同龄人的故事作文

篇一：第二单元 同龄人的故事

第二单元 同龄人的故事

单元目标

知 识：

1、了解与鲁迅相关的生平资料；

2、初步了解描写的表达方法，体会课文用词的准确性；

3、掌握描写人物的方法：外貌、动作、语言、神态、心理；

4、了解词语在具体语言环境中的意义（大词小用）；

5、了解《世说新语》以及《论语》等古代文学作品；

6、理解古今词语的不同含义，

能 力：

1、尝试运用一连串的动词描写一段动态的场景；

2、培养学生对文本重要内容进行圈点批注的习惯；

3、培养学生复述课文故事的能力；

4、学习用夸张、幽默的个性化的语言来写作一段文字；

5、借助工具书熟读文言课文，积累文言实词；

6、学习借助人物描写，分析人物性格特征的方法；

7、学习将古汉语中的单音节词译成现代汉语双音节词。 情 感：

1、感受作者运用对比手法，反映儿童时期热爱大自然和自由快乐的心理；

2、感受作者崇尚英雄、渴慕成为一位英雄的情感；

3、体会作者坚韧不拔与病魔作斗争的精神意志及积极的人生态度。；

4、感受各种教育方法对孩子的影响；

5、感受古人为人处世要诚实守信，以礼待人的道理；

6、学习古人积极探索自然的精神和实事求是的为人态度。

单元教学重点：

本单元以“同龄人的故事”作为主题，选取了六篇文章，从不同角度展现了不同时代，不同国家青少年丰富的内心世界和积极向上的精神追求。在这群少年人中，有的不畏病痛，热爱生命；有的仰慕英雄，充满豪情；有的智慧善辩，能独立思考。这些文章或者是作者在成人后回忆童年时光，或者是以第一人称真实地反映了少年敏锐而敏感的心灵，也或是以一个成年人的视角观察并讲述少年人的故事。

本单元的各篇课文，有一个比较集中的写作特点，就是细节之处的描写相当出彩。比如像《从百草园到三味书屋》中间关于描写泥墙根一带的景色，可说是千回百转，层次错落。又有捕鸟一段文字，几十字的经过里，插入了总共11个捕鸟人和鸟的动作，可以说是运用动词描绘动态场景的绝佳之作。又比如《花脸》中大写意笔法对于关公花脸的落笔，以及其后绚烂色彩写出一把青龙偃月刀，宛如当时正持在手。还有《表哥架到》中风趣幽默的“大词小用”，《口哨》里如诗又如画般的叙述语言，都有十分值得称道的地方。所以我认为本单元的教学重点，应该是通过对于文本认真解读以后，能够在写作中间，具体体现出来。

所以在每篇课文的教学设计中，都可以根据课文内容，各自安排一篇小练笔，让学生能够模仿课文中的写法，自己进行创作。《从百草园到三味书屋》的写作训练，可以是用一连串准确的动词，来描写一个动态的场景，比如说比赛场面，或者热闹的街市。《花脸》可以写作一个自己内心的英雄崇拜，或者是书中读到的，或者是自己身

边熟识的人。《口哨》可以写作一篇对于文中小主人公英勇无畏，乐观生活精神的体会，《表哥架到》则可以以一封写给父母信的形式，抒写一些内心渴望和爸爸妈妈交流的感受。

本单元还涉及到两篇文言课文，《陈太丘与友期》和《两小儿辩日》。这也是我们在初中阶段第一次碰到文言课文。有关文言课文的学习，我感觉在预初年级，还是应该强调字、词、句、篇的串联，在课堂教学中应该花比较多的时间落实每一个出现频率较高的文言实词，然后在此基础上，通顺句子，以及整篇篇章的翻译以及理解。而且对于文言文的学习，一定要从文本中走出去，进行适当地文本知识迁移，比如说要给学生讲解基本的文学常识，文言特殊用法：词类活用、古今异义、成分省略，这样可以让学生们慢慢掌握文言文的规律，对于文言的学习，也就自然变被动为主动了。

篇二：关于同龄人的作文：我的好朋友

关于同龄人的作文：我的好朋友

我的好朋友

育才作文十二班 张函绮

我有个好同学，叫杨悦，她中等个，长着一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副眼睛，显得可神气了。她今年才12岁，就已经是一名学霸了。

杨悦性格温和。有一次，一个小男孩拿雪球打她，我立刻又从地上抓起一把雪，捏成雪球，准备还击，就在我刚要打那个小男孩的时候，她抓住了我的手，并对我说：“不要打他，他比我们小，我们应该让着他。”“可是，”“别可是了，让让他吧！”我心想：杨悦呀杨悦，别人这么欺负你，你怎么还这么让着他呀。

杨悦不仅性格温和，而且她还特别善良。有一次，我和杨悦一起放学回家，路上我们看见了一只流浪猫，杨悦说：“这只小猫这么可怜，我们给它买一根火腿肠吧！”于是，杨悦拿出自己的零花钱，给小猫买了吃的。

杨悦的成绩一直在我班名列前茅。一提起她大家都会树起大姆指。记得有一次，数学要单元考试了，杨悦知道我的数学成绩一直都不怎么好，就约我星期天到她家复习。我刚一进门，杨悦就赶快把我拉倒房间里复习功课。她说学习就得争分夺秒。在她的帮助下，我的数学成绩也很快就上来了。

我的这个好朋友是不是很棒呀!454字

喀左三小五年级

篇三：关于同龄人的作文：我的好闺蜜

关于同龄人的作文：我的好闺蜜

我的好闺蜜

育才国学作文11班彭予芊

我有许多好闺蜜，但是谁也没有我和她关系好，你知道她是谁吗？她就是我的好闺蜜孙子茹。

孙子茹长着一张胖乎乎的脸，一张嘴似小樱桃，她那炯炯有神的大眼睛像一对黑葡萄，她还戴着一副小眼镜，鼻子小巧玲珑，这样子简直是一个小博士。

在我三年级的时候，我和孙子茹还有几个小伙伴一起上东山公园下面的花园玩，我们出现了分歧，我一气之下默默地走开了，之后，我听见她的喊声，心如刀绞般疼痛，两行泪珠从我的脸上滚了下来。我在想：我甩后，她还是惦记着我，还在找我，是不是我不该太任小性子呢？想了一会我回到她的身边，她还一直问我有没有受伤，突然我哭了，我在为她宽阔的胸怀而感动。

最近，我因为近视而落了几次课，在我去时，她的妈妈来了电话，问我怎么没上学，还让我别担心，回来时她帮我补课，听到了这话我的心好像射进了一束灿烂的阳光。那一天下了大雪，咚咚几声，打破了这宁静，孙子茹来了，她披着一身雪，像一个雪娃娃，我又哭了，被她的诚实所感动。孙子茹帮我补了课，还把这几天趣味一五一十的告诉我了，我再次潸然泪下，我又被她的善良而感动。

这是我的好闺蜜，我要学习她宽阔的胸怀和她善良的品质。

篇四：关于同龄人的作文：我班的“淘气包”

关于同龄人的作文：我班的“淘气包”

我班的“淘气包”

育才学校国学作文11班王梓鉴

他是我最好的朋友。他眼睛大大的，梳着蘑菇头，一张嘴可以把人说得头晕脑转。他是谁?他就是我班赫赫有名的淘气包——焦阳。

他可是人如其外号，太淘气了。上补习班时，老师一出门他(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:同龄人的故事作文)就跑到暖气旁捂手，可老师回来一被发现，他就装作一脸无辜。老师也不跟他较真，说了他几句就让他回去了。可他还是打着什么鬼注意。

果不其然，下课了，焦阳从门外拿起了一把雪往教室里扔去。不过这可被我看到了。但是我可不会像别人一样告诉老师，谁叫我是他的朋友呢。

俗话说得好：是福不是祸，是祸躲不过。一上课老师就发现了雪，问是谁，没人承认。此时，新来的同学王志新弱弱地说：“老师，是焦阳干的。”可焦阳又装作一脸的无辜，理直气壮地说：“老师，不是我！”过了一会，焦阳就受到了尚方宝剑（教鞭）的惩罚。

可是，祸不单行。过了几天我不小心扔到教室里的雪球也被老师发现了，这次可没人看到。老师认定是他，没办法，谁叫他在老师那挂上号了呢了，也只好代我受罪了。

这就是我的朋友，“淘气包”焦阳。425字

喀左二小五年一班

篇五：关于同龄人的作文：“外号”好朋友

关于同龄人的作文：“外号”好朋友

“外号”好朋友

育才国学作文11班孙子茹

我的“外号”好朋友特“酷”：长头发，翘鼻子，小嘴巴一高兴就咧开，伴随着一阵欢快的笑声，露出满口的小白牙；一生气就撅起来，像墙上的挂钩，又像钓鱼的鱼钩，简直能把鱼钓上来！眼睛大大的，不过美中不足的是架了一副神气的小眼镜，跟小博士一个样。她就是我的好朋友——彭予芊。

彭予芊的外号极多，可以说是数不胜数。“彭大睡仙、彭小猪、彭眼镜框子??”简直比天上的星星还多。对于这些外号的来历，不要着急，我们一一道来。

“彭大睡仙”看似搞笑，却有一番来历。三年级时，我们约好了在另一位同学家写作业，都异常兴奋。第二天，我早早地来到了那位同学家，见彭予芊还没来，不由得有些着急。过了一会儿，我和那位同学都已经写完了作业，她却还没来，我以为她睡过头了，于是，便给她起了一个外号：“彭大睡仙”。

到了十点钟，彭予芊终于来了，只见她气喘吁吁、汗流浃背，我装作没看见，不理她。她默不作声地回到屋里，打开作业本准备写作业。这时，屋外传来了三位大人的谈话声：“我丫头去参加义务劳动，帮助了流浪小猫小狗呢！”难道我错怪她了？没想到彭予芊是去参加义务劳动了！顿时，我对她心生敬意。

当然，“彭小猪”也有一段来历。四年级时，彭予芊有些胖，我们班男生都嘲笑她。我也跟着起哄：“哈哈，像小猪一样，‘彭小猪’，哈哈！”我们班顿时爆发出了一阵肆意的笑声。“你??你们??”彭予芊放声大哭，我们劝了好久都无济于事。

晚上回到家，我心急如焚。“该不该向她认错呢？”我有些担心。不过，碍于面子，我并没有向她认错。没想到，她竟然先向我道了歉，并说昨天不该无理取闹。我很感动，于是，我们又重归于好了。

“外号”好朋友，我永远的闺蜜！700字

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