给艺术插上科学的翅膀

篇一：《给艺术插上科学的翅膀》教学设计

人美版第十册

第17课 给艺术插上科学的翅膀

辽宁省大连市春柳小学 徐文颖

一、教材分析

(一)指导思想

本节课属于“综合?探索”领域，与第18、19课构成一个学习单元。通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。

通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。 (二)教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。

应会：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。 2．隐性内容与目标

通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。 (三)教学重点与难点

重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。

难点：感受科学对艺术产生的影响。

二、教学背景分析

(一)解决重点与难点的要点

通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系，在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。在观察中了解艺术作品的科学构思。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。 (二)学习材料

教师：教学PPT课件，美术书。

学生：美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。 (三)教学评价 1、教学评价方法

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:给艺术插上科学的翅膀)

自评、讨论、总结相结合。 2、教学评价点

欣赏感受的效果，分析评价的活动情况。

三、教学过程 (探究式学习)

篇二：给科学插上艺术的翅膀

篇三：《给艺术插上科学的翅膀》教学设计

人美版第十册

第17课 给艺术插上科学的翅膀

一、教材分析 (一)指导思想

本节课属于“综合?探索”领域，与第18、19课构成一个学习单元。通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。

通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

(二)教学内容与目标 1．显性内容与目标

应知：初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。

应会：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。 2．隐性内容与目标

通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。 (三)教学重点与难点

重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。 难点：感受科学对艺术产生的影响。

二、教学背景分析

(一)解决重点与难点的要点

通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系，在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。在观察中了解艺术作品的科学构思。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。 (二)学习材料

教师：教学PPT课件，美术书。

学生：美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。 (三)教学评价 1、教学评价方法

自评、讨论、总结相结合。 2、教学评价点

欣赏感受的效果，分析评价的活动情况。

三、教学过程 (探究式学习)

篇四：给艺术插上科学的翅膀

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