邻里情作文600字

篇一：邻里情

邻里情

六（7） 邓叶天

俗话说：“远亲不如近邻”，邻里之间虽然没有像亲戚之间的血缘关系，但是相处时间长了，也会有唇齿相依的关系。而我正是从每天与邻居们和谐融洽相处的过程中，感受到了浓浓的邻里情。

记得那天傍晚，天阴沉沉的，快要下雨了。刚上完围棋课的我匆匆地走在回家的路上，在手伸向裤兜拿钥匙的一瞬间，我的直觉告诉我：钥匙没了。我把包里的东西一股脑儿地倒了出来，翻来翻去还是找不到我的钥匙，我有些急了，可又自我安慰：妈妈不是在家吗？这时，手机铃声响了起来，我急忙掏出手机一看，是妈妈发来的短信：我今天有事，要9点多才能回家，晚饭你自己解决，我留了100元放在你的书桌上！

我狠狠地掐了一下自己的大腿，清晰的痛感告诉我：这是真的。我回不了家了！对妈妈的慷慨，我一点都高兴不起来，妈妈给我的钱再多，可进不了家门那也只是海市蜃楼啊！我猛烈地敲着门，这似乎已成了一种发泄。

对面的门“吱呀”一声开了，邻居阿姨的脑袋探了出来：“谁呀？那么吵？”我不好意思的告诉了阿姨事情的经过，阿姨笑了：“忘带钥匙就到我家来呀！大家都是邻居嘛，互相帮忙也是应该的！” 我跟着阿姨走进了她家，阿姨家虽然不大，但布置得温馨雅致，我心中不由得漾起一丝暖意。“别紧张，随便坐！”阿姨招呼我。我在沙发上坐下来，还显得有些拘谨，阿姨看看我，有些无奈的叹口气：“这孩子！你紧张什么呀，阿姨又不是坏人。”我有些尴尬地笑了笑，却还是一言不发。阿姨轻轻摇了摇头，转身走进了厨房。

“咚咚咚”一阵敲门声响起，我下意识的站起来，却被阿姨摁在沙发上：“肯定是鑫鑫回来了，这小子，敲门老是那么急??你先坐着，阿姨来开门！”

阿姨开了门，一个胖乎乎的小男孩跑了进来。看到我，他的小眼睛里流露出一丝疑惑，不过稍纵即逝。鑫鑫大方地搬出他的玩具箱，开心地和我玩了起来，突然阿姨喊道：“开饭啦！”

我知趣地正准备离开，阿姨叫住了我：“瞧瞧，又见外了不是？多个人多双筷子嘛！就在阿姨家吃吧！”我有些发怔，阿姨又说了一遍：“在阿姨家吃饭吧！”我害羞地笑了笑坐下来，阿姨随即夹了两块糖醋排骨。吃着阿姨做的菜，一股暖流涌遍全身??”

和睦，让世界充满爱，让社会流露真情，它闪耀着人性的光辉，在这美好的世界里，邻里和睦是最温馨的??作为这个小区的一分子，我很幸福。我希望给这种浓浓的邻里情插上翅膀，让它充满生活的每一个角落，让它永驻人间。

（指导老师：高琴）

篇二：浓浓邻里情

浓浓邻里情

俗话说：远水不解近渴，远亲不如近邻。我与邻居之间就通过一件小事建立起了浓浓的邻里情。

一天下午，我放学回家，到了楼下，我看见在底楼一间破旧的小屋前，那位老太太坐在地上，像往常一样整理着乱七八糟的废品。见我过来了，她便抬起头，布满皱纹的脸上露出了笑容，说：“哦！放学啦？”平时跟她不熟，只听说她是个保姆，负责照顾房主周爷爷，所以我没理会，继续向家走去。

来到门口，我伸手往书包里摸手机和钥匙，没摸到，再摸，还是没有！我把那层所有东西都拿了出来，就是没有！天啊！天啊！平时手机和钥匙都放这一层的，一定是忘带了！打不了电话，回不了家，妈妈也还没回来，怎么办？我急得直跺脚。头上冒出了冷汗。这时，我突然想到：咦！我可以借电话打给妈妈让她早点回来呀！可是——找谁呢？对了!楼下周爷爷家的大门白天总是开着，平日里见那老太总是健步如飞，与人很聊得来。他们应该很热情豪爽，乐于助人吧！可万一——哎，没事的，老婆婆刚才还对我笑呢！我豁出去了，深吸一口气，迈着大步往楼下走。来到楼下，我又停下了脚步，犹豫不决。两位老人看见了我，向我招手说道：“小妹妹，有事吗？”我只好慢慢走过去，涨红了脸，支支吾吾地说：“我的手机和钥匙不见了，我，我能借用一下你们的电话吗？我只想，想给妈妈打个电话??”我不敢再说下去。谁知老太太竟连连点头，又黄又瘦的脸上浮起一丝笑容，用十分沙哑的声音说：“怪不得你又下来了呢，快进来吧！”住着拐杖的周爷爷也有些木呆呆地说：“哦！你进来呀！”虽然他口齿不清，说话时还露出了两颗黄黄的大门牙，脖子上青筋暴露，衣服上的补丁格外显眼，但我还是被他的热情打动，跟着两位朴实的老人慢慢走近了那间破旧的屋子。拨打电话后，我竟得知手机和钥匙就在书包的另一层里。我把它们拿出来，顿时傻了眼！这下惨了。可老太太皱起眉头，风趣地说：“哟，不能粗心呀！”还拍拍我的肩膀，和我拉家常：“最近作业多不多？??”望着老人饱经风霜的脸，我心里一股暖流涌过。原来，他们长期没有儿女的陪伴，却不孤独。因为他们乐于助人，朴实善良。“谢谢！”我说。他们布满皱纹的脸上浮起了一丝微笑。

篇三：命题作文指导

一、如何提高命题作文的审题能力

尽管新课程标准“提倡学生自主拟题，少写命题作文”，但吉林省的中考作文依然是“命题作文”和“新材料作文”平分秋色，各占半壁江山。

学生命题作文的审题能力普遍较弱，中考时出现了这样那样的问题。

例如，命题作文题目是《我希望过这样一个暑假》，很切合学生的生活实际和认识水平，让他们有发挥的空间。这是一个在审题上有较高要求的题目，题中暗设了好几个题眼。 “这样”，规定了文章须用记叙、描写的表达方式来描述一些具体的情景。

“希望”，规定了文中写的应该是没有发生过的事。

“我”，强调文中所说的“希望”都是“我”的。

有相当一部分考生的作文由于审题不严或者不会审题，使优美的文笔成了没有实际意义的空架子。

首先来说说“这样”。不少考生没有按照要求来写，而是用几句话点出自己的“希望”后，大谈为什么会产生这样的“希望”，进而用例证、引证来证明自己的“希望”是正确的。文章有点像议论文的模样，如此写法显然是离“这样”远了。至于“希望”，有些考生觉得没发生过的情景太难描述，于是整篇文章都是描述一个“曾经有过的”自己觉得很有意义的暑假，结尾处画龙点睛——“我希望再过一个这样的暑假”。这种写法与题眼仍然是有距离的。题中的“我”也是题眼，但极易被忽略。有的写记者采访学生，有的描述同学的讨论??“我”却不存在。这样的写法即使形式再新颖独特也毫无用处。

那么，审题从哪些方面入手呢？

（一）推敲引言或提示，拓宽思路，确定选材范围

现在的命题作文或半命题作文题前大多有几句引言或提示。作文者必须充分利用好这些引言或提示，要仔细推敲，拓开思路，确定选材范围。

比如浙江省中考作文，要求以“在我的人生储蓄罐里”为题，写一篇记叙性的文章，要有真情实感。这是一篇命题作文，题目前有一段引言：“亲爱的同学，读了《储蓄人生》一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄?在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小的储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗?”这一段引言非常重要，仔细推敲一下，有两个短语是关键

——“独有的感受和体验”和“特有的珍藏”，根据这两个短语，我们的思路便得以拓宽并延伸：独有的感受和体验，“特有”尤其重要，以此可确定选材范围。

再比如上海市中考作文题“我们是初升的太阳”，前面一段引言也很重要：“我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放??” 推敲引言，选材的范围就基本框定：要通过写中学生的课内或课外生活，展示中学生的青春活力。

（二）抓题目的关键词，找准题眼，确定选材重点

当然，引言或提示只是审题的一方面，有一些命题作文为了减少对学生思路的束缚，没有引言或提示，单单只有一个题目。如，2006年吉林省作文 （1）题目：真挚。 作文题目其实就是对作文选材的限制，这种限制具体表现在时间、地点对象和内容等方面。这种限制怎么把握?需要抓题中的关键词，找准题眼，然后确定选材重点。比如“心情依然美丽”，关键就是如何写出“依然”两字，只描述一件让人心情愉快的事情便不符合要求。文中应该有这样一条情感线索：愉快——忧伤——愉快，重要的是确定材料重点，把握叙述的详略，写出情感变化过程。

半命题作文的审题也很重要。比如“ 是阳光”，你写“宽容是阳光”，题眼便有

两个：一是“宽容”，二是“阳光”。表现“宽容并不难，表现“阳光”则有点难度：为什么宽容是阳光?阳光之前肯定有过阴暗。所以，文章应曲折地写出“阴暗”转为“阳光”的过程。

（三）分析题目语句的语法结构，确定写作的范围与核心。

例如： 2007年年中考作文题目：妈妈的手

分析该题目的语法结构，这是一个名词性偏正短语，中心词是“手”，修饰成分是“妈妈”。因此可以确定，与“手”有关的事情是选材的范围，但是核心必须是“妈妈”。即以“妈妈”为核心，以“手”为选材的范围来结构文章。所以，写“爸爸的手”“奶奶的手”视为跑题，写了妈妈的事迹却与手无关，也视为跑题。2007年年中考作文出现了许多类似的跑题文章。 以上思考如果已成为写作习惯，命题作文的审题能力一定会有所提高。

二、半命题作文补题技巧

写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟悉”为重点，以立意“新颖”为前提，以“小”为上策。

（一）半命题作文的结构形式：

１．命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》、《＿＿＿＿之乐》 。

２．命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《十六岁，我多了一份＿＿ 》。

３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》、《一份＿＿＿的答卷》。

４．命首尾部分：如《＿＿＿＿＿，别再让我＿＿＿＿＿＿＿》，《＿＿＿＿＿多了一份＿＿＿＿＿＿》。

5. 命正标题的，如《＿＿＿＿＿＿＿＿——我的特长》；

6. 命副标题的，如《乐在其中——记一堂＿＿＿＿＿＿课》。

（二）几种常见的补题技巧

以２００５年湖北荆州中考作文题《让＿＿＿＿的＿＿＿》为例，根据此题特点，可从如下几方面来补齐标题：

１．巧借熟悉的歌曲，增添趣味，比如《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》；

２．化解诗词警句，增添韵味，比如《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》；

３．倚仗修辞方法，力求生动，比如《让“绿色的作文”走过来》（拟人）、《让精神的火把点亮青春》、《让自信的大门永开》（比喻）。

4. 巧借成语典故，增加文化底蕴，比如《不要让南郭先生的滥竽再充数》、《让愚公不再靠勤劳的双手移山》

这样，文题亲切自然，精练、醒目，会让人一见就喜欢。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:邻里情作文600字)

三、学生在中考命题作文方面出现的问题：

（一）拘于提示，拟题过大。

比如：湖北黄冈作文题目：走近＿＿＿＿＿＿＿（伟人、名著、自然、科学??）此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。比如拟《走近姚明》、《走近妈妈的生活》、《走近天文台》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写生活对自己的深刻影响，

并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

（二）选材俗套，情感平淡。比如：

温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬??

请以“十六岁，我多了一份＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇有真情实感的文章。

此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，如“十六岁，我多了一份成绩”。没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。

（三）贪大求全，缺少细节。

比如： 山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟??请以“拥抱＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。

不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天??只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。

（四）脱离自我，文题不符。

比如：作文题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑》

友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。

写好此题一定要弄清题意，一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法。如果写网络的利与害，就可去写自己从上网中学到的新知识，而后由于迷上网络游戏不能自拔，最后又深刻醒悟这一过程，以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考生没有理解题意，大谈网络的害处，或时尚的进步意义，使得文题不符。

比如，2007年吉林省中考作文，题目 “妈妈的手”，问题是：不会写自己的故事。一味仿写考卷中现代文阅读题的散文琦君《妈妈的手》文中的情节：粗糙---裂口---切手---抹霜---变老，都是琦君《妈妈的手》，不是自己妈妈的手。

否则，另起炉灶，严重跑题。

父亲的手、奶奶的手----全文无手----祖国山川壮丽----球星大战----魔幻故事。

（五）情节雷同，编造虚假，令人啼笑皆非。

集体离婚---父亲外遇---失去双手（门夹、车祸、救我），没有生活与艺术的真实。

四、命题（半命题）作文的导写训练。

1.请将“我身边的 ”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球

迷”“美景”“新气象”等)，然后写一篇600字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。

[导写]

面对试题，首先，要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。如果想写记叙文、散文，最好填写人物及其相关名称，如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里情”“民工子女”等；如果想写议论文，最好填写抽象事物名称，如“热门话题”“新气象”“新观点”等；如果想写说明文，最好填写具体事物，比如“电器”“食物”“艺术品”等。 ２．请以“走进 ”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

[导写]

“走进”是动词，后面往往要跟名词(或名词性短语)、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题目具体化，如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进(三国演义)》《走进罗纳尔多》《走进理想》《走进她的心灵》等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。

走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪，走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比??这些，都给我们打开了思路。

３．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取??朋友，你对生活有什么感悟呢?请以《感悟 》为题写一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2.除诗歌外文体不限。3.书写清楚，600字左右。

[导写]

具体构思时，可用“组词法”确定内容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年轻、感悟网络等，然后根据平时训练的情况，选择自己最擅长的文体，可议论、记叙、抒情，也可编故事。值得注意的是，写作时要尽量多联系实际，采用新材料、新信息，如《感悟南方冰雪中的热情》等当前的社会热点。还可深入挖掘，揭示本质，提出富有启发性和建设性的意见等，以获得思想深刻发展等级分。

４．在充满 的日子里

先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

[导写] 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在，即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我们写“在充满幸福的日子里”，所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾，最好可以升华一下主题，比如写苦难，可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”等，“惨苦类”作文最能打动人，这样显得立意深远，能给读者以更深的启迪。

５．向 致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬??亲爱的同学，你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

[导写] 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题，拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬” “向祖国致敬”等题目；也可以衍化出“向什么致敬”的主题，拟定“向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。

篇四：邻里情

邻 里 情

现代社会，经济迅猛发展，人们生活的节奏越来越快。然而，一座座挺拔的高楼大厦却在无形中阻隔了邻居之间的交往。即便是在楼道中遇见了，有时连一个招呼都不打就匆匆而过。可是，从小在爷爷家长大的我却感受到了不一样的邻里情。

在爷爷家，门前有一条不宽的小巷。巷子里住着十几户人家。每户人家的房子都是上下两层，所以，人们又把这排楼房叫做“小二楼”。在巷子靠墙的一边，奶奶和邻居们亲手栽种了一簇簇美丽的小花，一丛丛碧绿的植被，一棵棵青翠的树苗。使走进这条小巷的人们迎面就能闻见阵阵花香，似乎能让人感到这条巷子里充满着的温情······

记得那年，奶奶得了重病，卧床不起。后来，听妈妈说是癌症晚期。家人四处求医，住院治疗、放疗、化疗······可是，无情的病魔还是蚕食着奶奶日渐消瘦的身体。那段日子，我常常见邻居张奶奶在午饭前笑盈盈地端来她自己烧的什么香菇炖肉、清炖排骨、莲子银耳粥，总是一边揭开碗盖一边说：“老姐姐，快吃吧！补补身子，等你好了，咱邻居们还等着你去上山种菜呢！”刚才还见她和奶奶有说有笑，一出里屋门，我就清清楚楚地看到她泪眼濛濛，又不让人察觉地用衣角拭去。这边张奶奶刚走，邻居牛阿姨就又来了，“姨啊，给你瞧瞧我刚绣的十字绣······不是您去年手把手地教我，我哪能绣成这样？”说着，和奶奶热热乎乎地聊起天来。那段日子家里进进出出的都是那些我既陌生又熟悉的邻居们，也是他们和家人一起陪奶奶走完那段痛苦而又快乐的日子······

奶奶去世后，邻居们陆续搬迁，我也到离爷爷家较远的地方上学，这样的情景也见得越发少了。可是，每当看到他们——这些邻居们，我眼前又仿佛浮现出李大爷帮我修自行车；奶奶给王阿姨看孩子；爷爷奶奶和邻居们上山种菜，我们一起去收菜，围坐一团欢庆丰收，共享每家拿手菜；连续几年自发举办的邻居节、十五赏月会······这一幕幕的情景历历在目，更显得弥足珍贵起来。

人间的真情有很多，但这份邻里情教会了我很多很多。我会铭记在心，并将它带给更多的人······

公园路小学 郑伊铭

2013年10月

篇五：师生情600字作文

师生情600字作文

有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情。 她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她给予了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃……

在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说："没关系。我看的出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！"说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我，但我却不生气，因为那次作文我的确没用心，思考就写匆匆赶写完就算了。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说。老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

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