作业帮将爱藏在手心
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 14:24:29 体裁作文
篇一：把爱捧在手心
把爱捧在手心
有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只希望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。 那是“六一”节，本应是个快乐的日子。可天有不测风云，本来还算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“哗哗”的下着，无情地冲刷着一切。我的心越揪越紧，因为今天下午放假，可雨中却迟迟没有出现那熟悉的身影，我的妈妈。 一分一分焦急地等待，打妈妈的手机，却是“嘟嘟”的应答。眼看只剩一个孤零零的我，蓦地，有人喊我，欣喜地以为是妈妈来了，回过头，却是好朋友顾冯邀我去她家，盛情难却，最后望了一眼川流不息的车流和瓢泼大雨，我撅撅嘴，去了她家。
两个快乐的孩子在自己的节日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有个人还会在此时顶着风雨找我，直到电话里传来颤抖的声音。
几分钟后，门口出现了一个熟悉的身影，蓬乱的头发，许多晶莹的东西挂在脸上，不知是雨，还是焦急的泪？冰冷的手紧紧握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中闪现出无比的喜悦，那是妈妈！刹那间，我呆住了，从没见过妈妈这样！一路上，许久的沉默，我很是自责，恨自己为什么没有多等一会儿??
后来，爸爸告诉我，那天妈妈为找我饭也没吃，并一直责怪着自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我该多着急啊！回家后又焦急地挨个儿给亲戚朋友打电话??听着爸爸的叙述，我似乎看到大雨中，妈妈像个迷路的孩子在街上四处寻找，我似乎听到妈妈找不到我后那带有绝望的哭泣，我似乎能感受到妈妈回到空荡荡的家后却看不到自己女儿的无奈??那一刻，我才真正明白，原来我就是妈妈手心里的宝，我就是这样被妈妈呵护着！这厚重的爱啊，我岂能把它捧在手心，我应该把它珍藏于内心深处，用我的一生好好珍惜它呀！
福建厦门金鸡亭中学初一:吴玲玲
篇二：把爱心放在手心
把爱心放在手心（爱心，你我他）
传递爱的行动 让爱传递
关爱他人主题班会
一、真诚导入
同学们，这节课老师邀请大家一起搭乘名为“不一班”的列车，来一次触动心灵的关爱之旅，你愿意吗？如果你能够“积极参与，真诚相待，用心关爱”，如果你愿意，请起立！
同学们好！
老师好！
接下来同学们，带上你的承诺，把爱放在手心跟我来。带上你的爱心，我们一起来
1、暖身活动——让爱动起来
同学们，列车即将出发了，有请我们的列车长，李嘉玉同学为我们做温馨提示。（李嘉玉）同学们，大家好！欢迎乘坐本次列车，我是你们的列车长——李嘉玉，很高兴为大家服务。过去的一年中，与你们相伴，我很收获了幸福和快乐快乐。本次旅途，希望大家时刻将爱放在心中，爱自己，爱他人。列车马上就要出发了，让我们一起来唱响我们心中的旋律《爱 因为在心中》。（手语加伴奏）有请本次列车所有服务员。
二、列车出发了
第一站：心动小站
过渡：是的， 爱因为在心中，爱是我们共同的语言(边说边做手语)。记得有人说过"被爱是幸福的"。可是之前老师在咱班做了一个问卷调查，统计结果并不让人乐观（出乎意料）（课件展示）：
咱们班40名同学，感到自己不幸福或者说不好的同学有 人，占到总人数的 。认为自己心情不愉快或烦恼多于快乐的同学有 人，占到总人数的 。看到这个结果，老师心里很难过。此刻请允许我带领大家跟随摄影师的镜头来用心感受这样一组画面：
我看到好多同学的眼睛湿润了，来，告诉老师你此时此刻内心最真实的感受 你现在感觉自己幸福吗？你的幸福是什么？
我们乘坐的是“不一班”列车关爱号，在这心动小站，你打算怎样奉献自己的爱心，请带着思考开始我们的旅途。
第二站：爱心小站
有的同学可能会说，我们还是学生没有能力去关爱别人。那么，老师这里有一个问题：你所理解的关爱是什么？
学生自由发言
课件展示归纳
“爱”其实很简单
关爱是细微的。 一抹微笑是关爱 ，一个眼神是关爱，一句叮咛是关爱，一份理解是关爱，你的一次点头是关爱，你的一把搀扶也是关爱。 关爱又是博大的。它意味着奉献，甚至付出生命。我们每一个普通人细微的关爱汇集在一起，一定会威力无穷。它能够化解心灵的冰霜，驱散头顶的阴霾 。请大家欣赏歌曲《爱因为在心中》让我们再一次静心聆听《爱因为在心中》
有人说：“送人玫瑰，手有余香。”你收到过这样饱含关爱之情的玫瑰吗？请回想你成长路上，那一张张真诚的笑脸，那一句句暖心的安慰，那一个个鼓励的眼神，那一双双困境中向你伸出的友爱之手??
我读到了同学脸上洋溢的幸福，来，把你得到的那朵玫瑰与大家分享，让更多人感受它的馨香。
（学生交流自己曾经等到的帮助）
同学们，你们在人生道路上收获了那么多玫瑰哦，老师为那些关爱你们的人点个赞。老师也想告诉大家，身为弘文学子，还有很多人在默默的关心你们，支持你们。其实你们还有更多人的爱。（播放弘文视频）看完刚才的视频，你感受到他们对你的爱了吗？生活中你又是如何做的呢？
第三站：问心小站
亲爱的同学们，我们的行程已将近一半，现在让我们回望曾走过的路程，问问自己的心。
看看老师用镜头记录下了什么？
课件播放学生日常生活录像 上课捣乱 提醒同学上课认真听讲不说小话 以大欺小 同学摔倒了把她扶起来 把垃圾扔到他人座位下 主动捡起地上的纸屑 为同学讲解难题 乱起侮辱性外号 哪一个属于你？
1、在同学面前摆阔， 挥霍爸妈的血汗钱,天天想好吃好玩的。
2、老师辛苦为你批阅的作业，你不但不订正，还嫌老师真烦人
3、同学有不懂的问题请教你,很不耐烦或干脆拿作业本给他抄去。
4、集体劳动时尽力偷懒逃避，把活儿留给别人做
5、 广播操比赛时用脚踢前面的同学;
6、课堂上不认真听讲,还影响别的同学听课;
7、别人不小心踩了你的脚，非要还一下或骂几句才解气
8、看到班上的笤帚扫把落在卫生区，当做没看见直接走过去。
9、值日的同学打扫时主动扶起椅子
10、好朋友这次测试成绩不太理想，我和他一起找找原因
下面请同学们把手放在心上，闭上眼睛想一想：自己曾经忽视了什么，哪些东西是应该珍视的，哪些是必须丢弃的？如果你的心中有了答案，请把笑容挂在脸上
（学生闭眼思考后，进行小组讨论）
我看到很多洋溢的笑脸，可见你们心中已经有了答案，那请你们小组讨论，推选代表总结你们小组的答案（看法、观点、意见）。
听完大家如此真诚的答案（发自肺腑的感叹、交流）后，老师觉
第四站：暖心小站
同学们，现在我们继续出发，这一站我们去开往往暖心小站。老师给大家一个把自己的
爱奉献出来的机会,老师给大家提供一个机会，奉献你的爱心一定要好好把握哟!
大家看，老师这里有一个烦恼箱，里面装满了各式各样的烦恼。
这次我们要发挥团体的力量，施展魔法，帮助烦恼的主人从黑匣子里走出来。同学们愿意献出你的关爱心魔法吗？
规则是这样：被选中的小组派一名代表从烦恼箱中抽出一个烦恼。大声念出来。然后与小组其他成员，在2分钟之内想出解决方案。余下的同学自由讨论，可以给出补充解决办法。
哪一个小组一马当先？
好，你们组。
共选择3个小组依次进行
（通过 使烦恼得以解决的同学体验到被关爱的温暖，使帮助他人解决问题的同学体验到关爱他人的幸福）
同学们，虽然这次只解决了三位同学的烦恼。但我相信只要我们拥有彼此关爱的魔法，一切烦恼都将烟消云散。
刚刚大家的发言都很有自己的思想主见,是的,与人交往中,大家要懂得感恩,懂得付出。当你对生活充满了感激时,你会觉得自己得到了很多,你会觉得自己是可爱幸福的,因为很多人都在为你默默付出。纵然生活中有风雨,你也不会害怕,因为有那么多爱你的人鼓励着你，支持着你。正所谓助人者自助!乐人者自乐!
终点站：真心小站
不知不觉，我们的列车已进入终点站——真心小站
这一路走来，有汗水、有坚持、有欢笑、有感动（军训、运动会、藏马山一日游??播放班级总结小视频）
面对即将结束的旅程，你心里一定有很多话想对自己的父母、老师、同学以及所你爱的人，爱你的人；对你的班级，你的母校，你的祖国诉说。这些话可以是对关爱过你的朋友表达的谢意，也可以是你一直想说却没有说出口的歉意，可以是给一位有特点的同学的有益的建议，也可以是给你一直关注的同学的鼓励等等。总之，一定要表达你最真诚的心意。且，你的心只能送给一位同学。他收到你的心后，再把自己的心送与另外
一个同学，依次进行。已经收到心的同学，你就不要再送了。（强调一点：不分男女，同窗一载，都是伙伴，都是朋友。所以你的选择对象是班上除你之外的任一名同学） 下面给大家一分钟，想好，你要把心送给谁，你要对他说什么（播放歌曲《相亲相爱一家人》）
请同学们起来说，然后将爱心贴到车厢上。
亲爱的同学们，谢谢你们愿意把你们的真心放到“不一班”这列关爱号火车上。去年9月1日，我正为一名光荣的人民教师，成为我们“不一班”的班主任，你们是我的第一届学生，让我感受到了跟你们在一起的幸福和快乐！老师和你们一起度过了一段美好的难忘的时光。
这一年里，我们彼此搀扶一起走过共同岁月。我们有过欢声笑语，有过哀怨悲伤，但这一切都是我们共同成长的精神历程，成为一段美好的风景！
这一年里，老师陪着大家从小学生转变为中学生，无论是学习上，还是生活上，你们都是那么的精彩靓丽，老师因为你们而感到自豪幸福。
你们在日记中告诉我，少生气，不然会变老；叮嘱我要休息，保护好嗓子，用你们的无声语言表达你们最深沉的爱。我被你们深深地感动着，老师相信你们都是懂事的学生，都是愿意予人玫瑰的好学生。我也挚爱着你们。
我们不一班的列车将要继续前行，用你们关爱的心，去帮助所有的人，你的父母、同学，老师，你的母校弘文。正如她告诉我们的那样：弘毅崇文，我们要做一名有梦想/有担当的弘文学子。同学们，本次列车终点站到了，感谢一路有你！同学们，下学期再见。
篇三：爱在手心2
“爱在手心”活动策划书
一、活动主题：爱在手心
二、活动背景
随着社会的不断进步，资源的急剧减少，环境的破坏和恶化已经成为社会中的主要矛盾。地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此，由青协办公室策划举办，以“保护环境，节约能源”为背景的“爱在手心”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。并且，此活动还将与关爱老人义卖活动联合开展，同学们制作的手工艺品将举行义卖，到时所得善款都由青协代表学校捐赠予相应老年社区。同时，此次活动也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。
三、活动宗旨
以回收废品的形式组织活动，一方面能起到宣传环保意识的作用，另一方面增强同学们关心社会关爱老人的意识。
四、活动对象
化学与材料工程学院全体学生
五、活动时间
十一月中旬
六、活动地点
闻道楼待定
七、主办单位：
化学与材料工程学院青年志愿者协会办公室全体
八、活动流程
1、 前期准备：
安排活动，给部门的人员分配好任务；在十一月10至16日左右，青协将在
晚自习期间到化院每个班进行宣传，并以表格形式发放报名单，在次日早读回收名单。
2、 活动进行：
以个人或小组（2~3人）为单位，到活动时间带好个人所需进行手工制作的废品及工具，在指定教室集中，现场参加动手制作比拼，期间凡参加活动同学均有2个义工学时奖励，此外受表彰同学将获得院级颁发的荣誉证书。
3、 活动后期：
将做好的作品收集起来，由办公室所有人员共同打分，选出其中较好的作品，分为一等奖一名，二等奖两名和三等奖三名。最后打印好奖状，开会颁发给获奖人员。做好新闻采集工作，拍照留念。相关人员发布新闻。
4、 活动总结：
总结这次活动的影响，并对老师和有关部门的支持和帮助表示感谢。调查同学们对这次活动的意见和看法。有不足之处将与改正，好的方面继续推广。制作好的小物品将由青协组织义卖，并将善款捐予指定老年社区。
九、活动说明
1、 主题鲜明、立意明确、整体美观、力求标新立异、开拓创新。
2、 所用材料必须是生活废品。
3、作品形式、大小不限，但以不影响正常生活秩序为准。
4、参赛者须以个人或团队为单位，参赛团队自行设计参赛作品名称。
周舒航
2014年11月9日
篇四：把爱捧在手上作文700字
把爱捧在手上作文700字
把爱捧在手上作文700字 有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只希望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。
那是“六一”节，本应是个快乐的日子。可天有不测风云，本来还算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“哗哗”的下着，无情地冲刷着一切。我的心越揪越紧，因为今天下午放假，可雨中却迟迟没有出现那熟悉的身影，我的妈妈。
一分一分焦急地等待，打妈妈的手机，却是“嘟嘟”的应答。眼看只剩一个孤零零的我，蓦地，有人喊我，欣喜地以为是妈妈来了，回过头，却是好朋友顾冯邀我去她家，盛情难却，最后望了一眼川流不息的车流和瓢泼大雨，我撅撅嘴，去了她家。
两个快乐的孩子在自己的节日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有个人还会在此时顶着风雨找我，直到电话里传来颤抖的声音。
几分钟后，门口出现了一个熟悉的身影，蓬乱的头发，许多晶莹的东西挂在脸上，不知是雨，还是焦急的泪？冰冷的手紧紧握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中闪现出无比的喜悦，那是妈妈！刹那间，我呆住了，从没见过妈妈这样！一路上，许久的沉默，我很是自责，恨自己为什么没有多等一会儿??
后来，爸爸告诉我，那天妈妈为找我饭也没吃，并一直责怪着自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我该多着急啊！回家后又焦急地挨个儿给亲戚朋友打电话??听着爸爸的叙述，我似乎看到大雨中，妈妈像个迷路的孩子在街上四处寻找，我似乎听到妈妈找不到我后那带有绝望的哭泣，我似乎能感受到妈妈回到空荡荡的家后却看不到自己女儿的无奈??那一刻，我才真正明白，原来我就是妈妈手心里的宝，我就是这样被妈妈呵护着！这厚重的爱啊，我岂能把它捧在手心，我应该把它珍藏于内心深处，用我的一生好好珍惜它呀！
篇五：刘会霞：把我的爱心放在你的手心
把我的爱心放在你的手心
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是新安街道汶中小学刘会霞老师三十年来的真实写照，也是她毕生的追求。
刘会霞，是新安街道汶中小学的一名普通教师，1983年开始从事教育工作，一直担任小学数学教学工作和班主任工作，30年来始终如一地忠诚党的教育事业，严格按教师职业道德标准要求自己。她兢兢业业、任劳任怨，全身心的投入到教育、教学和科研之中。她尤其注重和爱护每一个学生，并特别关注后进生转化工作以及学生的德育工作，收到了既教书又育人的良好效果，受到了领导、学生及家长的一致好评。
刘老师班里有个学生叫王洪晓，母亲在他很小的时候就车祸身亡，父亲又忙着外出打工，家庭中主要与体弱多病的爷爷相依为命。由于家庭的特殊，使王洪晓养成了一些坏习惯，迟到旷课是家常便饭，有时借生病为由长时间不到校，学习成绩极差。针对这种情况，刘老师多次找王洪晓同学谈心，并坚持每周一次家访，对他进行个别辅导，发现他有一点进步，就及时给予表扬鼓励。并多次把他带到家中吃饭，给他学习用品，真正把他当成自己的孩子看待，使他真正体会到老师对他的爱，从而增强了自信心，把师爱感情迁移到学习上来，端正了学习态度，学习成绩不断上升。 小学教师操心的不仅是孩子的学习，学生年龄小，这样那样的问题巨多，尤其是低年级的老师，没有足够的爱心和耐心是不行的。记得刘老师教一年级的时候班里有个叫代梦凡的同学，这个孩子性格有点古怪，妈妈每次送他到学校都得抱着，动不动就爱哭，其他同学不喜欢跟他玩。刘老师一见他哭就把他抱起来，把他脸上的眼泪鼻涕擦干净，然后跟他聊天，引导他跟其他同学交流，还鼓励其他的孩子主动接近他，一个月以后，代梦凡同学已经成了班里的活跃分子。代妈妈看到儿子这么大的变化，拉着刘老师的手久久不愿松开。二年级的时候，代梦凡有一次闹肚子，没来得及跑到厕所就弄脏了裤子，自己躲在厕所里哭，同学们叫他他也不出来，刘老师知道后，赶紧给代妈妈打电话，让送来干净的衣裤，自己拿个脸盆倒上温水，跑进厕所里给代梦凡同学冲洗，等代
妈妈到学校里看到正在细心的给孩子擦洗的刘老师，呆呆的站在那里 ，一句话也说不出来。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”刘老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大，请听她女儿是怎么说的：“妈妈，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的亲女儿呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、家人最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。07年的端午节期间，刘老师的丈夫从五米高的架木上摔下来，造成腰椎粉碎性骨折，手术后好几天昏迷不醒，大小便失禁，吃喝拉撒全靠别人照顾，九十多岁的婆婆急得犯了病。刘老师那时正教六年级，临近毕业的时候，作为班主任的她怎么可能扔下这群孩子？在家人和同事的劝说下，刘老师在医院照顾了三天就再也呆不住了。她强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，下了班就往医院跑，白白胖胖的一个人几天功夫就瘦了一大圈，看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，刘老师的邻居说：“你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”她只笑了笑，一边工作，一边照顾丈夫和生病的老人，看着她那疲惫的身躯，刘老师的丈夫再也忍不住流下了眼泪。地里的麦子熟了刘老师也顾不上收割，当时的刘美兰校长实在看不下去了，就跟李文新、杨培成、马永宝三位男教师商量，趁放学的功夫帮刘老师把麦子收了。功夫不负有心人，刘老师的丈夫经过了半年的康复治疗，终于能下地走路了，老人看到儿子又能像正常人一样了，激动地一把抱住刘老师失声痛哭。刘老师的学生们也很争气，那年的毕业成绩绝对优秀。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，才有耐心；因为有爱，才会关心；因为有爱，才有恒心。实际上是教师最大的乐趣。刘老师以自己的实际行动诠释着这平凡又伟大的爱，并把这爱当作自己人生的最大乐趣。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，在工作岗位上寻找乐趣，在默默奉献中体会收获。让我们都像刘老师一样，用一颗平常心活出人生最有价值的意义！
谢谢！
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