师生篮球联谊赛作文

篇一：师生作文

师生作文

师生作文（一）

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

师生作文（二）

有人说：“无言的情，更深沉、更浓??”爱的久，这就是师生情。师生之情要像老酒一样越久越好，那股香，是真让人回味。那味儿，更是让人思绪万千。

记得有一次，我参加作文比赛，因为老师知道我家没有电脑，所以要帮我发上去。但是，我却信心十足地说：“不用，我上我大伯家发去。”放学后，我像离弦的箭一样飞速向大伯家跑去，到大伯家后，不管三七二十一，赶紧打开电脑发作文，我真的自己

发上去了。等到第二天上学，我迫不及待的问王老师收到没有，可老师却说没收到，我高兴的心情一下被抛到九霄云外，垂头丧气地回到了座位上，大脑一片空白，心里犯起了嘀咕——怎么没收到呢？这可怎么办？这时，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。中午放学回到家，我马上跟妈妈说了，可妈妈也不顺我意地说：“你看，完了吧，人家王老师要帮你弄，可你却非要自己发，结果没成功，今天中午直接把作文带到学校去，让王老师直接帮你发上去吧。”于是中午上学，我急不可待向老师说明情况，老师听后二话没说，把作文带回了家，利用休息时间帮我把作文发了上去，替我收拾了残局。我从心底感谢老师。

老师就像我心里一盏不灭的航灯，照亮了我前进的路，就让这丝丝沁人心脾的爱化作一曲美妙的“师生情”吧！

师生作文（三）

世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当

今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！

她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我>孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是>温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。

篇二：师生之间作文

师生之间作文

师生之间作文（一）

三年级，我们班我们班调来了一个新老师，看上去很年轻，应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心，我们班的坏学生特别多，算得上一个非常调皮的班级了。“大家好，我姓陈，大家可以叫我陈老师??”陈老师>自我介绍到。的，跟其他老师一样，看来这个老师也惨了。

不过，出乎我意料的是，这个陈老师，刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半，并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长，被撤除的班干部中也有我，我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置，这个老师什么意思啊，这样班级不乱套了。更可气的是，陈老师还一个劲地夸他们是好学生，这引起了我更大的不满，甚至都有些想和老师对着于了。

好不容易到了下课，老师把我们原来几个班干部叫到办公室，我又想：都把我们撤了，还叫我们去于什么？我虽然这么想，但还是去了。到了办公室，陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼，笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部，其实不是因为他们比你们好。相反，是因为他们太难管了，我给他们戴高帽，让他们认为自已是好学生，不应该让老师，家长操心。”我听后恍然大悟，对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。

后来，他们真的没再闹过事，成绩也突飞猛进，各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。

师生之间作文（二）

>秋天来了，伴随着秋天来的还有那美丽的野花，也有辛勤教育我们的老师们的节日—9月10日教师节。

这天早晨，山间开满了沾着雾水的野花，忽然有一只小手轻轻地把野花摘了下来。她是谁啊？哦！原来是红星小学六年级学生李兰，李兰正在把那些美丽的野花采给那辛勤教育和关心她的吴老师。

每当李兰一见到吴老师，便会想起那件事情。记得那天是星期三，李兰由于不小心而感冒发高烧，只好请假在家。那天刚好下大雨，但吴老师为了使她的成绩不下滑，追上同学们学习的进程。还是冒着大雨来为她补习。但吴老师在来的时候，伞突然“骨折”了，吴老师只好在雨中向李兰家里冲去，当来到李兰家的时候吴老师已经变成了“落汤鸡”。李兰一看见老师的衣服前后都已经贴在了身上，连忙拿出毛巾给老师擦掉身上的雨水，一边帮老师擦水一边说：“老师，既然下了那么大的雨，您就别来了”。吴老师笑着说：“傻孩子，你病了，如果我不来给你补课，那你的成绩就会下滑了”。李兰听着听着眼泪就流了下来。

从此，李兰就牢牢地记住了这件事情，总想着怎样才能报答吴老师对自己的恩情和关心，所以早早就起床了，冒着蒙蒙的细雨跑到山后采了一束美丽的野花，然后向学校走去。

到了学校，李兰在老师的窗边看了看，肯定老师办公室里没人，便悄悄地把野花放在办公桌上，然后快步向教室走去。

啊！这是多么感人的师生情呀！

师生之间作文（三）

师生之间是快乐的，师生之间是美丽的，师生之间是互相照顾的师生之间太多太多的事，是那样感动人，是那样使人出乎意料。有父亲对待孩子的感觉，有一种极大的父爱之情，老师对学生是那样和蔼可亲。

上次>运动会，老师选中了我，那是我与老师最快乐，>温暖的一次。老师把牌号挂在我们背上。我跑完后，老师急忙给我水喝，生怕我们渴着，又急忙给我披上衣服，生怕我冷了。在别人跑时，老师时时刻刻为我们听着，生怕把我们“作废”了；我们跑时，老师给我们领跑，让我们跑一个好成绩；吃饭时哪一碗少了，老师便让她们再加，生怕我们饿了；我们不喝汤，也让我们喝，生怕渴着我们。吃完饭，又给我们买水喝。腿疼了，老师说：'蹲站蹲站'直到我们摔跤了，才停的这样，我们的腿就再也不疼了。

还有一次，是我们和老师最快乐的一次。那是下午的第一节课了，老师让我们介绍自己的英文名字，而且还要上写。我们都以为老师'喝醉'了，才会上这样轻松的课，可是不是，老师跟我们说，他觉得这样的课很重要。而且还说了叶俊豪上自习时玩篮球玩的多么开心，连老师都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼泪。我们大家都笑了，老师也笑了。我们是那么地快乐。到了第二节，我们整个教室也处于快乐之中。老师说：'我们去参加运动会，别人都瞧不起我们乐堂小学，可是，我们用实力打败了别人，别人再也不敢瞧不起我们了。'我们又笑了。

师生之间真>幸福呀，我如同有了好多亲兄姐妹，又多了一个“父亲”，我好高兴。

篇三：八年级组上学期工作总结

八年级组学期工作总结

时光飞逝，转眼间一学期即将结束，时间正如朱自清说的一样：

“洗脸的时候时间从脸盆里过去，吃饭的时候时间从饭碗里过去”。时间确实不等人，只有人才等时间。在过去的130天里我们究竟干了些什么呢？我们值得反省反省，应该去回忆，所以本人现以八年级的管理员身份做以下回忆及总结： 一、 课时整合，达标课时量

为了均衡我组教师的课时量，将对祁延花增加心理健康7课时，李毛吉增加卫生课7课时，拉玛曲珍增加生理卫生4课时，朱海琴增加大美青海7课时，东主多杰和桑杰本各增加兴趣小组开设7课时，这样均衡了大家的课时量，现确定大家的平均课时量为15课时量。 二、 狠抓考勤，及时处理

严格的考勤始终给教师敲响警钟，所以大家高度重视考勤，除了特殊原因请假次数逐渐减少，缺勤现象几乎不存在，同时每月考勤挂钩于年级组积分制，因此我认为严格的管理使促进教师个人业务发展的另一种表现。通过早晚自习的抽查发现部分教师对班级管理不严或不在岗，及时给予了这部分教师严厉的批评，并发生点点滴滴地口角，但是发生口角并不是发生了矛盾，只要观点正确教师们还是能改正自己的误点，最终大家还是能够通情达理，做到最好。 三、 开展活动，促进学生全面发展

学生的全面发展不仅仅是传授课本知识，而且还要根据学生成长的特点要开展一系例的活动是至关重要，所以本年级在这学期有计

划，有总结地开展了大大小小的十项活动，依次为：

① 入学教育（包括：思想教育，安全教育外同时开展了宿舍卫生 评比，师生篮球联谊赛，队列队形考核。） ② 墙壁文化建设。 ③藏汉英作文大赛

④“爱家乡，爱祖国”汉语诗歌朗诵。 ⑤作业展览。 ⑥宿舍卫生批评。 ⑦音乐兴趣小组开展情况现场考核。 ⑧信息兴趣小组开展情况现场考核。 ⑨体育兴趣小组开展情况现场考核。 ⑩美术兴趣小组开展情况现场考核。

通过各类活动得到了学生的欢迎和本组教师的赞同。 四、 提高学生素质，提升学生胆量

提升学生胆量是给学生创建发挥一技之长的舞台，同时能表现出他们的创新能力和组织能力，也从侧面看见他们的自控能力，所以我组特开展了“晨歌朗诵，晚间表演、出版年级报，开设兴趣小组”等形式来挖掘学生的潜能，发挥他们的特长，从而提升他们的胆量，增强课堂活力。

五、 加强管理，增强活力

为了本年级学生的全面发展，结合学校及本年级的实际情况引导学生创建各种业余小组，分别为：

① 自由组合组（主要负责收集文章，创建年级报）

② 节约小组（根据大灶的需要，各班选派两人杜绝和检查饮食浪费现象。）

③ 帮扶小组（以“手拉手，心牵心”为宗旨，学生自己创建复习提纲，让差下生必须掌握提纲中的内容，加强学习，要求脱离个位数。）

④ 篮球小组（为了增强凝聚力，让各班自由组织男女篮球队各一支，跟其他班级进行挑战。） 六、 加强业务，严格考核

为了得到一个理想，公平、公正，全体教师心服口服的考核结果，在考核当中采取了各种各样的业务考核方法： ① 九月份采用了本组骨干教师对本组教师考核的方法。 ② 十月份采用了学校考核领导小组对本组教师考核的方法。 ③ 十一月份采用了本年级本学科互评考核的方法。 ④ 十二月份采用了自评考核方法。

并在各小组的考核结果跟年级的考勤，积分制融入在一起最终的得分敲定该月的考核成绩。 七、 加强班级管理，提升班级整体素质

为了管理好每个班级我组特组织教师对每个班级从以下问题进行了考核，并取得了优异的成绩。

① 财产管理。 ②各类荣誉。 ③违纪违规。 ④品德行为。 ⑤ 学习气氛。 ⑥合作精神。 ⑦宣传栏。 ⑧楼道文化建设等共为八大项为准，分小项为46项。 八、 公平竞争，综合考评

为了教师公平，公开的竞争岗位我组特从“业务考核（四个月

平均），成绩统计（三次考试平均）、教师工作满意度调查、民意调查（学生对教师的评价）、自查”等五大项的平均值为本学期的工作业绩来考核排名。

九、 放宽眼界，寻找问题

① 加强团结度，分工不分家，文理科组相互要支持、相互要沟通、彼此理解、相互依靠是关键。

② 集体备课的方式方法要改变，要体现创意性及价值性。要体现教学方法和教学反思，随堂测试，作业设计是关键。 ③ 进一步加大培训力度提升教师自身素质，增强爱岗敬业的观念是关键。

④ 增强服务意识，给学生多出点子，避免无必的事件发生。正确引导，正面教育，使每位学生得到健康成长。 ⑤ 加强责任性，工作要干的精而细是关键。 十、 整理思路，迈好下一步

在原有的基础上进一步改造和完善各项制度及活动，在学科上再次加强和完善，同时在年级组试设八大“先锋岗”。（辅导先锋岗，事件处理先锋岗、值周先锋岗、活动组织先锋岗、业务学习先锋岗、备课认真先锋岗、作业批改先锋岗、思想指导先锋岗。） 总之，管好年级组就是以为着学生的全面发展，同时带动着教师业务的发展，所以我们要树立远大理想，放开眼界，树立自信，取长补短，一步一个脚印，脚踏实地的要迈好每一步是关键。 最后，祝全体教职员工身体健康，工作顺利，万事如意﹗

八年级组 2010-12-12

篇四：中考满分作文《师生之间》

中考满分作文《师生之间》-----

师生之间

安徽一考生

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——《枫桥夜泊》

枫

当枫叶被秋风浸染成火红火红、洒满天地时，我与邹老师相遇。那日清晨，在满溢枫叶清香的校园里，我吟诵道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”另一个清脆的声音传来，我抬起头，清秀的脸庞，娇小的身躯，哦，邹老师。

枫——师生之间的媒介。

桥

谁说学生和老师难以成为好朋友？我和邹老师就成了忘年交。邹老师一次问我：“* *，你知道我们相遇时吟诵的那首诗的故事吗？”我摇摇头。她便讲述着，哦，我明白了，那是一个“爱晚亭”的故事。“爱晚”，爱护晚辈，爱护后生啊。邹老师不正是“爱晚”最好的践行者么！偶然一日，我喜爱上了花中四君子之一——梅。邹老师说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？* *，凡事都要付诸努力啊。”

诗——师生之间的桥梁。

夜

忘不了，多少个夜里，如同白昼。当知道我将参加市级的演讲比赛时，邹老师高兴得如孩子一般。以后的日子里，邹老师不辞辛苦地辅导我，修改演讲稿，提炼思想感情，思索语言表达以及肢体语言的搭配??为此，邹老师牺牲了多少休息时间。在多少个不眠之夜，无尽湛蓝的夜空，满天晶莹的繁星，滴答的钟表，邹老师案前的灯光??都知道，邹老师的无私付出！

夜——师生之间的证明。

泊

邹老师的付出，如浩渺大海，托着我驶向成功的彼岸。在市演讲比赛中，我勇夺冠军，那一夜，邹老师和我脸上都溢满了喜悦的泪花。

夜已悄然离去，天空泛着鱼肚白色。趁着晨光，船靠岸。我转身，只见邹老师美丽的背影，渐行渐远。

泊——师生之间的恩情。

结局：我塞上耳机，听一曲《东风破》“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，邹老师。

师生之间

安徽一考生

我和老师之间的故事全在老师的那双眼睛上，想起老师的那双眼睛，使我举手投足都有了主心骨。

在老师那双眼睛的注视下，我这个稚气未脱的小孩逐渐成熟起来，明白了生活的道理。记得和老师第一次见面时，您说要做我们的朋友。当时，我感到不以为然，心想：这不过是大人的官话、客套话。但我盯住您的眼睛，立刻如面临一泓秋水，仿佛它特有的明净、坦荡，正缓缓流进我的心田。我信服了，最先鼓起掌来，而您冲我眨了眨眼。

从此，我们之间建立了深厚的感情，成了无话不谈的朋友。您常常带我去家里玩，您也成了我家的常客。老师，您还记得我父亲的去世吧？我真的是悲痛欲绝，甚至不愿再听别人的安慰。我独自坐在教室里默默地流泪，您来到我身旁，双手搭在我的肩头，附在我的耳边轻轻地说：“走，到我家去。”我抬起头来，您眼里有无限关怀，还蒙上一层悲哀。我木然的没有反应，您拉起我的手，我们一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下厨房给我弄了一桌丰盛的饭菜。您那双会说话的眼睛一个劲儿地催我吃，但我哪里吃得下呀。于是您放下碗和我闲聊，说了很多，很多??

但老师，有时您那双眼睛真叫我不敢正视。您可能也没忘记，在一个炎热的夏天，我领着一帮人去湖里游泳，玩得很尽兴，一下午没上课。您把我叫到办公室，一言不发，用您那双大眼睛盯着我，一动不动，直到我不好意思地低下头时，您才说了一句：“你呀，以后带好你那帮人。”您在我那不知放在何处是好的手上轻轻地打了一下，然后说：“去吧。”从那以后，我还真带好了我的那帮人。

上学期，我的心里萌生一种朦胧的感情。它如潮水般地冲进我的生活，使我眩晕，整天丢魂落魄，学习成绩一落千丈。唯有您的明澈敏锐的双眸，窥透了我内心。您又好气又好笑，拉着我来到无人的操场，对我晓之以理，说明利害，要我把心思放在学习上。我心头的阴影虽没有立即消逝，但随着与您的一次又一次谈话，使我压抑了那股泛滥的情感。

老师，今天我虽然离开了您，但我仍然感到您的那双眼睛在注视着我。

啊，老师，您的眼睛大得能笼罩我活动的每一个场所；您的眼神净得能照彻我的五脏六腑，使我举手投足都有了主心骨。

师生之间

安徽一考生

我刚从家乡转学来到这所学校的时候，遇事比较胆怯，学习成绩也不太理想。可是自从王老师带我们这个班以后，我的学习成绩有了明显提高。经过一个学期的接触，我惊奇地发现，他真是一位好老师！

语文课上，王老师就像一个指挥千军万马的战略家，镇定而自若。他好像是一个无形的磁场，总能把同学们的注意力吸引过去。他的讲解深入浅出，声音抑扬顿挫。我们听得津津有味，生怕听到下课铃响起。他的一举一动，总能打动我们的心，就连我们班经常在课堂上做小动作的同学也会全神贯注地听讲。难怪同学们都说：“听王老师的课简直就是一种享受！”是王老师带我们在知识的海洋中尽情地邀游，去追求更多的知识奥秘。

课外活动时，王老师就像一位大哥哥。他带领着一群弟弟妹妹，有说有笑地打乒乓球、做各种各样的有趣游戏。他那高超的球技使我们佩服得五体股地。王老师的肚子里有讲不完的有趣故事，我们都称他为“故事大王”！在他的每一个故事里都蕴含着生活的哲理。他给我们讲《皇帝的新装》，使我们明白了做人不要虚伪；他给我们讲《丑小鸭》，使我们深深地明白了“是金子总会发光，即使身处逆境，只要抱着坚定的信念，不懈努力，理想终究会实现”的道理。

王老师不仅教会了我们如何学习、怎样做人，还让我们懂得了爱心的伟大。

我们班有这样一位同学，一年前，一次无情的车祸夺走了他的父母。我刚来学校时，她给我的第一印象——性格内向，不愿与人交往。为了帮助这位同学，王老师不知花了多少心血。每天下午放学，王老师都给她辅导功课。星期天，王老师还带她一起到公园玩。看着老师友好的面庞，她的内心受到了极大的震撼。王老师的关爱像春天的细雨，滋润着她的心，使她从不幸的阴影中走了出来。她暗暗下定决心：好好学习，要做一个坚强的人，不辜负老师的期望。她牢记老师的教诲，努力按照老师的要求去学习，逐渐变成了品学兼优的学生。

看着她的进步，我们终于明白，帮助别人时自己心里是多么的快乐。哪怕一句安慰的话语，都可能带给那些迷惘中的人一线转机。

如今，我已经毕业了，但只要想起我们师生之间的一些事，我的心里就感到无限温馨。

师生之间

安徽一考生

每当夜深人静的时候，我总爱走出院子眺望那灿烂、美丽的夜空。每当夜空中繁星点点的时候，我总会望着那颗最引人注目的星，因为它就像我的语文老师那美丽的眼睛，一眨一眨的，让人感到十分亲切。望着望着，我的思绪也随之飞回语文老师的身边。

我的学习成绩不好，在课堂上也不能像其他学生那样踊跃地回答问题。记得有一次，老师叫我问题，由于紧张，我答得乱七八糟，惹来同学们肆无忌惮的嘲笑。从那以后，我对老师的提问，总会有一种恐惧感。渐渐地，我便成了班上最不起眼的学生，当其他同学在课下开心地在一块玩的时候，我只能眼睁睁地看着，眼神里充满了羡慕。我好想和同学们玩，可是我没有勇气。久而久之，我体会到了孤独的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。 没想到，去年学校调来了一个年轻的女语文老师。她那甜甜的笑脸、柔柔的声音总是给人一种无比亲切的感觉。

我清楚地记得她上第一节语文课时的情形，她在黑板上写下了一道问题，然后用她那带有期望的目光看着我们。“这位同学 ，请你作答一下好吗？”没想到，她会叫到我。我不知所措地站了起来，抬头后看到了她那亲切的目光。不知哪来的勇气，我准确无误地做了回答。她当着全班同学的面表扬了我，说我是她见过的学生当中最聪明的一个，并亲自为我鼓掌。接着，我便听到同学们一阵热烈的掌声。啊，老师，是您把我从自卑的边缘处拉了回来，并给了我温暖，您知道吗？我那节课听得特别入神，从此以后，我对学习和生活充满了信心。 老师，您也许不知道，那次是我第一次被人这样表扬。也就是因为您小小的肯定，打开了我孤独内心的锁，让我能够去面对一个充满爱的新世界。从此，我像变了个人似的，课堂上总是有我积极的发言，操场上有我矫健的身姿。在老师的引导下，我的成绩直线上升，成了班级里的佼佼者。

时间过得真快，转眼间我已初中毕业了。临别之际，想起我们师生之间的故事，让我感到那样的温馨。

师生之间

安徽一考生

新学期开始了，听说我们班的语文老师换了，新老师是个女的。我们班上几个有名的“小淘气”合计了一通，决定考一考这位新老师的“能耐”，由我来具体执行。

第一堂语文课的上课铃刚响过，一位身材细长、穿着朴素的中年女老师推开虚掩的教室门。突然，从门的横框上掉下一块儿沾满粉笔灰的黑板擦来，不偏不倚地落在她的头上。

虽然黑板擦的分量并不重，但是粉笔灰像天女散花那样，一下子把她的满头乌发“染”成了灰白色。我的“杰作”顿时轰动了整个课堂，有的同学甚至还吹起了“口哨”。有些平时比较文静的女同学也惊叫起来了，还有的在掩口暗笑。当然，也有些同学将愤怒的目光投向我们这一伙人。我为“杰作”的成功几乎高兴得跳了起来。

可是，万万没有想到，这位新老师对此却是出奇的平静。只见她弯腰拾起黑板擦，把它端端正正地放在讲桌上，然后轻轻地掸了掸头发上的粉笔灰，认认真真地走上讲台，立在中央严肃地说了声：“上课！”等大家起立行过礼，她接着说：“同学们，从今天起，我将和大家一起学习语文，共同努力完成‘学好祖国语言文字’的任务??”

我简直不知怎么才好，心里像挂着十五只吊桶，七上八下的。老师在讲什么我一句也没听进去，只偶尔听到同学们一阵阵甜蜜的笑声。我想得很多很多：内疚，后悔；认错，道歉；改过，自新??四十五分钟就这样在忐忑不安和胡思乱想中过去了。

下课后，我立刻招来同伙们商量对策。可是他们一致认为这位新老师有水平、有修养，不能再鲁莽了。有个同学还劝我去向新老师认错悔过。可是我哪有这个勇气啊！“唉！既有今日，何必当初！”

我们班语文课的确变了样，原来大家最不爱上的课现在变成最受大家欢迎的课了。只有我，每次上语文课都会想起第一堂课上的“恶作剧”。可是，新老师压根儿没提起这件事。她越不提，我越不安，越感到惭愧，越忘不了我欠她的这笔债。有时我又想：恐怕新老师早已了解那次恶作剧是我送她的“见面礼”，她决不会轻易地饶恕我的，只是在捕捉“整”我的时机。有朝一日，新账、老账会一齐算的！可是，从上课、课外辅导、作业批改等方面，都看不出她对我有一丝一毫的“成见”。于是我又想：老师总是宽宏大量的，大人不记小人过嘛！有几次，我几乎下了决心，已经走进她的寝室门口，想进去向她悔过，但总因鼓不起更大的勇气而退了回来。

又一个新学期开始了。开学的第一天，我充满信心地拿了在假期里整整花了一个星期写好的检讨书来学校上课。不料，我们语文老师又换了，因为之前那位新老师已调到另一所学校任教去了。对我来说，这消息正如晴天霹雳，太出人意料了。早知道这样，我可该在上学期就还清这笔“债”呀！

老师啊，老师，请你在遥远的地方，倾听我化内疚为力量而决心奋发向上的誓言！但愿您能听到我这个淘气的顽童在您的身教下所取得的成绩的汇报！

篇五：师生情作文

在学校几乎没有哪个语文老师没有听过于树泉老师的课。我们喜欢听他讲述遗世独立的庄子，喜欢听他谈论具有生存大智慧的老子，喜欢跟随他领略诗歌王国的姹紫嫣红，喜欢听他拆解作文世界的千般奥妙。他声调不高，但字字珠玑；身材单薄，却目光睿智。他是同事公认最具文人气质的特级教师。他有诗人的气质与才情，诗词名句顺手拈来，常常即兴出口成诗。他有闲云野鹤的淡定优游，连续多年把关高三，再重的担子他也能举重若轻；有时也会“偷得浮生半‘时’闲”，去打两局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，还是作为一个正直文人所具有的强烈的社会责任感和一颗爱国的赤子心。他为环境日益恶化而痛心疾首，为文物遭人为破坏而义愤填膺；他曾给市长打电话，反映学校周边令人担忧的治安状况——身材瘦弱的他绝不缺少金刚怒目的一面。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？

老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。 我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽??那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。

正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时，我们知道，老师是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节，让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧！所以我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

总之，我爱我的老师。

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