年发表的《金玫瑰》是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。《金蔷薇》第二卷，探讨散文的诗化、旅行对于创作的意义、虚构的意义、文学与生活的关系等问题，但未及成书，便离开了人世。

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。

还有两点特别值得我们注意，那就是：

1．议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。

2．这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。

【学习过程】

一、课前学习

（一）学法指导

1．借助工具书了解作者及写作背景。

2．借助工具书疏通字词。

(二)尝试练习

1．给加点的字注音。

沼泽（??????）?干涸（??????）?根蒂（??????）?琢磨（??????）

苔藓（??????）?白桦（??????）?芜蔓（??????）?草莽（??????）

2．根据注音写汉字。

争biàn（??????）????tǐng（?????）秀如画?????关lián（??????）

打xuán（?????）????jī（?????）石??????????执zhuò（??????）

二、课堂探究

（一）整体感知

快速阅读课文，理清文章结构

第一部分（1-14）

第二部分（15-32）

（二）问题探究

赏析第一部分

1．如何理解“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”？

?

?

?

2．作者如何来阐述宝石“神秘的闪光”？

?

3．作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论证方法？

?

4．作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？

?

5．在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？

赏析第二部分

1．作者从几个方面来表现小树林的美的？

?

2．如何理解守林人关于“泉水”的阐述？

?

3．如何理解“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂”？

?

4．文本后半部分“我”跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？

5．文章为什么以“小树林中的泉水”为题？

（三）、总结归纳

1．文章主旨

?

?

2．写作特色

?

?

?

三、课后巩固题：

1．下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是（?? ???）

A．譬如（pì）????柔嫩（nang）????蕴含（yùn）???????草莽（mǎng）

B．矶石（jī）?????修茎（jīng）????玄秘（xuán）?????松脂（zhǐ）

C．苔藓（tái）????沼泽（zhǎo）????琢磨（zuó）??????打旋（xuán）

D．干涸（h?）????芜蔓（wàn）?????纯粹（cuì）??????根蒂（dì）

2．下列句子没有错别字的一项是（??? ?）

A．但宝石的总的特征在于它从内部灿烂地发出纯萃银色的闪光。

B．伏尔加河想必也是由这样的水塘发原的吧。

C．只有大多数这些富有诗意的词和我们的大自然有着关连这一点是无可争辨的。

D．苔藓上的一些小水塘和无数的石矶还会勾起人们对往日的泥沼的记忆来。

3．下列句子中加点的字解释有误的一项是（????????）

A．廓（物体的周围）???和谐（配合得适当和匀称）???无可争辩（说明是非或争论真假）

B．修茎（长、高）???????琢磨（思索、思考）?????????取之不尽（完）

C．玄秘（玄妙、神秘）???根蒂（事物的根基或基础）???坐立不安（安全）

D．干涸（干枯无水）?????芜蔓（荒芜、荒凉）?????????久经风霜（经过）

4．以此填入下列句子横线处的关联词语，恰当的一项是（?????????）

____是这样，____请原谅，______重弹一番老调，_______这个故事对俄罗斯语言这个话题非常重要。

A．只要?????才??????所以??????因为??

B．既然?????就??????只好??????因为

C．只有?????就??????所以??????因为

D．如果?????便??????只好??????因为??

5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(??? ????)

A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。

B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

C．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

6．理解“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”？

? ? ? ? ? ? ? ? 7．守林人关于“泉水”的阐述？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8．文章为何以“小树林中的泉水”为标题？ ? ?

篇五：阅读题小树林

小树林

弯弯的小河，环抱着密密的小树林。

田野上，在没有比它更绿的树叶，在没有比它更红的草莓，在没有比它更美的杜鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了……

迷人的小树林啊。

风，也爱在树枝上荡秋千；蝉，也爱在那儿练嗓子；亮晶晶的光斑儿爱在树下嬉戏；连那弯弯的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了……

这神奇的小树林，你去过吗？

当樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候，带上你的篮子钻进去吧——

你只要经坐在大树下就会听到一个永远没有结尾的童话……

小树林真漂亮，有绿叶、草莓、杜鹃、百灵、蝉、野樱桃……你想去吗？记住，千万别带弹弓。

1、拼一拼这些多音字的读音，再组词。

弹tan（ 弹琴 ）dan（ 弹弓 ） 当dang（当时 ）dang（ 上当）

2、比一比，再组词。

班（ 班级 ） 练（ 练习 ） 坐（坐车 ）

斑（ 斑点 ） 炼（ 锻炼 ） 座（座位 ）

3、在（ ）填上恰当的词语。

（月亮 ） （ 小树林 ）

弯弯的 密密的

（小河） （ 雨丝 ）

4、造句

只要……就……

你只要平时善于观察生活，就一定能写出好作文。

5、短文中写了小树林里的哪些景物？

绿叶、草莓、杜鹃、百灵、风、蝉、光斑、小路、野樱桃、蘑菇

体裁作文