快乐伴我前行,作文

篇一：作文：快乐伴我成长

一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。

——题记

人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。

成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。 成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。

成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。

成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。

成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，好的心境，是我永葆快乐的活水之源。

求知对于我来说是快乐；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长!

题外话：

都不会太迟——开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。

——简·方达(美国)

我从一个爱哭的女孩儿，变成了一个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，我每天都是快乐的，每天都是充实的。我就像一只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，属于自己的知识与才华。 现在我是一名即将迈入中学校门的毕业生，回过头看看这六年的小学生活，还别有一番风味。在这六年里我每天都是快乐的。在家里我是一个受爸爸妈妈呵护的含苞待放的美丽小花。他们无时无刻地都在关心我，都在照顾我。你说，难道我不快乐吗？在学校里同学们也在帮助我，当我遇到“拦路虎”时，他们总是会伸出援手，帮我一把。你说，难道我不快乐吗？在学校里活动，踢毽子、打沙包、跳皮筋……这些都是我的强项。每一次玩耍我都会开心地忘掉自己是谁。你说，难道我不快乐吗？晚上放学高高兴兴地回家时，写完作业后，我每次都要看上一两个小时的课外书，这样还给我

增添了许多我不懂的新知识呢！ 你说，难道我不快乐吗？ 哦！ 说到这儿，我突然想起了那次。 记得上个星期五的班会课上，施老师刚进教室的门，她手里的东西就把我们全班同学的目光都吸引了过去———五张奖状。施老师走上讲台，对我们说：“今天我要奖励几位同学。大家先选出两名最遵守纪律的同学。”伟和华栋。状拿走，都有些眼馋了。前四个奖状都奖完了。施老师高兴地说：“这是最后一个奖状?书写工整，作业整洁?者。这是我跟李老师一起商量的，奖给霜霜同学。”当时我愣住了，可是在同学们热烈的掌声中，我又回过神来。我激动地走上讲台，双手接过奖状，就在那一刻，我想了很多，谢谢老师这么信任我，我知道我还有很多竞争对手，我不会输给他们，我还会努力的！ 我就是这样快乐度过了每一天，度过每一刻。时间就像行云流水，不知道怎么回事，一转眼，我就从一个什么都不懂的“小豆丁”一下子就变成了一个满脑子都是知识的“大姐姐”，成了学校里的“老大”———六年级毕业生。 有爸爸妈妈的呵护，有同学给予我的帮助，有玩耍时的开心，有课外书籍带给我的知识，有老师对我的信任。这些都是我生活当中的一点一滴，它们就像是我记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随着我快乐地成长

从前有一个人，他拥有一种东西叫快乐，他十分珍视它，时不时要去看一下它，生怕有一天，他的快乐会离他而去。一次，他又来看快乐，任凭他翻遍所有的地方，总是找不到快乐。他的膝盖磨破了无数次，手也起了厚茧，快乐仍是无影无踪。终于，他放弃了：“算了，不找了！丢了快乐可生活还得继续。”当他站直了，重新昂头去面对阳光时，快乐又出现在他的眼前。顿时，他明白了——快乐是不可强求的，只有一切顺其自然，才会快乐。

他是明白了，可我仍迷糊着。我是一名学生，对我来说快乐就是考试的高分，但是，前提是你必须承受学习的压力，去努力。我现在是一名初中生，所面对的是关系到我前途的中考，它不仅仅是在检验学习成果了，而且它已经让我闻到了生存的战场上飘来的硝烟。也就是说，我所扛的不仅是学习的压力了，生存、竞争让我背上沉重的包袱，还有父母、师长的期望，那深沉的目光沉沉地压着我的心，让我快乐，让我担忧。再者是曾经取得的成绩，使我快乐过，但成绩就像翘翘板，一会儿扬起，一会儿落下，快乐也只是闪耀的影子。

这时，我又想起那个故事，那个人在寻找无望时，洒脱地放弃了，却得到了快乐。而我呢？我仍在努力寻找快乐啊！而且不能放弃，因为我认为放弃是不可能拥有快乐的。于是，我只有找啊找快乐。我就像一个在汹涌波涛中前行的人，任由巨浪拍打，我只能拼命地游，不管前边是海市蜃楼还是浩海无边，我都不能去随波逐流地飘荡。我会寻到快乐吗？我只感受到生命的抗争，如果放弃奋斗就是放弃生命。这奋斗的过程也许就是人生的快乐吧！

我一个人悠闲地漫步，迎面来了一个被父母牵着手的小孩，小小的眼睛里充满了对我自由的羡慕。我笑了——曾经我也这样，总认为自由是快乐，千方百计想挣脱父母的手。而今如愿以偿地挣脱父母牵着的手，远离父母独自经受着风雨时，我才感受到手的余温在我心中激荡，让我快乐不已。那是儿时的拥有，童年的企盼。

想到这儿，我豁然开朗了——生活本身就是一种快乐，不要刻意去寻找，而是用心去感悟。

从你的介绍中，知道你生长于人烟罕迹的大山里，没有高楼林立的繁华，没有霓虹闪烁的热闹，却自有青山绿水的灵秀，红花碧草的芬芳……而最让我印象深刻的，就是你的作文中所描绘的山林风光、山村生活。你和城市里的小孩不同，你并没有优越的物质条件，但是你并没有失去信心，依然认真读书，回报父母。我依稀感受到了在太阳升起的地方，有一双双明亮的眼睛含着宇宙，放着异彩；在密林重山中，一只只小鸟展翅的身影在大地上写下了远大的理想。我知道快乐的种子已播撒在你心中，梦在路上，快乐正在绽放！

我和你一样，也有着属于自己的快乐与烦恼。当我沉浮于城市的繁华喧闹与五彩缤纷之中时，我多想拥有一个僻静的角落，好让自己的思想来一次默默的沉淀；当我无奈地夹在同学和家长间无休止地你追我赶的竞争时，我好想让自己的脚步作一次长长的漫游……每当我疲倦于重复单调的学习生活线路与节拍时，前方就会出现一个个惊喜，如漫长的寒冬酝酿出的是生机盎然的春天；如酷热的夏日过后，迎来的是芬芳醉人的秋果，于是一个个快乐点缀在我行走的路上，如一盏盏明灯伴我前行，催我奋进。

你问我的爱好是什么？我的爱好是写作。写作让我懂得了苦尽甘来的快乐，当一次次的失败换得一次成功，我的心中就被甜蜜占据。面对一张张奖状和一份份荣誉，我深感和你所写作文的差距，你的文字总是洋溢着朴实自然的气息。而我写的作文往往充满了如城市街灯般的华丽，却少了那一份真情实感。从你的来信中，我仿佛看到了山里农民拼命挣钱养家糊口的景象，你们山里人艰苦奋斗、自强不息的精神，深深打动了我！我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为？

此时此刻，我思绪万千……书信，是沟通城市和山林的桥梁；书信，是给予你我同样快乐的一片蓝天……同一片蓝天下，我们潜心书信，我们尽情歌唱，我们热爱生活，我们珍惜友谊……因友谊而快乐，快乐伴随我们成长！

每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为我在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”

记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修课。 到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走

进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋的我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，为了感谢父母对我的培养，我该有一些改变吧！时光如流水,从爱看《猫和老鼠》到迷上罗纳尔多,从玩过家家,捉迷藏到会上网看新闻,做电子贺卡……我把成功与失败都镌刻进生命,我要在狂风时做卷起的浪,平静时做闪亮的波,绿色时做亮丽的花,金色时做迎风的果。向世人展示——我成长,我快乐!

成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.

成长的快乐，是果冻那宜人的滑润.

成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.

成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.

青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。

快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。

成长中的快乐——你是否错过……

当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。

成长中的烦恼——你是否拥有。

每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。

篇二：快乐伴我成长作文

快乐伴我成长作文

快乐伴我成长作文（一）

太阳慢慢升起，云朵在空中悠闲的散步，小鸟在尽情的歌唱，闹钟滴滴答答的响了起来。把被子拿开，用手把闹钟拿到眼前，看看了看钟里的数字。一看，七点半，再看看床边的日历，是五月12号—母亲节啊。（都是本人每天的招牌“点心”）想了想后，我决定起床为妈妈做一份温馨的早餐—面条。（本人只会做面条）

我从碗柜里拿出锅，把锅用水洗了2次。然后到了半锅水，等水烧热后，又把水倒了，因为妈妈是个处女座的人，很爱干净，所以妈妈常教洗锅要用一次冷水洗，在烧一次水来洗。洗完锅后，我倒了大半锅水进锅，没过一会，水烧热了，我把面条放进锅里。（五分钟后）面条熟了，我从调味料柜里面先放了油和盐，搅混后放了点麻油，蚝油，味精，鸡精??正准备大功告成时，想起了一样重要的东西没有放，这就是辣椒，我妈妈可喜欢吃辣椒了！大功告成，我大声欢呼，一时忘记了妈妈还在睡觉，可妈妈却被我吵醒了，从房间了走了出来，问：好香的味道啊！在做什么？

妈妈向我的方向走来，看到了我亲手做的面，脸上既有惊叹的表情又有喜悦之情。说：我的倩宜>长大了，真懂事，懂得关心妈妈了，真是送给妈妈最好的>礼物啊！听了妈妈的话，我心里美滋滋的，真快乐！

快乐伴我成长作文（二）

快乐是什么？当小时的我遇到这个问题时，八成会不加思索地说天天可以玩，天天有吃不玩的零食??但是当我长大后，却深深地意识到了快乐的意义并不是只有一种。

书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向成功的捷径。可以这样说，没有一位成功人士的背后没有书的帮助。所以，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。

可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，可是对此我并不满足，所以我经常到书城去看书，让自己在书的海洋中尽情遨游，畅饮着智慧的泉水。

记得有一次我去新华书店买作文书，和爸爸约好十分钟之后就下去。我飞快地跑到三楼买了作文书准备下去，可是形形色色的书却使我挪不动脚步。最终，我还是管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的>故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我发觉我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看时间，天哪！我竟然在里面蹲了四个小时！

在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到很多经验。

因此，我感谢书，是它让我的生活变得更加充实。

快乐伴我成长作文（三）

快乐的根本，没有了快乐，人也就会整天都会阴沉沉的，脸上就不会有笑容，就会变得麻木、生硬，那就会和冷血动物没什么样了。因此，快乐是人的根本，人必须拥有快乐，离不开快乐，就像鱼儿离不开水一样。

快乐伴我成长。我的一生的确可以说成是快乐伴我成长。

在我每一年一次生日里。我的父亲为我买来生日蛋糕，妈妈为我买来我爱吃的沙琪玛，我们全家人坐在桌子旁，高高兴兴地我的生日，当时我别提有多高兴了，当时的我简直比吃了蜜还甜。

所以每当到每年一次的父亲节与母亲节时，我当然也不会忘记给我亲爱的父母过节日，如果快到那一天的时候，我就会用纸叠个小菠萝送给父母，我还会亲手给父母做一天饭，虽然做的不怎么好吃，可是父母还是会表扬，当父母表扬我的时候，我真的感到一种无可言语的高兴。

在我的一生中，一直有快乐伴随着我，我和快乐就像一对形影不离的好朋友，是快乐让我感受到生活的乐趣快乐在我的生活中无处不在，我感谢上帝让我拥有快乐，我喜欢快乐！

快乐伴我成长！

篇三：接力日记,伴我们快乐前行

接力日记，伴我们快乐前行

作者：龚香

来源：《新课程·小学》2014年第09期

摘 要：日记是一种道德长跑，很多孩子也许不一定能坚持跑到底，接力日记只是换了一种角度，换了一种形式，却带给学生别样的感觉，别样的心情，在愉悦的学习心境中满足孩子的成就感、上进心。

关键词：接力日记；分享；疏导

进入四年级，我们的语文课本上明确提出了“写日记”这一要求。班级里的孩子每人都准备了漂亮的日记本，可试行一个月下来，坚持每天写日记的学生只有极少数。在一次体育活动课上我看到一班学生正在进行接力赛跑，一个个汗流浃背仍乐此不疲，那么我们的日记能否也采用这种接力形式呢？在酝酿了一个星期之后，我们的班级“接力日记”活动正式拉开帷幕。从此我和孩子们心中就多了一分期待，期待着每天在接力日记中分享小伙伴的喜怒哀乐，寻找我们班级一个个真实的成长足迹。

一、分享让智慧闪耀

翻开“接力日记”本，许多学生敞开心扉，诉说着自己的小秘密，也把自己袒露出来，期待同情和理解。日记中有扣人心弦的比赛，有对老师善意的批评。看到特别有意思的接力日记，我就在晨会课上读给大家听，让更多的学生一起分享，针对发生在班级里的新鲜事，彼此交流看法。慢慢地，我就把评议日记的权利交给了小组成员，在接力日记中加入小组评改：每个学生写完接力日记，小组内的其他成员看后，相互讨论、相互启发、相互提出修改建议，最后由一位学生主笔写下评语。

学生的日记每天都要和老师、同学见面，接受老师、同学的点评，而且老师、同学的点评又能很快反馈给作者，既能较好地满足学生的“表现欲”和“发表欲”，同时又增加了小作者的压力。在习作中每一位学生不仅自己写日记，还要学会批改别人的日记，评价别人的作品。久而久之，孩子的习作能力能不提高吗？

二、疏导为你我解忧

九十岁的学生性格和个性逐渐趋于稳定平衡，能依靠自己的力量去开拓属于自己的世界，但同时这也是另一种顾虑、烦恼的开端。他们也正处在寻求独立的时候，很多话不愿向成人说，于是接力日记成了他们倾诉的最佳对象。

接力日记还是学生与老师之间进行心灵沟通的纽带，便于老师更好地了解、掌握学生的思想动态，及时对他们进行教育疏导。接力日记打开了孩子一扇扇心灵之窗，犹如一股清新的风，在孩子的心潮上吹起波澜，为孩子构建了一个“心灵的家园”。品读着孩子的日记，就像走

进了他们丰富多彩的心灵。在日记中我与孩子们分享快乐，为孩子们解决问题，化解忧愁……在交流中孩子克服了作文中的畏难情绪，写作水平明显提高，也学到了为人处世的态度，我也品尝着“亦师亦友”的乐趣。品读孩子的日记，犹如品读一本本好书。在愉悦中，与孩子一起回味童年的美丽，这不是难能可贵的吗？

三、评比促集体成长

“接力日记”是一个小组按时间分工的“合作事业”，类似田径场上的接力赛，这就必然要求他们密切合作，既要圆满完成自己的任务，又要及时交接。为了进一步调动大家的积极性，我和班级里的孩子商量制订了接力日记的评比细则：每天由课代表收齐接力日记，老师不批分数，以打星的方式评定日记，并写上评语，每周五下午班会课上交流统计，评出本周最佳日记，在班级发表，并向学校《星网报》投稿。每月根据每组日记打星数量，评出最佳小组。学生每天在关注着本组的接力日记得到多少颗星了，有几篇优秀日记在班级习作栏发表了，当本组同伴获得了优秀加星，全组的成员会围着他祝贺、夸赞，美滋滋、喜盈盈的感觉在同伴中相互传递，相互感染，相互激励。

日记是一种道德长跑，很多学生也许不一定能坚持跑到底，接力日记只是换了一种角度，换了一种形式，却带给学生别样的感觉、别样的心情，在愉悦的学习心境中满足孩子的成就感、上进心。看着学生的点滴进步，看到班级里焕然一新的精神面貌，良好的班风、学风蔚然形成，我深深知道这是接力日记的功劳。

参考文献：

[1]宋祥文.学生如何写好接力日记[J].成功教育，2013（01）.

[2]伍群文.日记漂流让学生轻松写作文[J].江西教育，2010（26）.

[3]黄义正.快乐日记屋[J].新作文：小学4-5-6年级版， 2006（09）.

[4]袁丽群.轮流日记[J].新作文：小学作文创新教学，2008（10）.

[5]张德寿.小学数学中的语文知识教学[J].青海教育，1999（03）.

[6]叶澜.让课堂焕发出生命活力：论中小学教学改革的深化[J].教育研究，1997（09）.

[7]王小明.小学中年级接力日记的实践研究[J].学生之友：小学版上半月，2013（12）. 作者简介：龚香，女，1981年2月出生，本科，就职于江苏省溧阳市实验小学，研究方向：小学语文。

篇四：快乐前行

快乐前行

高一、13班 孙瑶

有人说：“青春是道明媚的忧伤。”青春年少时期遭遇高中生活，你是否充满报怨，花季年华像杯中香醇的咖啡，充满着苦涩，但又醇厚。

清晨，路灯昏暗，前行在路上，前方是红灯，很遵守交通规则的停在路口，借机抬头看看天空，看着远处天空中微明的星星，我感觉到清晨的美好，快乐之情油然而生。

午间，漫步在校园，踩着枯黄的落叶，发出轻松的响声，幼稚的觉得十分好听，总是挑着那看上去清脆的落叶，一脚踩上去，悦耳动听，这小小的声音让我觉得快乐。

课堂上，被老师夸奖后，心里总是很高兴，一整天的心情都很好，即使被老师批评，也轻轻一笑，后再暗暗努力，这样的自己总是让我感到很快乐。

课间，与同桌的聊天，后位的打闹，同学之间的玩笑都让我觉得高中生活并不枯燥，细微之处的快乐让我在繁忙劳累的高中生活之余，感到满足且充实。

十几岁的青春，犹如矿泉水般的生活，犹如那枝丫间的细碎阳光，犹如夏天堪蓝天痕的天空！漫开的透明，淡淡的，我喜欢。

快乐前行

高一、13班 张浩

跑完操以后，同学们都涌入教室，趁着还没上课，体育委员跑上讲台，说“星期五举行越野比赛，每班?”话还没说完，有的同学就争着喊：“我报名！我报！”，体育委员笑着说：“每班14个人，8个男的，6个女的，报名的来我这记一下名字。”当然，我借助优越的“地位位置”，先报上名。

周五下午，同学们都排好队，跃跃欲试。临上场前，都互相加油、打气，在同学们的加油声中，同学们都尽自己的全力去跑，已经跑完一半了，我们班比别的班落下一圈。在旁边加油的同学焦急的加油助威，马上该我了，我站在跑道上焦急的等着接力棒。终于，那位同学们拐弯跑了过来，我见他疲惫的样子，赶紧迎了上去，抓住接力棒的一瞬间。我便拼命的向前跑去，我隐隐听到了后面同学们的加油声，但随着体力的消耗，我速度慢了下来，有些撑不住了。我咬了咬牙，暗示自己“马上到终点了，不能给班级丢人”。我迈着沉重的步伐，艰难的向前跑去，在将接力棒交给另一位同学时，我如释重负。我一屁股坐在台阶上，大口大口的喘着气，同学们有送水的，有送“士力架”的，有的同学还笑着说：“行啊你，跑得不错”。比赛依然进行着，但经过同学们的努力，距离逐渐缩小了，最后一名同学跑过终点线时，同学们欢呼起来，虽然成绩不是很好，但同学们都尽了全力。

不仅是赛道上，让我们在学习中，一起快乐前行。

快乐前行

孔璇

都说高中生活是枯燥的，其实并不全是这样。只是缺少发现乐事的心。在这里，每天充实的生活是快乐的，一年一度的运动会是快乐的，每天课前一首歌也是快乐的。??

留给我映象最深的是那节体育课，我们在那位幽默老师的带领下，他领我们锻炼，时不时还用诙谐的话语来使我们欢笑。我们跳着笑着，快乐的笑声在整个操场上空回荡。

锻炼过后，他带我们做了一个游戏，一个同学一手搭前一个同学的肩膀，一手提起前一个同学的脚，这样依次向后排，先一组组比赛，之后，男、女生分别组成一个大组来比赛。

有这样两组女生，她们个头差不多，嘴里喊着“一二一”的口号，脸上溢满了欢笑，快乐地向前跳着。我们组没能跳太远，但经过跳过两次后，我们之前默契程度提高了。竟然超过其他的组，跳得更远。老师在一旁还夸着我们，说我们真的好厉害。之后，所有的女生组成了一个大组，仍能默契得跳一段距离，竟然还能拐弯，几乎要围成一个圈。男生么，他们就没我们这样默契了，有的是提不起脚，有的是没抓好，

拉好了距离。

老师惊叹我们班同学如此强在的团结的力量，是呀，我们就是这样一个团结合作的班级。

快乐前行

吴毓皓

生命就如奔腾的江流，它越过了高山，冲过了草原，突破了重重险阻，最终咆哮着奔流入海，生命的浪花便由此绽放。

而在这途中，虽有困难险阻考验着我们，但我们始终要保持着一种快乐向上的心态，克服它们，活出我们的精彩，活出我们的美丽，高中生活不亦是如此吗？

当我第一次踏入13班，我就坚信，64首青春的歌曲，将在这里谱写，将在这里欢唱。当我迎着清晨的第一缕阳光，踏入教室时，同学们都全身心的投入到自己的学习中，高昂的精神，朗朗的读书声，就像在演奏着激情澎湃的音乐。

我们苦，但我们更收获了甜，我们无时无刻不在享受着进步的快乐，当我们背过一篇课文，做出一道难题，都有一种小小的成就感涌上心头，其实学习是轻松、快乐的一件事，让我们不抛弃、不放弃，为了自己的目标，快乐前行吧！

快乐前行

许萌

快乐是什么？这是个看似简单却又深奥的问题。也许你会说快乐就是饿了有饭吃，取得骄人的成绩??其实快乐无处不在，一直伴随着我们前行。

我很快乐，因为我拥有世上最珍贵的东西——友谊。友谊就像一杯暖茶，温暖着你寒冷的心。记得有一次考试，我考得十分不好，一个人闷闷不乐的趴在桌子上。这时，下课铃响了，同学们都去吃饭了。忽然，一个声音传入我的耳朵：“要我帮你带饭吗？”“不用了。”我头也没抬一下，过了一会儿，声音又传过来：“我还是帮你带吧？”“我都说不用了，你没听见吗？”我抬起头，大声地说。她犹豫了一下，什么也没说，走出了教室，又过了一会儿，声音又从后面传来：“我帮你打了盒饭，快趁热吃吧，我可不想上课时听到佻的肚子抗议！”我不禁被逗笑了。看到她气喘吁吁的样子，心里不免有些感动，原来友情一直在我身边，温暖着我。

我很快乐，因为我拥有世上最无私的东西——亲情，亲情就像一杯醇酒，值得你慢慢享受。小学时，每次放学回家，都有妈妈守在门口，带着微笑迎接我，初中时，每次住校放假，都有爸爸在校门口等待我；每次遇到烦恼，都有姐姐听我倾诉。亲情一直包围着我。

成长路上虽困难重重，但我并不怕，因为有快乐一直伴我前行。

快乐前行

任笑梅

快乐无处不在。快乐就像空气一样时时刻刻在我们的周围，只要你用心地去寻找，总会找到属于自己的那份快乐。

课堂上，老师用心讲解着精心备下的课件，同学们认真地做着笔记，就像花儿吸取水份一样充分地吸收着老师挥撒的知识的甘泉，有时老师的一句幽默诙谐的话语让这首紧张的课堂协春天曲增添了不多快乐元素，教室里传来阵阵笑声，空气中弥漫着快乐的味道。

课间里，同学们一个个虚心好学，各自讨论着上课的重难点，请教着上课不明确的问题。时不时传来“噢，原来是这样！”的感叹，随后就伴随着阵阵困难克服后骄傲自豪而又爽朗的笑声，空气中弥漫着快乐的味道。

赛场上，运动健儿们挥汗如雨，伴随着裁判员发令枪一声令下，他们都像脱缰的野马飞奔而出，只听

到坐在观众席上的同学们拼命地喝和呐喊声。当裁判员宣读名单时，赛场成了一片欢乐的海洋，空气中弥漫着快乐的味道。

生活中如此多的快乐元素，让我们嗅着这快乐的味道，快乐前行！

快乐前行

张梦祺

犹记得昨日的我们尽情奔跑，汗水粘着发丝，阳光透过树叶酒在小路上，洒在欢笑的脸庞上，照耀着我们肆意飞扬的青春。

看如今端坐的我们皱着眉头，轻轻咬着笔杆，寒风吹落了一树繁华，吹起一片寂寥和落寞，映衬着我们勤奋刻苦的生活。

有人说这是苦难，这是沉重的担子，其实不然，这是成长！当我们又经历了一次春秋交替，我们肩负的愈来愈多，为了光明的未来，挺起胸膛，用笑容迎击苦难。泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”前路上笼罩着浓雾，很难有人通过，后退吗？那之前挥洒的汗水又算什么，这时候，做一个简单的动作：嘴角轻轻地上扬。给自己一种睥睨天下的王者气概，区区坎坷，不过尔尔。

如果苏轼被贬后，一蹶不振，终日抱怨。何来“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情万丈；如果毛泽东面临失败，气馁不前，尽日悔思，何来怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

快乐前行

高一、13班 郑书笑

幸福的一天，耳边有琅琅书声可以相伴；温暖的一天，心头有红日一轮可以追赶。让我们与书籍快乐前行，携梦欢快前进！

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书会使我们塔载着理想的小船，扬起自信的风帆，航行在知识的海洋上。

我们每天都会接触到课本，课本便是我们接触的第一书籍。伴随着琅琅的读书声，我们过着幸福、快乐的一天，或当我们读课外书时，我们接触到的是更加广阔的知识“海洋”，带着我们的快乐去徜徉，去荡漾，去享受我们的读书乐趣，“书籍是人类进步的阶梯”，让我们一起与书籍快乐前行。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；若人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。拼搏创造奇迹，成功来自努力。和梦想奔跑在人生路上。

“十年磨一剑，只为未来战。志同心相连，我辈必冲天”是我们的誓言！“为中公款之崛起而读书。”是我们学习的动力！

快乐前行

高一、13班 李星

快乐很简单，微笑很容易。

在二中，我们时时刻刻都能感觉到快乐的气息。

高中生活是枯乏的，是无味的，正是在这种生活中我们才要为自己寻找快乐。

课堂中，积极回答问题是一种快乐，当你被同学、老师夸奖时你的心里会很快乐；自习中，为自己定时作业，当你在规定的时间内超额完成自己的任务时，你的心里会很快乐；宿舍中，偶然间记起一件好笑的事，把它讲给同舍的人，逗的宿舍里的人开怀大竹笼 ，一天中苦闷的事情都过去了，一笑解千愁，你快乐别人也快乐；睡梦中，梦见自己考了第一名，梦见自己捡了一百块钱，梦见自己在吃大餐，相信你一定是乐着醒来的，餐厅里，你今天想吃方便面，正好人不是很多，你快速的买到了方便面，如愿以偿也是一种快乐；上厕所，正好你去的很早，人很少，你上完厕所回来时还有复习的时间，你比别人多得了一点知识，这亦是一种快乐。

生活中的点点滴滴都可以是快乐的原因，生活是丰富多彩的，快乐也是有滋有味的，只要你的心态积极、阳光向上，快乐之星永远会伴随着你。

让我们携手快乐，奋斗高中。

快乐前行

高一、13班 邢晓畅

上了高中之后，伴随着许多压力，许多学习上的困惑，许多想家的思念，??但是，还有许多同学之间的友情、关心、帮助??所以，我们班里永远都是晴天，永远都有笑容相伴，你可以听到难题被攻克时开心的微笑，老师对同学们和蔼的笑，还有同学之间交流时爽朗的笑??

有一个乐观的人生态度，四季就都会是春天，失意时想一想，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，想一想“冬天到了，春天还会远吗？”想一想“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。乐观对待每一个困难，便有了战胜它的勇气，从不说“我不行！”我乐观，所以我快乐。我们班教室前方有几个红色大字“态度决定一切”，13班从不怕困难，知难不难，迎难而上。

虽然“字海无涯苦作舟”，但是谁又会怕苦呢？在13班，学习就是一种乐，高中的三年并不长，让我们这个班集体在学习生活中，快乐前行，永不言败。

快乐前行

高一、13班 杨帆

转眼间，来二中已近四个月了。

犹记八月三十日那天父亲的叮嘱。“好好学习，家里的事不必挂念”。

如今想来，心里感到挺温暖的。

在二中，我是第一次住校。面对陌生的同学和令我不知所措的双铺床，我感到的不是恐惧，而是深深的好奇。也难怪，在这里，我感到一股深深的书香气滋润着我的心田，令我陶醉迷离，我没有见到想象中的压抑与排斥，只有一种满身的充裕感。

军训时，我汗流浃背，却未曾倒下，我感到了深深的满足与自豪感；课堂上，我聚精会神，笔下龙蛇飞舞，我感到了求知的喜悦；运动场上，我为运动员加油助威，自己也动力在赛场上为班级争光添彩，我感到了团结的力量；遇到困难时，有老师和朋友无私地伸出双手；别人有难处时，我也尽已所能帮他度过。我感到了班级的荣耀因我而闪亮，我因班级的荣耀而自信于二中这个美丽的赛场。我深感快乐，深感喜悦。

马上将要迎来月考了。我不知自己能否获胜，但我相信自己。无论胜败，我无怨无悔。我自信有大家的帮助，我能获得成功。二中，我相信自己能在此再创人生辉煌！

有志不摧，让我们快乐前行！

篇五：读书伴我快乐成长,小学初中作文

快乐读书，健康成长

书籍是人类进步的阶梯是许多同学的座右铭，虽然我对这句话没有很深刻的理解，但是它确实是坚不可摧的一句真理。读书能够使人快乐，从小养成良好的读书习惯有助于学生塑造正确的人生观与价值观，有助于提高明辨是非的能力，增强内在修养。快乐的读书，身心健康的成长是我们共同的希望。

从小到大，对于书中出现的奇妙世界，我总是很向往，也许我还不能读懂里面的深奥道理，但是那作者用美妙的语言所描绘的色彩斑斓的画面让我有身临其境的感觉。《安徒生童话》里的城堡，《皮皮鲁与鲁西西》中的世界，《哈利波特》中的魔法，无一不让我着迷。那样多彩的世界，使我在惊叹书中世界真奇妙的同时认识到了原来生活可以如此精彩，而想象力也可以这般丰富。

读过的很多读物告诉我，坏人可以有各种各样的坏，但是都不会有好的结果。好人不论经历怎样的艰难险阻，被命运怎样的无情折磨，都会在最终取得成功。无论是西游记中的师徒四人，还是发明灯泡的爱迪生，或者是周游四国的格列佛，他们的经历告诉我做一个正直，勇敢，坚强的人是值得尊重的，也是快乐的。我将来想要成为一名成功的人，因此我要向他们学习不怕艰苦，勇敢前进的精神，无论是在学习还是在生活上，我都要努力做好。

读书能够使我感到快乐，这种快乐是其他事情无法给予的，每当读书时，我总会思考，这让我对生活充满希望，我想我会继续读下去。

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