漫游成语王国的作文

篇一：漫游成语王国

漫游成语王国

九江镇东方六社小学 卢笑欢 活动目的:

1、了解学生对已学成语的掌握情况。

2、拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累，提高学生运用成语的能力。

3、 培养学生收集材料的能力和团队合作精神。

活动准备：成语图片、有关句子、成语上联、记分用星星（每颗星代表10分）等。

活动模式：以组为单位进行比赛。

活动过程：

一、导入：同学们，（在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返。那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接。那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新。那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。）

那么美的景象，你们向往吗？想想看，这段话在遣词造句上有什么特点？（学生说出上面一段话的特点）

小结：是的，在这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平时也积累了一些。今天，我们就一起去漫游成语王国，好吗？

二、明确比赛规则：这次漫游成语王国以六个小组比赛的形式进行，

每答对一个奖一颗星，得星最多的小队为冠军。下面以热烈的掌声请出关楚韵、黄敏仪两位同学当我们“漫游成语王国”的导游。

三、进行活动：

主持1、2：同学们，你们好，希望我俩能给大家带来愉快的旅程，“漫

游成语王国”正式启程。

主持2：笃…..首先到达的第一站是：成语对对碰。同学们，这个景

点很奇特：这里的成语是由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请你说出所抽中的成语相对应的另一部分。（每组选代表抽三题，每题答题时间为10秒。）

主持1：参观完第一个美景，我们的汽车又出发了， 嘟嘟……下一

站目的地“成语动物园”到了，咱们下去逛逛，好吗？（好）不过去动物园参观有个条件，那就是填对相关的动物成语才可以一站一站观赏下去，你们有信心把动物园都参观完吗？（有）（各队开火车进行闯关游戏，不会的可以请教同组队员，时间到参观结束。动物园的工作人员可要严格把关，只有填对了才能放行。）（时间为2分钟）

（先请出三位同学协助导游当动物园管理员，游园正式开始）（活动过程）

主持2：观赏完那么多可爱的动物，我们很快又来到“趣味成语园”。

这里风景奇特，有趣极了。首先我们进入第一个乐园：“我演你猜”说成语。（要求每组派代表演一个成语，其他小组猜，猜得又快又准为胜）目瞪口呆、捧腹大笑、垂头丧气、抓耳挠

腮、手舞足蹈、东张西望

主持1：接下来我们进入第二个乐园：“奇思妙想”猜成语。到这儿

游玩可有一定的风险呀！这里是星级题世界，设1颗星、2颗星、3颗星风险题，各组按自己需要选题，答对奖相应的星星，答错也要倒扣相应的星星（每组有三次机会）

下面请第一组选题：（你们组选几颗星的题？（＊＊颗星题）好，请看…….）

A、 看图片，猜成语：（课件出示图片）

（自圆其说、德高望重、三言两语、心直口快、无与伦比、天方夜谭、四脚朝天、能屈能伸、可圈可点、里应外合、 多此一举、入木三分、扬眉吐气、石破天惊、举一反三

点到即止、马失前蹄、朝三暮四、虎口逃生）

B、 看画面：（出示图像）请用不同的成语表达画面的意思。

1、鸟语花香 2、花红柳绿 3、春暖花开、绿草如茵

4、花团锦簇、繁花似锦 5、果实累累 6、热火朝天

7、灯火辉煌、车水马龙 8、果实累累、春华秋实

9、一飞冲天、兴高采烈、欢呼雀跃、手舞足蹈

10、不约而同、争先恐后 11、人山人海、万头攒动

12、势均力敌、同心协力、不甘示弱

13、冰天雪地 14、混水摸鱼 15、乘风破浪

16、百花齐放、美不胜收、世外桃源

17、旭日东升 18、喜极而泣

C、 看句子，猜成语：

（1）、春节，是民间最为重视的一个传统节日，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，挂在大门上，这就叫（张灯结彩）

（2）、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一

点，日子久了，就能积少成多。（日积月累）

（3）、学习过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会

（温故知新）

（4）、一位妇女挤上公交车说：“哪位英俊的先生让个座我？”

几个青年同时站了起来。（争先恐后、不约而同）

（5）、课室里很安静，一点声音也没有。（鸦雀无声）

（6）、音乐

（7）、同学们上课很认真、很专心。（专心致志、全神贯注）

（8）、杯弓蛇影

（9）、暗无天日

（10）、话中有话

（11）、百闻不如一见

（12）、秉烛夜游

（13）、南腔北调

（14）、不自量力

（15）、大材小用

（16）、蒸蒸日上

主持2：成语真有意思，真不愧是我国语言宝库中的一笔珍贵财富。

今天咱们到成语王国里转了一圈，你们有什么收获呢？（说一句话用上一个成语）（说得合理奖一颗星）

主持1、看来大家这次漫游成语王国收获不少，（总结，公布获胜组）

我们两个导游也该功成身退了。下面有请老师为我们讲话。

四、老师总结：

同学们刚才的旅程非常精彩。其实成语在我们生活中无处不在，关键是我们要学会积累、学会运用。同学们，你们在五一班共同学习了五年，彼此间建立了深厚的友情，你们能用上恰当的成语夸夸同学吗？（＊＊同学才智过人……）

太好了，同学们，你们不光善于观察，还善于积累、运用。老师希望你们以后再接再励，继续探索成语王国的奥秘，把学到的成语知识运用到实践中去。

篇二：漫游成语王国(详案)

《漫游成语王国》教学设计

宿豫实小：胡媛媛

一、导入

1.在词海中有一个神秘的王国叫成语王国，老师想邀请同学们一起去漫游。想去吗？老师先来简单介绍一下这个王国。

2.出示片断，师读。

3.你们从这个片断中都知道了哪些成语。指名说，分行读，齐读。

4.在大伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，一起去漫游成语王国。老师还专门设计了漫游的路线图，看我们一路要经历五个站点。首先我们想第一站出发。

二、成语植物园

1.植物的世界是丰富多彩的，让我们随着图片一起去欣赏一番。出示一组图

2.你都看到了哪些植物？指名说。

3.同学们有一双欣赏美的眼睛，聪明的你们能说一说含有植物名称的成语吗？

4.这些同学说的都很好，这些词会填吗？谁来挑战一下。

5.让我们一起记住这些优美的成语。（齐读）

你们的精彩表现让老师很高兴，所以老师打算带你们去第二站成语动物园看一看，想去吗？那我们出发吧！

三、成语动物园

1.看动物王国里的动物可真多呀，你认识他们吗？大声告诉老师它的名字。

2.你能把动物请进成语里吗？

3.你们都帮动物们找到了自己的位置，能准确地把它们读出来吗？（指名读，开火车读，齐读）

4.你还知道哪些含有动物名字的成语，说一说。

5.同学们积累的成语可真多呀，含有两个动物名称的成语敢挑战吗？（指名说）

6.那么多动物好热闹呀，让我们一起大声地读一读。

7.虎背熊腰现在用这个词来形容身体强壮的人、用猴年马月来说要等待的时间很长。看成语动物园多有趣呀！

同学们数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。

四、成语数字岛

1.请写出两个带有数字的成语。

2.把你写的成语响亮准确地读给同学听。

3.这些成语肯定难不倒大家，指名说。

4.同学们真聪明，数字王国里的成语之间还有着密切的联系呢，想知道吗？

5.出示加减法

6.看来同学们的数学学的真棒，再来看这两幅图，考考你们的观察能力。 （丢三落四、七上八下）

五、成语五彩池

同学们，我们的成语就是这样能给我们带来意想不到的乐趣，第四站成语五彩池还能激发我们对颜色的想象哦。

出示带有颜色的成语填空。

同学们顺利通过了前四站，第五站也是最后一站成语竞赛场让我们一起来挑战吧。

六、成语竞赛场

1.老师这里有一些特殊的成语，谁来读一读。

2.自己读一读，说一说你发现了什么？

3.是的，这些成语运用了比喻的手法把成语背后的情感表达了出来，真让我们赞叹不已。（开火车读、分男女生读）

4.我们积累了很多成语把掌声送给自己，但是你们理解每个成语表达的意思吗？

5.出示“找朋友”

6.看来同学们不仅认识成语还能做到真正理解成语，让老师佩服不已。

7.最后一项挑战，同学们准备好了吗？出示图片猜成语

成语的确有趣，简短的四个字却能却能表现出美丽的画面，表达出丰富的含义，它充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的是成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的寓言故事和历史故事。

六、成语来源

1.出示成语

2.指名读

3.你了解这些历史故事吗，能说出故事中的人物吗？推荐阅读《中国古代寓言故事》

4.观看视频

5. 我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理。（板书：道理） 如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

6.成语是祖国语言文字的瑰宝。漫游成语王国后同学们肯定受益匪浅，下面让我们一起读一读这段话。

七、总结

通过这节课的学习，同学们对成语的积累得到了充分的展现，但光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。希望在你们今后的习作中能看到更多的成语，因为成语会让你的作文读起来更精彩。

篇三：漫游成语王国

漫游成语王国

-------语文活动课教案设计

活动目的：

1、通过活动，帮助学生复习巩固所学的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。并在活动过程中，学会准确、恰当地运用成语。

2、促进学生学习语文的积极性，同时培养学生的合作精神和竞争意识。 活动准备：

1、 头饰、图片。

2、学生搜集整理学过的成语。

活动过程：

一、导语引入：现在请同学们听老师说一段话，想想看，这段话在遣词造句上有什么特点？

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；

那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；

那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；

那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

学生回答。

师：是的，这短短的一段话里就用了11个成语。成语，内涵丰富，生动活泼，表现力强。 我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。 同学们，听说我们四年二班同学积累了好多成语，成语王国的动物们遇到了一些困难，想 请我们去帮助解决，你们愿意吗?

现在，就让我们一起走进成语王国吧！

板书：漫游成语王国

师：现在就请同学们马上准备好，我们要坐上火车进入成语王国了。（跟随音乐开火车，象征出发了。）

二、活动内容：

1、动物成语

四个小动物上场，介绍十二生肖选拔赛遇到的困难，学生开始说含有动物虎、龙、鸡、马的成语。大约80个左右。

四个小动物每人用一句成语表示感谢，要求至少用上2个成语。

师：四位动物在我们的帮助下如愿以偿，让我们用热烈的掌声表示感谢。

师：同学们说了那么多成语，有没有发现它们都有什么特点?

学生自由发言，指出这些成语与动物的生活习性和行为特点有密切联系。学生举例说明。

师：是的，这些成语是我国劳动人民在生活中积累的语言精华。例：“龙”字成语大多来形容神奇呀！伟大呀！非凡呀！这与中国人对龙有着特殊的感情有关，龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人，要有龙的精神。

2、搭鹊桥

小喜鹊上场，表现出烦恼。通过对话介绍搭鹊桥的要求。要用成语接龙来搭桥。中间穿插数字成语，成语造句等内容。（数字成语约150个，成语造句约30个。） 全班齐背成语接龙约260个左右。

师：牛郎和织女历尽千辛万苦，终于可以鹊桥相会了，同学们也情不自禁的鼓起掌来，让我们把心中的祝福送给它们吧！

学生自由发言，用一两句成语表示祝福，例：“百年好合”“白头偕老”等。

3成语故事会

百灵鸟上场，为动物学校采集成语故事。学生讲成语故事约40个。

师：看到百灵鸟高兴而归的样子，同学们的心情怎样？

生自由发言，用上表示高兴的成语。“兴奋不已、其乐无穷、心花怒放”等。

师：同学们用平时积累的成语知识帮助了别人，升华了自己，也从中感受到了快乐，这可真是———生齐“助人为乐”呀！希望同学们都能在生活中帮助用困难的人。

4、成语画廊

国王送画表示感谢，由画面内容猜成语。约20幅。最后出示“如虎添翼”，愿我们四年二班的同学都能如虎添翼，更上一层楼！

5、谈漫游成语王国的体会：至少用上一个成语。

三、 师总结：今天，我们一起漫游了整个成语王国，收获一定不少。用成语来概括，真是“满载而归、受益匪浅”。成语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘、开采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝，希望同学们能继续遨游、继续采颉，能集腋成裘，聚沙成塔，掌握更多的知识，帮助更多的人。

漫游成语王国

张晓月

2004、

12

篇四：漫游成语王国

语文游乐园，智力大冲浪

——趣味成语活动课

一、活动目的：

1．通过活动，让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性，激发学生努力学习和掌握语言的积极性。

2．让学生知道积累成语的好处；培养他们平时摘录成语的好习惯，丰富学生的语汇。

3．在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力。

二、活动过程

课前：背诵八字成语

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语乐园，那里风和日丽，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语乐园，进行一些有趣的成语知识冲浪。

（一）必答环节

首先让我们进入第一环节：必答环节，各小组按要求轮流回答问题，小组内同学必须人人参与，答对得一分，打错不计分。

1、填成语，并分类

请各小组选一名同学答题。

（1）小结过渡：在成语乐园里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。下一组继续。

（2）跟随第二组的同学，我们又来到了生机勃勃的成语动物园，这里珍禽异兽到处都是，真令人目不暇接。第三组同学一起前行吧！

（3）成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象。第四组迎接挑战。

（4）在成语乐园里，除了有数字、动物、植物、人体部位组成的成语外，还有许多形影不离的好朋友，接下来你还会有哪些令人欣喜的发现呢。

（5） 第六组继续

（6）成语知识无处不在，你瞧，这些反义词，近义词需要你独具慧眼，方能发现。期待第七组的表现。

（7）经过第一轮同学们的大显身手，发现同学们都是生活的有心人，只要你及时将学到的成语分类，学习道路定会畅通无阻。

2、看图猜成语

最近流行“疯狂猜成语”现在展示你的时间到了，各组轮流回答，别忘了计分哦！

这一环节同学们表现可谓跃跃欲试，争先恐后，当然也是大获全胜，当然还有更精彩的内容等着你呢。

3、填成语，根据所填的字得出一句诗

最快的一组得五分，第二名得四分，第三名得三分，第四名得二分，第五名得一分。

通过这一轮精彩纷呈的表现，比分终于见分晓了，落后的小组要再接再厉，加油喽。

4、成语接龙

这一轮得分以接龙的多少为标准，还是前五名得分。

5、你演我猜说成语。

经过一轮的过关斩将，同学们又积累了很多成语，现在请你通过表演的形式，把你平常积累的成语表演出来，让同学猜猜。猜对一个得一分，时间30秒。一人背对屏幕，老师打出成语，其他同学看到成语后，可以通过语言描绘或动作表演等形式，让同学猜出成语。

同学们可真是多才多艺，艺高八斗呀，现在蠢蠢欲动的时刻到了。进入下一环节“抢答环节”

（二）抢答环节

要求：看清题目，最先答出的组得分。

1、舞出成语，这些舞者的身上藏着成语，你能找到吗？

小结：成语乐园，奇妙无比，妙不可言，寻寻觅觅总会找到蛛丝马迹。下面这一环节以诗句做谜面，你能猜出成语吗？

2、诗句谜面，猜成语

同学们我们要发扬水滴石穿的精神，日积月累，丰富成语知识。

3、填成语，组对联

这一环节你是否能得心应手呢？

4、歇后成语大比拼

歇后成语大比拼开始。

5、活用成语

成语就是这样妙趣横生，他藏在字里行间，藏在生活的每一个角落，活用成语等你挑战。

（三）、运用成语谈收获。

今天，我们漫游成语乐园，满载而归?同学们请运用成语谈收获，我希望你们能韩信点兵——多多益善，你们组的分也定会芝麻开花——节节高的。

（四）、颁奖

各组汇总分数，颁发奖品。

（五）、课外拓展延伸

做一份成语手抄报

语文游乐园，智力大冲浪

——趣味成语说课稿

薛家湾第七小学 袁凤英

二○一三年十月二十四日

篇五：《漫游成语王国》教学设计

漫游成语王国

一、学习目标:

１、知识和能力：通过成语分类，帮助学生梳理学过的成语，能够正确理解、运用成语，提高学生学习成语的兴趣。

２、过程与方法：让学生在动口说一说，动手写一写的过程中，帮助学生积累一些成语，使学生能丰富自己的语言。

３、情感、态度与价值观：在多种形式的参与活动中，让学生感受到成语丰富的内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。引发学生的合作和竞争意识，体验成功的快乐。

二、教学重点 ：理解、使用、积累学过的常用成语。

三、教学难点 ：激发热爱成语、为祖国语言文化而自豪的思想感情。

一、导入新课：

1、今天，老师将带领大家走进一个特殊的王国。（出示目标）首先请认真听我说一段话。想一想，这段话有什么特点？

（课件）在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；

那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；

那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；

那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

2、谁能说一说你从这段话里发现了什么？

3、这短短的一段话就用了11个成语。那么，什么成语？所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。也有三字、五字、六字等多字成语，"如

"莫须有""想当然"之类，也有"桃李满天下""真金不怕火炼""江山易改，本性难移"之类多字成语，但在成语中占少数。在说话或写文章时，恰当运用一些成语，会使表达简洁明了、生动有趣。四年来，同学们学了不少成语，平常也积累了一些，这节复习课，我们就来漫游成语王国，选出成语大王，大家可要加油啦！

二、复习内容

第一站：成语对对碰（学生根据分类提示说成语。）

老师按照成语的结构形式，把它们分为ABAC、AABC、ABCC型，回顾一下我们学过的成语都有哪些？

同学们积累的成语可真不少！把它们按结构形式分类有助于记忆。（板书：结构）老师也为大家整理了一些，我们一起来读一读。

（ABAC）无边无际--若隐若现 自由自在 如怨如诉 不折不扣 不慌不忙. （AABC）蒸蒸日上—-涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 空空如也 跃跃欲试 （ABCC）千里迢迢——人声鼎沸 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬

过渡：在成语王国里，还有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。下面我们将要登上的是成语数字岛，

第二站：成语数字岛

1、指名回答。

（ ）窍不通 （ ）神无主

（ ）体投地 （ ）万火急

（ ）里挑一 （ ）载难逢

（ ）不得已 一穷（ ）白

（ ）通（ ）达 （ ）言（ ）语

（ ）零（ ）落 （ ）牛（ ）毛

( )牛( )毛

+ ( )言( )鼎

————————————

（ ）全（ ）美

( )光( )色

— ( )面( )方

————————————

（ ）干（ ）净

过渡：穿过数字岛，我们将要到达的是动物成语王国，这里的动物可多啦！让我们一起去看一看吧!

第三站：动物成语王国(开火车读成语，读的正确，其他学生跟读） （ ）飞凤舞 望子成龙（ ）

如（ ）添翼 骑（ ）难下

守株待（ ） 对（ ）弹琴

（ ）到成功 呆若木（ ）

鸡（ ）不宁 亡（ ）补牢

你还知道哪些含有动物的成语？写在本子上。

过渡：很多成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。下面的这些成语就来源于千年前的历史故事、寓言故事，于神话传说。（板书：来源）让我们一起走进成语故事，去感受成语的无穷魅力吧。

第四站：成语故事

①读一读，说一说

历史故事

纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵

草木皆兵 指鹿为马 闻鸡起舞

寓言故事

拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟

井底之蛙 刻舟求剑 掩耳盗铃

神话故事

夸父追日 女娲补天 精卫填海

八仙过海 后羿射日 嫦娥奔月

②齐读

③讲故事。师：谁能给我们说一说，你还知道哪些成语故事？（请一到两名同学说一说）

小结过渡：我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

接下来，让我们和成语一起做游戏，相信大家很快就会和它们成为好朋友

第五站——成语竞赛场

来看第一关：补充成语。

规则：按顺序，每组回答一道小题，两个成语都答对者，获得一颗星成语之星。

1、水（ ）相接 （ ）津有味

2、恍然（ ）悟 慢条斯（ ）

3、语重心（ ） （ ）暖花开

4、声东击（ ） 平（ ）无事

5、宁死不（ ） （ ）形毕露

6、投桃报（ ） 一穷二（ ）

第二关：看图猜成语

规则：抢答

第三关：帮成语找朋友

规则：先在小组内讨论交流，完成练习，然后小组之间交换批改，全对者得一颗星。

聚精会神 名扬中外

绳锯木断 专心致志

平易近人 不紧不慢

水落石出 水滴石穿

不慌不忙 真相大白

举世闻名 和蔼可亲

第四关：根据情景填成语

一知半解 半途而废 寻根究底

风和日丽 变化莫测 持之以恒

1、我们不管做什么事都要朝着一个目标,（ ）地去做，不能（ ）。

2、遇到问题时，我们要发扬（ ）的精神，不能满足于（ ）。

3、俗话说“六月的天——小孩子的脸”，刚才还是（ ），转眼间却（ ）。这天气真是（ ）啊！

四、运用——回归生活

字数作文