世界上最好的爸爸

篇一：世界上最好的爸爸教学设计(35学校梁志琼)

《世界上最好的爸爸》教学设计

35学校：梁志琼

【教材分析】

《 世界上最好的爸爸》是小熊和爸爸系列书之一。本书内容还包括《聚会》、《做游戏》、《我长大了》、《搬家》、《当厨师》，给所有的爸爸和孩子一个新鲜有趣的世界。

【学习者特征分析】

学生年龄小，有意注意时间又较短，但对新奇的事物很感兴趣，对听故事兴致也较高。

【教学目标】

1、培养学生的观图能力，想象能力和语言表达能力。

2、激发学生的阅读兴趣。

教学准备：ppt

教学时间：一课时

教学过程：

一、 谈话导入

今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想听吗？好，让我们一起来看看故事的名字吧！

【设计意图：低年级学生都喜欢听故事，我抓住这点，引出今天绘本内容，激发学生的兴趣。】

二、 指导读封面。PPT1

出示封面，教学生认识封面。（随机板书课题）从封面看，你认

为故事中谁的爸爸是世界上最好的爸爸？好，让我们一起走进故事看看小熊的爸爸是不是最好的爸爸？

【设计意图：教师介绍封面，然后让学生猜故事中谁的爸爸是世界上最好的爸爸？激发学生的兴趣。】

三、师生一起讲故事。出示PPT（2）----（4）

1、师讲述：有一天，，熊爸爸对小熊说：“来，宝贝儿，该和爸爸去睡觉了。”小熊疑惑地问：“为什么要睡觉？”熊爸爸说：“因为冬天到了，整个冬天，所有的大熊和小熊都要睡大觉。”小熊说：“不要，我才不想睡呢，我想出去玩儿。”熊爸爸说：“嘘，安静!从现在开始爸爸一个字也不想说了。”，过了一会儿，小熊悄悄地从被窝里溜出来，边走边说：“坏爸爸，我自己出去找小朋友了！可是熊爸爸好像什么也没听见，他早就呼呼大睡了。

2、猜猜看小熊会去找哪些好朋友？我们继续往下看，看你们猜得对不对？

【出示PPT（5）黑鸟】小熊刚走出洞口，看到山洞边的大树上有一只黑鸟。他问黑鸟：“嗨，你的爸爸也这么烦吗？”黑鸟说：“烦？才不呢，他总是给我带好吃的回来？”

【出示PPT（6）】小熊说：“不要哟，我可不吃那些东西。”黑鸟又没有让小熊吃虫子，为什么小熊说不吃呢？（你们真是细心观察的孩子！） 是呀，听了黑鸟的话，小熊的脑海里就浮现了黑鸟爸爸给自己喂虫子的情景，所以它连忙说：“不要哟，我可不吃那些东西”

3、出示PPT（7）小熊来到森林里，看到一只小狐狸正蹲在地上呢！

他说：“你好啊，小狐狸！你的爸爸会做些什么呢？”小狐狸说：“如果我的毛脏了，爸爸会给我添干净。

出示PPT（8）小熊的脑海里浮现了狐狸爸爸给自己舔毛的情形，他对小狐狸说：“不要哟，我可不喜欢那样。”

4、出示PPT（9）小熊又来到一片草丛边，看到有三只小蟾蜍在草丛中玩耍，小熊说：“小蟾蜍，你们好啊！你的爸爸会做些什么呢？” 小蟾蜍说：“我们想去哪里，爸爸就会带我们去哪里。”

出示PPT（10）听了小蟾蜍的话，小熊的脑海里浮现了蟾蜍爸爸把自己驮在背上到处跑的样子。于是，他对小蟾蜍说：“不要哟，我不要那样。”

5、出示PPT（11）小熊来到了一座高高的山上，看到了一只小鹰正在陡峭的山峰上展翅高飞。他会说什么？小鹰会怎么说？小熊的脑海里浮现怎样的情景？他又会怎么说什么呢？

你们猜对了吗？让我们来看看。（点击出示文字）小熊说：“你的爸爸会做些什么呢，小鹰？”小鹰说：“我的爸爸正在教我怎样飞起来，你想学吗？”

6、【出示PPT（12）】小熊的脑海里浮现了-------------学生接着说：“鹰爸爸带自己在陡峭的上练习飞翔。他害怕吗？他害怕极了，大声叫道：“哎哟，我不要！”抽生合作对小熊和小鹰的对话。PPT（13）

7、读得真好！我似乎看到了恐惧的小熊，下面我们一起做一个讲故事接龙的游戏。老师出示故事的画面，PPT（14）--(16)你们仔细观察画面，根据提示来讲故事，谁讲的好，老师下课就送给他一份礼物。

【出示小熊遇到小猴、企鹅、鸵鸟的画面。】

小熊来到（ ），看到（ ）。 小熊说：“（ ）。

小猴（小企鹅）（小鸵鸟）说：“（ ）”。

小熊的脑海里浮现了（ ）的情景，小熊说：“（ ）。”

7、同学们的故事讲得真好！这些小动物究竟是怎么说的呢？我抽几个小朋友和我一起来读读他们的对话。【出示PPT17---22】

8、小熊喜欢他们的爸爸吗？

9、师讲述PPT（24）---（28）的内容。

小熊不喜欢这些小动物的爸爸，小熊想：唉，他们的爸爸我都不喜欢，还是回家找自己的爸爸吧！刚走到家门口，就听见一个声音从洞口传来：“宝贝儿，你在外面干什么呢？不是告诉过你该睡觉了吗？”

10、熊爸爸不是睡觉了吗？怎么知道小熊在外面呢？说说自己的看法。（你们的说法都有一定的道理，但无论是哪种情况都说明小熊的爸爸很爱小熊。）

11、观察图说说小熊现在想不想睡觉？

12、熊爸爸轻轻地把小熊抱到床上，对他说：“宝贝儿，等我们睡醒了就一起去捉鱼。”听了爸爸的话，小熊的脑海里浮现了爸爸带自己去捕鱼的情景，小熊高兴地跳起来，大声说：“耶，我就想要这个。我的爸爸是世界上最好的爸爸。”躺在爸爸温暖的怀里，小熊渐渐地

睡着了。

12、故事听完了，思考以下几个问题：

1） 小熊找了哪些小动物？

2） 为什么小熊说自己的爸爸是世界上最好的爸爸？

3） 其他小动物的爸爸是不是最好的爸爸？为什么？（故事中所

有动物的爸爸都是世界上最好的爸爸，因为他们的爸爸很爱他们。）板书：爱

13、同学善于动脑，积极发言。小熊和熊爸爸看到你们的表现，非常喜欢你们。他们想把故事再给你们讲一遍。同学们用心听，回家把故事讲给你的爸爸。

【设计意图：采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练，这个绘本的语言很有特色，大多是小熊和好朋友的对话，并且句式相似。根据这点，由扶到放，层层推进，让学生进行说话训练。在此基础上创设情境让学生再听一遍故事，让完整地故事情节重现在学生的脑海里。】

三、联系生活，情感渲染。

同学们听得很用心，说明你们很爱自己的爸爸，想把故事完整地讲给爸爸听。你们的爸爸爱你吗？你能说说你们的爸爸为你做过什么吗？

【设计意图：联系生活，创设情境，点出本书的主题：“父爱”】

四、制作礼物，播放音乐。PPT（52）

爸爸为你们做过那么多，让我们也为爸爸做一份礼物。

篇二：世界上最好的爸爸

世界上最好的爸爸

滨海县幼儿园 刘晓明

活动目标：

1.理解故事，感受父爱的甜蜜。

2.根据不同的动物习性创编故事，学习大胆讲述。

3.用不同的方式表达自己对父亲的喜爱。

活动准备：幼儿人手一本绘本

活动实施：

一、了解故事情节，学会基本对话。

师：有一只小熊，乘着爸爸睡着的时候离开了家，你们猜猜为什么呢？（讲故事第一段）

师：小熊为什么离开呀？原来他不愿意和爸爸一起睡觉，想出去找好朋友玩呀！下面会发生什么事呢？

师：小熊遇见了谁？问了什么？它是怎么回答的？小熊又是怎么想的呢？（黑鸟）

练习对话：角色转换问答

师：小熊不喜欢这样，它走呀走，遇到了狐狸？（狐狸）

师：小熊第二个遇到了谁？说了些什么，请你连着说一说？

师：第三个会遇到谁呢？谁来看一看、讲一讲！（蟾蜍）

教师讲述故事。

二、根据不同的动物习性创编故事。

师：小熊接着往下走，又遇到了很多好朋友！你们看第四个是谁？五、

六、七是谁？小熊问了他们同样的问题，他们会说些什么？小熊又是怎么想的呢？

师：请你们把自己变成小动物。请你来想一想、编一编，等会小熊来问你的时候，你们要用好听的声音回答哟。

师：你们演的真好！小熊和他的朋友到底说了些什么？我们接着看。

三、夸夸自己的爸爸。

师：小熊又走了，瞧，他到哪里来了？

师：你爸爸会做些什么呢？你真棒！

师：你们的爸爸可真能干，小熊你喜欢吗？我不喜欢！我还是回家找我的爸爸吧！（故事讲述）

师：你们知道了吗，小熊想和爸爸做什么呀？小熊遇到了那么多好朋友，他们都夸了自己的爸爸，这么多能干的爸爸小熊最喜欢谁呢？

四、完整讲述故事。

师：我们今天讲的这个故事，名字是《世界上最好的爸爸》，请你们和我一起看一看、讲一讲。原来世界上最好的爸爸就是（自己的爸爸）？

五、我爱我的好爸爸。

师：我们小朋友一定也和小熊一样，最爱自己的爸爸，那你们想和爸爸说什么？最爱和爸爸一起做什么呢？请你画在这张爱心卡片上送给爸爸。

活动反思：

本节活动由于故事内容本身的生动有趣，幼儿在整个活动中兴趣

一直非常浓厚，且参与活动的积极性较高。活动以绘本故事《世界上最好的爸爸》为主线，让幼儿在活动中渐渐感受父爱的甜蜜与伟大，同时学会以不同的方式来表达自己对父亲的爱和关心。

活动中，我还增设了创编环节，引导幼儿根据动物的习性创编故事，进一步加深幼儿对故事的理解，加深幼儿对父爱的体验。

整个活动，环节流畅，结构完整，但是在活动中我发现部分幼儿在语言表达方面表述的不够完整，清晰，且想法不够大胆，在以后的活动中会进一步加强这方面的练习。

篇三：世界上最好的爸爸教学设计

35团集体备课教学设计

篇四：世界上最好的爸爸

活动目标：

1、通过多种阅读方式，理清故事内容，并乐意表达自己的想法。

2、了解每一个爸爸对自己孩子的爱，感受父爱的伟大。

活动准备：

1、幼儿准备一张自己爸爸的照片（了解自己爸爸的情况）

2、故事图片。

3、事先录好的幼儿的爸爸对他们说的一句话。

4、绘本PPT《世界上最好的爸爸》。

活动过程：

一、谈谈“我的爸爸”，引起幼儿阅读的兴趣。

1、出示绘本封面，与幼儿一起阅读故事题目。

师：今天顾老师带来了一本好看的书，我们先来看看图书的封面吧。（出示封面） 这个图书的名字叫什么呢？（请识字的幼儿来说一说）我们一起来读一读：世界上最好的爸爸。

2、请幼儿拿出爸爸的照片来介绍自己的爸爸。

师：谁的爸爸是世界上最好的爸爸？那你们的爸爸是什么样的呢？谁愿意来介绍一下。

（请钱佳凝、徐沁宜、黄锦科来介绍自己的爸爸。）

二、阅读绘本《世界上最好的爸爸》，讲述故事。

师：你们的爸爸一个个本领都很大，都是最好的爸爸！为什么说小熊的爸爸也是世界上最好的爸爸呢？我们一起跟着小熊去了解一下吧。

师幼共同阅读绘本《世界上最好的爸爸》

1、第一段。

P1：“来，宝贝儿，该和爸爸去睡觉了。”“为什么要睡觉？”“因为冬天到了，整个冬天，所有的大熊和小熊都要睡大觉。”

P2：“不要，我才不想睡呢。我想出去找小朋友玩儿。”

师问：小熊想要做什么？（幼：想出去找朋友玩。）

“嘘，安静！从现在开始爸爸一个字也不想说了。”

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:世界上最好的爸爸)

P3：“坏爸爸，我自己出去找小朋友了！爸爸好像什么也没有听见，它早就呼呼大睡啦。”

师问：小熊爸爸有没有陪他出去找朋友玩？（幼：没有）小熊觉得这样的爸爸好不好呢？（幼：不好）你们觉得这样的爸爸好吗？

过渡语：小熊出门会碰到谁？我们跟着小熊去看一看吧。

2、黑鸟

P4：“嗨，黑鸟，你的爸爸也这么烦吗？”“烦？才不呢，它总是给我带好吃的回来。”

师问：黑鸟的爸爸烦吗？它的爸爸会为它做什么呢？小熊喜欢黑鸟爸爸喂它吃东西吗？（幼：不喜欢）

P5：“不要呦，我可不想吃那些东西。”

3、狐狸

过渡语：看，小熊又遇到了谁呢？它会和狐狸说些什么呢？（请幼儿来说一说） P6：“你好啊，小狐狸！你的爸爸会做些什么呢？”“如果我的毛脏了，爸爸会给我舔干净。”

P7：“不要呦，我可不喜欢那样。”

4、小鹰

P8：“你的爸爸会做些什么呢，小鹰？”

“爸爸正在教我怎样飞起来。你想学吗？”

师问：小熊会想学吗？它觉得小鹰爸爸为它做的事情他喜欢吗？（幼：不喜欢） P9：“哎呦，我不要！”

5、小猴

师：小熊遇到小猴会问什么？小猴又会介绍它爸爸会为它做什么呢？

P10：“别摔下来呀，小猴！”“没事！如果有危险，我爸爸会马上拽住我！” P11：“哎呦，我可不要！”

6、企鹅

P12：“你们的爸爸会做些什么呢？小企鹅？”

师问：宝贝们，你们来说说看。

“他会让我们暖呼呼，快快乐乐地长大。”

P13：“哦，这样啊，我可不要。”

三、完成故事图谱，整理故事内容。

1、回忆故事内容。

师：故事讲到这里，小熊一路上都遇到了哪些朋友？（幼儿回忆，教师根据幼儿回忆内容出示相应的图片。）

师：这些朋友的爸爸会帮他们做什么呢？（幼儿回忆讲述，教师出示相应的图片）

2、教师出示图谱大图与幼儿一同进行梳理。

师：小熊出门遇到了黑鸟、狐狸、小鹰、小猴、企鹅，那是先遇到的谁呢？谁来和我一起给他们排排队？（幼儿上来进行操作）你们认为这个顺序正确吗？如果不正确，谁来调整一下。（请一名幼儿上来重新操作）

四、根据图谱师幼共同讲述故事。

世界上最好的爸爸

1、再次讲述故事《世界上最好的爸爸》

师：现在这样的顺序正确了吗？如果还有疑问，我们可以看着图谱，跟着老师到故事里去找一找答案吧。（师幼共同讲述故事）

2、了解故事的结局

师：小熊最后喜欢自己的爸爸了吗？

P14：“宝贝儿，你在外面干什么呢？不是告诉过你该睡觉了吗？” P15：“不要呦，我可不想。”

P16：“宝贝儿，等我们睡醒了就一起去捉鱼。”

P17：“耶，我就想要这个。我的爸爸是世界上最好的爸爸。”

P18：“乖乖睡！”

师问：为什么小熊说它的爸爸是世界上最好的爸爸呢？（幼儿讲述）

五、游戏“猜爸爸”，结束活动。

1、幼儿介绍自己的爸爸会为自己做的事情。

师：听了小熊的故事，你们觉得你们的爸爸是世界上最好的爸爸吗？（幼：是的）你也来说说你的爸爸会为你做些什么吧！（幼儿简单讲述）

2、游戏“猜爸爸”：播放幼儿爸爸对自己说的一句话，猜猜这是谁的爸爸？

[上一篇] [下一篇]

篇五：世界上最好的爸爸

我是如此爱你，你甚至不知道我有多么爱你...

一直以来，做母亲的人，总是陪孩子最久的那个人。爱的力量很神奇，会让一个懒惰的女人因为做了母亲，而转型成全能保姆，苛求着自己不断学习不断进步不断反思。

因此，做了母亲后的我，会比扮演教师这个角色时，反思的还要更多一些。 总担心孩子的父亲陪孩子的时间若是少了，会影响男孩的某些个性品质发展。其实，几米爹已经很不错了，他工作以外的生活几乎全部放在儿子身上，只是陪的方式不同。

也想着，买一套关于父亲的绘本，那次大规模采购时，巧的是看到这套《小熊和最好的爸爸》，五星排行榜内，价格也极便宜。

《小熊和最好的爸爸》正是属于孩子和父亲的一套书。适合爸爸读给宝宝，是父子沟通的最佳方式。

只不过遗憾的是，亲子阅读，一直是我在进行，几米总是喜欢我讲给他听，纠缠着我不放松，不肯让别人讲。

好吧，我便利用这套书来加深他和爸爸之间的感情。

1、说实话，这套书刚到手时，第一感觉并不满意，和印象中的经典绘本有些出入，印刷简单，书中造型设计，从审美角度来讲，并不美观，甚至是略显粗糙的，因为是钢笔淡彩，第一眼看时，会感觉线条并不流畅，设计过于简单粗犷。但看

到第二本以后，这样的印象开始逐渐改观，小熊和爸爸越来越可爱了，有一种原始朴拙的美，那样清淡的色彩也越来越顺眼了。

2、世界上最好的爸爸。在孩子眼里，是不是每个爸爸都是世界上最好的爸爸呢？反正，在小熊的眼里如此。它的爸爸会教给他成长为一个男子汉所要学会的一切；他的爸爸会发明很多有趣的游戏；他的爸爸教会他认识自己，了解别人；他的爸爸会和它一起做很多的好吃的...

我告诉几米，几米的爸爸和小熊爸爸一样，什么都会，你的爸爸也是世界上最好的爸爸。

3、献给所有爸爸和孩子的游戏创意。特别喜欢《做游戏》那一册，里面有很多种实用且简单易操作的游戏，我们在看这一本时，是三个人一起看的，我读给几米听，几米爹在旁边表演给儿子看，几米跟着模仿。就像那个古老的左右手做不同事情的游戏。左手画圆圈，右手画方形；左手揉肚皮，右手拍肚皮；几米爹做得更好一些。你能做到吗？和宝贝儿一起试一试。有研究证明：这样长期坚持，人的记忆力，逻辑运算能力，双手协调能力能得到充分的发展。

4、成人和孩子一起温习曾经的温暖与快乐。每一本书里都洋溢着温情与快乐，那个感情细腻细致的熊爸爸，那个天真可爱的小熊宝贝儿，那些数之不尽的游戏，让我们恍若看到了童年的沙包与飞机格。

我希望几米和书里的小熊一样，有一个充满温馨回忆的快乐童年。

原本还想再啰嗦些，有些累了困了，意识开始混沌，就此停住。

曾有心理学家做过这样的试验：将那些一天与父亲接触不少于2小时的孩子，与那些一个星期与父亲接触不到6小时的孩子进行比较，前者更具有进取精神和冒险精神，人际关系更加融洽。

父亲教育的缺失，会使孩子缺乏责任感。

希望天下的父亲都能成为，像小熊爸爸那样，孩子眼里的英雄，让他变得更充实、更强大。

高中作文