哲人说金钱是一个债主

篇一：6、金钱是一把双刃剑

6、话题作文：以“金钱”为话题

金钱，是我们共同面对的话题。金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱，你了解多少？你认为应该以怎样的态度对待金钱呢？

请以“金钱”为话题写一篇文章。要求：

①自拟题目；

②自主立意；

③自选文体（除诗歌外），但要文体明确；

④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；

⑤文中不得出现真实的姓名、校名和人名；

⑥书写规范，卷面整洁，评卷时可奖励1—3分。

6、金钱是一把双刃剑

哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”而我认为：金钱是一把双刃剑。

首先，金钱可以给人关爱与幸福。在2008年“5·12”四川大地震中，无数房屋被毁，无数人家妻离子散，数亿元的财产损失在四川人民心头蒙上了一个乌黑、巨大的阴影。在这危难关头，许多人出资救援：李嘉诚捐一亿元以上，成龙捐1000万，赵本山捐100万??无数平民也慷慨解囊，10元，50元，100元??人们把钱投进捐款箱，同时也把自己的爱心献给灾区人民。这些好心人用金钱，表达对灾区人民的慰问，表达对灾区人民的关爱，表达对灾区人民的支持，为那些失去亲人的人们驱散心头的阴霾，为那些死里逃生的人们奉上黎明的曙光！不能否认，是金钱，给落难的人们送去了关爱与幸福。

不过，有些时候，金钱也会给人带来灾难与不幸。常常会看到这样的新闻：有的犯罪团伙，为了掠夺财富，残害了许多无辜的生命，摧毁了许多幸福的家庭；有的制造商，为了攫取高额利润，制造假冒伪劣食品，摧残了少年儿童的身心健康，毁灭了他们的光明的未来。还有消息说，一对亲兄弟，为了争夺父辈的巨额遗产，竟然大打出手，互相残杀，导致家毁人亡。而有的人，面对这血淋淋的事实，却熟视无睹，无动于衷。我要对这样的人大喝一声：醒醒吧，别让金钱蒙住了你的双眼，别让金钱把你带到罪恶的深渊！

金钱是一把双刃剑。如果你把金钱视为幸福的光明之剑，那么，你将幸福快乐地生活下去；如果你把金钱视为不幸的罪恶之剑，那么，你将痛苦终生，甚至会坠入罪恶的深渊，万劫不复！（表示永远不能恢复。佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思）（680字） 8

篇二：第五单元 写作·口语交际·综合性学习《金钱,共同面对的话题》

第五单元 品味古典名著

写作·口语交际·综合性学习 金钱，共同面对的话题

你知道最早的钱币是什么样子的吗？在漫长的经济发展史中，钱发生了哪些变化？未来社会钱的变化趋势又是怎样的？在市场经济飞速发展的今天，人们的价值观念也在发生变化。作为新时期的中学生，如何树立正确的价值观，已成当务之急。今天我们就是想通过对“金钱与道德”关系的讨论，让大家澄清是非，以正确的心态对待金钱。

1．通过活动了解金钱的过去、现在、未来。

2．正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性思考当今青少年应树立什么样的金钱观。

3．了解家庭的经济状况、同学的消费情况，树立正确的消费观。

4．培养搜集整理资料、信息的能力。

5．培养自主探究、合作交流、分享成功的精神。

1．一、三小组准备关于金钱的诗句、名言、俗语。

2．二、四、五小组准备有关金钱的小故事。

3．六、七、八小组每个人想想自己的金钱观。

4．回家调查家里的收支基本情况，设计一个用钱方案(用纸记)。

5．搜集钱币的知识和图片等等(上课任意抽人发表意见)。

1．仿例句造句。

钱可以买到“房屋”，但买不到“家庭”；

钱可以买到“药物”，但买不到“健康”；

钱可以买到“美食”，但买不到“食欲”；

钱可以买到“饰品”，但买不到“美丽”；

钱可以买到“娱乐”，但买不到“愉快”；

钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；

钱可以买到“献媚”，但买不到“尊敬”；

钱可以买到“伙伴”，但买不到“友谊”；

钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚”；

钱可以买到“官位”，但买不到“能力”；

钱可以买到“资产”，但买不到“事业”；

钱可以买到“武器”，但买不到“和平”；

钱可以买到“小人之心”，但买不到“君子之志”。

2．导入：金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上

一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱，你了解多少？你认为应该以怎样的态度对待金钱呢？

(学生分小组讨论，每组委派组长上台交流)

(一)钱的过去、现在和未来

1．我国古代货币是历史上留存至今数量最多、内容最丰富的实物资料。币制的沿革和形制的变化直接反映了各个历史时期政治、经济的状况以及铸造技术的进步和文字书法艺术的发展态势。你们知道哪些古代的钱币？

【交流点拨】中国古钱：中国古代钱币萌发于夏代，起源于殷商，发展于东周，统一于秦代，而且中国的古钱币内容丰富多彩。中国货币的起源，有据可查的是商汤时期的“铜贝”，而在此之前的夏商，骨贝、石贝、陶贝已经开始流通。

2．你知道最早的钱币是什么样子的吗？在漫长的经济发展史中，钱发生了哪些变化？未来社会中，钱的变化趋势又是怎样的？

【交流点拨】最早的钱币是海里的贝壳。钱的变化：贝壳、金币、银币、铜币、铁币、布币、纸币、电子货币。钱的变化趋势：金属货币作为辅助货币，纸币和电子货币唱主角。

3．请同学展示自己的钱币并欣赏由古到今的部分钱币图样。

(二)众说纷纭话金钱

1．学生交流关于“金钱”的成语、名言，或谈谈对钱的认识，写一句经典且富有哲理的话。

【交流点拨】(1)百姓话金钱：有钱能使鬼推磨；瞎子见钱眼睛开；人为财死，鸟为食亡；金钱如粪土；钱财乃身外之物。

(2)成语中的“金钱”：纸醉金迷、财大气粗、爱财如命、唯利是图、贪得无厌。

(3)名人话金钱：

①货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

——马克思

②没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀。

——列夫·托尔斯泰

③黄金是全部文明生活的灵魂，它既可以把一切归结为它自己，又可以将自己转变成一切。

——塞缪尔·巴特勒

④黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克

⑤勿把信誉置于金钱中，要把金钱置于信誉里。

——奥·霍姆斯

⑥不为五斗米折腰。——陶渊明

⑦君子爱财，取之有道。——孔子

⑧我们手里的金钱，是保持自由的一种工具。

——卢梭

2．设计值得思辨的话题。

引导学生打开思路，培养善于发现问题、提出问题、分析问题的能力。针对当前社会中存在的金钱至上的现象归纳出一些有研讨价值的话题，以供全班同学进行辩论。如你怎样看待“金钱是万能的”“人为财死，鸟为食亡”“孩子在家做家务，向长辈收取报酬”“金钱道德两难全”这些话题？

3．组织辩论会

设计辩论提纲，搜集有关资料与数据，拟写辩论文稿。邀请老师、学生共同策划、组织一场辩论会。

(三)展示金钱给我们带来的不同生活现状(配上相应的画面)

1．塞外的春天乍暖还寒。四月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。作者说：在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比。父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感染力度之大，使人看后心灵为之震颤。

2．王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

3．《爱》反映的是生活在贫困山区的一对父子，他们一生别无所求，只求有一块属于自己的土地。也许他们一辈子都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，可就是这群朴实勤劳的人们一代代的供养着我们，皇天后土我们无以回报。爱他们吧，至少在感情上尊重他们。否则我们还谈什么人性。

4．如今，在我们的周围，有钱的孩子越来越多，大家手中的零花钱也越来越多。在实际生活中产生了如下的观念：

①人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；

②潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；

③艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；

④今日有钱今日就花个痛快，玩个够；

⑤向大人要钱理所当然；

⑥不会用钱是傻瓜，是枉度人生；

⑦我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；

⑧名牌是身份的标志，穿名牌够气派。

亲爱的同学，看了上面的现象你有什么要说的吗？在对待金钱或消费问题上你的观点是什么？

(四)形成正确的金钱观

1．展示你收集的关于金钱的故事：

(1)美国首富、微软公司创始人比尔·盖茨宣布，在他约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下1000万美元，剩下的将捐献给慈善事业。

(2)美国第二大富翁沃伦·巴菲特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”

(3)68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳德·马库斯说：“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。”他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。

这些伟大的举动不正好印证了“养儿强似我，要钱干什么；养儿弱似我，要钱干什么”的古训吗？

2．如果你拥有一百万元的遗产，将如何花费？如果你现在一无所有，你有什么打算？

【交流点拨】希望以后大家可以对钱有个新的认识，切忌乱花钱。

“别把钱当做是一个工具，把钱当做是一级台阶。”——一个伟人交际生活的奥秘 金钱不是万能的，世界上还有许多比金钱更为重要的东西。

3．金钱是生活中的必需品，同学们怎样去利用这项必需品呢？(调查自己身边朋友的消费方式与消费量，创建一个用钱方案)

曾经有人给一个学生的用钱方案：

①在银行办个存折，或者自己在家准备一个有锁的抽屉。顾名思义，存折当然是存钱，而且是只存不取。

②每月初计划好一个月的支出最佳方案。

③不请客，不冲动消费。如果一定要和朋友出门，严格实行AA制。

④抗拒零食的诱惑，不贪嘴。

⑤不该买的不买，特别是那些没有用处的。

1．请根据你的积累，写出关于“钱”的成语或俗语。

【交流点拨】(1)成语：

人财两空 见钱眼开 钱可通神 爱钱如命

一文不名 有钱有势 财大气粗 挥金如土

(2)俗语：

人为财死，鸟为食亡。

有钱能使鬼推磨。

一文钱难倒英雄汉。

钱不是万能的，没有钱是万万不能的。

书中自有黄金屋。

2．发放学生制作的调查问卷表，指导学生和本年级各班主任协调，以全年级学生为调查对象，了解学生消费的真实情况。用一两句话写一写你对自己消费情况的评价。

3．统计研究。

根据统计结果，集中讨论分析，与以往相比，当代中学生的消费有什么特点。拟写调查报告。

篇三：九上第五单元综合性学习 金钱 共同面对的话题

金钱，共同面对的话题

活动目标：

1．通过活动，增强对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。

2．通过活动，培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。

3．培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力，学写作调查报告。

活动重点：树立正确的金钱观

活动时间： 一课时

教学目标：交流讨论，树立正确的金钱观

教学过程：

一、激趣导入：

二、活动展示：

1、货币产生的原因：

2、钱的发展过程：以往的钱——今天的钱——将来的钱

三、展示交流关于金钱的成语、格言 警句、俗语等：：

四、讨论树立正确的金钱观：金钱是什么？

1、老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”

2、哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”

3、在我们的生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为金钱是什么呢？、

4、看看别人怎么说

A金钱是“天使”，如果你让钱去帮助、扶持那些需要的人，它就会变成天使，让你快乐、开心！古话中也说了：雪中送炭！只有天使才会这样做！

B金钱是“种子”，你播种它，做好防治“病虫害”，它能开花结果，你照顾得越好，回报就越丰厚。

C金钱是“万能胶”，它可以把二个毫不相干的人、事、物紧紧地粘结在一起，成为另一种整体，一损俱损，一荣俱荣！

D金钱是“好东西”，可以买世上任何东西，包括某些人的灵魂！所以某些人为了钱，什么事都可以干！

E 金钱是“哈哈镜”，在它面前，人们一会儿高，一会儿矮，一会儿胖，一会儿瘦……总之在它面前，人们永远无法看清楚自己是什么样的人

F金钱是“媒纸”，生带不来它，死也带不走它，仅仅是个衡量单位而已，没有任何价值，在饥荒年代换不到一粒粮食！

G金 钱是“钞票”，你用了它，就是你的，不用，就不是你的，今天是你的，明天是你的，后天是他的，随时会跟别人姓！

五、展示图片，看看他们的生活，说说你的感想。

六、现在条件好了，不少人对金钱的观念有了变化，请看：

1、人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回； 2、潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；

3、今日有钱今日就花个痛快，玩个够； 4、艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；

5、向大人要钱理所当然； 6、不会用钱是傻瓜，是枉度人生；

7、我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；

亲爱的同学，在对待金钱问题上你的观点是什么呢？请把它说出来。

七、读故事，明事理。

八、拓展了解：钱灾——金融危机

九、作业：调查本小组同学每周的消费情况，并写一二百字的感想。

第五单元 金钱，共同面对的话题训练题

1、 某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两

钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。

（1）、你认识后三种关于中国银行徽标中的其中一种及流露出的信息吗？（选其一）

（2）、对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。

2、（新华社上19日电）农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。

（1）、请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）。

（2）、读六年级的表弟到你家拜年，爸爸妈妈想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写些什么呢？ （3）有关“春节压岁钱”的问题，九一班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解（或观点）。

甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。

乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不利的。

我认为：

3、越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？

4、假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。

示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。

仿写：金钱 ， 。

5、财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。

例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。

受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。

仿句：下岗工人： 财经专家： 病人： 孤独老人：

第五单元参考答案：

1、（1）都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。

（2）示例：钱财乃身外之物，我们不要成为金钱的奴隶。人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。

2、（1）压岁言代替压岁钱或压岁言风悄然流行。

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一生之计在于勤。千里学海志士渡，万仞书山勤者攀。

(3)压岁钱不能变味，一是不能再钱数上攀比，二是可以变变方式，比如可以给孩子们挑选一些增长知识的书籍、光盘之类的“压岁钱”，总之让他们学会感恩，得到收获！（4）改为:她没有要红包，只收了爷爷的一句嘱咐。3、追求物质生活和精神生活，其中精神生活更重要。4、像一把标尺，丈量着你的贪欲。 像一根魔棒，使贪欲更加疯狂。5、对生活的信念是我的财富。 财富是金钱，更是致富的方法和经验。 身体健康是人生最大的一笔财富。 一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的财富。

篇四：综合性学习：金钱,共同面对的话题

定边五中 九 年级 语文 科导学案

主备人 备课组审核 领导审核 总第__50_课时

篇五：单元测试教师

单元测试(五)

一、积累与运用(30分)

1.下列加点字注音全正确的一项是( B )(3分)

A.怄气(òu) 窥望(guī) 聒噪(guō) 怨怅(chàng)

B.麾军(huī) 鸡肋(lèi) 趱行(zǎn) 谮害(zèn)

C.拙病(zhuō 作揖(qǐ) 名讳(huì) 桑梓(zī)

D.害臊(sào) 憔悴(jiāo) 胡诌(zhōu) 啐在脸上(cuì)

2.下面词语中有四个错别字，找出来依次订正在横线上。(4分)

弃弓绰刀 恃才放犷 拣弓搭箭 自暴自弃 诺诺连声 悔人不倦 剜口割舌 不醒人事

犷—旷 拣—拈 悔—诲 醒—省

3.下面加点成语使用有误的一项是( A )(3分)

A.我们一定要树立强烈的使命感、责任感和紧迫感，抢抓机遇，自暴自弃，努力开创各项工作新局面。 ．．．．B.和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面面相觑，都表示“全忘了”。 ．．．．C.生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不省人事，日落山头后才踉跄而回。 ．．．．D.每逢领导训话，他都诺诺连声。 ．．．．4.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)

①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。

(1)第 ④ 句，修改意见：删去“和我们的知识面”或在“我们的知识面”前加“拓宽”(“拓展”“丰富”)。

(2)第 ⑤ 句，修改意见：把“从中”和“使我们”对调

5.下列对课文内容理解有误的一项是( B )(3分)

A.《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞候、众军汉的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲的经过，表现了杨志既精明能干，又粗鲁蛮横的性格特征，也表现了晁盖等七人的足智多谋和随机应变。

B.《杨修之死》记叙了杨修被曹操杀害的缘由和经过，生动地表现了杨修的聪明才智和他恃才放旷的思想性格，也揭示了曹操的深谋远虑。

C.《范进中举》运用讽刺与夸张的手法，刻画了范进中举后癫狂的丑态及周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封建社会人与人之间的关系。

D.《香菱学诗》通过香菱苦志学诗，终获成功的典型事件，不仅表现了香菱的聪明灵秀、执著专一，同时也对残害妇女的封建社会做了无情的控诉。

6.名著导读。(6分)

(1)“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便不饶你！”中的“洒家”是中国名著《水浒传》中的人物鲁达(鲁智深、鲁提辖)，他具有 嫉恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困_的性格。(3分)

(2)下列故事出自《水浒》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。(3分)

A.大闹桃花村 B.汴京城卖刀

C.智取生辰纲 D.三打祝家庄

我选择( )，理由：示例一：C：杨志一行人因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。(吴用一行七人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲)；示例二D：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。

7.班上准备开展名为“金钱，共同面对的话题”的综合性学习活动，请按要求完成下面各题。(7分)

(1)金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”请你也仿写一句话，阐释金钱的不同内涵。(2分)

示例：金钱是魔鬼，它会让人们踏出罪恶的一步，使一个人的生命划上悔恨的句号。

(2)在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。有人说：“人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回。”你认为这句话有道理吗？你觉得应以怎样的态度对待金钱呢？(3分) 示例：没有道理，人活在世界上，不仅仅是为了享受和玩乐。金钱不是万能的，而在生活中为人类和国家创造更多的价值才是最有意义的。

(3)请在你搜集的资料中找出两句关于钱的名言警句或者俗语谚语。(2分)

①君子爱财，取之有道。——孔子②有钱能使鬼推磨。

二、阅读理解(40分)

(一) 最初的温暖 邹扶澜

①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的

笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，

有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。

④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道

她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。

⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚

一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”

⑥男孩哭了，他突然觉得，________________________________。从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那个文具盒，他一直保存着。有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……

⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来

越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。

⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，

说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。

⑩主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”

他摇了摇头。

主持人又说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过的很不如意，如果是这样，你还会执意见

她吗？”

他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多

年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”

几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为

你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”

信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。

(选自《微型小说百年经典》，有删改)

8. 文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。(3分) 强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定全文的感情基调；成为全文的感情线索；预示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。

9. 根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。(2分)

因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之有理即可）。

10. 第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。(2分) 为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。

11. 请简析第⑩段在全文中的表达效果。(3分) 交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。

12.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。(3分)

真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（能够围绕主题阐述即可）。

(二) 怯懦 安宁

①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。

②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。

④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。

⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。

⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。

⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲，都是没有勇气的人……

13.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。(3分)

14.示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。示例二：收到包裹或接到电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现了陈叶的羡慕之情。示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。

15.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(4分)

(1)那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 ．．(1) 这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或“老板的势利”)，也表现了陈叶的敏感。

(2)那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。 ．．

(2) 这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或“尴尬”“不知所措”)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。

16.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。(3分)

小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：①凸显人物的性格：表现了父女的怯懦(或“缺乏勇气”)，女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。②深化主题(或点题)：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。

(三) 学者的态度与精神 宗白华

①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，

①就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国

学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！

⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！

(选自《百年老课文》，有改动)

【注】 ①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。

17. 下列对文章结构层次的划分，正确的一项是( B )(3分)

A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥

C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥

18. 从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(3分)

作狡辩，作遁词，无理地谩骂，话出题外，另生枝词。

19. 第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。(4分)

提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种精神。

20. 概括文章的主要观点。(3分)

中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。

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