作业帮铁树多少年开一次花
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:15:04 字数作文
篇一：小小铁树三年开两次花真奇怪
铁树开花本是难得一见的奇事
以前老人常说铁树百年才开花意思说很久才会开花结果。人们常用“铁树开花，哑巴说话”以及“千年铁树开了花”来比喻人间难得一见的奇迹。铁树学名苏铁，是地球上现存种子植物中最古老的树种之一种，有“植物界大熊猫”、“活化石”之美称，已被列为国际上重点保护野生植物。
可是我家（福建省泉州市永春县）门前两侧有一雄一雌两株铁树，2004年种的小小铁树，三年开两次花.。铁树的花在秋风中绽放，花呈圆球形，像是包菜的模样，还结着不少红色的籽。我家门前两侧有一雄一雌两株铁树，开花的这株是雌树，另一株雄树没开花，但开花的时候，花呈纺锤形，像是一个大花菜。
2008年6月 第一次开花7月份第一次开花，直到第二年3月底才完全剥落，而且结了不少红色的籽去年2011年7月又开花结果了真奇怪？
2011年11月又开花结果了
篇二：铁树开结果又开花
铁树开结果又开花
都说铁树开花千载难逢，而1月24日，湖北宜昌市三峡大学校园内，3棵铁树结出了成熟的果实，形状似“鸟巢”，吸引路人采摘。 据了解，铁树原产于亚热带地区，是地球上最原始的种子植物，因其树龄可达200年，生命长久，在民间象征着吉祥与长寿。因此它有植物界的“大熊猫”、“活化石”的美称。通常情况下，树龄在15年至20年的铁树隔数年才能开一次花。加上人工授粉技术不成熟，不容易结果。现在铁树容易开花，主要是气候变暖所致。
但铁树的果实是不能食用的。铁树果别名“凤凰蛋”，有毒，专家建议欣赏就好，不要采集食用。
据东南网报道，俗话说“千年铁树开花，万年枯藤发芽”，以此形容铁树开花的罕见。不过，这句话对于福建高速漳浦征管所里的铁树来说显然不合适，因为这里的铁树不但竞相开花，最多的一株居然
开出了25朵。
在这个小院里，大大小小种了50多株铁树，一大半铁树开了花，有雌有雄。一株铁树王，竟一下子开出25根花柱。工作人员说，这些铁树都是2002年种下的，种下3年后就开始陆续开花，平时养护并没有特殊待遇。
为什么这个小院里的铁树开
张苏玮分析，植物能开花，一方面是植株生长到一定的阶段具备了条件，另一方面也离不开温度、土壤、水肥等各种条件的结合。一下子开出25朵花，可能有多种原因，“可能是发育过程中产生的变异，有可能是引进了容易产生多花的苏铁品种，还有一种是花粉杂交产生变异，出现新种类”
总之，千年铁树开了花--枯木逢春；得之不易；今古奇观。这句
话得是铁树开花和结果都不易，但在网上还是有报道的。
篇三：铁树花的作用
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来源：悠居网
铁树是现在存在的一种原始植物之一其开花的条件也比较苛刻。一般生长在热带的铁树开花则需要10年之久。那么铁树花到底有什么作用呢？下面和小编一起来了解一下。
铁树是一种非常珍贵的观赏植物，以其树形古雅，叶子光洁华亮，四季常青而得名。而且铁树开的花种类也非常的多，而且很漂亮，分为雌花和雄花。雄花形状则是长方形的椭圆，而雌花则是一个球形的椭圆。铁树不但观赏性比较高，其药用价值也是非常高的。铁树花主要功能就是：止血、下痰、治疗痰火。
一、治疗肺结核咯血、风湿骨痛、痔疮出血、先兆流产、尿血、月经过多、肠炎菌痢、跌打肿痛可以取红叶铁树干花三至五钱，水煎服。
二、如果是咳嗽咯血的朋友则可以用铁树花15-30克，再加一些冰糖，烛汤服用。
三、铁树作为家居观赏植物之一，经常被人们放在客厅和阳台等地，有净化房间内空气，吸收甲醛等有害气体的功效，如果是新装修的房屋，可以养殖一些铁树。
以上就是小编给大家讲解的“铁树花的作用”，希望能对广大业主有所帮助。
篇四：真情催开“铁树”花
真情催开“铁树”花
——小学生孤僻心理辅导个案
宁波市太古小学 严君娜
一、个案基本情况概述：
钰是上学期刚转入我们班的一个外地孩子，记得我翻阅插班生登记表时，看到她父母都是高学历知识分子，而且，我看到她入学测试成绩是所有插班生中最好的一个，因此，她分到我班，我心里非常乐意。开学那天，我特别注意她了，梳着一条又长又粗的辫子，一双大眼睛，翘嘴巴，由父母送来上学，我主动上前招呼她，她一声不吭，只是盯着我看。在父母的启发下，她才从牙缝里挤出“严老师”三个字，然后立即躲到了父母身后。从此，她每天上学，看见我就睁大了眼睛，看看我算是和我打招呼，然后就坐在座位上，或者趁我不注意的时候悄悄地走进教室，她很少与同学讲话，从来不与大家玩耍，她就像那些不会说话的桌凳一样——占着一个位儿，但从来不被别人注意。每天下课，她总是静静地守着自己的座位，周围是笑着、闹着的同学，可她就是远远地看着。没有人邀请她参加游戏，而她似乎也只愿意做个旁观者。我有意和她聊天，问她问题，她总是望着我，摇头或点头，她就像一棵浑身长刺的“小铁树”，时刻做好防御的准备。
二、个案情况原因分析：
通过一段时间的了解、观察，我发现小钰同学是一个性格内向、忧郁的小姑娘，整天不吭声、待人冷漠、很难接近，她眉宇之间似乎总有一种淡淡的忧愁，似乎从来就没有开心过，即使是微笑的时候，也有一丝浅浅的苦涩若有若无地挂在唇边，她的行为主要表现在：性格方面以自我为中心，内向、孤僻；人际方面不合群；心理方面没有安全感、情感缺失。
小钰虽然孤僻，若我能深入了解形成小钰孤僻心理的原因，加强有针对性的心理辅导，采取渐进的、切实可行的措施，她的孤僻心理应该是可以去除的。于是我通过与她父母的电话联系，了解了她产生这种心理的几方面的原因。
1、父母亲爱的缺失。
小钰从小跟奶奶、爷爷生活在湖北农村老家，父母一直在宁波工作，对孩子的关心很少，孩子只有在逢年过节的时候才会跟父母团聚几天，孩子对于父母的印象几乎全部要靠照片提示。父母刚到宁波工作的时候，还会经常给她打电话，询问她的学习情况，关注孩子的情感变化，孩子还略微能感受到父母亲的关怀，后来母亲又生了一个弟弟，从此，父母亲的重心都放在弟弟身上，对她的关爱就更少了。
2、对长辈的依赖。
由于小钰从小就是由爷爷、奶奶照顾，对爷爷、奶奶非常依赖，爷爷、奶奶因为她父母亲不在身边，不仅不让孩子干活，而且对孙女的要求有求必应，过分骄纵，百依百顺，而孩子到了宁波以后，爷爷、奶奶并没有跟随到宁波来，由于过分依赖长辈，孩子一下子无法适应“没有爷爷、奶奶在身边陪伴”的生活。
3、孩子自卑的心理。
由于孩子原来由爷爷、奶奶照顾，爷爷、奶奶生活压力比较大，农活繁重，只能勉强保证孩子的日常生活，没有时间和精力教育孩子。加之祖辈文化水平较低，在学习上无法有效的帮助和辅导孩子。在对孩子的教育方法上，爷爷、奶奶只会用金钱和物质的奖励来奖励孩子。没有在教育方面与学校和老师形成良好的互动，孩子在老家学习文化知识的过程中遇到了一些困难，而这些困难没能得到及时的解决，由此孩子对学习产生了畏难情绪，接二连三的挫折，使孩子丧失了信心，变得越学越没有劲，因此孩子的学习成绩比较差。而且孩子从小生活在湖北农村，普通话及其不标准，说话带有严重的湖北口音，一说话，同学们就会笑话她，使她心理产生了自卑感，导致她在不愿意在班级里说话。
三、个案指导过程：
作为教育者，我们不能漠视任何一个人的存在。苏霍姆林斯基说过：我们可以做到“使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受到压制，伤害和扼杀。”我坚信每个孩子都是最可爱的，都是上天的宠儿，理应沐浴上苍赐予的温暖的阳光。我不愿意让她成为一棵独自在墙头悄悄生长的幽草，我要用
我的真诚来拨动她心底那根最动人的心弦，使这棵“小铁树”也能开出美丽的花朵。
1、用期待的目光帮孩子寻找自我。
著名的“皮革马利翁效应”证实，期待是开启心灵大门的最好的钥匙。一个不被别人重视的孩子，会在别人冷漠的目光中遗失自我，反之，一个别人需要的孩子会在别人期望的目光中寻找到自我。小钰，长期处于“孤岛”的位置，一直在班级里扮演着可有可无的角色，因为没有人需要她，所以她也只有选择封闭自己，孤立自己，最后导致害怕交流，拒绝聊天。
于是我尝试在课上用目光与她进行沟通。一开始，小钰很不习惯，见我含笑看着她就浑身不自在，甚至寻着我的目光东张西望——她似乎以为自己是一个透明体，不该有目光在她身上停留。但是，我仍接连不断地传递着一个又一个期待的信号：你听得真仔细！这个问题你会吗？你来回答好吗？在无数次信号中断之后，有一天她终于看明白了我眼光中的希望，我发现当别的孩子发言后得到老师和同学们表扬时，她的小嘴翘着，像是要发言的样子，终于她抖抖索索地举起手。当她用轻得不能再轻的声音读出“星星”这个词语时，教室里一下子变得鸦雀无声，大家像发现新大陆似的盯着她，仿佛第一回看见她似的。我尽力表扬，说她声音好听，后鼻音读得准，重叠的词语后一个轻声也读得好，并鼓掌表扬了她，她低下头不好意思地笑了，我心中暗自窃喜，小钰终于迈出了可喜的第一步！
2、参与游戏活动入手，逐步缓解孤僻的性情。
游戏活动富有兴趣，适合孩子的年龄特点，易为孩子接受。同时，游戏也是一种自觉积极地学习方法。游戏可以锻炼身体，培养机智灵活，开拓智慧，磨练意志，学会合作和守纪，并可以增进人际交往，共享欢乐，使情绪得到调节，有助于减轻或消除心头的压抑和孤僻。
对小钰参与游戏活动，我采用缓慢渐进的方法。先是让她看别人玩，引发参与的愿望，然后再鼓励她参与，相伴的人数从少到多，时间从短到长，动作从比较文静到比较活泼。
一天午饭以后，我请两位小朋友将纸折成的青蛙放在小钰课桌上，两人对着吹，玩“斗青蛙”的游戏。看谁先把对方的青蛙吹翻，谁就算赢。我陪着小钰在旁边看，当两个小朋友玩得开心时，小钰也微露笑容。我把事先准备好的、用稍厚纸张折成的青蛙交给小钰，要她也来参加“斗青蛙”。起初她不肯，后来在我和两位小朋友一再鼓励下，她才俯下身子，摆开架势，用力吹了一下。因为她的纸青蛙比较厚实，所以对方没能把它吹翻，而她却把对方的那只吹翻了，小钰赢了，她兴奋得涨红了脸。三位小朋友就这样轮流玩下去，大家玩得很投入。第二天，两位小朋友再邀请她玩游戏时，她就不再拒绝了。像这一类比较安静的小游戏，有挑游戏棒、走迷宫等，我都事先跟小朋友说好，要大家轮流陪她一起玩。 看到小钰已有参与游戏活动的意愿，我就让小同伴教她走跳棋，教她学跳绳（小钰不会跳绳），经过我几个月有目的的引导，慢慢的，她参与的游戏从比较文静的转到动作稍微多一点的，到最后是活动量比较大的游戏，如“老鹰捉小鸡”的游戏。以后，每天午饭结束后，小钰常会站起身等候小朋友邀请她一起玩耍，她已有了愿意接近别人的愿望，性格也变得不再孤僻了。
3、设法进行家访，唤醒沉睡的亲情。
通过了解研究，我觉得造成小钰目前状况的症结除了小钰自身的原因，很大一部分还在于家长缺乏对孩子的爱。为此，我特意进行了一次家访，和家长就这个问题进行了讨论，并达成共识：在学习上，父母要尽自己所能帮助孩子补习功课，使孩子跟上班级的步伐；在生活中，家长要加强与孩子的交流和沟通，多关注女儿的情感、心理需求，多倾听女儿的想法，多尊重多鼓励女儿，尽可能做到多关心孩子，多给孩子爱，对待两个孩子要一视同仁，不能特别娇惯儿子，要让孩子感受到父母对她浓浓的爱意。因为在孩子眼中，父亲再矮小，也是他们最强大的依靠；母亲再柔弱，也是他们最安全的避风港。有空多陪陪孩子，霜打的幼苗，需要你们的扶持；稚嫩的心灵，需要你们的呵护！经过一段时间的努力，小钰的精神面貌有了很大的改变，她那孤僻的心灵得到来自老师和同学及父母的抚慰，脸上露出久违的笑容。
四、 效果
经过半个学期的疏导，小钰的心情开朗了许多，笑脸也多了，再也不像以前那样自我封闭了。随着时间的推移，她开始和很多同学成了好朋友，一起玩耍、嬉戏。上课时，她能主动发言，而且声音也很响亮、很自信。现在，老师和同学都说她像换了一个人：在性格上，她变得越来越开朗，越来越活泼，在教室里经常可以看到她与同学谈笑风声的身影。在学习上，她也变得积极主动了，成绩也越来越好。小钰不再是一棵幽草”、一棵“铁树”。她终于慢慢地走出了封闭的自我世界，融入到了和谐的集体当中。
五、反思
小钰是一个典型的封闭自我、性格孤僻的学生，通过实践，我感到引导这类孩子走出封闭，走进同学，走进集体，真诚的鼓励与关注是一条到达其心灵城堡的必由之路。
投入真情，铁树也能开花。
篇五：铁树是可以开花的
铁树是可以开花的
都快到期中考试了，语文老师在这其中找我这班主任几次了，每次都是音量挺高：“任老师，咱们班的李芊怎么啦？以前在隔壁班学习挺好的，这一来我们班怎么就不爱做作业了，难道这也‘水土不服’？”“ 唉，不光你语文，我这数学也是三天打鱼-----”“ 任老师，今天李芊的作业是早上来补的几个字！”我与语文老师的话还没说完，送本子进办公室的学习委员又凑过来告诉作业情况了。“这要是让她主动积极地交作业，怕是要等到千年的铁树开花时，唉！”语文老师叹着气走了。这以后的几天，我去家访了，知道李芊的家庭这学期发生了变故，父母离异，母亲去了国外，父亲己离开了家，正跟着年长的姥姥过。家庭的变故对她幼小的心灵打击不小，可我，绝不能看着她一天天由一个优秀学生变成差生呀！
“不爱做作业的先站起来！”周五的班队会课，我准备以这个课堂常规作主题，我一边扫视平时不爱做作业的几个，也看了看李芊，只见她木讷地看着自已的手，目光很呆的样子。我们班的同学也望着她。“昨天我找你谈过心，今天的作业怎么还没做呢？”“我做了，只是沒做完-----” 她边说边低下头。“真的做了？”“真做了！早上还补了点！”同学们都望着我。“同学们，刚才我询问李芊，我相信她没撒谎，其他没做的同学应向她学习。作业就如同打仗时的军队平时的训练，只有平时训练好了，才能对敌人的战斗取得胜利，明白了吗？”此时的李芊左看看右看看，最后落在我身上。“李芊虽然今天只做了一点点，没别人那么多，但已经是一个进步。做作业如同一座大桥的建设，做一次作业如同建一个桥墩，只有一个个桥墩做好了，再铺上桥面，一座大桥才会建好。如同一个桥墩没做好，下一个桥墩又没做好，那这座大桥就只能是没用的危桥，谁也不敢在这桥上走汽车。所以我们要做好每一次作业。你们做完一次，我得检查它的质量，让这座桥牢固可靠。李芊今天做了，虽然没做好这个桥墩，但我相信她会在今天花点时间，让这个桥墩完工并完美，李芊你会做到吗？”我微笑地走到她面前，“你以前可是很优秀的！”“嗯，我争取做到！”她应道。
星期一，全班同学中对周五李芊的保证还没忘记。“今天的作业都交齐了吧？”我问学习委员。“都交齐了！”我心里正替自己周五的班会效果得意。不料，学习委员又冒来一句：“李芊的作业交是交了，可作文却只有十句话！”“啊，十句话的作文？”我心里的火又蹿出来了。这家伙真没治。我压抑住心中的火苗。走到她身边翻看她的作文，只见她作文本上写着：“又见油菜黄，不见咱亲娘！”这不是《黄石日报》上一篇感人的习作的题目吗？这孩子在想妈了。我对围观的孩子说：“对于李芊同学的作业情况，我认为这次做得最好。她看了报，也第一次主动交了作业。”我转头对李芊说，“我正找《黄石日报》的那篇文章，让大家也如你一样学习学习，李芊，你与那位同学不同，你妈妈只是去了国外，你要更加努力，学好本领，也如你妈妈一样优秀。她也在那边担心你学习哩！”最后我说，“李芊今天的进步不小，大家给点掌声！”在同学的掌声中，李芊不好意思地低下了头。
为了进一步调动李芊的作业积极性，我让她负责与其他几个不爱做作业的同学一起做作业，并让学习委员和班长陪同。若干天后，我发现她慢慢地把作业做认真了。语文老师那边也反映进步了。“任老师，你怎么让我们班的铁树开花的？”
“这是个秘密！”
附：
又见菜花黄
大冶市金湖角田小学五年级 郑江
都说“儿行千里母担忧”，可是又有谁知道“母行千里儿泪流”？望着窗外金黄金黄的油菜花，不禁勾起我对母亲的思念之情。是啊，整整八年啦，远在千里之外打工的母亲，您何时再回到我的身边？
农村有旧习，孩子一生下来，就要请算命先生送八字。母亲一生下我，全家高兴极了，奶奶忙着请人送八字。送了八字之后，奶奶就对母亲翻了脸，常常恶言恶语。那时我太小，母亲不忍心丢下我，她一个人不知偷偷流了多少眼泪。等我一岁半的时候，母亲只身一人前往广东打工。等我渐渐知事时，才知道，算命先生说我与母亲的八字相冲，犯了生死劫，所以奶奶一定要母亲走。现在我一见到算命的就特讨厌。是他们，把我与母亲生生拆开了。 看到人家的孩子喊妈妈，我不知有多羡慕。也不知多少回梦里，我哭着喊妈妈，醒来后，泪水湿了枕巾。
记得我五岁那年，母亲回来了。望着既熟悉又陌生的母亲，我喜出望外。那时也是菜花黄的时节，田野里金黄金黄的油菜花，随着缕缕春风，送来阵阵清香。母亲牵着我的手，漫步在菜花丛中。母亲指着油菜花教我认。拉着母亲的手，我心里好暖好暖，只觉得我的眼前晃动的都是金子。母亲说，过不了多久，油菜花落了，会结细长嫩绿的果。再过些日子，果实成熟了，乡亲们把它收割了，揉出油菜籽，最后打成油。香喷喷的菜油炒的菜特别好吃。她又说，等她打工挣了钱，就把我接去，让我过上好日子。我们俩在菜花丛中捉迷藏，戏蝴蝶，逗蚂蚁??菜花丛中荡漾着我俩欢乐的笑声，金黄的花瓣落满了一身。玩累了，母亲和我在菜花丛中照了许多照片。美好的时光总是那么短暂，母亲跟我只待了三天。临走前，她说，来年菜花黄的时候还会回来。
一晃八年过去，我已成了一名少年，可却再也没有见过母亲。我独自漫步在菜花丛中，八年前的那一幕幕，依然那么清晰。可惜不见母亲的身影。望着昔日的美景，我不禁在心里问道：“母亲啊母亲，如今菜花依旧黄，何日我们母子再牵手？”
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