骑鱼历险记

篇一：怪鱼国历险记(大结局)

怪鱼国历险记（大结局）

作者：林风

来源：《学苑创造·B版》2013年第04期

十一

怪鱼们纷纷逃命咱暂且不说。只说小豆豆费尽心思，终于成功地折断了大漏斗，心里无比宽慰。可就在他稍稍喘口气的时候，一个巨大的影子又从后面跟了上来。

——是红脑袋！

这家伙不知刚刚又吃了什么怪东西，竟然练成了比金刚石还硬的脑袋，漏斗倒了他都没事！

只见他全身上下一片通红，眼里射出探照灯一样的红光，就像是地狱来的索命鬼一般！ 小豆豆倒吸一口凉气，惊吓、劳累，让他几乎要晕死过去！

可是求生的本能让小豆豆强打起百倍的精神，在红脑袋凶猛地朝自己冲过来的时候，他深吸一口气，挤出最后一丝力气，拼命朝远处游去。

浑浊涌动的海水，纷纷沉坠的碎石，惊慌失措的鱼群，以及弥漫翻滚的垃圾……在这片地狱般的海域中，本已精疲力尽的小豆豆现在纯粹是靠一个信念支撑着，那就是小乌龟球球。他满脑子都是球球的影子，他多么想再看球球一眼，再抱他一下！

一次又一次的袭击，一次又一次的奋力逃脱……小豆豆的意识渐渐模糊，他没力气再逃，也不想再逃了——就在这时，耳边忽然传来了球球的声音：“豆豆，快出来，快出来！” 真的是球球在呼唤自己吗？又或者是幻觉？

“不，我不能放弃。球球在等我，球球在等我！我要出去！一定要出去！”

一股巨大的力量在小豆豆的身体里涌动，他拼命摆动早已经麻木不堪的双鳍，重新打起精神，睁大眼睛，一边逃跑一边寻找来时的那个隐蔽的洞口！

看到了，就在自己左前方不远处。

小豆豆又一次躲开红脑袋的致命一击，朝洞口游了过去。

近了，近了！

不光是洞口近了，球球的呼唤声也近了。

“球球，我来啦！”小豆豆大喊一声，箭一般地冲进了洞里。

“轰！”

身后一声巨响，红脑袋也同时挤进了洞里！可是他的两个脑袋实在是太大了，结果就非常倒霉地被卡在了那里，既进不去也出不来。

谢天谢地！终于逃出来了！小豆豆长呼一口气，倒在了一片珊瑚上。

天啊！刚刚发生的那一切就像一个噩梦。好在现在噩梦已经醒过来了，那个“不该存在”的世界再也不存在了。

而那些奇形怪状的鱼呢，小豆豆轻轻一笑，他们恐怕正在寻找新的鱼王吧！灯鱼、火鱼以及六只眼，他们还会不会记得自己呢？

就这样过了好一会，直到肚子里响起一阵“咕咕”声，才把小豆豆的心思拉了回来：哦，好饿啊！该吃点东西了。小豆豆慢悠悠地向着海面游去。

可是现在海上风平浪静，放眼望去，哪有什么吃的呀！

咦？等等，好像有一股香味！小豆豆吸着鼻子找过去，终于在不远处发现了一小块浮动的鲜肉。太好了，这可不是什么垃圾堆里的危险物品，而是地地道道的纯天然食品。 小豆豆太饿、太兴奋了，来不及多想，就一口朝着那小块肉咬去。

“啊！”当上颚的一阵巨疼直钻心底的时候，他终于明白过来——自己中计了，咬到了人类的钓钩！

“小豆豆！”就在小豆豆被钓出水面的一刹那，一个熟悉的声音传进了他的耳朵，是小乌龟球球！

他终于赶到了，可惜现在一切都太迟了。

当小豆豆最后朝喊声望去的时候，他看到了小乌龟球球眼里晶莹的泪水，那泪水是那么亮，直晃他的眼睛……

十二

“哗”的一声，钓钩带着小豆豆破水而出，太阳光就像利剑一样，直刺他的眼睛。

“嘿，倒霉啊！”一个青年船夫收起鱼竿，把小豆豆从钓钩上拿下来，放在手里掂一掂。“我还以为钓到了什么大家伙呢，原来却是这么一条一文不值的小黄鱼，真是浪费了我的肉饵！”

他失望地一扬手，把这条小得不能再小、普通得不能再普通的小黄鱼扔回了海里。 在那里，一只小乌龟正满含热泪等待着他……

（全文完）

篇二：《尼尔斯骑鹅历险记》课外阅读指导

《尼尔斯骑鹅历险记》课外阅读指导

活动过程：

一、激趣导入：

１、师：今天这节课上，老师要向大家推荐一本好书，请一起说出它的名字好吗？

２、师：（大屏幕出示封面）

《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。

３、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么？

生：自由谈对这本书的好奇之处。

4、师：是啊，同学们都对这本书怀有满心的好奇，有很多人和我们一样也非常喜欢这本书。下面，我们一起来了解一下，在大家的心目中，《尼尔斯骑鹅旅行记》到底是一本什么样的书。

出示课件： 闪亮在《尼尔斯骑鹅旅行记》上的光环

★ 该书在1907年出版，（距今将近100年了）1909年获得诺贝尔文学奖。 ★ 到作者拉格洛芙去世时，它总共发行了350万册，此后，每隔几年都要再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。

★该书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片。被誉为“21世纪必读经典”。瑞典一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。作者拉格洛芙也赢得了与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。

生：自由读。

师：读了这些，你们有什么想说的吗？

生1：拉格洛芙真了不起！我很佩服她能写出这么伟大的作品！这本书能够获得诺贝尔文学奖也是当之无愧的！

生2：瑞典一项文学奖竟然是以“尼尔斯”命名的，可见，这本书在瑞典有多大的影响力！

师：《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。在瑞典，上自国王，首相，下至平民百姓，几乎每个人自幼都阅读过这本书，凡是读过这本书的人都会对作者心存感谢，这其中，包括我，以后也会包括你。

二、自主阅读文章第二部分“大雁”

1、现在哪些同学愿意继续看这部动画片呢？请高高举起你的小手来吧。

2、播放课件：尼尔斯变小后，家畜们是怎样对待他的？

3、为什么这些家畜要这样来对待自己的小主人呢？

4、请同学们打开手中的资料，让我们先走近主人公尼尔斯，认识一下这位男孩。从而找到问题的答案。

5、画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？

6、学生汇报交流，老师点拨指导。

7、交流评价尼尔斯的性格特征。

生：尼尔斯是个顽皮、粗野、专爱欺负小动物的小孩。

三、出示课件，完成下面的填空题：

《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部 故事,主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子 。他生性粗野,对读书 ,专爱搞 ,欺负他因为捉弄被变成

了 大小,能通兽语的小人。

4、引导学生再次产生好奇：顽皮、粗野、专爱欺负小动物的尼尔斯被精灵变小之后会发生哪些故事呢？他是否能改掉那些坏毛病？

师：顽皮、粗野、专爱欺负小动物的尼尔斯最后却变成了一个勇敢、善良、乐于助人，富于责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，才促使他有了这么大的改变呢？请同学们快来读读这些小故事的名字。（学生开火车说 ）

目录

第一章 离开家园

第二章 跟着大雁出发

第三章 狐狸初现

第四章 野外的生活

第五章 拯救白鹅

第六章 神奇的哨子

第七章 貂和水獭

六、师总结：

由于一个巧合，尼尔斯骑着家里的雄鹅随着大雁一起飞上了天空，之后，他们的足迹遍布了整个瑞典。这段旅途不仅让尼尔斯增长了地理、人文方面的知识，更重要的是，他认识到热心地帮助别人是世界上最快乐的事。我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，去经历了一段段奇妙的空中之旅吧。希望同学们用心来体会这部书带给我们的温暖和感动。

最后，让我们在《尼尔斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，开始这次快乐的旅行！（播放动画片主题歌）

第八章 卡尔斯克鲁纳城 第九章 海底城市 第十章 被乌鸦绑架 第十一章 老鹰高尔果 第十二章 来到拉普兰 第十三章 回家

篇三：明日愁来明日愁

明日愁来明日愁

洛阳一高 高三（2）班 尹姝瑶

其实生活尚还是有味的，虽说没有什么仔细具体的规划，然而巨细无遗地设想到是不可能的，每一日大同，却仍有小异。

两岁前的事儿是决计一件也不曾记得的，尿布时代的事多靠转述：老舅舅抱着我在老屋前的留影；当我还是小奶娃时照顾我的小保姆；额前的浅印是刚会爬时从床上跌下而留的，至今在抬眉时还会见到。但照片中的兴奋、懵懂，17岁小保姆憨态的笑，重重跌出的泪，是完全湮没了的。想起袁枚《祭妹文》中“悔当时不将殹婗情状罗缕纪存”。然我以为这是不必的，自己人生的这一段婴孩子期的空白，正好与下一代的这一段所替换，生老病死，婚丧嫁娶，生养长老，才是一个完整的循环。而特爱提这些事儿的，也总是碎碎一颗父母心。 家里父母均有工作且父亲两周一见，母亲也早出晚归，我两岁便早早地进了幼儿雷锋，在那儿一蹲就到七岁，也算是个“早出晚归”了。家教是要和善谨慎地待人，我父亲离的远，且性子正直和缓，母亲也从来不懂得泼辣，因而我从小在外便特别乖，并不大懂得争什么，只会向老师讨公道。第一年被欺负得狠，尤其清晰记得当时午睡每每被挤得几乎掉下床去，紧扒床沿才得幸免于难。一次次都睡不着，简直煎熬死个人。又一次回家时向爹爹哭诉，那一日被赶得脚踝处全蹭破了皮，至今觉得痛不可当-----也巧，后来全身上下只脚踝生冻疮，倒也让我疑心了好一阵子，会否当时碰撞了什么经脉，以致这脚踝如此多灾多难，可叫谁渡它出苦海呢。还有便是一个总抢我手帕的小姑娘，甚是泼辣，抢了我的东西却立刻倒地打滚撒泼“捍卫主权”，我到今日还委屈，而我母亲还记得她名字，但我只记得那手绢了。 幸而我从小便得老师欢心，每每去寻老师找公道。现而今“我告老师去”成了一句那时候专属的玩笑，跑上见白白圆圆的小奶娃眼泡儿里包着泪悲怆地嚎一句“我告老师去”，若有人同行就相视一笑，独行也不禁莞尔。

幼儿园老师都宠我，而我也不负众望，蹲着蹲着成了班里最大的孩子，用100分毕了业。 到了小一，欺负我的接力棒传到一个黑黑胖胖的小男孩儿手里，每每他就扯鞭子又划三八线一类，却总唬得我乖乖地包上一眼泪。现今那小子已放下了与我们挤独木桥的事业，要游去对岸了-----初中一毕业，他便打工去了。不知可又黑了几分？是否瘦了一些？遇上我这个殆惰的人，今后要见面，且见面又相认，怕要有大缘分了。

一、二年级班主任是个中等个儿白净面皮的男老师，和和气气的，还会说故事来听。有一篇未完的叫《托托骑鱼历险记》。看！我仍记得清晰着呢，却遍寻不着，也许是那冯老师所藏什么朝代的绘本里的罢。一个故事开了头儿却不见结尾的遗憾是种了下来，至今都有保存，只要看了第一页，不完不罢休，否则要记许多年，还历历在目。

我们班多灾多难，六年换了六个班主任。三年级是个活泼急躁而美丽的女老师，两年后她便离开了；而教我们也只一年；四年级是慈祥的老太，第二年便退休了；五年级校长亲自教我们语文，教导主任偶尔补上，六年级也是位快退休的女老师，只是性子不太好----我至今不愿再提，那人也真是不堪，连家长一句与老师串成一气的，也受不住。

六年级便忙忙碌碌地过完，甚至每日到六点多，比初中还忙几分。现下想想便惊奇当时到底有什么好学的，每日忙碌为哪般------小学毕业考空前简单，全班语文都上了90.

初中之前搬了家，去交费报道那天差点儿晚了，爹爹为取钱与银行保安大吵一架，我又给吓得包了一包眼泪-----多灾多难，也没甚后福。

初中尚无小六忙，轻轻快快地过了。三年历了三个校园：老校区楼不稳，借到轴五小，每日乐乐和和地骑半小时车去，半小时回，一天两趟，后来又鸠占鹊巢，现下美职专的院子仍在我们手中，分了南北两院，大大地占地，但大大地扩了招。只每个班少了许多-----原来总有60多人，甚至70、80、90人也有的班，现在每个班只有40、50多人了，宽敞极了。回校总对现在的学弟学妹们生出一股艳羡，直让人以为我们是多可怜见的。

那三年最大的收获是一票半年不见也仍亲亲热热的朋友。都曾作一生之约，现一想想，就算不曾实现下来，也是有幸了，总是一句，曾有真心。

初三也不太拼，不高不低进了现在的高中。我忽想起那句“世间最珍不过得不到与已失去。”现在的学校当时是所有人的梦想，进来了也觉得平淡。也许，人大了，胆子和心都大了吧。

这手中的一段答，怎生计较呢？也许他从不允准我们计较，只准用力用力地活下去吧。加快至此而止，等结束了这一段，再静心地去回忆，去远望，才是确实 的吧。

生命，是个最不可琢磨的东西，它存在，只容 你思考，不准你质疑；准你憧憬，不给你规划；准你努力，不让你决定。而我们只要用力地活下去，就是真理了。成不成，不悔也就足矣。

篇四：骑鹅历险记作文

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:骑鱼历险记)

骑鹅历险记作文

骑鹅历险记

今天，我一睁开眼睛，咦？周围好大！我的铅笔变成了一棵粗壮的大树，墨水瓶成了一口枯井，尺子成了一条宽阔的马路??

怎么办呢？我心急如焚。突然，一只大鹅“马丁”直冲我飞来，我晕了过去。

再次睁开眼，我竟在“马丁”的背上。我这是被带到了哪里？我怎么才能变回去呢？我拼命地拍打“马丁”的翅膀，想从鹅背上下来。“马丁”却像会错了意，驮着我飞快地向云端飞去。我有些害怕，爬到它的脖子上，使劲挠它。“马丁”嘎嘎大笑，失去了平衡，像断了线的风筝向地面坠去。

“扑通”一声，我们落在了一个森林里。这片森林好奇怪呀，什么都是紫色的——紫色的树，紫色的草地，紫色的动物。最奇怪的是天空中的太阳也是紫色的。此地不宜久留，还是早走为妙，我心里想。我十分费劲地跳上“马丁”的背，紧紧抱住它的脖子，像被一个咒语定在上面。“马丁”刚要起飞，一群埋伏在草丛里的紫色动物蹿出来，为首的老大戴着紫色的帽子，穿着紫色的袍子，坐在紫色的板凳上，由它的侍从抬过来。我和“马丁”紧紧靠在一起，摆出一副斗争的样子。我吹了声口哨，“马丁”使劲往高处飞。突然，一只响箭射向“马丁”的腿部，“马丁”负伤了，我们跌进了一张大网里。

那些紫色的动物很快扑上来，把我们团团围住。它们的老大凶狠地问我们：“你们是什么东西？要到哪里去？为什么闯入我们的领地！”

我懒得理会他们，再次跳到“马丁”背上。我附在“马丁”耳朵上悄悄说：“等你伤养好啦，我们就悄悄离开这鬼地方。你先张开嘴巴——”“马丁”好像领会了我的意思，感激地看了我一眼，顺从地张开嘴巴。我马上跳进“马丁”的嘴里，大声嚷道：“你们听着，我是世界上最强壮的家鹅马丁，我有着神奇的魔法，如果你们伤害了我们，你们的部落将会遭到最惨的灾祸！”这些紫色的动物的目光齐刷刷地看着“马丁”的嘴巴，它们第一次见到这样的庞然大物说话，吓得落荒而逃。看它们走远，我从网子里钻出来，因为我实在太小了。我感到肚子有些饿，就到附近找吃的东西。这里全是紫颜色的水果，我一个也不认得。我摘了几个咽下去，感到味道还不错，就是太小了，连牙缝也不够塞。我张开双臂爬到树上，摘了又摘，摘了一大堆，分25次运到“马丁”身边，好不容易将“马丁”喂饱。

第二天，一切平安。

第三天，我上山给“马丁”采了一些像草药的草，嚼碎了敷在它的伤口上，“马丁”竟好了许多。

第四天，“马丁”的伤奇迹般的全好了。我开始策划“逃跑计划”。我爬上大树，

折下几根小树枝，在石块上磨成锋利的“小刀”，一点一点把割网绳。用了七七四十九天，我终于把大网割断。

夜晚时分，我们俩偷偷地从大网底下钻出来，“马丁”驮着我迅速地飞向天空。等那些紫色的动物发现我们逃跑时，我们已经到达半空。这时，小精灵闪着发光的翅膀靠近我们，她甜甜的嗓音夸赞我们：“你们用自己的智慧和胆略，逃出了恐怖的紫城，你们不仅会获得应有的喜悦，你们还可以变回你们的原形。”

嘭！我一下变大了，回到原来的样子，我惊喜地哭了。

可是，我的“马丁”呢？

青云实验小学六年级六班

指导教师 季海霞

孙寒

篇五：语文S版六年级上册《尼尔斯骑鹅历险记》同步训练

尼尔斯骑鹅历险记

一、读读写写。

呼啸 诧异 蹑手蹑脚

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怜惜 陀螺 无声无息

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二、用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

1.马丁垂下翅膀，脖子像______________________________

2.尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像____________________

三、用带下划线的词语造句。

1.尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。 ________________________________________________

2.虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。

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字数作文