生死不离伴奏

篇一：诗歌朗诵材料生死不离

诗歌朗诵材料：生死不离

（音乐：沉重的大提琴）

齐：来自地壳深处的震颤，

瞬间粉碎美好的梦想

城乡在晃动中颠覆，

悲剧诞生

生：那一刻，

大地母亲抽搐着，

她再也无法忍受生命的脆弱。

那一刻，

游子颤抖的呼喊声没有半点回音。 地震中的故乡

听不见我们用泪、用血喊出的乡音

生：来不及按下亲人的第一个电话号码 来不及喊一声妈妈

来不及把头抬高一毫米 守望家园 来不及挥手告别一丝灿烂的阳光 来不及再吸半口清新的空气

来不及咽下纯净的一滴水

来不及睁开一只眼睛

看另一只眼睛在瞬间紧闭

女：曾经

要把你的苦难当作诗句

只因我对苦难是如此懵懂

男：如果昨日成诗

那么它会有多么沉重

血和泪都是在时光的绞盘之下

一点一点压下来的

生：爸爸妈妈

那是你们吗

我听到了你们的呼唤

当我现在睡着的时候

好想让你们来到我的跟前

给我盖上裸露的手臂

爸爸妈妈

我好想你们能亲手为我合上双眼 让爸爸再亲亲我的脸

让妈妈再摸摸我的脸颊

别为我们难过

我们跟老师在一起

别为我们难过

以后一定要记得建好我们的家园

我们只求爸爸妈妈

还有千千万万个爸爸妈妈

下一个的今天为我们把气球放飞一遍 上面写着：

我们乖

我们来过

我们是天使

生：妈妈 妈妈

您在哪里

我怎么看不见了今天的太阳 我怎么听不到了小鸟的歌唱

我怎么再也触摸不到您 亲切的脸庞？

我在昨天下午的课堂上

悄悄地飞起

在黑暗的夜空

飘啊飘啊

飘向远方.....

我飞去的地方叫做天堂

我将是那里的小天使

从今以后

天边最亮的那颗小星星

就是您至亲至爱的女儿

我将永远把您守望

妈妈

别再担心

擦干您的眼泪吧

您曾告诉我要坚强

生：亲爱的孩子

你如果活着

记住我爱你!

早已决定

用一生的时间好好爱你

----我的孩子

此时只有

将一生凝聚成分秒

别埋怨妈妈给你的太少

别惋惜妈妈离开你太早

我现在能做的

就是用身体

为你搭建希望的棚

别怕 我的孩子

不是说了吗?

天塌了有妈妈扛着

好好活着 我的孩子

妈妈走了

尽管心中有万般不舍

你要答应一定活下去

知道吗? 我的孩子

你就是我生命的延续

你就是妈妈最美的生命

亲爱的孩子

你如果活着

记住：我 爱 你!

（音乐：生死不离伴奏音乐） 生：生死不离，

你的梦落在哪里。

想着生活继续，

天空失去美丽，

你却等待明天站起。

齐：无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

你的呼喊就刻在我的血液里。

生：生死不离，

我数秒等你消息。

相信生命不息，

我看不到你，

你却牵挂在我心里。

齐：无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

搭起双手筑成你回家的路基。

生：生死不离，

痛苦也不哭泣，

爱是你的传奇，

彩虹在风雨后升起。

齐：无论你在哪里，

我都要找到你。

血脉能创造奇迹，

你一丝希望是我全部的动力 我们屹立不倒

我们无所畏惧

我们的心被点亮

如同那永不枯竭的灯盏

烛光啊 点燃在手心里的爱啊

就让它们照亮那些逝去者的眼睛吧 就让他们温暖那些生还者的心窝吧 你，我，我们

此刻，成为永恒。

篇二：手拉手,生死不离5.12汶川地震纪念

手拉手，生死不离

纪念5.12四川汶川地震专题

教学目标：

1、通过演唱歌曲《生死不离》，让学生在音乐中去感受生与死、勇敢与坚强、无私的救助，细细品尝人生的美好、仁爱、宽容，激发学生的仁爱之心。

2、感受歌曲的情绪，进一步领会速度、力度和人声伴唱在曲子中的表现作用。

3、通过欣赏诗朗诵《孩子快抓紧妈妈的手》、《妈妈别哭，我去了天堂》及歌曲《伸出你的手》和《永不放弃》，在反复的音乐实践中情感得到升华。

教学内容：

1、歌曲：《生死不离》；

2、欣赏：《孩子快抓紧妈妈的手》、《妈妈别哭，我去了天堂》、《伸出你的手》、

《永不放弃》、《为何如此牵挂》、《亲爱的小孩》、《重建未来》、《爱让我

们在一起》等。

教学思路：

音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感。主要体现为：从感性入手，以情动人，以美感人，重视教育的潜在效应。遵循的原则：参与性原则、情感性原则、愉悦性原则。本课通过对学生进行情感唤起——情感深入——情感外化，以情为主线逐步对学生渗透仁爱教育，利用定向激趣——感知和体验培养学生的演唱能力和引导学生的情感价值取向。

教法和学法：

赏析法、讨论法、实践法等

教学准备：

多媒体设备、自制课件、钢琴等

教学过程：

一、导入：

5月12日，一场惨绝人寰的大地震震惊了全中国，震动了全世界！灾难瞬间震垮了大量房屋，夺去了数以万计的生命，对无数受灾群众留下了沉重的心灵创伤。面对如此巨大的天灾人祸，我们的国家是怎样行动的呢？请看：

【课件展示】课题——手拉手，生死不离

二、组织教学：故事——温总理让中国不“哭”【ppt展示：众志成城-5.12难以

忘却的记忆】

下着雨，一个66岁的老人，头发、肩膀都是湿的。他来到受灾群众中，看到一个孩子张着嘴巴哭。他摸着孩子的脸蛋说:“不哭了，是不是肚子饿了?马上就会给你送吃的了!”

说着说着，老人哽咽了。

那个孩子停止了哭声，睁着眼泪汪汪的眼睛看着面前这个和蔼的老人。 66岁了，本可在家中儿孙欢绕膝下，颐享天年。

这个瘦削睿智的身影，动作适时迅疾，给中华民族迎难而上的勇气；这个慈祥的老人话语深沉有力，给全国人民鼓舞奋进的力量；

中央决定，总理温家宝任汶川大地震抗震救灾指挥部总指挥。受命前驱，地震发生后不到七个小时，他的脚印落在灾情最严重的角落。

从成都机场直奔都江堰市，余震不断，温总理披星戴月，冒雨前行，赶到聚源中学废墟现场。这个令人悲恸的夜晚，总理弓着身子，从断瓦残垣里扒出孩子的书包和鞋子，双眼湿润。近两个小时，他滴水未进，婉拒工作人员递来的饼干，忘记头顶需要雨伞的擎盖，兀自朝着灾情最严重、灾民最困顿的地方走去。 在都江堰召开国务院抗震救灾指挥部会议上，温总理习惯性地皱下眉头，张开紧抿的干涩嘴唇：“只要有一丝希望，我们就要尽百分之百的努力!”

来到都江堰新建小学，当总理看到抢险人员正在解救两名被困在废墟下的孩

子时，激动地流下了热泪。“我是温爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救!” 大雨与泪水冲刷着人心。

衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。那个泪汪汪的孩子似乎在用眼神向总理传递着什么——中国不“哭”。周遭的风声雨声嘈杂声也仿佛适时地戛然而止，湮没在黑夜的光明里??

三、新授课：

1、欣赏歌曲：《伸出你的手》

五月的天啦雨在纷飞，风卷大地呀让我心碎。我看见了人们满脸的泪水，我

看到生死离别······

我们的温总理亲临灾区，他说：乡亲们，这场特大的地震灾害，让你们吃苦

了。你们有许多亲朋好友失去了生命，我们从心里为他们难过。我们会尽最大的努力，有信心团结一致，夺取抗震救灾的胜利。【课件展示】

2、学习演唱歌曲：《生死不离》

（1）朗诵歌词

生死不离 你的梦落在哪里 想着生活继续 天空失去了美丽 你却等待梦在明天站起 你的呼喊刻在我的血液里 生死不离 我数秒等你的消息 相信生命不息 与你祈祷一起呼吸 我看不到你却牵挂在心里 你的目光是我全部的意义

无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 生命是命题 无论你在哪里 我都要找到你 手拉着手 生死不离

生死不离 全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇 彩虹在风雨后坚强升起 我在努力看到爱的力气

无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 大山毅然举起

无论你在哪里 我都要找到你 天裂了 去缝起 你一丝希望是我全部的动力！搭起我的手筑成你回家的路基!

无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 生命是命题 无论你在哪里 我都要找到你 手拉着手 生死不离

无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 大山毅然举起 无论你在哪里 我都要找到你 天裂了 去缝起 手拉着手 生死不离

（2）聆听歌曲：《生死不离》 【视频展示】

师生交流感受

（3）学唱歌曲

通过反复听唱，纠正，最后，有感情的合着伴奏音乐演唱《生死不离》。

3、情感升华：

2008年5月12日14时28分，你们刚刚走进教室准备上课，在你们还没有完全听清楚老师念的第一个英语单词，顷刻间房屋轰然倒塌，黑暗变成了你们全部的视野。在这个美丽的五月，鲜花盛开的季节，孩子呀，在你们如诗如画的花季，你们走了，没有来得及叫一声爸爸妈妈。

孩子，你冷呀，让妈妈在你的身下垫上些报纸！孩子，你怕吧，让爸爸再牵一次你的手！

300朵灿烂的鲜花呀还没有完全开放就夭折在了一片废墟瓦砾中。

孩子们，天堂走好！

【视频展示】朗诵《孩子快抓紧妈妈的手》

孩子，快 抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走

妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸

孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走

妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧

妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走

妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走！

师：这是一面地震过后，依然飘扬的国旗，国旗下地基倾斜，房舍坍塌，但它却巍然耸立，迎风飘扬；这是一面汇聚爱心，凝聚力量的国旗，在这面国旗下，全国人民爱心似海涌向灾区；这还是一面体现生命尊严、闪耀人性光辉的旗帜，她因人民之痛而下降，更因人民之爱而高扬??鲜艳的五星红旗，是人世间最美丽的画卷，她曾飞舞在珠峰之巅，摇曳在冰雪南极，升起在比赛场地??

学唱了《生死不离》，我们有多少心里的话想与大伙儿交流呢？用简短的话语说说这节课的感受。

生：交流分享。

四、小结课堂内容

师：今天，所有的中国人再次被她的红色召唤，义无反顾地投入到抗震救灾之中。心心相连，手手相牵。请相信，有我们至亲至爱的党，有万众一心的13亿中国人民，我们定能战无不胜，攻无不克。

虽然5月12日，大灾难震垮了乡亲们的房屋，夺去了数以万计的生命，但党中央和全国人民的关爱，深入到了受灾群众的内心世界，党和全国人民一定会帮助幸运活下来的受灾群众重建家园、坚定地好好地活下去。因为，有爱在我们中间。

【下课】

教学后记：

篇三：葫芦丝曲目录

目 录

0004月光下的凤尾竹示范 0044渔歌伴奏 二 0084傣妹示范 0005月光下的凤尾竹伴奏 0045渔歌伴奏 民乐版 0085傣妹伴奏 0006李版 月光下的凤尾竹示范 0046采莲歌 0086断桥残月示范 0007李版 月光下的凤尾竹伴奏 0047采莲歌伴奏 0087断桥残月伴奏 0008茶歌示范 0048牧歌 李春华 0088关东情示范 0009茶歌伴奏 0049牧歌 李镇 0089关东情伴奏 0010月夜思乡示范 0050牧歌伴奏 李春华 0090湖边的孔雀示范 0011月夜思乡伴奏 0051若水江南示范 0091湖边的孔雀伴奏 0009沂蒙山歌示范 0052若水江南伴奏 0092欢乐的傣寨示范 0012沂蒙山歌伴奏 0053灞柳情示范 0093欢乐地傣寨伴奏 0013心经示范 0054灞柳情伴奏 0094欢乐的泼水节示范 0014心经伴奏 0055傣乡情歌示范 0095欢乐的泼水节伴奏 0016车站示范 0056傣乡情歌伴奏 0096蓝色的香巴拉示范 0017车站伴奏 0057欢乐的噶光示范 0097蓝色的香巴拉伴奏 0018瑶族舞曲示范 0058欢乐的噶光伴奏 0098柳江遗梦示范 0019瑶族舞曲（王版）伴奏 0059瑞丽美示范 0099柳江遗梦伴奏 0020映山红随想 0060瑞丽美伴奏 0100挑担茶叶上北京示范 0021映山红随想伴奏 0061情深意长 0101挑担茶叶上北京伴奏 0022婚誓示范 0062情深意长伴奏 一 0102雪莲花开示范 0023婚誓伴奏 0063情深意长伴奏 二 0103雪莲花开伴奏 0024竹林情歌示范 0064姑娘生来爱唱歌示范 0104彝家欢度火把节示范 0025竹林情歌伴奏 0065姑娘生来爱唱歌伴奏 一 0105彝家欢度火把节伴奏 0026有一个美丽的地方示范 0066姑娘生来爱唱歌伴奏 二 0106乘风示范 0027有一个美丽的地方伴奏 0067军港之夜示范 0107乘风伴奏 0028竹林深处 0068军港之夜伴奏 一 0108阿昌情深示范 0029竹林深处伴奏 0069军港之夜伴奏 二 0109阿昌情深伴奏 0030美丽的秧箩示范 0070梁祝示范 李版 0110草原恋歌示范 0031美丽的秧箩伴奏 0071梁祝伴奏 李版 0111草原恋歌伴奏 0032赛江南 0072阿瓦人民唱新歌示范 0112黄土情示范 0033赛江南伴奏 0073阿瓦人民唱新歌伴奏一 0113黄土情伴奏 0034清清玉湖水示范 0074阿瓦人民唱新歌伴奏二 0114节日的昂的山示范 0035清清玉湖水伴奏 0075阿细跳月示范 0115节日的昂的山伴奏 0036侗乡之夜示范 0076阿细跳月伴奏一 0116竹楼情歌（李版）示范 0037侗乡之夜伴奏 0077阿细跳月伴奏二 0117竹楼情歌（李版）伴奏 0038侗乡之夜和版伴奏 0078滨湖春晓示范 0118（李版）瑶族舞曲示范 0039幸福日子示范 0079滨湖春晓伴奏 0119（李版）瑶族舞曲伴奏 0040幸福的日子伴奏 0080草原上升起不落的太阳示范 0120竹林深处(李版）示范 0041渔歌调示范 0081草原上升起不落的太阳伴奏 0121竹林深处（李版）伴奏 0042渔歌示范 0082打跳欢歌示范 0122火塔之夜示范 0043渔歌伴奏 一 0083打跳欢歌伴奏 0123火塔之夜伴奏

1

0124孔雀姑娘示范 0166梦回延安 0205曲水兰亭伴奏 0125孔雀姑娘伴奏 0167梦回延安伴奏 0206多情的巴乌示范 0126古歌(G清) 0168天乐 0207多情的巴乌伴奏 0127葫芦丝名曲风叶恋 0168天乐伴奏 0208沙漠之泉示范 0128黄土谣 林永忠版 0170乡情 0209沙漠之泉伴奏 0129黄土谣伴奏 0171伴奏 0210陕北情李春华版示范 0130京调示范 0172小调伴奏 0211陕北情张保和版示范 0131京调伴奏 0173北小调示范 0212陕北情伴奏 0132纳西篝火阿哩哩 0174越歌 0133纳西篝火阿哩哩伴奏 0175越歌伴 0134南乡小调 0176枣园抒怀 0135南乡小调伴奏 0177枣园抒怀伴奏 0136田园悠歌 0178茶园听歌示范 0137田园悠歌伴奏 0179茶园听歌伴奏 0138田园悠歌伴奏降B 0180打桂花示范 0139野狼 0181打桂花伴奏 0140北京的金山上 0182傣家竹楼情示范 0141北京的金山上伴奏 0183傣家竹楼情伴奏 0142茶花姑娘 0184德宏美示范 0143茶花姑娘伴奏 0185德宏美伴奏 0144花开如云 0186侗锦,芦笙和兰花示范 0145花开如云伴奏 0001侗锦芦笙和兰花伴奏 0146快乐的小卓嘎 0187尕妹示范 0147快乐的小卓嘎伴奏 0002尕妹伴奏 0148沂蒙山歌D调 0003赶牲灵示范 0149沂蒙山歌伴奏D调伴奏 0188赶牲灵伴奏 0150公主的传说 0189淦河情示范 0151公主的传说伴奏 0190淦河情伴奏 0152故乡的记忆 0191节日的天山示范 0153故乡的记忆伴奏 0192节日的天山伴奏 0154今世有缘 0193浪漫的出凹之夜 0155今世有缘伴奏 0194浪漫的出凹之夜伴奏 0156老地方的雨 0195梁祝示范 0157老地方的雨伴奏 0196梁祝伴奏独奏 0158梦中的额吉 0197梁祝伴奏重奏 0159梦中的额吉伴奏 0198美妙的金葫芦示范 0160我愿意 0199美妙的金葫芦伴奏 0161我愿意伴奏 0200梦回云南示范 0162苗山喜庆花山节 0201梦回云南伴奏 0163苗家喜庆花山节伴奏 0202情深谊长示范 0164姑苏春晓 0203情深谊长伴奏 0165姑苏春晓伴奏 0204曲水兰亭示范

2

0213神奇的山寨示范 0214神奇的山寨伴奏 0215塔塔尔族舞曲示范 0216塔塔尔族舞曲伴奏 0217皖南丝雨示范 0218皖南丝雨伴奏 0219烟筒情示范 0220烟筒情伴奏 0221幺妹演奏示范 0222幺妹-伴奏 0223沂水欢歌示范 0224沂水欢歌伴奏 0225彝家春色示范 0226彝家春色D调伴奏 0227月夜风荷示范 0228月夜风荷伴奏 0229运河丝情示范 0230运河丝情伴奏 0231醉在彝山听笙歌示范 0232醉在彝山听笙歌伴奏 0233夕阳唱晚微山湖 0234夕阳唱晚微山湖伴奏 0235高山族舞曲示范 0236高山族舞曲示范 0237雪映红梅 0238雪映红梅伴奏 0239拉枯请示范 0240拉枯请伴奏 0241迷人的葫芦箫示范 0242迷人的葫芦箫伴奏 0243苗语花香示范 0244苗语花香伴奏 0245月映竹楼示范 0246月映竹楼伴奏

0247天水情示范 0289梨花雨示范 0331傣寨小夜曲伴奏 0248天水情伴奏1 0290梨花雨伴奏 0332湖上春光 0249天水情伴奏2 0291梦归天山 0333湖上春光伴奏 0250彝乡小调示范 0292梦归天山伴奏 0334金色的孔雀 0251彝乡小调伴奏1 0293十八相送 0335金色的孔雀伴奏 0252彝乡小调伴奏2 0294十八相送伴奏 0336景颇山示范 0253故乡 0295水乡情歌 0337景颇山bB 伴奏 0254故乡伴奏 0296水乡情歌重奏伴奏 0338景颇山伴奏 李志华 0255牵着你的手 0297问君几月下扬州 0256牵着你的手伴奏 0298问君几月下扬州伴奏 0257山清水秀好风光 0299我的新娘在草原 0258山青水秀好风光伴奏 0300我的新娘在草原伴奏 0259雨林鸟语 0301象脚鼓敲起的时候 0260雨林鸟语伴奏 0302象脚鼓敲起的时候一 0261孤独的黑骏马 0303象脚鼓敲起的时候伴奏 0262孤独的黑骏马伴奏 0304小城的春天 0263苗家吊脚楼 0305小城的春天伴奏 0264苗家吊脚楼伴奏 0306游击队歌四重奏 0265小白船 0307游击队歌四重奏伴奏 0266小白船伴奏 0308远古的草原 0267在那遥远的地方 0309远古的草原伴奏 0268在那遥远的地方伴奏 0310云朵上的羌寨 0269阿哥阿妹不分离 0311云朵上的羌寨伴奏 0270阿歌阿妹不分离伴奏 0312高原红G调示范 0271阿里山的姑娘 0313高原红G调伴奏 0272阿里山的姑娘伴奏 0314蝴蝶吻 0273彼岸花 0315蝴蝶吻伴奏 0274彼岸花伴奏 0316傣韵情思 0275滴答 黄梅 0317傣韵情思伴奏 0276滴答如果 李思才 0318嗲妹 0277滴答伴奏C 0319嗲妹伴奏 0278滴答伴奏D 0320流浪兄弟 0279侗歌向着北京唱 0321流浪兄弟伴奏 0280侗歌向着北京唱伴奏 0322舞娘 0281关山石影 0323舞娘伴奏 0282关山石影伴奏 0324梦中新娘 0283红月亮 0325梦中新娘伴奏 0284红月亮伴奏 0326醉苗乡 0285基诺山歌 0327醉苗乡伴奏 0286基诺山歌伴奏 0328大漠驼铃 0287江南春水 0329大漠驼铃伴奏 0288江南春水伴奏 0330傣寨小夜曲

3

0339美丽的金孔雀 李志华 0340美丽的金孔雀 刘强版 0341美丽的金孔雀伴奏C 0342美丽的金孔雀伴奏 李春华版 0343牧羊山歌 0344牧羊山歌伴奏 0345骑兵进行曲 0346骑兵进行曲伴奏 0347佤寨欢歌 0348佤寨欢歌伴奏 0349月亮 0350月亮伴奏 0351俄罗斯姑娘 0352俄罗斯姑娘伴奏 0353洪湖水浪打浪G示范 0354洪湖水浪打浪G伴奏 0355排角姑娘 0356排角姑娘伴奏 0357亲亲孔雀D 0358亲亲孔雀D伴奏

0359远方的客人请你留下来重奏 0360远方的客人请你留下来重奏伴奏 0361远方的客人请你留下来D调伴奏 0362把你带回我的草原G调示范 0363把你带回我的草原G调伴奏 0364风吹麦浪 0365风吹麦浪伴奏 0366孤独的黑骏马 0367孤独的黑骏马伴奏 0368欢乐的景颇山 0369欢乐的景颇山伴奏 0370凉山的蓝月亮D调二重奏 0371凉山的蓝月亮D调伴奏 0372留客歌

0373留客歌伴奏 0415景颇山之恋 0457欢乐的日子 0374勐巴娜西我心中的天堂 0416景颇山之恋伴奏 0458欢乐的日子伴奏 0375勐巴娜西我心中的天堂伴奏 0417故乡情示范 0459金孔雀与凤尾竹 0376南海姑娘C示范 0418故乡情伴奏 0460金孔雀与凤尾竹伴奏 0377南海姑娘C伴奏 0419红颜劫大D调示范 0461无锡景 0378清江抒怀 0420红颜劫D调伴奏 0462无锡景伴奏 0379清江抒怀伴奏 0421你怎么说示范 0463丢丢铜示范 0380绒花 0422你怎么说伴奏 0464丢丢铜 伴奏 0381绒花伴奏 0423童年的小摇车示范 0465明湖春歌示范 0382山歌好比春江水 0424童年的小摇车伴奏 0466明湖春歌伴奏 0383山歌好比春江水伴奏 0425新疆好示范 0467明湖春歌伴奏 0384十点后的坚强 0426新疆好伴奏 0468快乐的女战士示范 0385十点后的坚强伴奏 0427天山之舞示范 0469快乐的女战士伴奏 0386十送红军重奏 0428天山之舞伴奏 0470赛马C示范 0387十送红军伴奏 0429归乡歌 0471赛马示范 0388水乡素描 0430归乡歌伴奏 0472赛马C调伴奏 0389水乡素描伴奏 0431沂河新娘示范 0473赛马F调伴奏 0390太阳之火 0432沂河新娘伴奏 0474赛马G调伴奏 0391太阳之火伴奏 0433追鱼 0475赶摆归来示范 0392听妈妈讲那过去的事情 0434追鱼伴奏 0476赶摆归来伴奏 0393听妈妈讲那过去的事情伴奏 0435信天游示范 0477忧伤的天蝎座 0394外婆的澎湖湾示范 0436信天游伴奏 0478忧伤的天蝎座伴奏 0395外婆的澎湖湾伴奏 0437西厢情深示范 0479大长今bB调伴奏曲 0396我们的祖国是花园 0438西厢情深伴奏 0480大长今C调伴奏曲 0397我们的祖国是花园伴奏 0439花篮情示范 0481父亲的草原母亲的河 0398我们的祖国是花园二重奏 0440花篮情伴奏 0482父亲的草原母亲的河伴奏曲 0399乌苏里船歌示范 0441以吻封箴示范 0483你若盛开 0400乌苏里船歌伴奏 0442以吻封箴伴奏 0484你若盛开伴奏 0401新疆亚克西示范 0443远方飞来的金孔雀示范 0485阔时欢歌D调示范 0402新疆亚克西伴奏 0444远方飞来的金孔雀伴奏 0486阔时欢歌D调伴奏 0403一曲相送示范 0445美丽的草原我的家示范 0487梦幻夜郎G调示范 0404一曲相送伴奏 0446美丽的草原我的家伴奏 0488梦幻夜郎G调伴奏 0405沂蒙情深 0447美丽的草原我的家原版伴奏 0489万泉河水清又清 0406沂蒙情深伴奏 0448红叶示范 0490万泉河水清又清伴奏 0407沂蒙诗画 0449红叶C调伴奏 0491小三和弦 0408沂蒙诗画伴奏 0450红叶D调伴奏 0492小三和弦F伴奏 0409雨碎江南 0451青藏女孩示范 0493小三和弦降E伴奏 0410雨碎江南伴奏 0452青藏女孩伴奏 0494白毛女组曲F调示范 0411在希望的田野上合奏 0453雪域踢踏示范 0495白毛女组曲F调伴奏 0412在希望的田野上合唱伴奏 0454雪域踢踏伴奏 0496草原小牧民 0413水乡欢歌示范 0455摘下满天星示范 0497草原小牧民伴奏 0414水乡欢歌伴奏 0456摘下满天星伴奏 0498弯弯月摇船D调示范

4

0499弯弯月摇船D调伴奏 0541红河谷示范 0500生死不离 0542红河谷伴奏 0501生死不离 0543布朗情歌 0502生死不离C调伴奏 0544布朗情歌伴奏 0503生死不离降B调伴奏 0545母亲示范 0504寒江雪 0546母亲伴奏 0505寒江雪伴奏 0506垄上行示范 0507垄上行伴奏 0508纳西情歌 0509纳西情歌伴奏 0510小三和弦 0511小三和弦F伴奏 0512小三和弦降E伴奏 0513炫动时光示范 0514炫动时光伴奏 0515迎新娘 0516迎新娘伴奏 0517小城故事C调示范 0518小城故事C调伴奏 0519花满楼示范 0520山歌又暖春江水 0521山歌又暖春江水伴奏 0522香城泉都之恋歌曲版 0523香城泉都之恋演奏版 0524香城泉都之恋歌曲版伴奏 0525香城泉都之恋演奏版伴奏 0526美丽的侗乡 0527美丽的侗乡伴奏 0528阿里山放歌 0529阿里山放歌伴奏 0530美丽的泸沽湖 0531美丽的泸沽湖伴奏 0532卓玛示范 0533卓玛伴奏 0534荷塘月色示范 0535荷塘月色伴奏一 0536荷塘月色伴奏二 0537巫山问情示范 0538巫山问情伴奏 0539阿月出嫁 0540阿月出嫁伴奏

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篇四：苏少版七年级下册音乐教案

第 二 单元 第1 课 爱星满天

一、教学目标

1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。

2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。

二、学习活动及目标

1、 学生欣赏歌曲《爱星满天》，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。

2、 学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。

3、 配合律动体验歌曲的美。

三、教学过程：

1、导入：

2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？ 答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。

3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，

4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法

5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。

6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。（p13有完整的律动动作）

四：教学反思

第2课欣赏《生死不离》《流水》

一、教学目标

1、在5.12地震一周年冬日来临之际，再现汶川地震中英雄少年的感人故事，表达了一方有难，八方支援、亲如家人、息息相关的情感。

2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。

3、了解古琴的音色，知道钟子期和俞伯牙的知音故事。

二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。

1、教师和学生追忆大地震2、欣赏歌曲感受歌曲 3、欣赏古琴

三、教学过程：

1、导入 ：教师和学生追忆大地震。教师活动：知道吗？就在这个风景秀丽的地方，曾经生活着一群天真烂漫的孩子，他们和你们一样也拥有着幸福的家庭和一样深爱着他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶。2008年5月12日14时28分，一场里氏8级的特大地震，随着刹那的地动山摇,无数的家园灰飞烟灭,无数的躯体伤痕累累; 多少亲人，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；七万个活泼的生命飞去了天堂,学生活动： 面对这一串触目惊心的数字，你们想说什么？

3、欣赏歌曲《生死不离》 教师介绍歌曲创作的背景。 欣赏后和同桌讨论一下，这首作品表达的情感？

4、欣赏《高山流水》请问合适的词来形容古琴的音色？以及对这首作品的感受。

四：教学反思

第三单元 第1课无锡景

一、教学目标

1、学习歌曲《无锡景》，能用亲切柔和的语调把歌曲旋律优美细腻的特点唱出来。

2、培养学生创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、通过对江南美景的体验，感悟我们国家丰富的人文内涵，激发学生对自己家乡的热爱之情。

二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。

1、学生演唱所知道的江苏民歌

2、学唱歌曲《无锡景》

3、演唱中重难点的解决以及歌曲的特点分析

三、教学过程：

1、导入欣赏一段音乐。向学生提问。

(1)大家知道老师刚刚吹奏的是什么曲子吗？

(2)那么这首曲子是哪里的民歌呢？表现了怎样的特点呢？ (生：江苏民歌。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主。 师：是的，那么除了《茉莉花》，大家还知道哪些江苏民歌呢？

生：《拔根芦柴花》、《杨柳青》、《紫竹调》、《无锡景》、《姑苏风光》、《杨柳青》今天老师带来的就是一首在江苏广泛传唱的民间歌曲——《无锡景》。

二、引出课题——《无锡景》

师：请同学们在欣赏时思考，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情。

生：（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）

三、新歌教唱

1、歌曲旋律有什么特点？（出示第一段歌谱）师：大家哼唱一下歌谱，看看这个歌谱有几个音组成。 生：12356.没有4和7.

师：大家观察得很仔细。这是我国特有的五声调式，五声调式也是中国人的智慧结晶，只用五个音就可以完成一首乐曲，12356分别叫宫商角徵羽，我们这首歌曲的主音是1，所以称作五声宫调式。

师：大家有没有看到歌谱中出现的音乐记号，首先看到有很多的连音记号，我们来试唱一下。

2、这首歌的歌词有什么特点？ 师：请同学朗读这一段歌词体会一下歌词有什么特别的地方？ 生：有“呀”“么”等衬词。

师：是的，那么大家知道这些衬词有什么作用吗？ 生：这样可以表现亲切柔和的语调。 师：没错，歌词中采用了很多无锡方言，因为这是老百姓自己传出来的歌曲，所以采用口语化的歌词，唱起来更加亲切。 师：大家跟着钢琴完整的演唱这首歌曲，要注意唱出江南民歌细腻委婉的韵味。

四、总结课程（播放音乐《无锡景》）

师：同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中的无穷魅力

五、教学反思

第2课《杨柳青》教案

一、教学目标：

1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；

2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；

3、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。

4、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。

二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。

1、学生欣赏歌曲，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；

2、教师教唱歌曲。（歌曲中的衬字，以及扬州的方言）

3、女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》，感受、体验合唱的魅力。

三、教学过程：

1、谈话导入：

师：你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？ 生：江苏扬州

（1）、诗句

师：谁能说出一句与扬州有关的古诗？

生：（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 师：好一个"烟花三月下扬州

2）、风光 师：你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？

2、学习新歌： 1）、感受歌曲

师：今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》 师：听了这首歌曲，你有什么感受？ 生：轻松、活泼，充满活力 生：有很多衬词

篇五：美妙的歌声送去了我们的祝福

导入：美妙的歌声能够送去了祝福，热烈的掌声能够表达我们的欢迎，此刻，我们欢聚一堂，是多么幸福！然而，谁又能忘记：（大屏幕播放画面，老师配画外音）2008年5月12日14时28分，汶川的大地震，它震动了整个中国，使往日充满欢乐的学校瞬间变成一片废墟，许多人在地震中不幸遇难。同样2011年的日本9级地震，（日本地震图片或视频）震撼了全世界每个人的心。然而大灾有大爱，在与死神的搏斗中，也涌现出许许多多可歌可泣的英雄人物，他们用爱谱写着感人的乐章。 今天，我们继续学习——《地震中的父与子》 齐读1、2

（板书课题：地震中的父与子）

二、导入：当地震发生后，父亲冲到了儿子的学校，可是他看到的漂亮的教学楼却是（一片废墟），此时，父亲的感受又是怎样的呢？朗读课文第三自然段。

（出示：幻灯片第1张）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭一阵后，他猛地想起自己经常跟儿子说的一句话”不论发生什么，我总会跟你在一起！”

1、A 眼前一片漆黑父亲此时什么心情？联系上文他看到是“废墟”理解废墟，那请你站在废墟上与父亲撕心裂肺的大声喊：阿曼达，我的儿子！

B 是什么使悲痛无望的父亲坚定的站起身疾步走向废墟？生读 请你自主选择角色来读一读这部分对话

３、是啊，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。父亲面对这一片废墟会怎样呢大家一起告诉我！（课件出示第３段生读）为什么父亲眼前一片漆黑？于是他大喊（生：阿曼达，我的儿子） ４、绝望中，他猛然想到了什么？（板书：不论发生什么，我总会跟你在一起！）

三、导入：而此时此刻，阿曼达被压在废墟底下，生死未卜，父亲将会做些什么呢？默读4—，文中哪些语句让你感受到他们的了不起？用“（）”画出最让你感动的句子。

1、出示：“他挖了12小、24小时、36小时，他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

1、从这句话中你能看出什么（父亲挖得时间长）（父亲累得疲惫不堪）带着你的感受读一读。

2、谁来读？（读出一个满脸灰尘的父亲。）谁还想读？（读出一个血迹斑斑的父亲）谁敢和他比一比？（读出一个疲惫不堪的父亲）

3、老师引读，学生接读。

师：他挖了12小时，在夕阳照耀下的废墟里，你仍看到一个疲惫不堪但坚持不辍的身影，他------ 师：24小时过去了，又一个黎明即将来临，在昏暗的废墟中，你仍然看到，一位父亲他------ 师：36小时过去了，两个白天一个黑夜过去了，在一片废墟中，你依然看到，一位父亲他------

4、从再字，你还会有新的体会，你又体会到什么？

是啊！看着眼前的这片废墟，别的父母哭喊过后，便绝望地离开了。而这位父亲为了救出自己的儿子，在废墟中足足挖了３６小时，不抛弃，不放弃。但在这地震现场，情况是多么危急，谁能用文中的话去劝劝这位父亲？指导朗读（你很能干，读出了劝说的口气）谁能劝得再诚恳一点？再读。

5、父亲挖了36小时，这样辛苦疲倦但仍不放弃，是什么让他如此执着？出示句子：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”一起读，读得再坚定些。

6、教师引读，学生接读：

师：他挖了8个小时，双手血迹斑斑，但他心中只有一个念头--学生接读“儿子在等着我！”

师：他挖了12个小时，双眼布满血丝，但他心中仍然只有一个念头--学生接读“儿子在等着我！” 师：24小时过去了，36小时过去了，他饥渴难耐，疼痛难忍，但心中依然只有一个念头--学生接读“儿子在等着我！”

7、（播放无间道《伤感曲》伴奏）假如他就是你的父亲，想到为了找到废墟下的你，30多个小时，他不吃，不喝，不睡，没有人理解他，更无人帮助他，他仍然在不停地挖呀，挖呀。此时此刻，你的心情怎样？把你要表达的情感融入朗读中再读一读。

8、永远要跟儿子在一起的执着让这位父亲如此了不起！孩子们，让这位了不起的父亲也走入我们每

个人的心灵，让咱们全体起立，带着对这位父亲的崇敬一起读。

四、 过渡：深厚的父爱穿越了生死，创造了奇迹，当挖到38小时，他突然听见废墟下传出儿子的声音，这位了不起的父亲，有一位同样了不起的儿子（板书：儿子）。请用你喜欢的读书方式再读课文，边读边用“~~~~~”画出描写儿子了不起的句子，并说说你的体会。

1、出示：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

（1）、你体会到了什么？（儿子的勇敢、坚信父亲会来救他。）谁再来读？谁能读得再勇敢点？谁还想读？举手的同学一起读。

（2）、师：阿曼达相信，只要爸爸活着就一定会来救他。他对父亲多么地信赖！当父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时，阿曼达在漆黑的瓦砾堆下至少等了8小时，12小时，24小时，36小时。（板书：等）

（3）、闭眼想象：孩子们，假如你就是阿曼达，当你听到小伙伴绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声，拉着他们颤抖的、冰凉的小手时，你会想些什么，又会与同学们说些什么呢？静静地想一想。

（4）、现在，老师就是你身边的同伴，你怎么对我说？

师：8小时过去了，阿曼达，我又渴又饿------

师：12小时过去了，阿曼达，这里黑极了，我害怕------

师：24小时过去了，36小时过去了，阿曼达，我们都会死的，没有希望了，不会再有人来救我们了------

师总结：父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉。父亲的话给了他勇气，被埋在深深的废墟中，信念支撑着七岁的阿曼达，鼓励着同学们，迎来了希望。

过渡：38个小时的与世隔绝，38个小时的漫长等待，终于可以重见天日，该是多么渴望早点扑到亲人的怀抱！可是，当父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”阿曼达却是怎样说的呢？

2、出示：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

（1）、从这句话，你又能体会到什么？（儿子先人后己）。男女声轮读。

（2）、年仅七岁的儿子在灾难面前这么勇敢、无私，这力量还是来自父亲常对他说的一句话。

3、出示：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”齐读。（板书：在一起）这句话既是父亲挖掘下去的动力，又是儿子同死神搏斗，最终生还的信念。

4、老师引读，学生接读：

师：当父亲疲惫不堪，就要倒下的时候，是这句话给了他无穷的力量--生齐读“不论发生什么，我总会跟你一起！”

师：当儿子饥渴难耐，难以支撑的时候，是这句话给了他无限的希望--生齐读“不论发生什么，我总会跟你一起！”

5、正是这句朴实而强有力的话连接着两颗心，使他们在张牙舞爪的灾难面前没有放弃希望，终于劫后重逢，无比幸福地拥抱在一起，这就是爱创造的奇迹。（板书：爱）

三、激情诵读，升华情感

师：光明与黑暗两重天，这对父子在灾难降临时，心相连、情相牵，孩子们，让我们记住这对------学生齐读课题：地震中的父与子

师：他们用爱与信任筑起了生命的桥梁，创造了生命的奇迹，让我们记住这对--学生齐读：了不起的父与子

师：让我们也永远记住这句话--生齐读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

师：是的，孩子们，请你们也牢牢地记住，在生命的旅程中，不论发生什么事，总有亲人、老师、同学、朋友和你在一起，总有许许多多深爱你的人和你在一起，生死不离。师配乐朗诵《生死不离》（《生死不离》伴奏）

生死不离

痛苦也不哭泣

彩虹在风雨后

我的努力

无论你在哪里

血脉能创造奇迹

无论你在哪里

我和你

你一丝希望

搭起我双手

无论你在哪里

血脉能创造奇迹

无论你在哪里

手拉着手

无论你在哪里

不抛弃不放弃 全世界都被沉寂 爱是你的传奇 坚强升起 是你生的勇气 我都要找到你 大山屹然举起 我都要找到你 心亮起 是我全部的动力 筑成你回家的路基 我都要找到你 生命是意义 我都要找到你 生死不离 我都要找到你 生死不离

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