忘年交指什么样的朋友

篇一：父子应是忘年交 有答案哦

父子应是忘年交

1儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的钱○

缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。

2我问他：“你哪来的钱？” ○

3“平时的零花钱，还有以前过年的压岁钱，攒的。” ○

4“你为什么要用自己的钱？”我犹然不解。 ○

5他不语。事后妻子告诉我，他说：“我要像爸爸那样一切都靠自己。”于是我对他肃然○

起敬，并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大，不是唇上出现的软髭和颈下凸起的喉结，而是一种成熟，一种独立人格的出现。但究竟他是怎样不声不响、不落痕迹的渐渐成长，忽然一天这样的叫我惊讶，叫我陌生？是不是我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确，因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子？

6我把这感觉告诉给朋友，朋友们全都笑了，原来在所有的父亲心目中，儿子永远是夹○

生的。

7对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，但做父亲的感觉却大致相同。这感觉一○

半来自天性，一半来自传统。

81976年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小○床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇的捍卫了儿子，那份得意，那份神气，那份英雄感，其实是一种自享——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲，天经地义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。

9至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视角与○

姿态??每一代人都从长辈那里感受这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。

10这是一种“传统感觉”，也是一种“父亲文化”。 ○

11我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿子了○

如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。最熟悉的变为最陌生的，最近的站到了最远，对话忽然中断，交流出现阻隔。弄不好还可能会失去他。

12人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿，却不清楚每个父亲都会面临重新○

与儿子相处的问题。

13我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什么不○

把这看作是他对我工作的一种理解与尊重？他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸，我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣？我由此还想到，照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人的抽屉，从不对别人的东西产生过好奇与艳羡??当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时代就自己缴学费的事情串联一起，我便开始一点点向他走近。

14他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来。 ○15被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。 ○

16当我看到了他独立的世界和独立的人格，也就有了与他相处的方式。对于一个走向成○

年的孩子，千万不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。

17我开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达○

出来而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语言张扬情感，崇尚行动本身；他习惯于克制激动，同时把这激动用隐藏的方式保留起来。

18我们的性格刚好相反，我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比方我在书店买○

书时，常常会挑选几本他喜欢的书，回家后便不吭声的往他桌上一放。他也是为我这样做事。他不喜欢添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一样的必然。如果这需要印证，就去看一看他的眼睛——儿子望着父亲的目光，总是一种彻底的忠诚。所以，我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》写的序文，故意用了这样一个题目：忠诚的价值胜过金子。

19儿子，在孩提时代是一种含意。但长成人后就变了，除去血缘上的父子关系之外，又○

是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得圆满的做父子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。 （选自《译林》，有删改）

25．结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。（2分） 除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。

26．选文除去第○19段分为三部分，下面是第二部分的起止段，正确的一项是（ B ）（2分） ．．．

A．○6—11 B．○7—○11 ○

C．○7—12 D．○6—○12 ○

27．当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相处的？用原文中的句子回答。（2分）

①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。

28．选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。

（1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。（结合下文理解作者——冯骥才在“忙碌”．．．．

什么？对什么“糊涂”？）（2分）

忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵

嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确。 “糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。

（2）“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭．．．

双腿全被乱砖乱瓦砸伤。（句中加点的动词表现了父亲的什么？）（2分）

表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。

（3）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。（“我”儿子具体有哪些“发．．．．．

光的事物”？）（2分）

发光的事物：①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；②没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸；③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生过好奇与艳羡；⑤自己缴学费。

篇二：父子应是忘年交

父子应是忘年交

作者：冯骥才

①儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的钱缴的学费。”我和妻子都吃一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。

②我问他： “你哪来的钱?”

③ “平时的零花钱，还有以前过年时的压岁钱，攒的。”

④ “你为什么要用自己的钱呢?”我依然不解。

⑤ 他不语。事后妻子告诉我，他说：“我要像爸爸那样，一切都靠自己。” 于是，我对他肃然起敬，并感到他一下子长大。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚地捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大，不是身体的放大，不是唇上出现的软髭和颈下凸起的喉结，而是一种成熟，一种独立人格的出现。但究竟他是怎样不声不响、不落痕迹地渐渐成长，忽然一天这样地叫我惊讶，叫我陌生?是不是我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片容光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确，因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子?

⑥我把这感觉告诉给朋友，朋友们全都笑了，原来在所有的父亲心目里，儿子永远是夹生的。

⑦对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，做父亲的感觉却大致相同。 这感觉一半来自天性，一半来自传统。

⑧1976年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃而起，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇地捍卫了儿子，那份得意，那份神气，那份英雄感，其实是一种自享。享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲，天经地义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。

⑨至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视角与姿态??每一代人都从长辈那里感受这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。

⑩这是一种“传统感觉”，也是一种“父亲文化”。

(11).我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂做着父亲。自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇地发现自己竟然对他一无所知。最熟悉的变为最陌生，最近的站到了最远，对话忽然中断，交流出现阻隔。弄不好还可能会失去了他。

( 12).人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿，却不清楚：每个父亲都会面临重新与儿子相处的问题。

(13)我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作，我为什么不把这看做是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸，我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?我由此还想起，照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人的抽屉，对别人的东西产生过好奇与眼羡??当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时就自己缴学费的事情串连一起，我便开始一点点向他走近。

(14) 他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。直到今天我才探进

头来。

(15)被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。

(16) 当我看到了他独立的世界和独立的人格，也就有了与他相处的方式。 对于一个走向成年的孩子，千万不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。

(17) 我开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理做为一种体会表达出来而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语言张扬情感，崇尚行动本身；他习惯于克制激动，同时把这激动用隐藏的方式保留起来。我们的性格刚好相反，我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比方我在书店买书时，常常会挑选几本他喜欢的书，回家后便不吭声地往他桌上一放。他也是这样为我做事。他不喜欢添油加醋的渲染，而把父子之情看得天地一样的必然。如果这需要印证，就去看一看他的眼

睛——儿子望着父亲的目光，总是一种彻底的忠诚。

(18) 所以，我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》(又名《莱希回家了》)写的序文，故意用了这样一个题目：忠诚的价值胜过金子。

(19)儿子，在孩提时代是一种含意。但长大成人后就变了，除去血缘上的父子关系之外，又是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得完满的做父子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。 阅读训练

1．结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。（2分）

2．选文除去第19段分为三部分，下面是第二部分的起止段，正确的一项是（ ）（2分）

A．6—11 B．7—11

C．7—12 D．6—12

3．当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相处的？用原文中的句子回答。（2分）

4．选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。

（1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。（结合下文理解作者——冯骥才在“忙碌”什么？对什么“糊涂”？）（2分）

（2）“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。（句中加点的动词表现了父亲的什么？）（2分）

（3）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。（“我”儿子具体有哪些“发光的事物”？）（2分）

5．围绕问题探究：你与你的父母是忘年交吗？请你根据自己的生活体验选择下面一个问题来回答。（要求：说真话、心里话，50字左右，3分）

①若是，你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点？还有哪些不同点？

②若不是，你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么？

③若介于两者之间，你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地方值得改进？

参考答案

1．不设统一答案，与下列两个示例意思接近亦可。（2分）

示例一：年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释）

示例二：除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释）

2． B （2分）

3．①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。（2分，答出其中两点即可得满分）

4．（1）“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确。” 或概括回答——忙于工作（写作）。（1分，若概括，意思接近亦可）

“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。” 或概括回答——对儿子的一切不了解（一无所知）。（1分，若概括，意思接近亦可）

（2）表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。（2分，若回答成“父亲对儿子的爱”，只能得1分）

（3）发光的事物：①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；②没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸；③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生过好奇与艳羡；⑤自己缴学费。（2分，任意答对其中之二即可得满分）

5．开放性试题，不设统一答案，要求符合题意，语句通顺。（3分）

答题要点：①不要再把我们当做孩子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋友关系，是平等民主的；②对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；说话不武断、不粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流，而且还是客观的。

【任意答出其中之二（或与要点意思接近）即可得满分——要点2分，语句通顺1分】

篇三：父子应是忘年交 阅读答案

父子应是忘年交

儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的钱缴的学费。”

我和妻子都吃一惊。我问儿子：“你哪来的钱?”“平时的零花钱，还有以前过年时的压岁钱，攒的。”“你为什么要用自己的钱呢?”我犹然不解。

儿子后来对他妈说：“我要像爸爸那样，一切都靠自己。”儿子一

下子长大了。

那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚地捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大，不是身体的放大，不是唇上出现的软髭和颈下凸起的喉结，而是一种成熟，一种独立人格的出现。但究竟他是怎样不声不响、不落痕迹地渐渐成长，忽然一天这样地叫我惊讶，叫我陌生?是不是我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子?

原来在所有的父亲心里，儿子永远是夹生的。对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，做父亲的感觉却大致相同。这感觉一半来自天性，一半来自传统。

1976年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇地捍卫了儿子，那份得意，那份神气，其实是一种自享。享受一种做父亲尽天职的快乐。

至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视角与姿态……每一代人都从长辈那里感受到这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。

我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂地做着父亲。自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇地发现自己竟然对他一无所知。最熟悉的变为最陌生，最近的站到了最远，交流出现阻隔。每个父亲都会面临重新与儿子相处的问题。

我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作，我为什么不把这看做是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸，我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人

的抽屉，对别人的东西产生过好奇与眼羡……当我把这些不曾留意的许多细节串连在一起，我便开始一点点向他走近。

他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来。对于一个走向成年的孩子，千万不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。

我开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理做为一种体会表达出来。他也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。

我深知他不喜欢用语言张扬情感，崇尚行动本身，他习惯于克制激动。我们的性格刚好相反，我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比如我在书店买书时，常常会挑选几本他喜欢的书，回家后便不吭声地往他桌上一放。他也是这样为我做事。他不喜欢添油加醋的渲染，而把父子之情看得天地一样的必然。

儿子，在孩提时代是一种含意。但长大成人后就变了，除去血缘上的父子关系之外，又是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得完满的做父子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。 25．结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。（2分）

不设统一答案，与下列两个示例意思接近亦可。

示例一：年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释）

示例二：除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释）

26．选文除去第19段分为三部分，下面是第二部分的起止段，正确的一项是（ B ）（2分）

A．6—11 B．7—11

C．7—12 D．6—12

27．当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相处的？用原文中的句子回答。（2分）

①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。（2分，答出其中两点即可得满分）

28．选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。

（1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。（结合下文理解作者——冯骥才在“忙碌”什么？对什么“糊涂”？）（2分）

（2）“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。（句中加点的动词表现了父亲的什么？）（2分）

（3）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。（“我”儿子具体有哪些“发光的事物”？）（2分）

（1）“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确。”或概括回答——忙于工作（写作）。（1分，若概括，意思接近亦可）“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。” 或概括回答——对儿子的一切不了解（一无所知）。（1分，若概括，意思接近亦可）

（2）表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。（2分，若回答成“父亲对儿子的爱”，只能得1分）

（3）发光的事物：①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；②没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸；③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生过好奇与艳羡；⑤自己缴学费。（2分，任意答对其中之二即可得满分）

29．围绕问题探究：你与你的父母是忘年交吗？请你根据自己的生活体验选择下面一个问题来回答。（要求：说真话、心里话，50字左右，3分）

①若是，你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点？还有哪些不同点？ ②若不是，你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么？

③若介于两者之间，你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地方值得改进？

开放性试题，不设统一答案，要求符合题意，语句通顺。（3分）

答题要点：①不要再把我们当做孩子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋友关系，是平等民主的；②对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；说话不武断、不粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流，而且还是客观的。

【任意答出其中之二（或与要点意思接近）即可得满分——要点2分，语句通顺1分】

篇四：父子应是忘年交ps阅读答案

父子应是忘年交 25．结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。（2分）

不设统一答案，与下列两个示例意思接近亦可。

示例一：年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释）

示例二：除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释）

26．选文除去第19段分为三部分，下面是第二部分的起止段，正确的一项是（ B ）（2分）

A．6—11 B．7—11

C．7—12 D．6—12

27．当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相处的？用原文中的句子回答。（2分）

①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。（2分，答出其中两点即可得满分）

28．选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。

（1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。（结合下文理解作者——冯骥才在“忙碌”什么？对什么“糊涂”？）（2分）

（2）“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。（句中加点的动词表现了父亲的什么？）（2分）

（3）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。（“我”儿子具体有哪些“发光的事物”？）（2分）

（1）“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确。”或概括回答——忙于工作（写作）。（1分，若概括，意思接近亦可）“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。” 或概括回答——对儿子的一切不了解（一无所知）。（1分，若概括，意思接近亦可）

（2）表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。（2分，若回答成“父亲对儿子的爱”，只能得1分）

（3）发光的事物：①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；②没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸；③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生过好奇与艳羡；⑤自己缴学费。（2分，任意答对其中之二即可得满分）

29．围绕问题探究：你与你的父母是忘年交吗？请你根据自己的生活体验选择下面一个问题来回答。（要求：说真话、心里话，50字左右，3分）

①若是，你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点？还有哪些不同点？ ②若不是，你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么？

③若介于两者之间，你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地方值得改进？

开放性试题，不设统一答案，要求符合题意，语句通顺。（3分）

答题要点：①不要再把我们当做孩子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋友关系，是平等民主的；②对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；说话不武断、不粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流，而且还是客观的。

【任意答出其中之二（或与要点意思接近）即可得满分——要点2分，语句通顺1分】

篇五：你有几个忘年交？

你有几个忘年交？

作者：那毅

来源：《心理与健康》2014年第04期

何谓“忘年交”？一般是指年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。人们喜欢谈论“代沟”，却很少有人谈论“忘年交”。其实，年龄差距并不一定都会形成沟壑，年长者与年少者之间也可以架起友谊的桥梁。

古今中外，不乏“忘年交”的佳话。李白被朝廷逐出长安后，有个叫魏万的年轻人仰慕李白的诗才，踏着诗人的游踪，足足追了三千里才在广陵见到李白，两人结成一对忘年交。魏万说：“一长复一少，相看如兄弟。”李白说：“相逢乐无限！”李白不仅托魏万照顾他的儿子明月奴，还把自己的全部诗稿交给魏万，让他编成集子。国外也有类似的故事。罗曼·罗兰未成名时，十分崇拜托尔斯泰，贸然给托尔斯泰写了封信，请求指点迷津。几个星期后，他收到一件寄自俄国的邮包，打开一看竟是托尔斯泰的亲笔回信，长达38页。60岁的托尔斯泰对22岁的罗曼·罗兰说：“我亲爱的兄弟，当我接到你给我写的信，心里不禁十分感触，我含着眼泪读完了它。”在这封长信里，托尔斯泰谈了一个人选择人生道路的原则，罗曼·罗兰读后感到是“一种生活的启示，一扇开向无穷宇宙的门”。

美国人类学家玛格丽特·米德认为，不同辈分的人由于历史时代、社会环境和生活经历的不同，两代人的价值观、思想认识、心理状态、生活态度、行为方式以及兴趣爱好等方面也会存在巨大差异，并且容易引起分歧和冲突。这一概念后来被许多学者赋予心理学、社会学、文化学、政治学等多方面的意义。尽管学者们的论述角度有所不同，但对“代沟”的理解却基本相同，一般都把它理解为在两代人之间所出现的矛盾状态。

老年人与年轻人交流，从谈论的话题到双方的身份，肯定不同于老年人之间的交流，需要一些特殊的方法。

首先，要换位思考。当两代人之间发生观念冲突时，老年人要将自己的角色暂时定位在年轻人身上，这样，相互之间就会多一分理解，才可以尽量做到感同身受。

其次，老年人应在平等的基础上，虚心向年轻人学习，不要以权威、经验多自居。传统观念里，老年人被视为“智叟”，拥有大量的社会经验和技术知识，所谓尊敬长者就是强调老年人的权威。这个优良传统本身无可非议，但在当今信息化时代，年轻人获得信息和知识的能力、速度可能已远远超过老年人，这就需要老年人放下架子，与时代共成长。

年轻人学到了经验，老年人接触了新知识，这可能就是忘年交的最大价值吧！

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