作业帮大班笔的家族教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 15:23:53 小学作文
篇一：幼儿园大班科学教案(精选10篇)
幼儿园大班科学教案汇总
幼儿园大班数学活动：跳绳计数
设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的
1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备
1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析
1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问：
（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？
2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？
（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？
3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享
a.分享探索过程，如：
开始计数时你们遇到了哪些困难？
你们是怎样想出解决办法的？
b.分享计数方法，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数；
看跳绳小朋友起伏的头计数；
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？
c.讨论计数注意事项，如：
跳与数要对应上；
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；
记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？
如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思
首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情
景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：认识电池
活动目标：
1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，
并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：倒计时
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？
2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：一寸虫
设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：
1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真
篇二：大班汉语拼音教案
汉 语 拼 音 教 案
1 a o e ............................................................................. 2 2 i u ü y w yi wu yu ....................................................... 7 3 b p m f ........................................................................ 14 4 d t n l .......................................................................... 21 复 习 一 ....................................................................... 27 5 g k h ........................................................................ 29 6 j q x ........................................................................ 35 7 z c s zi ci si ............................................................... 40 8 zh ch sh r zhi chi shi ri .................................................. 45 复 习 二 ....................................................................... 50 9 ai ei ui ......................................................................... 53 10 ao ou iu ..................................................................... 59 11 ie üe er ye yue ...................................................... 64 复 习 三 ....................................................................... 69 12 an en in un ün yuan yin yun ........................................ 71 13 ang eng ing ong ying .................................................... 79 复 习 四 ....................................................................... 84
大班汉语拼音教案
1 a o e
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时
第 一 课 时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 2
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课 3
本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫
子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第 二 课 时
课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
4
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
5
篇三：大班教案
大班年段2014学年第一学期计算教学活动
二月份：《生日墙》、《说说不一样》、《分分比比》、《生日礼物》。
三月份：《合起来是8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的准》、《我的计划表》、《哪次投的远》、《准点半点我会画》、《每日预报》、《捉迷藏》。
四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春天里的发现》、《找找画画》、《数一数》、《认识长方体和正方体》、《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。
五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽车号码》、《它的影子我知道》、《秘密路线》、《该走哪条路》、《藏起来的图画》。
六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《告别时刻》。 计算：告别时刻
目标：1、知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：
2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。
重点：知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：
难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。
准备：幼儿收集不同样式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌：
幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》。
过程：一、看台历
1、 幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十
二个月时怎样排列的。
2、 看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。
3、 台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。
4、 今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。
5、 出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。
6、 请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和打算？
二、找日期
1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符合表示，怎样记录既简单又清楚。
2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么这样表示。
3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用自己看的懂得符合在台历上做标记。
4、个别幼儿根据台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录清楚。
三、我的行事历
1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。
2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会根据记录下的行事历有序做事。
计算：从上往下看
目标：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。
重点：尝试从不同角度观察立体的物品；
难点：建立平面与立体之间的关系。
准备：幼儿活动材料《数学》第36页《从上往下看》；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。 过程：
1、 出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。
2、 个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画形式画出来。
3、 幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。
4、 幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。
5、 幼儿翻开活动材料《数学》第36页《从上往下看》，仔细看图，找到从上往下看物品所观
察到的图形。
6、 幼儿判断，并在相关的图形上画圈。
计算：宇宙飞船
目标：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。
重点：能迅速口算10以内的减法运算题；
难点：进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。
准备：幼儿活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》，笔。
过程：
1、 引导幼儿观察活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》。
2、 左图是各种造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。
3、 右图每排都有四个算式，请你仔细算一算，哪个算式的答案与左边飞船上的数字相同，请
将这个算式圈起来。
4、 幼儿写出每一个算式的答案，然后判断结果并圈起来。
5、 幼儿互相交流自己的运算结果。
计算：藏起来的图画
目标：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。
重点：练习10以内的加减运输；
难点：提高幼儿的积极性。
准备：幼儿活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，笔。
过程：
1、 幼儿翻开活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，自左至右，从上而下的口算每一个
算式。
2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。
3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。
计算：秘密路线
目标：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；
观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；
发展次序感和空间知觉能力。
重点：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；
难点：观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；
发展次序感和空间知觉能力。
准备：完整的数序模式条与有空格的数序模式条若干、笔。
幼儿活动材料《数学》第28页《秘密路线》。
过程：一、行军路线
1、 解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，根据数字的排列规律走，才能到达目的地。
2、 教师依次出示数序模式条，如：第一组：1、3、5、7、9。第二组：2、4、6、8、10.第三组：
5、10、15；5、10、15；
3、 请幼儿仔细观察数字的排列规律，说说都有什么特点。
4、 幼儿讲述数字的排列模式：第一组是10以内的单数排列；第二组是10以内的双数排列；
第三组是5个5个增加的数量排列。
二、秘密路线
1、幼儿翻开活动材料《数学》第28页《秘密路线》
2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字排列规律。画出直线行军的路线。
3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的路线走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。
计算：它的影子我知道
目标：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。
产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
重点：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。
难点：产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
准备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。
过程：
一、 半个图案变成完整的图案
1、 依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说
完整的图形是什么。
2、 幼儿分组尝试将半个图形画成完整的图形。
3、 请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是怎样补充完成整图形的。
4、 引导幼儿观察并思考部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个
图形的多少？
二、 影子的秘密
1、 教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完
整的图形，并说说原因。
2、 幼儿翻开活动材料《数学》第27页《影子的秘密》，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2
图形圈起来；找到1/4图形圈起来。
3、 幼儿互相交流自己的判断，准确找到二等分、四等分后的图形。
计算：汽车号码
目标：练习并熟练掌握10以内的加减。
重难点：练习并熟练掌握10以内的加减。
准备：幼儿活动材料《数学》第26页《汽车号码》、笔。
过程：
1、 幼儿翻开《数学》第26页《汽车号码》。
2、 汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编号是多少，要先算出算
式。
3、 教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。
4、 幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。
5、 幼儿说说每辆车的编号分别是多少。
计算：自动售货机
目标：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。
重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。
准备：幼儿活动材料《数学》第25页《自动售货机》；彩色弹珠10颗；减法算式卡。 过程。
1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？
2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能根据手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？
3、出示减法算式卡：10—（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。
教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。
4、 请幼儿翻开活动材料《数学》第25页《自动售货机》，每个自动售货机上原来有10颗糖。
请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根据留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。根据图意列出减法算式。
5、 幼儿完成操作练习，互相交流检查。
计算：打保龄球
目标：理解10的组成和分解。
重难点：理解10的组成和分解。
准备：实物保龄球一套;幼儿活动材料《数学》第23页《打保龄球》。
过程：
出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。
请个别幼儿打保龄球，其他幼儿帮忙数击倒的保龄球瓶的数量。
出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。
4、 幼儿翻开活动材料《数学》第23页《打保龄球》，根据图示将分式补充完整。 计算：快速行走棋
目标：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。 重点：正确口算10以内的加减式题；
难点：遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
准备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。
用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字1~6。
过程：一、我问你答
1、 教师出题，幼儿集体回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？····
2、 教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你发现了什么？
3、 引导幼儿发现累加规律：加数多1，答案就多1.
4、 教师继续出题，幼儿开小车回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····
5、 出示累减题卡，引导幼儿发现规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.
6、 开火车游戏：老师出题，小朋友回答，比比谁能听的仔细，答得又快又准。
三、 制作快速行走棋
1、 布置任务：我们玩过很多棋，今天我们要自己一副“快乐行走棋”
2、 提出要求：快速行走棋和以前玩的数字棋一样，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有
算式。小朋友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。
3、 幼儿分组，在纸条上写下自己出的算式。
4、 同组幼儿轮流说说自己的算式，其他幼儿判断：出的题是不是10以内的加法或减法算
式。
5、 幼儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。
四、 下快速行走棋
1、 确定行走棋的起点和重点位置，并做好标志，如箭头表示起点小红旗表示终点。
2、 集体讨论游戏规则：在若干泡沫板上贴上表示前进后退的数字，如“+2”“-4”。算对了，
按加的数字前进几格；算错了，按减的数字后退几格。
3、 幼儿分成两组，，每组派代表轮流掷骰子两个骰子上方的数字相加，所得的数量代表本
队应走的步数（格子）。先到达终点者的一对为胜。 1、 2、 3、
篇四：幼儿园大班科学领域教案(精选汇编)
幼儿园大班科学领域教案
（精选汇编）
活动目标：
1．认识常见的温度计，了解其用途。
2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2．每组提供冷水、热水人手一份。
3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：
（一）导入活动，引起兴趣。
1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3．出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用？"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
（二）幼儿操作活动：测量并记录水温。
1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出
幼儿园大班科学教案：温度计
来，并记录在小卡片上。
2．在测量前提几个小要求：
（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？
幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
3．幼儿交流。
"你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？"
（三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1．第二次操作。
2．提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？"（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？
3．老师小结：热胀冷缩。
（四）游戏：热胀冷缩。
"小朋友，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗？那这个"热胀"怎样来做出来？这个"冷缩"怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
（五）认识其他的温度计；了解其用途。
小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。
（1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？
（2）我们怎么知道今天的气温有几度呢？
（3）我们怎么知道水的温度呢？
根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。
它们有一个共同的名字叫"温度计"（出示卡片"温度计"）1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。
2.提问："温度计还有什么作用？你在哪里见过？"请了解后与好朋友或老师来交流。
活动目标：
1、探索让热水快点变冷的多种方法。
2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。
活动准备：
塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。
活动过程：
一）、提出问题，引导幼儿思考。
"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？
（幼儿介绍）
二）、小组实验，记录结果：
1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。"
（1）"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低
（2）引导幼儿分工实验。
（3）实验步骤：
小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。
（4）幼儿实验，教师巡回指导。
2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。
三）、交流讨论 幼儿园大班科学教案：热水变冷
1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）
引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。
2、引导幼儿共同讨论。
（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？
（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？
（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？
5、教师小结：
生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）
四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备： 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》
一、游戏《帮水搬家》
1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。
二、游戏《纸树吸水》
1、塑料小盆4个（盛合适的水）2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程：
一、幼儿入场。
师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！
二、游戏《帮水宝宝搬家》
1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？
幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。
2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？
幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？
（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？
幼：因为它们都可以吸水。
（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。
3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我
篇五：大班优秀教案
妙妙和喵喵的信
活动目标
1．能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。
2．能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。 活动准备
1．物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。
2．空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。
活动过程
一、谈话导入
“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友们，你能帮助丽丽想想办法吗？”
如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式呢？
二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。
三、了解书信的格式。
1．称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。
2．正文：你要告诉他什么事情？
3．落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。
四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了它们的两
封信，我们一起来看看。
1．出示妙妙写的信，提问：这封信是谁写的？信上都画了些什么？信上说了什么事情？
2．出示喵喵写的信，提问：信上都有什么？喵喵想说一件怎样的事情？
3．它们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？
4．它们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？
五、听故事《妙妙和喵喵的信》。
小结：我们大人会写字，可以用写字的方式给对方写信，像我们小朋友不会写字，应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号的方式，把想对好朋友说的话画出来，也可以把自己感兴趣的事情画出来和好朋友一起分享。
六、请幼儿给好朋友写信，并送给好朋友。
调皮的风
活动目标
1.感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2.简单了解风与人们生活的关系。
活动准备
1.物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第2册第6——7页；挂图《风的作用与危害》。
2.经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。
3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。
活动过程
一、 以猜谜语的形式，引出“风”。
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （风）
二、讨论：风与人们生活的关系。
1.人们利用风可以做哪些事情？（出示图片）
小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。
2.风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。
看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、翻船等，它也是一中自然灾害。
三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
四、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
1.让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。
2.让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。
3.让幼儿跑起来再观察风车的变化。
小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快，迎着风转动的快。
五、教育幼儿保护环境。
在我们的生活中，刮风的
小小安全员
活动目标
1.观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。
3.学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。
活动准备
1.经验准备：事先请家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。
2.物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第2册第36---37页。
3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。
活动过程
一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。
1.说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志?
2.找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，安全通道等。
二、教师读一则火灾新闻，并提问:
1.新闻说了一件什么事?
2.火灾给人们带来了哪些灾难?
3.火灾是由哪些因素引起的?
小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。
小学作文