冰山上的一朵雪莲简谱

篇一：歌谱

送别

演唱者： 专辑： 类别：影视 格式：简谱 来源：网络 日期：2006-4-13 人气：57465

南泥弯

演唱者： 专辑： 类别：流行 格式：简谱 来源：bfdn00044记谱 日期：2010-12-8 人气：2395

我的祖国

演唱者： 专辑： 类别：流行 格式：简谱 来源：bfdn00044记谱 日期：2010-12-18 人气：8505

草原上升起不落的太阳

演唱者： 专辑： 类别：流行 格式：简谱 来源：网络 日期：2006-4-27 人气：29118

篇二：冰山上的雪莲花

冰山上的雪莲花

啊，下雪了，下雪了！雪花姑娘穿着一身洁白的外套，戴着一顶六角儿小白帽，飘飘扬扬，从天上飞下来了。听说大地上有好多好多的鲜花，红的，蓝的，黄的，紫的??漂亮极了。雪花雪花，我也是花朵啦，找她们玩去喽！雪花姑娘正想着，不觉已落到了地上。这儿是一片田野，她放眼望去，到处都是白茫茫的，只有几根稀稀疏疏的枯草茎在寒风中瑟瑟发抖，哪儿也找不见一朵花儿。雪花姑娘正在纳闷，一只小野兔匆匆忙忙地打这儿经过，就问：“小兔子，请停一下，告诉我哪儿有鲜花好吗？”“还鲜花呢，你一来，她们都冻死了，连我也没找着吃的，你真坏！”小野兔一边说，一边走，连望都不望她一眼。真扫兴！雪花姑娘正生气，忽然刮起一阵大风。大风将她轻轻托起，送上灰蒙蒙的天空。她借着风势，不断地向上翻筋斗，翻到了一座很高很高地大山上，落在一块岩石上。定下神来一看，这里也是冰天雪地，唉！也不会有鲜花了。噫！那岩缝中，不是一朵花吗？哟，雪白雪白的，是荷花。“荷花姐姐，你不是在住在池塘里吗？几时搬到这儿来的？”“你看错了！我是雪莲花，跟荷花模样有点像。”那花答道。“雪莲花姐姐，田野里的小野兔说我坏，怪我把鲜花都冻死了，为什么你没冻死呢？这儿比田野更冷啦！”雪莲花用手摸着自己的浑身上下，微笑着说：“我有这一身好衣服，不怕冷。”雪花姑娘顺着雪莲花的手，把她瞧了遍。只见雪莲花的茎上、叶片上、花瓣上，长着无数根长长的绒毛。看着雪花盯着自已的羡慕神情，雪莲花感到很自豪，她接着说，“我这绒毛像玻璃暖房一样，能透进阳光，留住热量，抵御寒冷。所以，在冰峰雪山上，我也不会冻死。”“你真了不起！让我跟你一起做家家吧？”雪花姑娘央求说。“好，我喜欢你！”雪莲花答应了。打这以后，雪花和雪莲花成了难舍难分的好朋友。

篇三：七年级上册《冰山上的雪莲》说课稿

《冰山上的雪莲》

各位评委老师，你们好。今天我给大家说课的内容是《冰山上的雪莲》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。

首先说教材;

本课选自人民音乐出版社的中学音乐教材七年级上册第六单元《荧屏乐声》中的第二节。通过学习电影《雪绒花》的插曲，从中感受到影视音乐的魅力。

说教学目标：

1、 知识目标：聆听和演唱《冰山上的雪绒花》感受歌曲对首位新疆边防哨所的我军指战员和边疆少数民族共同斗争，识破敌特阴谋，剿灭匪徒的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对友谊情感的体验。

2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。

3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。

说教学重难点：欣赏与演唱歌曲，并从中体会歌曲所包含的思想感情，提高理解音乐的能力。调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

说教法

为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，帮助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法，情感教学法，视听结合法，小组合作法等。 说学法

学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我采用让学生先感知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入情感体验与想象联想，知道理解领悟音乐的意

境，并运用参与法，欣赏法，听唱法等来进行教学。

教学过程

第一个环节导入（问题导入或情景导入）

电影导入：播放《冰山上的来客》这部影片，从而引出《冰山上的雪莲》这首歌，简单的向学生介绍一下这首歌的背景。让学生从电影中去体会音乐的神奇。（20世纪60年代有一部风靡全国的电影《冰山上的来客》，主要讲述首位新疆边防哨所的我军指战员和边疆少数民族共同斗争，识破敌特阴谋，剿灭匪徒的故事。《冰山上的雪莲》是影片《冰山上的来客》中的插曲，是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲出现在影片中爱国的塔吉克族青年卡拉到境外侦查时与被胁迫出境的受尽欺凌的塔吉克族姑娘古兰丹姆相遇时的对唱。姑娘向卡拉倾诉集资的痛苦，卡拉表达了对古兰丹姆的同情和鼓励。从中古兰丹姆感受到了友情的温暖，决心不顾自己的一切回国投奔解放军。）

第二个环节 教授新课 这个环节我将从四个方面进行设计

1 提出问题完整的欣赏

再一次聆听《冰山上的雪莲》。在欣赏乐曲的同时，我将让同学们思考下面几个问题。（例如：歌曲的速度，歌曲的拍号，歌曲的情绪，歌曲中描绘的情景等）让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学生自主的参加学习活动，培养学生对作品的兴趣和爱好，唤起学生对歌颂友谊情感的体验。

2 分乐段欣赏 3学唱歌曲

深入感受每个乐段情景、情绪、节 A学习歌曲中的乐理知识。

奏、旋律等对比变化。通过分乐段 B听琴分句段学唱谱子。

的欣赏和演唱，引导学生能自主的 C听琴哼唱旋律，用“la”“li”“lu” 参加各项学习活动，从而使学生能 D学歌词，按着节奏读歌词

感知歌曲中的情绪，表演形式，音 （可分组读、同桌打拍子自己读） 乐风格的不同，加深对音乐的认识 E将歌词填入音乐中，完整唱全曲。 和理解。 F分组演唱、对唱、轮唱。

4 再来完整的听

感受乐曲的结构形式。运用游戏，过自我实践，让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。

第三个环节 拓展延伸 （发挥教师想象，根据教材，进行拓展）通过拓展延伸，引导学生能自主的参加各项学习活动，加深对音乐的认知和理解能力。

小结（根据课本总结重点）

以上就是我的说课内容，谢谢评委老师。

篇四：余师夷诗词 《冰山上的雪莲》

《冰山上的雪莲》

在那冰山之巅，有一朵盛开的雪莲。没有一粒灰尘，不惧万丈高寒，美丽晶莹，气质不凡，好似仙子来到人间。闪烁着日月精华，经历过雾雨雷电，流淌着诗的美感。那是心中的绿叶，那是冰山的火焰。

(余师夷)

篇五：上学期儿歌,简谱

小班儿歌内容（2009-2010第一学期）

儿歌：小手真干净

拧开龙头冲冲手， 冲冲冲，冲手心， 擦擦肥皂搓一搓。 冲冲冲，冲手背。 搓搓手心和手背， 关上龙头甩三下， 换只小手再搓搓。 儿歌：大气球

你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像点点头。 你有红气球，我有绿气球，儿歌：美丽的菊花 秋天到，菊花开， 红的红，白的白， 像面条，像焰火， 还像妈妈的卷头发。

儿歌：圆、圆、圆 圆、圆、圆，

皮球圆圆，铃鼓圆圆， 挂钟圆圆，盘子圆圆， 看看橘子，还是圆圆圆！

擦干手心和手背， 小手洗得真干净。 球碰球，好像握握手。 你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。 儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。

歌曲：跟着老师走走 1=D4/4

1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 4 3 跟着 老师 走走， 跟着老师 走走， 走走 走走 走走 2 1 ︱7 5 6 7 1 1‖ 走走 看谁 最先 站好。 歌曲：碰一碰

1＝C 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — | 找一个 朋 友 碰一 碰，

1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — | 4 4 | 6 | 0 0 || 找 一个 朋 友 碰一 碰， 碰 哪 里？ （鼻子碰鼻子）。 歌曲：小猪睡觉 1=b 2／4

3 5 3 5 ｜ｉ 5 ｜ 3 5 3 5 ｜ｉ 5 ｜ 6 ｉ ｉ 6 ｜5 3 ｜

小 猪 吃 得 饱 饱， 闭 着眼睛 睡 觉，大 耳 朵 在 扇 扇 ，

6 ｉ ｉ 6 ｜ 5 3 ｜ 5 5 5 5 ｉ｜ 5 5 5 5 ｉ｜ 小 尾 巴在 摇 摇 ，呼噜噜噜 噜 ，呼噜噜噜 噜

5 ｉ 5 3 ｜ 5 ｉ 5 3 ｜ 5 1 3 2 ｜ 1 1 ‖ 呼噜 噜噜 ， 呼噜 呼噜 ，小 尾 巴在 摇 摇 。

歌曲：我爱我的幼儿园 1=C 2／4

1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 ｜ 2 3 ｜ 2 － ｜

我 爱 我的 幼儿 园， 幼 儿 园里 朋 友 多。

1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 1 － ｜

又 唱 歌 来 又 跳 舞， 大 家 一起

X X ｜ X －｜ X X ｜ X －｜ X X ｜ X X ｜－ ‖

咚

咚 锵 咚 咚 锵 咚 咚 锵 锵 歌曲：苹果 1=C 4/4

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 | 树上 许多 红苹 果，一个一个 摘下来。 5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ‖ 我们 喜欢 吃苹果， 身体 健康 多快乐。

歌曲：跳跳糖 1=F 4/4

3 2 1- | 3 2 1-|1 1 1 1 |2 2 2 2| 3 2 1- ‖ 跳 跳 糖， 跳跳糖，又香又甜 又香又甜 跳跳糖。(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:冰山上的一朵雪莲简谱)

｜ 2 3 真快 ｜ X 咚 咚 乐。 锵 ｜ X X

歌曲：秋叶 1=C 2/4

1 2 3 4| 5 3 | 4 2 | 3 1 | 12 34 | 5 3 |4 2 |1 -‖ 秋叶树叶 飘 呀 飘 呀 飘 呀，秋叶树叶 飘 呀 飘呀 飘。 秋叶树叶 飞 呀 飞 呀 飞 呀，秋叶树叶 飞 呀 飞呀 飞。 秋叶树叶 转 呀 转 呀 转 呀，秋叶树叶 转 呀 转呀 转。 秋叶树叶 落 呀 落 呀 落 呀，秋叶树叶 落 呀 落呀 落。

歌曲：吹泡泡 1=c 4\4

5 6 5 —︱ 5 6 5 —︱ 5 6 5 0 5 6 5 0︱ 吹 泡 泡 吹 泡泡 吹呀吹 吹呀 吹

5 4 3 2 3 —︱ 5 4 3 2 1 –︱ X—0 0 泡泡 吹上 天 泡泡 不见 了 啪！

歌曲：大皮球 1=c 4\4

3 5 5—︱ 3 3 2 1 –︱ 3 5 5— ︱3 3 2 1 -‖ 大 皮 球， 圆 又 圆， 拍 一 拍， 跳一 跳 2 2 2—︱ 6 1 2—︱2 2 2· 1︱ 2 3 5—‖ 拍 得 轻， 跳 得 低， 拍 得重， 跳 得 高 5 56 54 32 ︱ 1 1 1—‖ 我 的 皮 球 接 住 了

歌曲：我的小汽车 1=c2/4

5 5 5 1 | 3 3 3 2 | 1. 2 3 6 | 5 — | 小汽 车呀 小汽 车 我的 小汽 车， 5 5 5 1 | 3 3 3 2 | 1. 2 3 5 | 2 — | 大红 衣裳 亮眼 睛 会呀 会唱 歌， 6 6 6 5 | 3 3 3 5 | 6 6 1 5 | 6 — | 嘀嘀 嘀嘀 嘟嘟嘟嘟 跑呀 跑得 快， 2 2 2 3 | 5 6 5 0 | 6 5 3 2 | 1 — | 我开 汽车 真快 乐， 真呀 真快 乐， 6 5 5 6 | 1— || 真呀真快 乐。（嘀嘀）

歌曲：小汽车 1=c4/4

3 5 5 — | 6 6 5 — | 3 5 6 5 | 1 3 2 — | 小 汽 车， 嘀 嘀嘀， 小 朋 友们 快 快 来， 小 汽 车， 嘀 嘀嘀， 红 灯 亮了 停 下 来， 3 5 5 — | 6 6 5 — | 6 5 3 5 | 2 3 1 — || 买 车 票， 坐 下来， 我 当 司机 把 车 开。 绿 灯 亮， 把 车开， 我 的 汽 车 开 的 快。

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