我和邻居发生的事作文

篇一：发生在邻居之间的一件事

发生在邻居之间的一件事

本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。 那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。

过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得??”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一脚把小青青踢倒了。小青青跌倒了，爬不起来，又哭起来，妈妈大声说：“易状文，她爸爸不借水，不代表小青青不借。”妈妈说完便把小青青扶起来，让小青青吃饭去了。这下我可更气了，恨不得把那个小混蛋给打一顿。

吃饭了，我大口大口的吃，真想一下把饭全吃了，让那个小混蛋吃不了饭，饿着算了。她这时想喝汤，我故意把勺子拿掉，让她喝不了汤。可妈妈看见了，把我打了一耳光，把勺子又给了那个小混蛋。这时我觉得我的这一耳光完全是因为小青青，于是我将气都出小青青身上，恶狠狠地说：“小混蛋，要不是你，妈妈就不会打我了。”我刚说完，妈妈又打了我一个耳光。我的眼

泪再也忍不住的掉了下来，但我的心里却更加怨恨小青青。

吃完饭后，妈妈把我叫到她的房里。批评我说：“你今天表现很差，你怎么能这么自私呢？”我委屈地哭着说：“她爸爸那天连水都不肯借我们，不也是很自私吗？”妈妈听了后，语重心长的对我说：“孩子呀，她爸爸如果不对，你怎么能将对她爸爸的怨恨转嫁到小青青身上呢，你不觉得你太自私，太阿Q了吗？况且她爸爸不借水给我们，他肯定是有原因的，可能是不方便说出来，你怎么能用这种狭隘的心理来猜疑别人呢。”

听了妈妈的这一番话，我觉得很惭愧，是啊，我怎么就这么自私呢，怎么就一点也不考虑小青青的感受呢，我对妈妈说：“妈妈，我错了。”妈妈微笑着摸着我的头说：“知道错了就好，以后可不许这样啊。邻居之间应该是和睦相处，互相帮助吗。”

从此以后，我和小青青经常在一起学习，一起做小游戏，她爸爸也对我们变得热情起来，还经常和我们一起捉迷藏呢。

篇二：我和邻居

我和邻居

我有一邻居长期住在厦门，有一年她生病回来我才认识她，一个很瘦的女人。不知咋回事，她和我十分投缘。后来她病好以后又去厦门啦，他家的房门钥匙放在我家。有一个冬天温度特别的低，以至于她家的水表裂开，哎呀整个卫生间热气腾腾，赶紧找人才把水切断。 直到今年邻居打算从厦门回来，提前叫我帮她把水表接好。从一同事那找到一块水表，让人接上了。邻居回来后表示感谢。过了几天，邻居找到我说水表有问题，不通水。我一听心里也很急。这款水表邻居还付了200元呢。急忙招来另一个年级较大的邻居来看看咋回事。邻居摸摸她家的开关，水哗哗哗流出来啦。

心理暗示的效应在这里体现的淋漓尽致。邻居认为她家水不通是因为我帮她花钱买的水表有问题，于是就找到我，因为这件事是我帮她办的。责任是我来承担。殊不知水管不通水还和开关有关系。 其实心理暗示到处都存在着。人都会受到心理暗示。受暗示性是人的心理特性，它是人在漫长的进化过程中，形成的一种无意识的自我保护能力和学习能力：当人处于陌生、危险的境地时，人会根据以往形成的经验，捕捉环境中的蛛丝马迹，来迅速做出判断；一个从监狱里出来的人，我们在潜意识里仍然认为她是个坏蛋。一个小时候调皮的孩子，在老师看来她永远就是不争气的孩子了。

暗示有积极意义，也有消极意义。当孩子参加高考时，父母总是叮咛：“千万不要紧张”；当孩子学习成绩不好时，父母总斥责他：“笨得不行”；当孩子挑食时，父母当着孩子的面诉说：“他不吃白菜”；当孩子尿床时，父母总是为他辩护：“他憋不住尿”；这些都能助长某些不良的倾向。重复暗示能引起对方形成相应的心理定向，产生与父母愿望相反的效果

下面的八种安慰方法或许对你很有效哦。

第一个安慰：最重要的是今天的心情

何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情，何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日。过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。但是存在的东西，却是实实在在的，也是感觉美好的。当然，过去的经验要总结，这才是智慧的。昨天已经过去，而明天还没有来到，今天是真实的。

第二个安慰：自己的心痛只能自己疗

何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情。偶尔的抱怨发泄一下，也是十分必要的，但是无休止的抱怨只会增添烦恼，只能向别人显示自己的无能，抱怨是一种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人跟着也倒霉。抱怨没有好处，乐观才是最重要的。

第三个安慰：好心境是自己创造的

我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活，不要指望改变别人，自己做生活的主人。

第四个安慰：用心做自己该做的事

人生是如此的短暂，哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过：“大街上有人骂我，我是连头也不回的，根本不想知道这个无聊之人!”我们既不要去伤害人家，也不要被别人的

批评左右，还是按照自己的愿望，先踏踏实实学好本领再说。特别是在少年时要全力以赴学本领，不要分心。

第五个安慰：别总是自己跟自己过不去

学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙，欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封。自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢?经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的心情。

第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉

终生寻找所谓别人认可的东西，会永远痛失自己的快乐和幸福。庸俗的评论会烟灭自己的个性，世俗的指点会让自己不知所措。为钱而钱会使自己六亲不认，为权而权会使自己胆大妄为，为名而名会使自己巧取强夺，真实的我在刻意的追逐之中，会变成一张张碎片随风飘扬，世俗的我已变得面目可憎。得到了媚俗，失去了真实，要坚定信心，拥有自我。

第七个安慰：极端不可取

有些人常常因为忧虑过度，而导致自己精神失常，有些人却因为麻木不仁，造成自己对任何事情都无动于衷。前者常为寻找理性而痛苦，因聪明过头而衰败，愚蠢的根源在于什么都懊悔。后者都不知悔恨为何物，整天稀里糊涂地生活，活着与死去没有什么区别。走极端总是惨遭失败，寻找人生的智慧。

第八个安慰：注意不要活得太累

常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大;累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松，生活贵在有张有驰。心累，使人长期陷于亚健康状态;心累，会使自己精神不振。心别太累，学会解脱自己。

篇三：邻居需要我 好作文

邻 居 需 要 我

江上舟

世界是花，我是花中的一粒香粉；世界是泉，我是泉中一滴清澈的水珠；世界是高楼，我是楼底下一抔芬芳的泥土；世界是大树，我是土中万千根须中扎得很深的一根。

————题记

万丈高楼平地起，大树无根叶不茂。如果没有像我这样的人们，世界只能如那萎谢的花，干涸的泉，低矮的茅舍，水中的浮萍。 那是很不幸的一家人，就住在我家旁边，生活不算富裕，一家三口相依为命，女儿又患了重病，下肢瘫痪，只有两只手和脸可以勉强活动，平时只能支支吾吾说不清话。这对于一个只有9岁的女孩是多么残酷的现实，生命之花还未绽放便已凋零，那次以前，我从未看过他们的脸上洋溢过舒心的笑容。

一个周六的早晨，我准备出门玩，刚开开门，便遇见了那一对母女，母亲满脸愁云地推着坐在轮椅上神情麻木的女孩。很久以前，我每次看见他们都不觉会染上悲伤的心情，于是就在心里打定主意一定要为他们一家带去哪怕一丝欢乐。这次碰面给了我这个机会。 “阿姨，您好！您这是要去哪儿呀？”

“我们去公园散步。”那位母亲冷淡地答着。

“您能允许我带着小妹妹去散步吗？”

她先是犹豫了一会，就答应了。小女孩用疑惑而不解的眼神望着我，我回答了一个微笑。

太阳暖洋洋地普照着大地，我们在鸟儿的鸣奏中缓缓地前行，女孩一直木无表情。我停下脚步，正对着女孩坐在一张公园的长凳上，掏出一本随身携带的《基督山伯爵》，女孩顿时眼前一亮，我便欣喜地为她念书。久了，我瞟了一眼女孩，我惊奇地发现她的脸上划过了一个不引人注目的微笑，一脸陶醉。我想，她是畅游在文学的海洋中了，忘掉了生活，忘掉了疾病和自己的悲楚。

自那以后，我经常抽时间为女孩读书，他们一家也时常洋溢着温馨，而我收获了对自我价值的认可。

世界少了我一个人，地球还会不停地运转，但是少了我，就少了许多愉快与欣喜。

我是一抹阳光，照亮我四周的黑暗，世界因我而更加完美，我的邻居因我而生活得充满阳光。邻居需要我。

篇四：发生在我家中的一件事

发生在我家中的一件事

在我记忆的长河中，发生过许多事，可只有一件事却使我终生难忘。 记得那是一个星期天的早晨，我一觉醒来，穿好衣服，觉得没什么事情可做，于是我就打开录音机先是听歌曲，听完歌曲又听起英语磁带来。录音机的声音很大，whatistheweatherliketoday？Itissunnytoday??不一会，这一连串的英语就把熟睡的妈妈“惊醒”了。可是当妈妈看见我在学英语，只轻轻的叹了一口气，并没有说什么。过一会，爸爸也被“惊醒”了。爸爸说：“小非，把录音机小点声，这么大的声音不仅会影响一家人的休息，而且还会影响邻居的叔叔、阿姨和小朋友的休息。”听了爸爸的话我才恍然大悟，赶快把录音机的声音调小了，脸上觉得发热，心想：我怎么没有想到这些，爸爸、妈妈整天的工作，尤其是妈妈，为了我和我的家日夜操劳；邻居的叔叔、阿姨也一定被“惊醒”了，我真的对不起他们??

这件事虽然过去了很久，但它却深深的印在我的脑海里，记得韦唯啊姨唱过一首歌：“??只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

篇五：我和邻居

《我和邻居》教学设计

教学目标：

态度：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。 能力：能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

知识：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。

课前准备：

1、制作教学课件。

2、收集一些邻里之间相互帮助的事例。

3、调查自己家庭周围还有哪些不够方便的地方。

活动时间：一课时

教学过程：

一、故事导入

（出示视频：“我和邻居李大爷亲如一家”的故事。）

师：同学们看了这个故事，你有什么感受和体会？（学生畅所欲言）

师：多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

二、远亲不如近邻

1、师：同学们，老师给大家讲这样一个真实的故事……（伴随着音乐。)

2、师：邻里之间我们要为邻居多想，互相体谅，互相帮助。为了建立友好的睦邻关系，我们每一个人都要尽一份力量。

3、（出示课件）交流：

（1）你家的邻居曾经为你做过哪些事？还记得吗？你当时心里怎么想的？

（2）你又为邻里做过些什么呢？心里高兴吗？为什么？

（以上讨论题，先小组讨论，再全班交流。）

4、师：真是远亲不如近邻哪！但偏偏有这么一些人，为了自己的一时方便，一时痛快，却做出了这样的事。

（出示课件）

师：看到这些情况，你想说些什么？（学生们积极发言，为改善邻里关系出谋划策。） 师：同学们都很棒

！

三、爱护家庭周边的环境

1、师：课前，老师让同学们调查了自己家庭周围还有哪些不够方便的地方？谁来汇报一下你的调查结果。

生：在我们小区，外面没有垃圾桶，以至于有很多人在外面乱扔垃圾，弄得我们小区环境很脏乱，我建议应该在小区隔一段距离放一个垃圾桶。

生：我们小区，绿化太少，尘土很多，我建议要多建几个花坛，多搞一些绿化。 生：我们小区的草坪上面有白色垃圾，我和周子军一起把它们捡干净。

……

2、师：同学们做得非常好，当然爱护环境不只是一次活动，而应该成为我们经常的自觉行动。下面我们就一起来制定一个居家文明公约，大家一起遵守吧！

3、同学们你一言，我一语，老师把全班一起制定的文明公约打印出来，发给每人一份，随时提醒大家。

四、小结。

师：同学们，我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。让我们共同保持周边的美好环境吧。

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