碉堡的小学生作文

篇一：小学生作文：不完整的家

小学生作文：不完整的家

小学生作文：不完整的家

从懂事起，我就没有感受过家的温暖了，因为我们家从来都是不完整的。

记得我读幼儿园一天，爸爸和妈妈无缘无故的吵了起来，他们把东西摔得到处都是，我害怕的哭了起来。邻居们都来劝架，他们却越吵越凶，年幼的我只有在一旁哭得更厉害了。几十分钟后，爸爸妈妈终于静了下来。我小心的走进去，家里像是刚刚打完世界大战，桌子倒在一边，椅子被甩掉了腿，衣服丢得到处都是。妈妈坐在床边流泪，爸爸怨恨的看着妈妈，都不再说话。妈妈见我进来，红着眼说：“女儿，明天妈妈带你回外婆家，好吗？”我不知所措的点点头。爸爸没说什么，只是将他的东西一件一件的往包里装。第二天，爸爸摸着我的头，说：“爸爸走了，你要听话，好好学习。”说完，爸爸转身走了，这一走就是几年。

几年来，我和妈妈相依为命，有时我忍不住问妈妈：“爸爸怎么还不回来啊？”妈妈却总是不回答我。有一天，爸爸来电话了，我高兴得没法形容，只是拿着电话，也不知道叫人，也不知道给爸爸说什么，半天，问了一句“你什么时候回来呀？”爸爸却一声不出。

到了三年级，妈妈出去打工，我又跟着爸爸。爸爸开始关心我的学习，问了班主任的电话，还随时打电话问我的学习状况。一次，妈妈打电话给爸爸问我的情况，我在一边偷听。爸爸说：“老师说她成绩不用担心，只是她好像有一些心事埋在心里不说。”说着爸爸叹了一口气，接着说，“你也想到了，当初离婚时真应该考虑一下孩子啊！”爸爸和妈妈又说了一些内疚的话，我在一旁听了，眼泪直流。过了几天，妈妈居然回来了。

但是好景不长，不久后，爸爸妈妈都离我而去，我只好跟着奶奶过了。

到现在，爸爸妈妈都没正式的告诉我他们离婚了，但我心里却很明白。只是每当老师讲到“家”“离婚”之类的字眼时，我会一言不发，心里非常伤心。真希望能有一个完整的家啊！

篇二：小学生作文：合作

合作

团结就是力量，合作就是桥梁。合作，是信心的基点。合作，是力量的源泉。合作，是开启人生之路的探照灯。合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，互相帮助，互相提醒，就能合作成功。

“办板报啦！办板报啦!”一个同学大声喊道。我们一帮同学围过去问个究竟，这期板报的主题是“爱护动物”。我们先分工，由米粒写大标题，我和万紫画插图，洛莉抄文章。开始我们不知谁先做什么，乱干一气。结果画也没画好，写也没写好。整个黑板上乱七八糟。我一看这样不行，把他们叫到一边说：“你先写大标题，你在再开始抄文章，我们最后画图，免得打乱仗。”说着米粒爬上桌子，写大标题，写好了，我把资料交给洛莉，让她抄到黑板上，抄完后，我和万紫就开始画图。我画了一个小熊，万紫画了个海豚，我们很快把工作做完了，漂亮的黑板报展现在大家面前。

一枝娇艳美丽的牡丹，不算什么，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝独秀不算英雄，万木成林才是遮挡风沙的坚固长城。无论在生活中还是学习中，我们都需要合作。懂得合作,我们才会成功。

合作

有句名言说得好：“成功在于合作”。一个星期天，我和我的好伙伴的一次快乐厨艺合作，留下了难忘的回忆。

那是一个风和日丽的夏日，我们俩在疯了一个下午后，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力尽地飞回家。一到家里，什么都不顾，先找东西来填“咕咕、咕咕”叫唤的肚子。可是打开我的小吃库，只剩几粒磨牙的瓜子，打开冰箱空无一食，我俩只有连声叹气。在忍了一段饥饿后，我俩商定―――自己做。

说干就干，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚??”，大块肉被我切成了四方四正的小块，我肥里挑瘦，切成一条条小肉丝；伙伴在洗完红辣椒、绿辣椒后，也左一刀，右一刀认真地切了起来，不一会，我俩就胜利会师。 “开气”、“倒油”，一会儿，锅里就“噼里啪啦”地响了起来，油花四溅??“放肉”，我乘机把切好的肉放入锅内，只见肉在锅里东跑跑、西跑跑，东跳跳、西跳跳，好像在说：“热死我了。”“放辣椒”，我们把辣椒顺势倒入锅中，我俩手左一翻、右一翻。“放盐”、“放味精”。不一会，我们的辣子炒肉就成功地出锅了，我们还给它取名为“合欢菜”。

这次合作随着时间的流失已远飘而去，但那快乐的一刻却永远留在我的记忆中。

篇三：小学生作文的“八大难”

小学生作文的“八大难”

第一难是“写不出”。

孩子没啥好写，写不出来。写不出的原因是没有生活，现在的孩子，从学校到家庭，从家庭到学校，两点一线，他没有生活，对世界和人没有接触，没有了解。表现在作文上的病象，就是“视野不开阔”，他没有视野，然后词汇不丰富，选材不独特。其中最重要的是，他没有视野，就没有词汇量的积累和丰富，当然他最后没材可选，更何谈什么“选材独特”呢！选来选去，就是“我帮大爷提菜篮”之类。我们看过一篇作文，也是作为范文张贴出来的，说一个男孩，在楼下遇到一个大爷，拎着一篮菜正吃力地爬楼。他说，大爷，我来帮你。大爷说不要。他说没关系，我是少先队员，我帮你吧，最后提上去了。大爷说谢谢红领巾。基本上是这样，小作者写来写去就是这样——我说，你能不能在菜篮子里不要装那些肉啊豆腐的，你装个电脑行不行——你让大爷学电脑，这个就好玩儿了吧？这个就故事了，时尚了吧？但孩子的生活有限，他没有生活。他只能写“假大空”。 第二难是“写不快”。

他因为写不出，所以思维就凝滞了，他就慢腾腾、慢腾腾。有的孩子，数学题目做得很快，半小时完成，而作文却要写个两小时。父母亲最头疼的，就是每到了写作文，就被孩子缠着。父母只好口述。大人说一句，孩子写一句。写不快的原因是少训练，刀锈了，所以他切肉切不下去，钝。思维不敏捷，语句不流畅，这是他的呈现。他的文章中，我们看不到一种流畅性。刚才，我们看《纸，在飞》，看《我真的不知道怎么写》，小作者的思维，非常流畅——语言流畅，是思维流畅的一种外现，一种外在表现。

第三难是“写不长”。

干巴巴几句，“写不长”。我们认为是缺乏勇敢精神，没胆量写。现在的孩子，要面对三套作文评价体系：学校的一套，培训机构的一套，再加上父母的一套。学校的一套，制定者和执行者是从来不写作文的，但会挑毛病。他用写论文的方式和论文的标准，来要求孩子写文章。第三，是父母的一套标准。为了孩子，父母望子成龙、望女成凤，总要在文章里找出点毛病来，不然，他就显不出家长的风度，孩子就会骄傲自满，就会退步变坏。真是不可思议！中国的家长给孩子的赞美和表扬，总显得那样吝啬而小气，我觉得，这跟他们世代贫穷似乎有点关系——“消费观”有问题，总是不敢花钱。

我记得在上世纪七十年代，那时候上海的《语文学习》杂志，兴起过一场运动，就是所谓的写“放胆文”。因为有个中学生写了篇文章，在国际饭店下面看见一个乞丐，他的结尾是这样的：抬头看看国际饭店的霓虹灯闪闪发光，我心情沉重地往前走去。老师说，这结尾不行，这就是反社会——红灯闪闪，底下么一个乞丐在要钱，你这不是反社会吗？你不是不光明了吗？最后，这个讨论不了了之。孩子照样胆小如鼠，作文照样单调干枯。

第四，“写不对”，经常跑题。

要写人，写成了事，要写事，写成了人。最重要的是没有中心，东一榔头西一棒。叶圣陶先生说，作文就是说话，但是，作文和说话，除了明确和简洁这两个要素之外，还有一个最大的不同，就是说话可以随便说的，昨天天气很好，今天天气不好，天阴，昨天菜涨价了，青菜涨了三角钱，你昨天打呼噜了——他可

以没中心地随便说，但写作，它是说“有中心”的话，说“加了工”的话，所以有不一样。孩子“写不对”，是因为缺乏中心的训练，这里面就是反映出来四大问题：审题不严谨——他不去看题目；结构不完整；详略不得当——该详的地方不详，该略的地方不略；中心不突出——重点抓不住。

第五难，写不了。

现在的老师出题目，常常是非人性的——他出题的唯一目的，似乎就是要为难你，就是要让你写不出来！似乎唯有如此，才显示他出题者的非凡与功力！对不对？越难，我水平越高！

在苏州，小荷举办当场作文大赛，十一年了，我们的宗旨就是要让作文变成一场全民娱乐活动。我们的作文题目就是要让每一个作者都有话可说，都能动起笔来，乐于参与。

“写不了”的问题，就是少方法，他没有方法。当然这里面主要的是这么四种：开头不简洁，结尾不扣题，写作不得法，表达不得体——该怎么样，他没怎么样，其中“开头不简洁”，我们小荷一直有一个宣传的口号，叫：把开头干掉！就是直奔情节而去，把最精彩的放在前三行。我现在看儿童作文，一般看三行，就知道这个孩子文字的能力。在前三行，就吸引住读者，是重要的。这一定要让孩子们知道。

我们小荷有时候训练孩子，开头时，能不能用十个字，能不能用五个字，能不能用三个字，能不能用一个字，当然能不能不用字？他说可以，上来就是一串省略号，可以吗？为什么不可以！

所以，我一直在和我们的大学生讲，不要写浓得化不开，艳得深不可测的东西，其实很幼稚，美人敢素面。大师的文字总是淡而清浅，看起来浅，品起来深。少得不能再少，“天然去雕饰，清水出芙蓉”。

六难：写不详。

这是很多老师一直说的，写得太简单，原因是少发现，观察不细致，特征不明确，记叙不具体。怎么解决呢，你老是说要具体，具体，学生他就是具不了体。 你就让他写一个细微的过程。我们小荷有一种句式的训练，叫“拉面句”，像拉面一样，把句子拉长，拉长了，就具体了吧？我们写过一个一滴牛奶下落的过程，一滴牛奶下落也就是零点五秒，很快吧？但是你要想想它漫长的坠落的过程，不要让它太早地降落，它就是降落在碗里之后，它还要溅起来吧？飞溅的过程，你可以想象——它一滴可以碎成无数滴，无数滴是不是结束啦？没有。无数滴重又飞溅起来之后，它又在降落，溅落以后再溅落。有一位摄影家，就拍了牛奶溅落的过程，画面非常地美丽，像一个皇冠。牛奶皇冠，太漂亮了！这个过程，牛奶是没感觉的。让孩子们来写这个过程，可以拟人化，也可以描写，等等，都可以。这样的训练既有趣又有用。

七难：写不活

——僵死，单调，思路不灵活，题材不新颖，形式不多样，立意不高妙，这就是“写不活”。

八难：写不美

——是因为语言不生动，描写不传神。

上面讲的，是小学作文的“八大难”。针对这八难，小荷设计和研制出了有关的课程、课品和课件，也有人叫它“八件套”。小荷十五年，其实不止“八件套”。告诉各位，“十八件套”都有，甚至更多。所以大侠校长一直提醒我们：做减法，做减法！全部拿出去，像开超市了，所以我们精简又精简。

篇四：董存瑞舍身炸碉堡的自我剖析

《董存瑞舍身炸碉堡》的自我剖析

姚村乡中心小学 田福霞

现代认知心理学家皮亚杰曾就语文学习兴趣与语文学习的关系作过这样的概括：当学生对语文这门学科产生兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，是使大脑感官处于最活跃的状态，引起语文学习中的高度注意，使感官更清晰，思维更深刻，想象更活跃，记忆更牢固，能抑制疲劳，产生愉快情绪，能够最佳接受教学信息。因此，在教学中，我始终围绕激发学生兴趣展开教学。

首先，通过利用一段导言创设一个紧张、激烈的战争情境，既是对前文的回顾，又引发了学生对本节教学内容的学习兴趣，吸引学生走进文本，激发学习兴趣。

其次，在整个教学过程中，我通过引导学生抓住重点词句的方法来品读课文，让学生在体味人物崇高精神的同时，感受中国语言文字的美，用这种美震撼学生的心灵，激发学生学习语文的兴趣。

再次，课堂上运用电教手段激发学生的学习兴趣。因为我们生活在和平年代，学生们没有经历过战争，他们无法理解战争的残酷，也就无法理解董存瑞“舍身”的做法。因此，在学生对董存瑞“舍身”产生质疑的时候，我利用影片再现了当时的战争场面，帮助学生了解董存瑞舍身炸碉堡的经过，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。同时，达到情感的升华。

最后，在课堂上，我对学生的每一个细小的闪光点都予以及时的评价和鼓励，使学生获得成功的喜悦，用成功激发学习兴趣。

优点：

1.虽然上课伊始有一些紧张，出现了失误，但能及时调整情绪，走出失败的阴影，完成本堂课的教学。这是我最大的收获——教研使我在成长！

2.够在课堂上留给学生写的时间，力图体现以读促写的目的，培养学生的写作能力

3.课堂上有生成，有学生思维碰撞的火花。

不足：

1.备课不够充分，预设的不够。对学生在课堂上生成的东西，不能及时、适时地进行点拨与引导。表现出教师教学经验的不足，缺少锻炼。

2.课堂上随意性的语言较多。

3.语言训练较少

篇五：XX的自述 小学生作文

桌子的自述

我，是一张普普通通的桌子，专为同学们看书、写字、画画等。

可有一天，我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非，使我不得不用布遮住自己。唉！想想以前那面容姣好的样子，真是难过至极。

一次，我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着，忽然，一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢！便没在意。谁知，他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟，他，他是要在我脸上刻画。

我脸色煞白，大声喊道：“不要！不要??”没等我提防，他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转，不，不！我小心的摸了一下伤口，便疼得昏睡过去??等我苏醒时，我的脸成了一块写字板：我的鼻子边画了一个小人，旁边写着×××到此一游。更气恼的是，一个个字入木三分。

我泪流满面，小主人丁丁呀！你好狠！我就不知道疼吗？你看看！墙大哥身上不是贴着：爱护公物，四个字吗？我与你无冤无仇，你凭什么这样伤害我？

“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。

还有，不止小丁丁一个人，许多人都用水笔在我脸上写算式，涂修正液等。如果，别人在你脸上划一刀，涂鸦，写算式??你会怎么样？你会笑吗？

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:碉堡的小学生作文)

菊花的自述

我是一朵小菊花，生活在一个精致的花盆里，在绿叶的衬托下，迎着风霜傲然开放。我的祖先一直生活在中国，属多年生草本植物，在我们这个大家族中，姐妹众多，人丁兴旺。我们有丰满硕大的白菊、黄菊，也有酷似悬崖的悬菊??有的白得像雪，有的黄得像金，有的红得似火??真是多姿多彩，洒脱可爱，争芳斗妍，美不胜收。你知道，在所有的花朵中，我的花瓣数量是最多的一种，除少数几种野菊花以外，多的可达八九十片花瓣，少的也有二三十片；我的每一片花瓣大都是细长狭小的，花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子，一圈圈，一层层细长的花瓣围绕着花蕊，作低头鞠躬状。我们有着极好的观赏价值，也有一定的药用价值。中医学上以黄菊和白菊入药，性微寒，味甘苦，不仅能散风清热（多用黄菊），而且还能平肝明目（多用白菊），主治感冒风热、头痛、目赤等症。每年阳春三月，我从沉睡中慢慢醒来，经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴，就会迅速地成长起来。我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝，甚至捉虫。深秋，天气变凉，我便开始孕苞；进入11月，我就纵情开放，为人类留下一缕缕芳香。

我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝条插入土中，或者将我的种子撒在土里，那么，我便会奇迹般地繁衍开来，生根、长叶、开花，以报答你的栽培之恩。

我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘，也是一个不畏严寒的勇士。记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”还有许多文人墨客写诗文赞美过我，借我来抒发种种美好的思想感情，其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。

随着科学技术的发展，人们对我们的生长规律有新的了解，设法对我们的花期加以控制，使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放，从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。

亲爱的朋友们，如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞，你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉，你也将会更加热爱生命，热爱生活

雨的自述

田园，牧场，鱼塘和小溪，还有人类等，他们都是我的好朋友，每年四月份我都会来看望我的好朋友。我会从遥远的地方来与我的朋友相会。我是在小时候与他们相认识的。我们经常像小孩子一样爱玩，所以我们之间的友谊非常好。

我从遥远地方飘落，伴着我欢快的足音，让我的朋友出荡漾出陶醉的笑意。不过，有时候，我是实在对不起我的朋友了，在大雨滂沱的时候，我会造成洪涝灾害。就这个时候，我就与我的朋友分离了，那时我知道我真的错了，我不应该让我的好朋友离开，我会冲毁桥梁，去找我的好朋友，但怎么也找不

着了。但在干旱的时候，我的好朋友在大地上等待着我，但我又没有即及时赶到，让他们在受到寒冬后失去了那宝贵的青春，那我可是罪加一等了。当我及时赶到时，我会和那自然新鲜的空气一起，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。这样我也可以让田野微笑，我也可以让池塘里的鱼活泼的跳跃。我可以让田圃的泥土将如油膏，我可以让牧场抽出忍冬的新苗，我还可以让小溪唱出美妙的歌，这样我又可以和我的好朋友相会了。

语文书的自述

我的名字叫语文书，一本方方正正的书。我曾经是一本崭新的语文书，有美丽的外套，封面印着一位老师带着几个学生在大自然中学习，享受学习的快乐，感受大自然的美！我还蕴藏着丰富的知识，有名人故事，激励小主人立下远大目标，发奋学习；有小故事，让小主人开拓眼界；也有京剧，让小主人了解中国的传统文化??

我带给了小主人许多知识，让小主人知识渊博，学会讲道理，明事非，辨真理。我给了小主人全部的知识，但小主人有时却不懂得珍惜，不爱惜我。在小主人与别的同学打闹时，总是喜欢拿我当作挡箭牌，常常用我抵挡别人的攻击，你挡我，我打你，互相追逐打闹，让我遍体鳞伤却又哑口无言，一点也没有考虑我的感受。小主人有时也不懂得保护我，他的同学拿起我就乱抛，把我的外衣撕开，让我好难受，无脸见人。幸运的是当你看见我那可怜的样子，还会心疼我，于是拿了一些透明胶帮我“缝”好我的外衣，让我看起来能漂亮点，这让我又有些感动。

小主人，我好想对你说，要好好地爱护我，不要在我身上乱涂乱画，我可以给你带来许多知识。假如我和你交换身份，难道你希望自己的外衣被撕掉、希望自己被当成挡箭牌吗？所以，请你珍惜我，爱护我！我更希望能成为你的学习工具，帮助你在成长的道路上能学到更多的知识，让你明白更多的道理，你能好好爱护我吗？

小橡皮的自述

我是一块小橡皮，我的全身都是柠檬黄色的，制造商们把我们制造成各种各样的形状，但是，我的样子很简单——圆柱形，小主人的爸爸买了我，就因为我的样子很简单，不会让小主人有兴趣玩，要不她就不认真听课了。我还有三个兄弟姐妹，它们分别是天蓝色，粉红色和翠绿色的。

我和我的兄弟姐妹们生活在小主人的文具盒里，每天我们都做游戏，生活得很快乐也很自由，无忧无虑地非常快活。

每当小主人写错字是，我都会挺身而出，帮助小主人改正错误，小主人用我时也非常爱惜，她总是轻轻地擦，这样才不会弄疼我。我的伙伴都非常羡慕我。每次我掉到地上是，小主人就会马上把我捡起来，然后用手轻轻地拍拍我的身体，不让我的身上沾上灰尘。

我想：我的小主人这么爱惜我，我也要用尽全力帮助她。

水的自述

我是水，一个人类早已熟悉的名字，一个人类离不开的东西。

从前的我又清又亮，活蹦乱跳地在小河里流淌。小鱼喜欢我，小虾喜欢我，水草也喜欢我，它们和我住在一起，每天都是欢歌笑语。我也十分的热爱人类，把自己都奉献给了人类。人们把我捞起来经过一层又一层的过滤，再把我送到千家万户的水龙头里。于是，做饭的时候、口渴的时候、清理伤口的时候、洗衣服的时候，人们都要用到我，我就这样成了人们必不可少的宝贝。为此，我也感到万分的光荣。

可是现在呢？一切似乎都变了样，人类不再像从前那样珍惜我，认为我是无限的，要多少有多少。于是，有人不把水龙头关紧而使我浪费了许多，有人还大量地把我拿来玩耍。更可气的是，有些人竟把一些垃圾扔向我。我不再像从前那样清澈透亮，我想，这样的我人们自己也不愿喝了吧？

而我是不是无限多的呢？不是的。有的人会说我的兄弟——大海占地球表面的2/3，可是，大海中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须要珍惜我，如果每一个人都这样污染我，全世界有60多亿人，我又能在这个世界上生存几天呢？当全世界只剩下最后一滴水的时候，后果是不堪设想的。

救救我、珍惜我吧，不要等到失去了我才知道我的珍贵。

0的自述

大家好，我是数字王国里最小的、最常见的“0”，我有一个圆圆的身体是我的标志，可有些小朋友总是把我写得又扁又瘦，真可恶。

我是伟大的使者，能使一个数扩大十倍、百倍、千倍??在除法算式里，哪一位不够除，我就马上跑过去帮忙。要是我生气时，只要跺跺脚，点一点，就能把整数姐姐摇身一变，变成小数妹妹。要是我赌气时，只要霸占了被除数的位子，就能是那个除法算是变成泡影。

我不仅能在数学里起到重要的作用，而且在语文中也有我的一席之地。有的小朋友在写作文时总是不打标点，让人读文章时总是缓不过气来，我就马上缩小一点，在一个完整的句子后面添上去，充当句号。

虽然我的作用很大，常常受到别人的赞扬和喜爱，但是有人还会嘲笑、讨厌我。记得那一次，一个叫小豆的同学测试只考了10分，他对着我咆哮，像一只发怒的狮子，我愣了许久，刚想劝她不要气馁，她却把我揉成一团，踢在昏暗的墙角里。我在那啜泣着，用乞求的眼光望着她，希望她能回心转意，把我捡起来。终于有一天，我发现她改正了错误，认真学习了。她每天会很早来到学校晨读，有不会做的题她就不断的思考，实在做不起时，就去问老师，直到弄懂为止。我慢慢地原谅她了。又一次的测验后，老师正在用红笔给她改卷时，我使出全身力气跑到卷面上在“1”姐姐后面添了两个0，变成了100。她一看，露出了花一般的笑脸，抱着我又亲又看的，把我当成她的宠儿。

0是一个鸡蛋，在达芬奇笔下它千变万化，从不同的角度看不同的鸡蛋，是完全不相同的，这些鸡蛋是达芬奇一切成功的开端，也是他通往坎坷成功之路的良师益友。0是一个鸡蛋，鸡蛋又像是胜利，在比赛中你若想坐稳冠军宝座，就不可以掉以轻心，认为自己十拿九稳。这样你的手一松懈，鸡蛋掉在地上，碎了，蛋清和蛋黄就会摔在地上。蛋清象征着辛勤，蛋黄象征着智慧，告诉我们的胜利=辛勤+智慧。鸡蛋是不可复原的，但只要你明白成功是失败的终点，就能冲失败中汲取教训，是智慧的开启，并且做到超越自我，永不松弛的向前冲，你也许会重新一展风采的。

我虽然是个不足为奇的“0”，可我的作用是很大的哦，请大家不要小瞧我！

书包的自述作文

我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢!

我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。

第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺手把笔也放在这里。

第三层就占了书包一半的重量，里面有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。

现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又有一些人在我身上乱画(不是小主人，我做证)，把我涂得个乱七八糟。我常耸拉在主人肩上，一副没精打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多。可惜，那老板真是的!目前，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去!请他给我安个滚轮。

我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗!昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。

下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴!

文具盒的自述

Hi，同学们还认识我吗，肯定记得我，因为我是你们的得力助手吗，对吧，同学们？

我，粉红色的外衣，吸铁石便是我的扣子？我的胃可大了，直尺、三角板、自动铅、钢笔、中性笔、圆珠笔、橡皮统统被我“吃”下肚子。我真的很棒。

在我的家族有许多成员，我便是其中的一员。我的哥哥们都只有一层，而我有两层，正反都可以打开。我的正面有五个卧室，是给五个笔哥哥准备的，还有一个空方块是给橡皮妹妹准备的沙发，它们都在自己房间里鼾然大睡呢。上课了，是数学课，要画图，自动铅再也按捺不住了，急忙从我肚子里跳到主人手中，像在说：“小主人用我吧！”。小主人就开始画了起来，一画错，橡皮妹妹就从我肚子里出来了，用身体在上面滚动，那就干净了。写小字时，钢笔吐蓝蓝的墨水，写出刚劲有力的字。到了写作文的时候，中性比就从我肚子里跳出来，萧萧洒洒如行云流水，写出美妙的文章.

小主人可喜欢我了，每天都给我擦身子，无微不至地呵护我，我真感谢我的小主人。

小鸟的自述

我曾经是一只快乐的小鸟，在森林中自由地歌唱。

一天，我突然被一个沉重的东西，不知是石子还是软木击中了，只觉得眼前一黑，一下子就什么也不知道了。当我醒来的时候，我发现我已经被关在一只笼子里了。我不知道自己是在哪里，就随便问了身旁的一只画眉鸟：“我这是在哪儿呀？”“这儿是宠物专卖店，你是被猎人打了下来，再卖到了这儿的。”我又问：“你是怎么知道的？”“我就是这样被猎人给打下来，然后卖到这里的。”

过了几天，有一个小朋友过生日，正好买走了我。哈哈！我有新家了！我欣喜若狂，因为我一直想有个新家。我梦想中，那儿的孩子、大人都会善待我们。我有些迫不及待，想去看看新家。

我在回家的路上，十分激动。呀！终于到家了，我被子挂在阳台上。刚开始，感觉还不错。可后来，小孩子不停地玩弄我。一次，我被绑在板凳上，差一点被一只猫吃掉了，真是让我心惊肉跳。还有一天下午，我已经被弄得疲倦万分，可那孩子又在我的腿上系上绳子，像风筝一样放飞。

我经常被绑在地上供人游乐。饿了，主人不给我吃东西；冷了，也没有依靠，只好忍耐着。不久，我更瘦了。我依然整天被关在笼子里面。我是多么渴望从前那种自由自在的生活啊！真希望有一天主人能把我放回大自然，让我重新过上无忧无虑的快乐生活！善良和人们啊！把我们关在笼子里面就是在虐待我们啊！

小草的自述

我是一株小草，我没有花朵的芳香，却有钢铁般的坚强。

春天，我从土地妈妈的怀抱中苏醒，伸了一个懒腰，换上绿衣裳，招招手向大自然问好。在微风中，我闻到了花朵的阵阵清香，听到了鸟儿优美的歌声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，雨姐姐抚摸着我们，她把我们像变魔术似的变绿了，她又把小溪唤醒了，把小山摇醒了，万物复苏。山雨姐姐走了，她轻轻地招手，挥一挥衣袖消失在我们的视线里。

夏天，枝繁叶茂，大树妈妈张开双臂为我们遮挡阳光。农民伯伯在田地里播种食物，累了坐在我们的身体上，靠在大树妈妈的腿上，我们为他们驱散炎热，给他们带来阵阵清凉。夜晚，星星向我眨巴着眼睛，人们在明月的照耀下，下棋、做游戏，谈天说地好不快活！

秋天，树叶纷纷飘零，田地是一片丰收的果实，农民伯伯哈哈大笑。我们的生命也即将结束，同时也有许多小伙伴要迎接冬天的来临：小蚂蚁东蹦西跑正在储存食物、小山又钻进了温暖的被窝、小溪在唱一首歌，仿佛在欢迎冬天?

冬天，雪花翩翩起舞。我扎进土地妈妈的怀抱变成养料输送到了土地妈妈的口中。我希望，明年春天大地上能生长出更多像我一样的小草，为大自然增添一份生机。

我的生命结束了，而我的生活却丰富多彩。

体裁作文