地球我们的家园手语

篇一：《地球,我们的家园》教案

《地球、我们的家园》

江西版小学美术五年级上册第七课

执教 曹明山

教学目标

知识技能

1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

过程方法

2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

情感态度价值观

3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.

教学重点

认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点

选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教法学法

教师教法： 讲解、演示

学生学法： 练习、实践

教学课时 两课时

教学过程：

一、视频欣赏“看一看”导入

学生欣赏有关地球知识视频资料。

板书：地球，我们的家园

我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友

我们一起来看一看地球的美貌。

二、新授课

1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

2、谈感受

（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！

（板书：忧环境）

教师扮演地球说：

（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。

看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的

严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”

（板书：护环境）

（b）合作商讨保护环境的方法。

前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。

学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护 地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水

（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们

地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

三、作品欣赏

1、看看其他同学是怎样保护地球的

2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

四、作业展评

用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

五、谈收获，深拓展

1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。

2、做世纪主人，庄严宣誓！

同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！

3、拓展活动

写一个关于做个环保小卫士的倡议书。

设计意图：

进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

板书设计

《地球、我们的家园》

忧环境

护环境

画环境

篇二：地球是我们的家园

地球是我们的家园

小编导语：地球是我们的家园，尊重地球就是尊重生命，拯救地球主是拯救未来，保护生态平衡就是保护人类。环境污染会给我们的身心带来损害。为了保护我们的健康，就需要我们的社会提高和加强对环境保护的认识。更多关于保护环境的作文尽在巨人作文网。 我们的地球是一个美丽无比的星球。但水土流失、沙漠化仍不断困扰着人类。正疯狂地侵吞着人们赖以生存的土地。据有关资料统计，地球上的沙漠、荒地正以每年2700万公倾的速度扩展，我国沙化的土地也正以每年1560平方公里的面积延伸。目前，我国已有128万平方公里的土地沙化，而潜在沙化的土地差不多也有15万平方公里。荒漠化已成为危害全球环境最严重的问题。

我曾看到一个寓意很深的漫画，画面上两辆汽车一前一后行驶着，前面一辆车上的人敲锣打鼓，还用红纸写道：报喜，化工厂增产，产值3万元。后一辆车上的人愁眉苦脸，一张纸上写着：报忧，因化工厂污染，粮食减产30万斤，附近居民身体严重受损，周边几条河流无法使用，法院判其限期整改并处罚金。孰喜孰忧，显而易见。所有这些，都是大自然向我们发出的警告，它在提醒我们不要忘了大自然的严厉惩罚和那些惨痛的教训。这也就提示我们以后一定要保护环境。

环境污染会给我们的身心带来损害。为了保护我们的健康，就需要我们的社会提高和加强对环境保护的认识。地球是我们的母亲啊，我们不该将大量的污水排到它的血管里，将大量的垃圾埋在它的肉体中。地球不是垃圾场，我们不能在公共场所，随地吐痰，乱丢纸屑、烟头等杂物，不注意环保。让口香糖使它长满了黑斑，乱扔塑料袋，造成“白色污染”，还使它寸草不生、龌龊不堪，到处都是浑浊的世界。这些行为完全与社会主义的精神文明和社会公德相悖。

水能载舟，也能覆舟。解铃还需系铃人。如果人类能及时弥补，能保护树木；节约用水；减少废水废气排放对环境的污染。我们中学生应积极参加公益劳动，让我们共同保护生活的环境，首先使自己的校园变的清洁，然后为城市的清洁出力。朋友们，献一份爱心和努力吧！必须从自我做起，从身边的小事做起，通过自己的行动来保护我们赖以生存的环境。不能再犯破坏生态环境的错误了。

我们是祖国的公民，是21世纪的主人，所以我们对自己的祖国和人类负有责任，社会是我们共同的家园，社会成员的素质直接反映着整个社会的风气，中华民族有着五千年的文明史，作为一个礼仪之邦，讲公德是我们中华民族传统美德，作为每个社会成员，都有责任将这种传统美德发扬光大。要加强社会公德，社会需要公德。我们不能做不拘小节的人，讲公德、守秩序是社会和谐的基础。“美德出良才”良好的文明习惯来自于良好的道德品质的培养，只有从小事事处处“想到别人”，讲文明，守秩序，养成良好的习惯，长大后才可能具有文明礼貌的自觉行动。

“亡羊补牢未为晚矣”。我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀！我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，治理污染，绿化环境，不让污染的悲剧重演。争做“文明小卫士”。

地球是我们的家园，尊重地球就是尊重生命，拯救地球主是拯救未来，保护生态平衡就是保护人类。

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。我们遇到了大气污染、白色污染、水污染空气污染、装修污染、土壤污染、光污染等环境污染和地球生态危机。如大气层臭氧减少，全球气温升高，热带雨林骤减??地球环境质量的急剧下降成为直接威胁人类生存的世界性问题。

篇三：五年级科学《我们的家园——地球》

陕西省基础教育“十一五”教育技术规划课题阶段研究成果评选学科教学设计三等奖

《地球的内部》

教 学 设 计

陕西省宝鸡市太白县咀头小学 缑永玲

2007年11月

光盘播放系统（远教模式1）教学

《地球的内部》教学设计

陕西省宝鸡市太白县咀头小学 缑永玲

一、教学背景分析

本节课选自湖南少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册第三单元《我们的家园——地球》第3课《地球的内部》第1课时。遵循“由表及里”的认知规律，在学生了解了地表的地貌特点后，本课引导学生来了解地球的内部情况。设计了“有关地球内部的消息”、“地球的结构”、“制作地球结构模型”和“小科学家探索地球内部”4个活动。引导学生先根据火山、地震等自然现象传递出的地球内部信息做出猜想，最后引导学生制作地球结构模型，想象对地球内部的探索、开发。建立模型能让学生形象地了解地球的内部圈层结构，经历并领会建立模型的意义。本课是一个典型的接受式探究教学过程，针对问题让学生在获取一定事实的基础上，提出猜想，然后利用资料进行验证，得出结论后再进行应用拓展。

在实际教学中，教师难以用几张图片或简略文字说明地理现象，地球内部的变动情况学生是不容易认识的，借助模式1，即光盘播放教学系统，来说明地球的内部构造，激发学生的学习兴趣。将火山、地震等自然现象再现引发学生猜想，模式1使用方便，操作简单，配套VCD有播放、暂停、重复等多种功能设置，尤其适合科学教学，激发探究科学奥秘的兴趣。 二、整合思路

为了解决教学中使阅读资料中的文字变得直观生动，更好的发挥学生的想象力，在头脑中建构一个鲜活的地球内部世界，通过播放光盘，利用视频、动画、音像等手段，生动真实地突出重点和难点，使阅读资料中的文字变得直观生动，教师教得轻松，学生学的愉快。 三、教学设计 【教学目标】 科学探究

1、能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。

2、能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。 3、能制作出地球内部结构的模型。 情感态度与价值观

能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的猜想。 科学知识

1、知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。 2、知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核3个部分组成。 教学准备

教师准备：火山、地震、地热等自然现象的音像资料，电视机、CVD、光盘。 学生准备：橡皮泥、小刀、鸡蛋等制作地球模型的材料。

【教学过程设计与分析】

篇四：地球,我们的家园

地球——我们的家园

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是七年级（1）班的学生。今天我演讲的题目是：地球——我们的家园。 当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人们这才惊讶地发现，其实我们的地球更应该叫水球，因为在目前已知的星球中，它才是唯一一颗蔚蓝色的水所包围的星球，蔚蓝色意味着一种希望、一种生命，而地球正是一颗充满希望、充满生命的星球。 曾几何时，这颗充满希望与生命的星球在人类面前变得不可捉摸。从太平洋东岸的赤潮现象到美国的四月飞雪，从98年的长江大洪水到06年的四川干旱，地球仿佛在发疟疾似地颤抖，人类竟然也像倒退了一万年似的束手无策。

如果说，人类受到大自然的威胁，这多少有点“无可奈何花落去”之哀叹，那么人类去“威胁”大自然，又该怎么去陈述呢？曾经是中亚地区最大水域之一的罗布泊湖，在本世纪70年代还是一个大湖，但是到了80年代，一片汪洋已一去不返，被流沙所掩埋。这种人为造成的后果，怎不叫人痛惜？在对大自然的索取与探索中，作为“征服者”的人类，还未来得及欢庆自己的胜利，大自然就已经对人类做出了无情的报复。

据报纸记载：中国目前的沙漠约16万平方公里是人为造成的，而且目前正以平均每年1560平方公里的速度继续扩展，若不能加以控制，北方大部分地方将沦为不毛之地！这一现象怎不令人担忧，叫人着急？人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不掉的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源？

绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据统计，全世界每年有2000万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”。与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的发生在华夏大地上的长江、松嫩大灾了吧，也(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:地球我们的家园手语)不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发超出了人类控制的极限，其后果不堪想象。这给我们敲响了警钟，如果一直这样下去，请大家想想，我们究竟要给后代留下什么？

在这物欲横流的年代里，许多人为着眼前的利益忙碌着，甚至因此不惜牺牲子孙后代赖以生存的家园。我们的家园被污浊的河流包围了，树木成片倒下，鸟兽也被捕杀??这些事情其实就发生在我们周围，是的，就在我们身边！人类创造了巨大的经济财富，物质生活也因此得到了惊人的改善，可我不禁要问：这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗？经济发展固然重要，但环保更是关系国际民生子孙后代的大事啊！如果山穷水尽了，还会柳暗花明吗？

朋友们，听到这里，大家应该猛醒了：“保护环境，刻不容缓”！再不要让大量的森林被砍伐，植被遭破坏，水土遭流失。地球，美好的家园，谁不想那蔚蓝色的海水化为雨水，重新滋润那片干涸的湖泊和干裂的土地，谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类展示勃勃生机。

我们欣喜地看到，可持续发展战略已经纳入我们的政府行为，我国已经颁布了十多部环境保护法，200多项环境标准。县委、县政府始终把调整农业产业结构，退耕还林，植树造林，环境卫生整治作为重中之重来抓，这无一不体现了甘洛县人民保护大自然，改造大自然的雄心大略。作为一名学生，我们更应该踊跃加入“环保”的行列，动员广大师生积极行动

起来，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝，让大自然的森林永远郁郁葱葱，让碧波荡漾的河水永远明净??努力吧！

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色校园，同护地球母亲，让我们行动起来，将绿色作为我们校园生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。

努力吧！为了我们的地球！我们的家园！

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