刻不容缓造句

篇一：如何仿照例句造句

如何仿照例句造句

《语文课程标准》明确指出：学生要有“较丰富的积累”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表述自已的意思”。语言的实际运用核心是语言的表达。仿写题型为什么如此受到出题专家的青睐？原因是多方面的，而最重要的原因是这种题型能综合考察考生的分析能力，想象能力，表达能力，符合加强语文素质的新要求。例如仿写题，要求以“希望”为本体，造出与“希望是地平线，就算看得见，也永远走不到”和“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”意思、句式对应的两个句子，这就要求考生对题目中的“悲观者”和“乐观者”进行分析，在此基础上对抽象的“希望”和具体的“风”进行合情合理又要呼应前文的想象，然后用明白流畅的语句表达出来。这三种思维过程，环环相扣，互相制约，只有语文能力较高的考生才能处理得有条不紊，酣畅淋漓，而那些语文能力一般或较低的考生却会出现这样那样的错误。由此看来，仿写题区分度高，有利于高素质的考生发挥正常水平，符合语文科“以考察能力为主”的出题原则。对仿用句式的考查成为近几年中考一种比较稳定的题型，它既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，是对学生综合运用语言能力的考查，体现了“能力立意”的命题思路。从历年中考及平时训练的反馈信息来看，要回答好这类试题关键要审好题。仿照例句造句形式是新课程改革形势下考查修辞的一种新题型，它灵活多样，不仅考查学生造句所需要运用词语能力，而且对学生修辞手法理解，对语言内容把握能力，片断作文写作能力等等都有所涉及有所考查，因此，仿照例句造句成为如今新课程下考查修辞能力，考查语言积累运用能力的一种重要形

式，指导学生仿照例句造句，也能够提高学生语言实际运用水平。

仿写句式是指根据提供的例句，按照命题要求以及例句所隐含的若干要求，仿照例句的句式特点、表达方式、情境、中心语意、表达意图等特点，再写一个或几个与例句句式相同或相近的句子。仿写的常见类型有仿照例句的句式特点，按要求另外拟写一个与例句意思不同的句子。主要运用类比联想思维，要求把握例句句式特点；抓住提供的情景要求，明确仿句的具体内容。在语段中，仿照上下文的句式特点，根据语段的中心语义、情境风格补写语句，要求补写句与上下文句式一致，意义相同，衔接自然紧密，共同组成一个语意明确、结构完整的语

段。符合修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，也符合 “正确运用常见的修辞方法”的要求，对促进学生语言的表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶

或排比等，必须严格遵守。

学生先要熟悉句子的格式，对仿照的原句，要注意分析看哪些词语是重复出现，必须再次出现的词语，注意运用相同字数的词语，训练中应能够明确把握这些词语，看这些重复的词语是否需要再次出现，或者需要更新创造类似词语，或者不能再次重复这些词语，只有紧紧把握住这些关键词语，才能做到“形似”“貌合”，否则“仿照”也就不存在了。结构要一致，仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必

须合规则。如“一棵树，是一艘大地的船；大地的船，为春风升起绿帆。 ， ； ， 。”可答：

一本书， 是一把智慧的钥匙 ；智慧的钥匙 ，为成功打开大门。

其次在把握句子格式时，也要理解原句中词语意义，有些运用了一组近义词、同义词，有些是反义词，有些只是类似词性的词语，根据原句中意义相近或相反，从而寻找一些近义词或反义词补充句子造出新的句子。加上句子意义的相互联系，使仿照的句子开始贴近原句而不仅仅是“形似”“貌合”了。如“见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，

仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗

憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。”可答：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧

遗憾；见了大漠的广漠，没见过森林的神奇，还是遗憾。

在造句的关键时刻，要理解原句内容，含意甚至中心，部分仿造上、下句补造中间部分句子的题目，在这方面的要求特别严格，把握了语段的中心，仿造例句过程，就是顺着上下文造句，根据上下文语境、语意要连贯，不能脱离所要表述中心另起“炉灶”，结果虽然“形似”但完全脱离了所要表述意思，这样的造句不能达到要求。如：“湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了

灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般，韵味十足，如 ， ，如 ， 。” 可答：如仙人一般，变幻莫测，如

婴孩一般，清新自然。

完成了“形似”到“意合”后，就要进入修饰阶段，即恰当的使用修辞手法。仿照例句造句题目往往要求学生使用原句同样的修辞手法，大体上考查比喻句、拟人句、排比句等等，运用比喻又要注意是暗喻、借喻还是明喻，使用相同方法，相同的比喻词，使用排比句，则要看原文用了几个分句，题目还要求造几个句子，用拟人句则要注意原句语意使句子连贯些。如：“如一位良医，它能抚平我们心

中的忧烦愁苦；时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。书籍

如 ，它能 ；书籍

如 ，它能 ；” 可答：书籍如一艘航船，它能引领我们抵达知识王国；书籍如一把钥匙，它能开启我们的智慧之门。再如运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶??)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可) [ 示例 ]对“花”的想像描写：例①：你是大地的微笑。例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦? 可答： 例①(绿叶)你是护花使者。 例②(红叶)枫树枝头秋意闹。 例③(落叶)我和你缠缠绵绵翩

翩飞，飞越这红尘永相随。

在考查修辞手法的运用过程中，题目往往要求学生运用自己的联想力，发挥丰富想像力，对所描述对象做一些形象的描写，这也是写作能力体现，学生只有根据原句形式，内容，语意联系、修辞手法等，充分发挥自己写作水平，展开相关事物联想，发挥自己丰富恰当的想像力，用优美语言作生动形象的描写。如阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。“汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一‘刀’纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一‘眼’井。是啊，

那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?再比

如 。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。”横线可填：（1）一“缕”轻

风，就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如锦般纤柔，如纱般轻灵了。

（2）一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，

只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。

另外，考查学生仿照例句造句有一种形式是出对联，如已有上联，要求对出下联，反之亦然，或者直接要求学生根据题目设置写出一幅对联，也有根据题目设置写广告词、标语、短信等题目，对以上这些与仿照例句造句联系紧密，有些类似的题目，学生应懂得一些浅显的对联知识，如运用对偶修辞、上下句词性相对，意义相关，字数相同，词语尽量不重复，平仄相对（要求不是太严）等要求。广告词、标语、短信也要讲究对称、语句简洁醒目，有创新意识，内容独特等等。拟写标语题要求语句必须简短、精炼，可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。如：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋。又如阅读下面材料，完成后面的题目。 为弘扬湖笔文化，宣传湖州，开发旅游事业，发展湖州经济，湖州市政府将举办“湖笔文化节”，请你试着拟写一条宣传语。２０字以内。可

答：笔墨江南，清丽湖州。

值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。仿句题虽有规律可循，但并非是在复习期间练习评讲几个典型例题即可，它不仅是要贯穿在整个教学过程中，而且对提高学生的语言组织和运用能力，丰富学生想象力，有着不可估量的作用。要提高学生仿句题写作的能力，首先要注意培养学生的读书和积累习惯，仿写题中有许多抒情类、哲理类、议论类的仿写，很多来自平时读书中的积累和筛选，这就要平时掌握一些名言警句，了解一些名人的典型事例，留心一些生活现象，积累一些必要的素材。要提高学生语言修养，平时应多做这类题目的练习，达到熟能生巧，得心应手的目的。要丰富学生的想象，培养合理的想象力，应多对学生进行想象力的训练。在训练过程中还要循序渐进，从最基本的单一的修辞手

法仿写，词语的造句入手，逐渐过渡到复杂的修辞手法组合，从单纯的形似过渡到既形似又意谐，这样才能达到既学会了仿句题的答题，又提高了语言修养的目的，从而达到妙笔生花的境界。总之，通过加强仿照例句造句训练，注意讲究形式、内容，修辞等，学生必能较好掌握这一题型，从而真正提高学生语

言实际运用能力。

让孩子“说”起来

——探究初中语文口语交际教学的模式

内容摘要：口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，即融“听”、“说”、“交际”于一体的训练。《语文课程标准》中明确地提出，中小学阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。为此，教学中要训练每个学生听和说的能力，在与人交际活动中，培养学生的语言交际能力，不仅在于注重培养学生的口头表达能力，还要强调学生与人交流的意识和思维能力上的培养与提高。

关键词：口语交际 创设情境 双向互动 思维能力

进入二十一世纪，世界的形势已发生了翻天覆地的变化，中国也随之变成一个迅

猛发展信息时代，在这种社会形势之下，口语交际成为信息时代必不可少的能力之一。而作为培养人才的教育部门发现，当今社会形势如果还只重读写轻听说的话，那将会为人才的培养带来极不良的影响。当今社会许多部门对人才的需求，已由原来的专业人才，变成现在需求既要有较高的专业知识又要能说、能写的专业技术人才。因此，各学校为培养出适应社会需求的人才，口语交际教学的加强就成为了现代新课程改革的一项重要举措。

虽然口语交际训练纳入在中小学的语文教材中，但并非所有的语文教师对此都引起重视。口语训练还只是当做一种形式，走过场的样子而已。甚至是有的根本不予理睬，从未正视组织口语交际训练。这样一来许多学生只能把自己的想法通过写作的方式表达，根本不会运用口语的形式来表达自己的思想。有一部分学生到了毕业时，还不敢大声地对别人说话，更不用说如何表达准确自己的想法了。为此，学校的口语交际教学已到了刻不容缓的时候了，各学校的语文教师要把口语交际教学作为重要的教学内容之一，切不可忽视。

一、 口语交际教学在语文教学中的重要地位

篇二：而且、仍然、立即、显得造句

这屋子很宽敞，而且光线充足。

她不但是我们的老师而且是我们的朋友。

他学习好，而且对人热情。

老师感冒了，但是他仍然坚持带病给我们上课。

外面下雨了，但是他仍然坚持要冒雨赶回家 。

这么多年过去了，再见到他，他仍然是那么的严肃认真！ 房间里现在暖和了，但他仍然哆嗦。

听到老师布置的任务，他立即停下手中的重要的事向操场奔去。 遇到这样的麻烦，我们必须立即采取行动，刻不容缓。

拿到玩具后，她立即不哭了。 由于时间紧急，他立即作出指挥。

放假后，我立即把作业写完了。 雪后的村庄显得那么宁静，显得那么端正。

春风下的杨柳，尽情地展现他那袅娜的姿态，显得分外妖娆。 她一个人在树下看书,显得那样沉醉,显得那样享受。

在生活面前,个人显得那样微不足道,显得那样弱势。

月光洒在那静静的湖面上,一汪碧潭顿时显得璀璨迷离,四周的景色也显得更加美丽动人。

篇三：语文s版六上2重难点样张(含测评)第二单元

第二单元

6 开国大典

一、学习提示

（一）学习目标

1、默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感

情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。

2、结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵第七自

然段。

3、认识“渠、钮、帜、聂”4个生字；会写“耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、司、

缓”等12个生字，掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、司

令、缓缓”等词语。

4、通过小练笔，培养合理想象能力和书面表达能力。

（二）学习重点难点

重点：默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的

思想感情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。

难点：结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵

第七自然段。

（三）课文主要内容

本文记叙了1949年10月1日中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人

民对新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

（四）课文段落意思

第一部分：（第1-4自然段）主要讲了开国大典之前天安门广场的情况。

第二部分：（第5-10自然段）主要讲开国大典时的盛况。

第三部分：（第11-13自然段）主要讲阅兵式的盛况。

第四部分:（第14自然段）主要讲了天安门广场上放礼花和游行队伍通过主席台的情

景。

第五部分:（第15自然段）写典礼直到夜晚才结束，光明充满了北京城。

（五）生字认写

〔字义〕①戒备，预先作好应急的准备。②守卫。③堤坝。④抵得，相 当。

〔形近〕防——访（采访）

〔同音〕防——坊（油坊） 〔组词〕预防 防卫 防微杜渐

〔造句〕⊙ 我们要预防近视。 ⊙我们要加强对学生的思想品德教育；做到防微杜渐。

〔字义〕①高起，直立。②惊动。

〔形近〕耸——聋（聋子）

〔同音〕耸——怂（怂恿）

〔组词〕耸立 高耸入云 耸人听闻

〔造句〕⊙ 那座山峰高耸入云。

⊙ 在天安门右前方,巍然耸立着雄伟壮丽的人民大会堂。

〔字义〕①用布、纸、绸子或其他材料做成的标识，多是长方形或方形。

②中国清代满族的军队编制和户口编制。③中国内蒙古自治区的

行政区划，相当于县。

〔形近〕旗——欺（欺负）

〔同音〕旗——骑（骑马）

〔组词〕旗手 旗杆 彩旗 旗鼓相当

〔造句〕⊙ 彩旗迎风招展。

⊙ 姚明是北京奥运会中国代表队的旗手。

〔字义〕①向上托；举。②支撑。

〔形近〕擎——挚（挚友）

〔同音〕擎——晴（晴天）

〔组词〕擎天柱 众擎易举 擎起

〔造句〕⊙ 年轻的爸爸将孩子高高擎起，让孩子能看到远处的烟火。

⊙ 你是我们的擎天柱。

〔字义〕①水道，特指人工开的河道或水沟。②大。③姓。 〔形近〕渠——染（染色）

〔同音〕渠——瞿（姓瞿） 〔组词〕渠道 水渠 红旗渠

〔造句〕⊙ 水渠里淤了很多泥沙。 ⊙书籍是获得知识的渠道。

〔字义〕①电器开关或调节设备中通常用手操作的部分。②姓。

〔形近〕钮——妞（妞妞）

〔同音〕钮——扭（扭转）

〔组词〕纽扣 按钮 旋钮

〔造句〕⊙ 她喜欢从背部扣纽扣的女装。

⊙小女孩按下按钮。

〔字义〕①缓，慢慢地。②姓。

〔形近〕徐——涂（糊涂）

〔同音〕徐——（）

〔组词〕徐步 徐徐升起

〔造句〕⊙ 他徐步走来。

⊙ 鲜艳的五星红旗伴着嘹亮的国歌徐徐升起。

〔字义〕①旗子。②标记。

〔形近〕帜——织（织布）

〔同音〕帜——志（志气）

〔组词〕旗帜 别数一帜 独树一帜

〔造句〕⊙ 旗帜在微风中飘扬。

⊙ 他的想法有新意，可以说是别树一帜。

〔字义〕①固体受热变软或化为流体。②调合，和谐。③流通。④长远、

永久。

〔形近〕融——隔（间隔）

〔同音〕融——荣（光荣）

〔组词〕融化 融解 其乐融融 金融

〔造句〕⊙雪已开始融化。

⊙我向往一家人工作学习之余其乐融融的在一起。

〔字义〕①检查。②约束；检点。③ 同“捡”。 ④（Jiǎn）姓。

〔形近〕检——捡（捡起）

〔同音〕检——俭（节俭）

〔组词〕检验 检阅 检字表 行为不检

〔造句〕⊙ 实践是检验真理的唯一标准。

⊙ 那女孩行为不检，使她父母十分痛苦。

〔字义〕①主管，操作。②官署名称。③视察。

〔形近〕司——同（同意）

〔同音〕司——丝（丝绸）

〔组词〕司法局 司机 司南

〔造句〕⊙ 他是个卡车司机。

⊙ 司南是古代用磁石做成的辨别方向的仪器，为现在指南针的

始祖。

〔字义〕①慢，与“急”相对。②延迟。③放松，松弛。④苏醒，恢复。

〔形近〕缓——援（援助）

〔同音〕缓——试（试验）

〔组词〕缓慢 缓刑 刻不容缓 缓气

〔造句〕⊙ 这条小河弯弯曲曲缓慢地流向大海。

⊙这事刻不容缓，我们必须现在做。

（六）词语理解

典礼：郑重举行的仪式。

中国人民政治协商会议：简称“政协”。

观礼台：观看典礼的看台。

迎风招展：形容红旗随风飘动的样子。

直奔：用词准确，更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

五更天：大约早晨四五点钟。

排山倒海：形容力量强、声势大。[近义] 惊涛骇浪 [反义]风平浪静

诞生：（人）出生，也用于比喻新事物的出现。

庄严：庄重而严肃。

欢跃：欢呼跳跃。

肃立：恭敬、庄严地站着。

瞻仰：恭敬地看。

肃静：严肃寂静。

飘拂：轻轻地飘动。

公告：政府或机关团体等向公众发出的通告。

检阅：高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。

制服:军人、机关工作者、学生等穿戴的有规定式样的服装。

挺着：描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子。

钢铁巨人：形容战士们坚强高大的形象。

差不多：几乎的意思。

陆续：表示前后相继，时断时续。

五颜六色：指各种颜色。[近义]五彩缤纷[反义]色彩黯淡

红流：指游行队伍。

（七）课文有关资料

中国的第二次国共内战进行到1949年下半年，中国共产党领导的中国人民解放军控制

了大部分的中国大陆土地。9月时在中国共产党领导下，中国共产党、各民主党派、人民团

体与社会各界人士在北平召开了中国人民政治协商会议第一届全体会议，会议决定建立一个

国家名称不同于中华民国的新中国，按照《中国人民政治协商会议共同纲领》，这个新国家

的国名为中华人民共和国，并定于1949年10月1日举行建国仪式。

二、课后练习解答与指导

第一题 有感情地朗读课文。背诵第七自然段。

课文中处处洋溢着自豪之情，喜悦之意。朗读课文时要认真体会作者所要表达的情感。

首先要把握全文感情的基调：兴奋、激动、自豪。 要注意各部分语调、气氛的变化，典礼

的主体仪式部分要庄重、严肃，阅兵式和群众游行要用欢乐、热情的语调。第二要抓住重点

语句中饱含深情的词语，把这些词语表达的思想感情通过恰当的停顿、节奏、轻重用声音表

现出来。第七自然段是作者的喜悦之情在宣布“中华人民共和国成立”后的自然流露。背诵

第七自然段，品味作者所要表达的思想感情。

第二题，默读课文，想一想：课文是按照什么顺序来写开国大典的？重点 写哪几个场面？

这道题的目的是通过默读了解课文记叙顺序和描写重点。先用默读的方式把握课文的

梗概，了解课文的叙述顺序；再通过比较分析，想想那些场面是详细叙述、哪些场景写得较

为简略。

[参考答案]课文按照开国大典进行的顺序来记叙开国大典的全过程。重点描写的场面是

典礼的主体仪式、阅兵式、群众游行等三个主要场景。

第三题，读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。

这道题的考察目的是体会课文中一些包含深情的句子，要抓住重点语句中饱含深情的词

语，来体会作者所要表达广大人民群众为新中国的成立感到兴奋、激动、自豪的心情。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟．．

的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢呼起．．．．

来。

[参考答案]这句话写中华人民共和国成立的特大喜讯传遍 神州大地，举国欢腾，万众

一心，都从内心热爱和拥护自己的国家。

两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差

不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 ．．．．．．

[参考答案]这句话是写人们群众看到我们的军队如此训练有素，纪律严明、威风凛凛、

坚强壮大后的欢呼和鼓掌。表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。

【词语花篮】

词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。

7 望大陆

一、学习提示

（一）学习目标

1、朗读课文，体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。

2、认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全诗。

篇四：新建 造句

1可望不可即：我们每个人的理想都带有异常绚丽，绽放彩色的光斑，但是我在树立理想是应该脚踏实地从实际出发不要使理想像阳光映衬下的泡泡，轻盈地飞舞，可望而不可即。 2绝处逢生：马航的飞机失联了，它象一只断了线的风筝从人们的视野中消失的无影无踪，人们都在为飞机上的乘客默默地祝福，希望他们能够绝处逢生。

3碌碌终生：远大的理想就像一盏灯塔可以为我们照亮前进的方向，让我们为之奋斗，但是一个人如果没有远大的理想那么他将碌碌终生，无所作为。

4玲珑剔透：母亲对我的期望，宛如一串串玲珑别致的珍珠；我对母亲的承诺，恰似一颗颗玲珑剔透的宝石，时刻鞭策着我前进。

5具体而微：制作盆景是一项精雕细琢的工作，她要求景物具体而微，哪怕是几片树叶，哪怕是几缕长髯，哪怕是田间牧童，哪怕是江边钓叟都要精心雕琢，来不得半点马虎。

6多姿做彩：书是人类进步的阶梯。读书能使浮躁的心变得宁静；读书能使贫瘠的心变得富有；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。

7心旷神怡：活泼的海浪，从遥远的天边，喧哗着、歌唱着，涌到平缓的沙滩上，给那金色的沙滩，镶上一道道洁白的花边，令人 心旷神怡 。

8举世无双：中国工农红军的长征是举世无双的壮举令人惊叹，它像一条永远飘扬在地球上的红飘带，成为人类坚强无畏的象征。

9突如其来：这场突如其来的地震扰乱了人们平静的生活. 给人们带来了巨大的痛苦。但是，它也让人们感受到人间真情，感受到党的关怀，感受到政府的温暖。

10得失之患：拥有财富和权势固然是好事，但可能会生出得失之患，稍不留心它就会成为你人生道路上的一块绊脚石。如何利用它多做有益于人民的事情是关键。

11多愁善感：妈妈，我已经长大了。我懂得“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈，我想对您说。您辛苦了，它是您的孩子现在对您仅有的回报。您先不屑的笑我多愁善感，却在无人时为孩子突然的话偷偷拭泪。

12异国他乡：每逢新春佳节，生活在异国他乡的人们总有一种背井离乡的感觉。正所谓：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。他们象一只掉队的大雁，无时无刻不在思想自己的故土。

13.获益匪浅：读完了这本书，我就像一株刚探出地面的嫩芽得到了梦寐以求的阳光，学到了以前从来没学到的知识，领悟到许多以前没明白的道理可谓是获益匪浅。

14.问心无愧：做任何事，都要努力的去做，就像登山一样，哪怕千辛万苦到达山顶看不到美丽的风景也不要后悔，因为自己付出了，自己问心无愧。

15.兴致勃勃：今天，我和爸爸妈妈去海边游玩。海面上停泊着许多大小不等的渔船，像镶嵌在天空中的星星一样一闪一闪，最引人注目的是一艘又高又大的轮船，船上面还有一座四层的楼房。最后，我们兴致勃勃的参观了海底世界。今天真是快乐的一天啊！

十五、宋代万千气象社会风貌的原因：社会安定，生产力发展，经济繁荣 宋代瓦子出现的原因：经济繁荣，随着城市发展市民阶层不断壮大

十六：元朝行省制度的内容、意义

内容：在中央设中书省，地方设行中书省。中国省级行政区划开始于元朝。元朝设宣政院加强对西藏的管理，西藏在元朝时正式成为我国领土一部分。 意义：统一多民族国家得到巩固与发展。

十七：唐太宗、武则天、唐玄宗的相同之处

（1） 重视农业生产。（2）重用人才（3）完善科举制

十八：宋代社会生活

衣：“今世之服，大抵皆胡服”——民族融合的表现

食：北方的肉食中以羊肉为多，南方吃鱼多

行：：邸店如云屯——旅店业兴旺

娱乐：瓦子——娱乐兼营商业场所

节日：传统节日出现——（元旦——春节）

科技：活字印刷术，指南针用于航海

艺术：风俗画——《清明上河图》张择端描写北宋东京（开封）的繁华景象 文化：宋代主要的文学形式是词：代表人物：苏轼、李清照、辛弃疾

北宋苏轼对词的发展有突出贡献扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，《念奴娇。赤壁怀古》

李清照：风格委婉、感情真挚

南宋辛弃疾把词的豪迈风格发扬光大，倾吐对山河分裂的悲痛（醉里挑灯看剑） 十九：印刷技术

唐朝：雕版印刷——《金刚经》是世界上最早的雕版印刷品

宋朝：活字印刷——北宋毕昇发明活字印刷术，促进了文化传播。

篇五：词语新解

词语：轰隆隆

解释：象声词，形容雷声，炮声，爆炸声，机器声等

例句：轰隆隆，德国兵排山倒海而来，他们疯狂地跳着死亡之舞，使这片安宁的土地，刹那

间，变的千苍百孔满目苍痍。

造句：轰隆隆，轰隆隆，一场大雨倾盆袭来，天黑了，人们都往能避雨的地方奔跑着

词语：滴答

解释：似声词，液体流落声或钟表声

例句;路边的梧桐树上，间或有水珠往下滴，滴答，滴答，声音清脆

造句：小闹钟清脆的滴答声响个不停

词语：潺潺

解释：象声词，形容雨声，水声等

例句;他完全被那美妙悱侧的旋律震住了，更兼莎拉·布莱曼那天使般噪音的演绎，使得这

首名叫《斯卡罗集市》的歌，像月下山泉，潺潺流下。

造句：潺潺流水，是生命的源泉，是人与自然相互作用的生态，没有那潺潺的流水，生命便

走到了尽头

词语：呼啦啦

解释：象声词，形容风声，流水声等

例句：那在灵魂深处，一声声寂寞的呐喊，如同旷野的风，呼啦啦，直吹得人的心都起了褶 造句：秋天，落叶满地，是风呼啦啦的，把那落在地上的枯叶，吹得在空中旋转，飞腾。

词语：咚咚

解释;象声词，形容重东西落下或击鼓的声音

例句;仿佛午时的阳光正好，水面上跳出点点白光，咚咚，咚咚，让人忍不住跟着后面想跳

舞。

造句：他刚出房间，便匆匆地向楼下跑去，咚咚，咚咚，时间刻不容缓

词语：叮叮咚咚

解释：象声词，形容泉水

例句：又似山泉，静静从石缝间流过，叮叮咚咚，在心上

造句：山间泉水，叮叮咚咚，像一首美妙的乐曲，使人陶醉其中

词语：叽叽喳喳

解释;象声词，形容鸟儿聚集在一起欢快的叫声；贬义词，指声音嘈杂，使人心生烦躁 例句;窗外的梧桐树上，聚集着许多的小麻雀，叽叽喳喳欢叫着，看很快乐的的样子

造句：晚修时，一老师不在，不想学习的同学就叽叽喳喳，使想学习的同学们感到很烦

词语：哐啷哐啷

解释：象声词，形容撞击声

例句：从上海往吉林去，火车一路哐啷哐啷的

造句：现在，梦醒了，耳朵里剩下的，只有火车哐啷哐啷的声音，单调，寂寥。

词语：当当

解释：形容铁器与铁器碰撞的声音

例句：他又敲着铜锣往前去，当当，当当当

造句：那只老鼠窜来窜去，弄得厨房里乱七八糟的，当当，当当，一个整洁的厨房成了一个

垃圾堆。

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