我和凡卡比童年400

篇一：读《凡卡》有感——我和凡卡比童年

读《凡卡》有感——我和凡卡比童年

今天，我们学习了《凡卡》这一课，我的感受很深，比起我的生活，他是多么无助，多么痛苦，多么可怜……

比起凡卡来，我的生活多么美好。早晨，当我们睁开睡意浓浓的双眼，却发现父母早已起床，为我们做好了可口的早餐；中午，当我们终于放学，飞奔到家时，第一眼看到得就是丰盛的午餐；晚上，当我们写完老师布置的作业，托着疲惫的身体来到客厅时，又突然发现课桌上多了一杯充满关怀的牛奶……如此美好的生活，我们为何从未注意？每天还抱怨父母。如果凡卡有这样的生活，他一定会努力学习。而我们，拥有如此美好的生活，有什么理由不好好学习？

而凡卡，每天都吃不饱穿不暖，他不能像我一样尽情玩耍，他不能像我一样在明亮的教室里认真读书，他得不到父母的关爱，他也不能像我一样过上幸福美满的生活……而我，天天沉浸在父母的关爱中，我又吃不完的美食，美丽的新衣，我还不用天天干活，更不用天天挨打。啊，凡卡！你每天都在祈祷上帝，每天干活，还要挨打。每天吃不饱穿不暖。相比之下，我的生活多么美好！ 我幻想有一天，凡卡也能上学读书，过上幸福生活。那时的他，脸上洋溢着幸福的笑容……

六年级:余孟凡

篇二：五年级下册语文第六单元作文：读《凡卡》有感——我和凡卡比童年500字

五年级下册语文第六单元作文：读《凡卡》有感——我和凡卡比

童年500字

五年级下册语文第六单元作文：读《凡卡》有感——我和凡卡比童年500字 今天，我们学习了《凡卡》这一课，我的感受很深，比起我的生活，他是多么无助，多么痛苦，多么可怜……

比起凡卡来，我的生活多么美好。早晨，当我们睁开睡意浓浓的双眼，却发现父母早已起床，为我们做好了可口的早餐；中午，当我们终于放学，飞奔到家时，第一眼看到得就是丰盛的午餐；晚上，当我们写完老师布置的作业，托着疲惫的身体来到客厅时，又突然发现课桌上多了一杯充满关怀的牛奶……如此美好的生活，我们为何从未注意？每天还抱怨父母。如果凡卡有这样的生活，他一定会努力学习。而我们，拥有如此美好的生活，有什么理由不好好学习？ 而凡卡，每天都吃不饱穿不暖，他不能像我一样尽情玩耍，他不能像我一样在明亮的教室里认真读书，他得不到父母的关爱，他也不能像我一样过上幸福美满的生活……而我，天天沉浸在父母的关爱中，我又吃不完的美食，美丽的新衣，我还不用天天干活，更不用天天挨打。啊，凡卡！你每天都在祈祷上帝，每天干活，还要挨打。每天吃不饱穿不暖。相比之下，我的生活多么美好！ 我幻想有一天，凡卡也能上学读书，过上幸福生活。那时的他，脸上洋溢着幸福的笑容……

篇三：人教版新课标六年级语文下册第六单元检测题

人教版新课标六年级语文下册

第六单元检测题

一、选出注音全对的一项。（4分）

A．烘干（hǒng） 衣橱（chú） 火柴梗（gang）

B．蜷曲（quán） 账簿（zhàng） 勺子（sáo）

C．魁梧（guǐ） 怨恨（yuàn） 魂魄（hún）

D．火焰（yàn） 发霉（m?i） 熬过来（áo）

二、给加点字选择正确的解释。（9分）

克： A．能 B．攻下 C．消化 D．克制

①攻无不克；战无不胜。 （ ） ②奶奶克勤克俭地持家。 （ ） ③他克服困难，终于完成了任务。 （ ） 操：A．持拿 B．掌握 C．锻炼 D．劳心费力

④在学校里，我们每天坚持做广播操。 （ ） ⑤为了我的成长，妈妈操了不少心。 （ ） 服：A．衣裳 B．相信、听从 C．承担 D．吃 E．适应

⑥医生对我说：“要按照服药，病很快就会好的。’’ （ ） ⑦爸爸到西藏工作，开始时水土不服，常常头晕。 （ ） 急：A．急躁 B．很猛烈 C．紧迫、紧急

⑧快开门，我有急事！ （ ） ⑨这里的水，水深流急。 （ ）

三、用直线将下面的词语恰当地搭配起来。（4分

翠色 雄伟 回答得 透彻

峰峦 欲流 讲解得 仔细

波澜 壮丽 理解得 清楚

四、同学们。在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积

累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（6分）

①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是

A．泰山的壮观景象 B．庐山的壮观景象

C．黄山的壮观景象 D．华山的壮观景象

②下面哪个故事不是三国故事

A．赤壁大战 B．草船借箭 C．三顾茅庐 D．负荆请罪

③“李杜文章在，光芒万丈中”的“李杜”指的是

A．李白和杜牧 B．李商隐和杜牧 C．李白和杜甫 D．李商隐和杜甫

五、为下列句子选择相应的句子。（12分）

①问渠哪得清如许，__________________。

②落红不是无情物，__________________。

③千淘万漉虽辛苦，__________________。

④人人尽说江南好，__________________。

⑤一骑红尘妃子笑，__________________。

⑥一身转战三千里，__________________。

A．化作春泥更护花 B．吹尽狂沙始见金 C．为有源头活水来

D．游人只合江南老 E．一剑曾挡百万师 F．无人知是荔枝来

六、按要求不重复地写适合下列情境的警句、格言、诗句、谚语、对联。（各三句）（9分） ①当你和朋友分别，依依不舍时，于是吟起诗_________，_________。_________，_________。 _________，_________。

②“如何学习？”这是我们每个同学都思考过的问题，你的回答是_________，_________。_________，_________。_________，_________。

③有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地说：_________，_________。_________，_________。_________，_________。

七、综合实践。（5分）

小学毕业在即，请你为最好的朋友写一段同学录，让这些温暖的话永远铭刻下你们的友谊。

八、阅读课内文段，完成练习。（8分）

从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的

课堂。热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场??

①找出文段中的一个比喻句，写在下面。

②用“~~~~~”画出文段中的排比句。

③请你发挥想象，仿照文段末句的形式，补充一些内容。

九、阅读短文，完成练习。（13分）

我和凡卡比童年

——读《凡卡》有感

每个人都有童年，但每个人的童年却不大一样。比如我和凡卡，我的童年是金色的童年，充满着欢乐和美好，像美梦一样甜蜜；而凡卡的童年是苦难的童年，只有饥饿和痛苦，像掉进无底深渊。我和凡卡相比，真是天壤之别啊！

凡卡从小就给资本家做工，吃不饱，穿不暖，早晨啃一块干面包，中午只有一碗稀粥喝，这么点吃的东西，就是让一个成天睡

④给文章最后一自然段空缺标点处加上标点。

⑤“酷”字用音序查字法先查大写字母____，再查音节____。在字典中，“酷”有以下解释：①残暴；②程度深。在“酷暑”中应取____的解释；在“残酷”中应取____的解释。

⑥读了《凡卡》一课后，你有怎样的感受和体会？

十、习作。（30分）

①学习了《凡卡》一文，你一定有许多感想，那就写下来吧！题目自拟，要有真情实感。500字左右。

②人类为了自己享受使许多物种濒临灭绝，在恐龙时代，平均每1000年才有1种动物绝种；20世纪以前，地球上约每4年有l种动物绝种；现在每年约有4万种生物绝迹。近100年来地球物种灭绝的速度超出其自然灭绝率的l000倍，而且这种灭绝速度依然有增无减。 读了以上这段文字，你一定有很多想法，我们该怎么办？请你围绕以上内容，大胆展开想象，500年后的地球会是什么样儿？就此内容，自拟题目，写一篇作文。

任选一题作文。

参考答案

一、D

二、①B ②A ③C ④C ⑤D ⑥D ⑦E ⑧C ⑨B

三、略

四、①B ②D ③C

五、①C ②A ③B ④D ⑤F ⑥E

六、七、八、略

九、①（1）B （2）B

②快乐 严寒 热情 狭窄 浪费 关爱

③吃不饱 穿不暖 一个 沙皇统治 吃得好 穿得好 许多 社会主义

④，？。

⑤K kù ② ①

⑥不同的社会，不同的童年。赞扬了社会主义制度的优越性。

篇四：审题

审题和确定中心

要写好作文，审题是至关重要的。审题清楚，作文内容紧扣题目，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。

作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的。写一篇作文，作者总有一个意图，在这篇作文中你要表扬谁或批评谁；赞扬什么或者反对什么；抒发怎样的思想感情等，应当心中很明确。作文的中心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。相反，如果中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么。这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好作文了。

二、审题有哪些基本要求呢？

1、审清作文的类型

小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢？

叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。《难忘的第一次___》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。

《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。 记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。

值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又

如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。

写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位臵、周围的环境、书亭的陈设等。

2、审清题目的选材范围

每个作文题目，对作文的选材总有一定的限制。这种限制，具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面。作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出，而要审清作文的内容范围，就要善

于抓住题目中的关键词语，有人叫它“题眼”；还要抓住作文的重点。

怎样审清题目中的“题眼”呢？我们可以从三方面来分析。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。如《快乐的夏令营》。“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。如果题目是一个词，如《桥》、《路》，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。我们学过的《落花生》就是一个范例。

还有一类作文题目只标明一部分题意，余下的部分要求作者自己去补充。这类作文

篇五：读《凡卡》有感

读《凡卡》有感

《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子，在鞋(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我和凡卡比童年400)匠家里过着非人的生活，经常挨打、挨饿、挨冻，他实在忍受不了，才给爷爷写信，恳求爷爷把他带回去。

凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代。在那个黑暗的社会里，穷孩子永远得不到幸福的。而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童，却从小过着幸福的生活。凡卡年仅九岁就作了学徒，过着悲惨的生活；而新中国那些跟凡卡年龄相仿的少年儿童，却都早就背着书包上学了。凡卡经常受伙计们的捉弄，挨老板的打；我们这一代大都是独生子女，在家里是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着。而凡卡呢，一日三餐都只吃那麽一点儿粗茶淡饭，他经常饿肚子；我们却经常讲吃讲穿，从不知足，有时还发点小脾气，想想真叫人脸红。再看看凡卡睡得怎么样——在过道里，没有床，没有被，常常挨冻；那有我们高大宽敞的楼房、柔软的席梦思床、温暖的鹅绒被，我们是多么幸福啊！

凡卡的童年是孤独而悲惨的。而我们这些生活在社会主义大家庭里的孩子，每一天都充满快乐与温馨，人人都有一个金色的童年，这是多么鲜明的对比啊！凡卡那恳求爷爷把

他带走的话语又回响在我的耳边：我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧！要不，我就要死了……”我又陷入了深深的沉思。凡卡只不过是旧俄国千千万万被摧残被迫害的少年儿童中的一个，在那个黑暗的社会，有多少穷孩子和凡卡有着同样悲惨的命运啊！

通过学习《凡卡》这篇课文，我知道了我和凡卡的生活有着天壤之别，我们今天的幸福生活是来之不易的，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱伟大的社会主义国家，好好学习，长大以后成为祖国的栋梁之才！

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