用牙签做的小工艺品

篇一：牙签制作工艺品

牙签制作工艺品

牙签属于硬质线材的立体构成，基本的有，框架构造，垒积构造，网架构造，拉伸构造，线织面等。可能用的工具有万能胶，细线，毛线，细软铁丝，多用途刀等等。

第一步，按照图示样子摆好牙签。椅子的话，就十根牙签的宽度就差不多。然后滴502，最好在铁板或者钢化玻璃上面粘，如果直接在家里的桌面上粘的话，会很不好取下来的。然后用小刀或者美工刀切下来2厘米的长度，尽量取牙签中间那节，做出来更美观。切口用砂纸打磨平滑。

把牙签斜切45度，然后包住边，注意要留一根牙签的位置做椅子腿时用。然后安装椅子腿。注意保持四条腿在一个平面上，这个就自己想办法吧。粘了下面，粘上面，就是这样。

岚皋县城关小学

篇二：我学工艺制作

我学工艺制作

巴彦高勒中心校六年一班：高洋洋（小作家中级会员） 我想大家都学做过工艺品制作或手工制作吧！我也做过，二年级的时候，老师留了工艺品制作作业，我很满意我的作品，制作过程至今令我记忆犹新！

那时的我，只知道用橡皮泥捏一个圆，回到家，我问妈妈：“妈妈，你会用橡皮泥做什么？”妈妈说：“老师留的作业？我教你做刺猬！”我兴奋的说:好啊!”我把橡皮泥给了妈妈,妈妈用棕色的橡皮泥捏了一个椭圆形,又把牙签掰三段,插入椭圆形的橡皮泥,妈妈用了4根牙签,插满了椭圆形的一半，我不懂的问：“妈妈，你在做什么？”妈妈笑而不答，妈妈又用黑色的橡皮泥捏了眼睛和嘴，“哦，我明白了，牙签是刺，椭圆形的是身子，黑色橡皮泥是眼睛、嘴，太好玩了，“我也要做”我兴奋地说。我学妈妈的样子，捏一个椭圆形，可第一步就错了，我怎么捏也捏不出来椭圆形，我沮丧极了，妈妈对我说：“做事要有耐心，慢慢来！”听了妈妈的话，我又恢复了信心，，不一会儿，就捏好了，我又掰牙签，掰了4根牙签，又做了眼睛，可问题又来了，我做的眼睛一大一小，太不好看了，于是我给刺猬换了好几双眼睛，都不好看，我求助妈妈，妈妈说：“捏两个圆，压扁，”“哦”我说。捏了十分钟，终于捏好了，自己很满意，

我把二个刺猬晒了一天，第二天，两个刺猬硬了，成功了，我把两个刺猬小心翼翼地放在盒子里，高兴地走进了学校，给老师和同学看，他们都说很好看，我也爱不释手，心里甭提有多高兴了！

这两个刺猬至今保存完好，每当看到他们我就想起那快乐的情景，心中充满了自信！做工艺品真的很有意思！不信你也试一试吧！

指导教师：都广慧

篇三：制作小工艺品

《制作小工艺品》综合实践活动

活动目标：

1、利用废弃材料做工艺品，培养学生节约能源，形成环保意识。

2、根据不同材料的质地培养学生的搜集材料、统计分类、处理信息、想象与创新能力。

活动重点、难点：

引导学生学习制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。展示作品培养学生口语表达的能力、创新能力。

活动准备：

1、教师：照片、样品资料，教师收集的废弃资料等。

2、学生：搜集资料，适当的用具。

活动方法：

调查，通过观察、访问、咨询，培养理论联系实际能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力。

活动形式：以小组、集体相结合的方式。

活动过程：

一、收集利用废弃材料。

1、了解哪些废弃材料可利用。

2、了解一些关于垃圾管理与回收的常识，有选择的利用废弃材料，同时加强环抱意识的培养（强调注意事项及安全）。

3、在课堂上讨论。让学生理论联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

4、学习制作工艺品的方法。

二、利用废弃材料制作工艺品。

1、构思，当你选定一些材料进行创作时，如何确定你的题材和如何去表现这个题材，就是一个构思过程。至于题材应从生活中寻找你所熟悉和有意义的素材。怎样表现的问题也是一个艺术问题。比如说，用一种什么样的形式去表现，是较为写实，还是较为抽象；是运用比喻，还是夸张些等。

2、拟草稿，把经过思考逐渐具体化的意图用图纸表现出来，这是创作的第二步（图纸需要经过几次修改才能完善）。在拟草图中，要逐一解决构图、造型、色彩等问题，同时也要考虑材料的运用。

3、准备材料与工具，制作工艺品的材料应该一开始就考虑。当草图完成后，就要根据草图的要求去准备绘制用的材料和制作用的工具。如喷沙画要准备细沙、粘胶、纸板、笔等。每种材料都要预计到一定的损耗。不同材料有不同特性。装饰画特别强调材料和形式的运用。

4、制作，不同形式的装饰画有不同的制作过程。从材料的加工和形成来说，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而从制作技法来说，则又有贴、染、刻、喷、拓、涂、钉等多种工艺手法。如拼贴画，先要把材料根据需要折成小块，再拼贴到背板上。还有各种制作技巧，如果心中没数，可在一些废料上先尝试作一下，确定后在正式制作。一般是在木板或纸板上描出图案的轮廓，再在轮廓上按图样加工。

5、装裱，完成后的作品需要用框架装饰起来，清理画面，使画面更加完美。创作过程中应该注意，由于材料的不规则性及制作中手法的随意性，创作出来的效果未必与原稿一样，应在创作中随时加以调整和变化。

三、利用环保材料训练学生的基本技能。

1、通过展示优秀作品激发学生兴趣，同学们可以根据自己的想象力，利用不同的材料进行小工艺品的制作，展现每个人的特长，设计好的作品。

2、学习以小组合作、个人独立、个人与全班集体讨论相结合的组织形式，采用互帮互助，共同协作的形式，加强实际操作能力，大胆创新废物利用，增强学生的环保意识。（强调安全等注意事项）

篇四：《小工艺品的制作》教学

《小工艺品的制作》教学设计

课题：小工艺品制作。

课时：30分钟。

教学目的：

通过教学生利用生活当中一些不被人们注意的东西来制作有情趣的小工艺品的课堂教学过程，激发、培养中学生善于联想、发现美、选择美、创造美的能力和勤俭节约、热爱生活的高尚情操。

教学重点：

用实物演示的方式，让学生感受到生活当中很多美的事物其实是用很普通的素材创造出来的。

教学难点：

如何引导学生在广泛的生活当中发现美和审视美。

教学辅助工具：

湿面团、大头针、麻籽、胶水、剪刀、易拉罐、彩色橡胶球等。

教学过程：

一、引入课题

在我们的生活中，常常有很多不被我们注意的甚至是废弃的物品，经过艺术加工后，就会变成很有情趣的小工艺品。比如同学们都很熟悉的树根雕刻（根雕艺术）；民间过中秋节时，老百姓用面捏动物等。

二、演示由普通素材制作小工艺品的过程

示范一：用湿面团和大头针等制作小刺猬

步骤一：把湿面团捏成半球状，然后将一头捏尖，呈刺猬嘴形。如图示：

步骤二：用麻籽蘸上胶水，点出小刺猬的眼睛和鼻子。如图示：

步骤三：用大头针刺入面团，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作成功了。如图示：

示范二：用粗细不同的两个易拉罐和小彩色橡胶球剪成盛开的菊花

步骤一：将两个易拉罐的顶盖剪掉，并套在一起。：

步骤二：将易拉罐由上往下剪成丝条状。

步骤三：将剪成的“菊丝”拉开，呈菊花开放形状。、

步骤四：把有色彩的小橡胶球放在“菊丝”中间，“盛菊”制作成了。、

三、两例成功的演示后，借题引导

生活中，还有许许多多平常不被我们注意的东西，其实都可以用简单的艺术手段把它们制成精巧的小工艺品。例如，我们还可以用香烟的外包装盒做纸雕；可以用破麻布经过刺绣做成精致的小壁挂；可以用妈妈裁剪衣服剩下的碎布料粘贴成美丽的风景画，等等。可见，在生

活中，美无处不在。并且，很多美的事物来源于极其平凡和简单的素材。生活是创作美的源泉。

四、让学生自己动手，用提前准备好的材料制作小工艺品

五、评价学生作业，鼓励和表彰优秀作业，让学生自评

六、总结课堂

尽管生活中拥有丰富的艺术素材，但需要我们用艺术的眼光去审视和发现。中学生应当树立热爱生活，关心生活，热爱劳动的高尚情操，善于在朴素的生活中审视美和发现美。

篇五：【每日小记】制作工艺品

【每日小记】制作工艺品

今天，我自己制作了一个工艺品。

我先把需要的材料准备好，有饮料瓶、假花、水、五彩石、水晶宝宝（泡大珠）。我先把饮料瓶剪去三分之一，然后再往瓶子里倒二分之一的水，再把五彩石倒进瓶子中，大约放进20块左右就够了，之后放进一袋水晶宝宝，然后选出5支不同颜色的假花，插进瓶子里。最后，在瓶子外边画一些海洋生物。这样，一个既可爱又漂亮的工艺品就做好了！

我非常喜欢自己制作工艺品，这个工艺品我还拿给同学看了，她们都夸我心灵手巧。

辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦

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