小白兔乖乖故事
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 07:20:50 作文素材
篇一:故事-小兔子乖乖
龚慧妍讲故事一
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。有一天,妈妈对孩子们说:“妈妈要到地里拔萝卜,你们要好好看家,把门关关好”,大灰狼看见兔妈妈出门了,它就想吃掉小兔子,可是门关的紧紧的进不去。正巧,兔妈妈回来了,大灰狼连忙躲在大树背后,只见,兔妈妈一边敲门一边唱着“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来”,小兔子们听到妈妈的歌声,连忙开门,大灰狼躲在旁边,偷偷的把兔妈妈的歌学会了。
第二天,兔妈妈到树林里采蘑菇,大灰狼来到小兔家,一边敲门一边唱歌:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来”,红眼睛,短尾巴连忙要去开门,长耳朵一听:“呀,不对不对,这不是妈妈的声音”,小兔子们朝门缝一看,“呀,是大灰狼,不能开门”,大灰狼看小兔子们不开门,可着急了,它说:“我是你们的妈妈,不信,我把尾巴伸进来给你们看”,说着,把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里,小兔子们用尽力气把门关上,夹住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,“哎呦,哎呦”,直叫。兔妈妈也回来了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋,大灰狼使劲一怔,尾巴断了,狼狈的逃跑了,小兔子们可高兴了,他们抢着给妈妈开门,兔妈妈亲亲孩子们,夸它们是好孩子。
篇二:《小白兔乖乖》音乐教案
《小白兔乖乖》教学设计
教学过程:
一.组织教学
1.问好
2.复习歌曲《青蛙合唱》
二.进入新课
情景导入
1. “谁听过小白兔乖乖的故事,请他讲给大家听“
2. 教师复述故事
三.歌曲学唱
1. 初听歌曲 (提示:听歌曲里面有谁) 大灰狼—小白兔—兔妈妈
2. 复听
提示学生:注意歌曲里声音的变化,大灰狼用什么样的声音,小白兔用什么样的声音,兔妈妈用什么样的声音?
师用字卡对应三种角色 低沉 ------ 甜美 ------- 温柔
3.熟悉歌词
你能学学它们的声音说话吗?
请你学学大灰狼低沉的声音。歌词:“小白兔乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来”
请你学学勇敢的小白兔的声音。歌词:“不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。
请你学学兔妈妈温柔的声音 , 歌词:“小白兔乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来”
妈妈回来了,小白兔高兴的声音:“就开就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。”
4.唱一唱
我们一起来学学他们唱歌吧。
方法一:全班同学一起模仿演唱
方法二: 分三组模仿三种角色演唱
方法三:男生模仿大灰狼,女生模仿小白兔,老师模仿兔妈妈
(解决歌曲难点,师拍节奏X XX |X — |,加上四个字读出来,如“我很快乐”请学生模仿老师按节奏说出另外四个字。)
5.演一演
让学生跟音乐和歌词的意思,分角色表演故事。
学生利用道具篮筐和头巾、头饰进行表演。
6.想一想
如果我们用相反的音色来演唱歌曲,效果会怎样呢?
用图卡和字卡交换声音,例如----大灰狼的用甜美的声音 小白兔用低沉的声音
请学生评价,教师总结。说明音色对表现音乐形象的重要性
四.拓展
欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》
导语:老师今天带来了三位乐器朋友,他们呢,也来模仿大灰狼、小白兔和兔妈妈的声音,演唱了这首歌曲,我们来听一下,他们演唱的象不象?
1、倾听分角色演奏的《小白兔乖乖》
提示学生注意乐器音色的变化
2、分段播放,分角色复听。辨别音色
不同的乐器奏出不同的声音,真是了不起,那么你们想不想知道这三位乐器朋友到底是谁呢?
3、乐器的自我介绍[教师模仿演奏动作]
“我是圆号,请你学学我 3 5 i 6 5 5
du du du du du du”
“我是大提琴,请你学学我 la la la la la la”
“我是小提琴,请你学学我 i 5 i 5 3 6 5
li li li li li li li ”
4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。
5、合作表演:一组演唱,一组模仿乐器演奏.
五.小结进行自我防范教育
篇三:儿童经典故事:小兔乖乖
【儿童经典故事】
小兔乖乖
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。”小兔们齐声说道:“知道了,妈妈!”
兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得紧紧的。过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊! 大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。 兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱: “小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开, 我要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多胡萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,这回我有办法了。
第二天,兔妈妈又到地里拔萝卜去了,小兔子们把门关好,等妈妈回来。过了一会儿,大灰狼来了。他一边敲门,一边捏着鼻子唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”红眼睛一听,以为妈妈回来了,高兴地叫着:“妈妈回来啦,妈妈回来啦!”短尾巴也以为妈妈回来了,一边跑,一边说:“快给妈妈开门哟,快给妈妈开门哟!”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对,不对!这不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴从门缝往外一看:“不对,不对!不是妈妈,是大灰狼。”小兔子们一齐说:“不开,不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。”大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!”“我们不信,我们不信!要不,你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啊,我就把尾巴伸进去,让你们瞧一瞧。”
小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿,一条毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齐使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟,哎哟,疼死我了。放了我,放了我!”
这时候,兔妈妈回来了,她放下篮子,捡起一根木棍,朝大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦,使劲一挣,把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。兔妈妈这才松了一口气,扔下木棍,拎起篮子,一边敲门,一边唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。” 小兔子们听见妈妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。兔妈妈摸着小兔子的头说:“你们真是聪明又勇敢的好孩子啊!”三只小兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真高兴!
篇四:小白兔乖乖
小白兔乖乖
教材分析
〈小白兔乖乖〉是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美,假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容学生在幼儿园可能已经接触过,因此,在这课的安排上有新的要求。根据这具有故事表演情节的歌曲,编者选择了小提琴,大提琴,圆号来分别演奏〈小白兔乖乖〉中的三个动物形象,重点在与培养学生对三件乐器音色的听辩能力。并要在歌曲的表演中,让学生能很自信的表演,培养学生对真善美,假恶丑的识辨能力。
教学目标 1 让学生能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,懂得动物是人类的好朋友。
2 能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色,并提示学生用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
3 让学生自信的表演三种动物形象,培养学生对真善美,假恶丑的识辨能力。 难点 重点
培养学生对三种乐器音色的听辩能力。自信的表演三种动物形象,培养学生对真善美,假恶丑的识辨能力。
教具准备
动物头饰(大灰狼 小白兔 兔妈妈 )乐器图片(小提琴 大提琴 圆号)磁带 教学光牒 道具(门 大树 篮筐 头巾 )
一 创设情景
游戏 小动物找家 (小猴子 小猫 小狗 小兔子 ) (背景音乐 小白兔乖乖 ) 四所小房子的道具 门上贴出小动物喜欢吃的食物
导入:
今天老师带大家到森林里面去玩,森林里面有许多的小动物,他们每天快乐的生活在一起。这一天啊,有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着,忽然,来了一只大灰狼,看见这四只小动物,非常想吃他们,于是,张开大嘴就扑了过去,这四只小动物呢,看到大灰狼来了,以飞快的速度跑回了自己的家里,我们一起来玩个游戏好吗?
(分组进行游戏, 在游戏中提示学生不要进错家门。)
导入新课
有一天,小兔的三个好朋友,小猫,小狗,小猴子,都和自己的爸爸妈妈出去了,只剩下小白兔一个人在家,现在我们来听,发生了一件什么事情啊?
二 新授课
教学步骤
一 表演唱歌曲《小白兔乖乖》
1 初听歌曲,感受音乐中的气氛。
提问:谁能举手告诉老师,发生了什么事情?
2 复听,提示学生听清楚歌曲中动物形象的音色变化。〈拍手打节奏来欣赏歌曲〉
提示学生:注意声音的变化,大灰狼用什么样的声音,小白兔用什么样的声音,兔妈妈用什么样的声音?
3 拍手读歌词
〈用粗细不同的声音,带领学生拍手读歌词。〉
伴随音乐分角色朗读歌词
还可以分组进行
3 随音乐演唱歌曲〈拍手打节奏演唱〉
4 分角色表演唱
5 拍手游戏
先请出一个同学扮演小白兔,另外两个同学扮演兔妈妈,大灰狼,当小白兔和大灰狼说话的时候,他就跟大灰狼拍手,当他和兔妈妈说话的时候,就和兔妈妈拍手
6 学生做房门的游戏
请四个同学扮演房子的门,手挽手,扮演一道坚固的房门,然后在请三个同学扮演小动物……
7 由老师扮演房子的大门的游戏
教师和学生一起游戏。
(通过不同的游戏引导学生很自信的演唱)
二 欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》
导入:老师今天带来了三位乐器朋友,他们呢,也来模仿这三种小动物的声音,演唱了一下这首歌曲,我们来听一下,他们演唱的象不象?
1 初听乐器演奏《小白兔乖乖》
提示学生注意音色的变化
分段播放
(分段欣赏 1 大灰狼 2 兔妈妈 3 小白兔 )
不同的乐器能发出不同的声音,乐器真是了不起,我们再来了解一下,这三种乐器到底是什么啊?
3 分段播放,并介绍乐器名称及其演奏方法
4 完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。
三 课堂小结
总结:
小白兔的三个好朋友,小猫,小狗,小猴子都和爸爸妈妈回来了,他们听说小白兔家里发生了这样一件事情,非常害怕,都很担心自己也会遇到大灰狼,谁能给他们出一个主意,告诉他们,如果遇到了这样的事情应该怎么办?(提示学生要提高自我保护意识)
离开教室:
小动物们听说大家给他们出了这么多的好主意,非常高兴,托老师送小礼物给大家,老师现在就把礼物发给大家,……收好小动物们的小礼物。
(发礼物给大家,引导学生收到礼物后到小动物家去做客,离开教室)
篇五:小班故事:小兔乖乖
小班语言活动:小兔乖乖
活动目标:
1.理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2.愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备:
1.课件。
2.“小兔乖乖”的音乐。
3.小兔头饰若干,狼头?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓觥?/p>
活动过程:
一、出示课件,激发幼儿对活动的兴趣。
提问:图上有什么?(有花、有草、树木、房子)猜猜房子里住着谁? 今天周老师给宝宝带来了一个有关小兔的故事《小兔乖乖》
二、教师有感情地讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。
1.出示课件(背景图、小兔形象),教师讲述故事。
2.教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。
(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么? 请幼儿学说故事的对白。
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的?
(4)大灰狼是怎么让小兔开门的?小兔开门了吗?
三、幼儿完整地欣赏故事。
1.围绕故事内容,教师进行简单的提问:
师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
2.讨论:
(1)小兔子乖不乖?要不要随便给陌生人开门?
(2)如果小朋友独自在家,有陌生人来敲门,该怎么办?
小结:如果有陌生人来敲门,宝宝不用害怕,把门关的紧紧的,不是熟人谁来也不开门。
四、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。
教师请小朋友分别扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼的角色一起表演 “小兔乖乖”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
作文素材