3年级,我心爱的自行车

篇一：自行车的故事三年级

自行车的故事

教学目标

1、 了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用

2、 通过对自行车的描画、设计、提高造型表现能力

3、 感受自行车的设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。 教学重点：学画自行车

教学难点：激发学生的想象力，创造力，完成由自己个性的设计 教学准备：

（教师）课件 自行车玩具车 范画

（学生）绘画工具

教学过程：

一、 模型导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师给你们带来了个新朋友，我把他请出来，你看好哦!

师：看着自行车你想说什么？

生：看着自行车我想到了童年时代学骑自行车

生：老师自行车的轮子为什么是圆的而不是方的呢？ 生：……

师：好的，小朋友们说的真好！我们就带着这些美好的回忆，带着你的问题，一起来学习新课《自行车的故事》

二、 乘势激发，讲授新课

课件：1、早起的自行车与现代的自行车（早期自行车的特点介绍和

行驶方法讲解）

2、 成人的自行车和儿童的自行车

3、比赛的自行车和休息的自行车

师：我们了解了自行车的演变过程，也知道了他的构造特点和功能作用，那接下去我们要做什么了呢？

师：画一画 自行车

那怎么画呢？

你们说，老师画好吗？（教师示范）

首先我们从大的主要的开始画!接着……

⑴画两个又大又圆的轮子

⑵画身子也就是车身

⑶画车座和车把

⑷可以加上细小部件例如：驱动，车铃，车篮

三、 再欣赏，再感受

⑴高档自行车、变速车、三人车、折叠自行车、现代宝马自行车 ⑵学生作品欣赏

⑶欣赏范画（由简到难）

四、 作业要求

? 画一画自行车

（也可以设计你心目中的自行车）

? 比一比

看谁画的即快又好！

五、 学生想象创作自行车教师巡回辅导

六、 展示、评价自行车

师：选取10个同学，走到讲台前。

生：高举作品

下面同学对上面同学作品进行评价，老师点评。

学生自评，选择几个同学对自己的作品进行介绍和评价。

七、 拓展延伸，深化主题

? 现在中国的自行车产量、消费量、出口量均居世界第一。中国老百姓拥有5亿多辆自行车。年出口达到2000万辆。从某种意义上来说

? 中国是一个自行车的王国。

小结：希望同学们能发挥自己的想象力和创造力，设计出更美观，更实用，多功能的自行车，为我们的人类做贡献！

篇二：三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车 三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

我的课余生活丰富多彩，有骑车、爬山、打羽毛球、看电视??其中我最喜欢骑车。

记得假期的一天，我推着最心爱的自行车来到操场的一角，慢慢的坐上去手紧紧地捏着笼头，摇摇晃晃，妈呀！怎么这么不听话！哼！我就不信治服不了你！于是接着学，没想到这次更倒霉，还撞在墙上了呢！我骂到：“你这辆破自行车，我踢你！”几天过去了，逐步学稳了骑自行车，可是还不会转弯，有一回试着转弯结果偏下来磨破了皮，这时候我已经是汗流夹背、精疲力尽，灰心丧气了，怎么这么难学？可是老师经常说：“世上无难事，只怕有心人。你弱它就强，你强它就弱。”对，爱拼才会赢！不服输的我终于驯服了它。 这就是我的课余生活。

三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

我的课余生活

于水淼

我的课余生活快乐无处不在，充满了欢声笑语。

我的爱好是弹琴，现在每次弹琴我都特别入迷，像是被那美妙的琴声摄走了魂似的。开始，我觉得弹琴很简单，真是不做不知道，一做吓一跳。刚刚开始学习就要进行通级准备。每天，老师就教我弹基本音，一个简单的曲谱我一天要弹二十几遍，当时觉得很枯燥，也很心烦，真想放弃不学算了，可是老师和妈妈一再鼓励我。我坚持了下来，到了考级的时候，我不费吹灰之力就拿到了考级证。这时我信心大增，老师每天教我三首短曲，我回家每首弹五遍，每次弹得都很刻苦，但我始终有一个信念：坚持就是胜利，我一定会坚持到底的。我现在已经考过了三级，我有决心考到十级，成为一位钢琴师。

弹琴自然是件苦差事，但是那美妙动听的音乐却给我的课余生活带来了无限的欢乐！

三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

蔡泽辰

我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包、爬天梯、画画、书法、打篮球、踢足球等，但是我最喜欢的是打羽毛球。有一次，我跟哥哥打了一场惊心动魄的羽毛球大赛。

开始比赛了，我先发球，我想先给他个下马威，吊高打他的反手，没料到他早有准备，顺手回敬了我。我振作精神，反击成功！第二轮由哥哥发球，他先给我一个“忽悠球”，把我打成了“落汤鸡”。把比分扳成了一比一平。第三轮我开始反抗,我打了一个短球，哥哥没能接起来，哥哥输了，比分是一比二。第四轮我高发了一个球，发球得分，一比三。第五轮，我哥哥来了个高飘球，我后退几步，打了回去，一比四，我赢了！

课余生活丰富多彩，我爱课余生活！

三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

王艺轩

我们的课余生活多种多样、丰富多彩。比如有：打篮球、踢足球、跳绳等等，但是我最喜欢的还是和妈妈在家里打羽毛球。

一天晚上，我做完作业就和妈妈到楼下打羽毛球了。开场了，妈妈发了一个低球，我只善于扣球，这样的低球我还真是应付不了，没有打过去。该我发球了，我一个高吊球打了过去，妈妈向后退了几步，给我回了一个偏球而又没有出界，我大步流星的奔了过去，慢慢的把球送过了网。妈妈由于离得太远了，所以有又掉了这个球。我和妈妈越打越来劲，球在场上飞来飞去??

我和妈妈的球赛太过瘾了！我决定今后每天都要早早的做完作业，打上一场羽毛球。

三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车

我的课余生活很丰富，比如看书、跳舞、唱歌、做家务等等，其中看书就是我的最爱。

因为我经常看课外书，积累的知识比较多，和大人说话的时侯总会蹦出一两个成语，所以大家都说我人小鬼大，我觉得读书让我变得很聪明。

读了《牧童和狼》的故事，我知道爱说谎的人，即使他再说真话，也没人相信。“人无信则不立”。当没人相信你所说的任何东西的时候，你的人生就失去了意义，所以我一定要做一个诚实的孩子。

读了《茶壶》的故事，茶壶在一次事故中摔掉了壶嘴、壶把，再也骄傲不起来了。后来它成为一个花盆，发挥自己的余热，重新找到生活的乐趣。我懂得面对失败，不能倒下，而是要化失败为动力，带着勇气和信心再次上路。

现在我的课余生活是以看书为主，将来也是，因为看书让我变得更加聪明。

篇三：人教版美术三年级上册第14课《我设计的自行车》教案

第14课 我设计的自行车

课 型：造型.表现.设计.应用

教学目标：

1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

2．培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点：

1.把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。

2.创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教学准备：

师：收集自行车的历史材料、基本自行车的图片资料，特殊功能的自行车图片、课件。

生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

谈话导入，引出课题。

师：同学们，在上课前，我请大家猜个谜语：铁马不吃草 圆圆两只脚 停着站不住 骑着倒能跑（谜底：自行车）

今天我们就来学习十四课：《我设计的自行车》（板书课题）

二、了解自行车的历史

1．最早的自行车发明距今有多少年的历史？（有200多年）。

1770年 法国人西夫拉克发明了最原始的自行车。它只有两个轮子而没有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。

2．最原始的自行车是有什么材料做出来的？（用木头）

3．讲述法国人西夫拉克制作自行车的小故事。

4．由法国人西夫拉克发明的自行车的缺点。（没有脚踏、用脚蹬地前进、速度慢）

5．自行车的演变发展。这期间也出现过前轮大后轮小的自行车。不过这种车因为车坐很高所以很容易摔跤——出示前轮大后轮小的自行车。（课本右上角图片）

6．介绍自行车的优点：可以锻炼身体，比汽车环保，骑自行车可以带来许多乐趣……

三、了解自行车的结构

学生说说自行车结构，教师简笔画画出来。

四、欣赏自行车的设计

1．课本第20、21页。学生进行交流，学生与老师交流。

2．学生看大屏幕，猜猜每款车的新功能（图片展示）

（1）水陆两用(又大又圆的轮子既保证了车子的前行，又保证了车子能够浮在水面之上)

（2）支持奥运（既美观又有意义 如果轮胎坏了还能及时更换）

（3）太阳能（节约能源 环保 上面的挡板能够挡雨）

（4）遮阳挡雨

（5）音响

（6）其他 特殊场合的折叠(折叠成圆形 登山背包

师：看了这么多功能独特的自行车，那么我们的同学一定受到很多启发，请大家讲一讲，接下来你想为自己设计什么功能的自行车呢？

生：（可以带小婴儿的，可以边睡觉变开车的，可以飞的……）

五、学生创作，教师辅导。

要求学生按自己的想法设计自行车，画出设计图或者制作。

六、课堂小结。

篇四：3、我喜欢的自行车doc 教案

第 六 册 第1单元 （写生的快乐）

课题名称： 我喜欢的自行车

教学类别： 绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及细节。 过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现

的写生方法。

情感态度与价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保

的交通工具，加强自行车交通安全意识。

教学重点：

用观察比较的方法写生自行车

教学难点：

自行车整体结构与细节的表现

教学准备：

学具：铅画纸、勾线笔等

教具：有关图片、自行车、学生作品、课件等

作业要求：

基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。

拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化 。

教学过程：

一、观察与尝试

1、 教师介绍自行车（录象或图片），简介自行车的的发展史，了解自行车是环保的交

通工具。

2、 学生尝试简笔画自行车。

3、 学生观察自行车实物或图片，说说自行车的造型特点及各部分的外形结构。

二、演示与欣赏

1、师生共同演示：写生自行车

① 表现主要组成部分，注意基本形和比例关系。

② 较细致得表现各个部分。

③ 刻画细节，并注意零件的穿插与疏密关系的表现。

2 、欣赏优秀学生作业，交流自行车结构与细节表现的优点。

三、 绘画与创作

1、作业要求：

① 写生表现自行车的造型特征，结构准确

② 刻画细节有疏密变化。

③ 涂色，突出自行车主体。

2、 学生写生表现。

3、 教师巡视，发现学习困难的学生并及时提供帮助与指导。

四、展示与交流

1、 学生展示自己的作品：

2、 学生介绍自己的作品：欣赏同学作品，听听同学的设计介绍。

3、 教师小结，点评不同层面的作品，评价内容：

① 自行车写生完整。

② 自行车的造型和比例结构是否正确

③ 自行车的细节刻画是否细致

④ 写生线条是否有疏密变化

4、拓展：创想自行车的功能，在写生的基础上想象添加。

篇五：三年级作文我的本领

三年级作文我的本领

三年级作文我的本领（一）

心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。我最拿手的本领是骑自行车。

记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧，你看我做的梦多美好啊！我还会穿越障碍，就是用

我们还常常比赛。我，何瑶瑶、还有那些大孩子。我和何瑶瑶打前锋，*孩子在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。

最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了几里地去奶奶家炫耀了一番。

三年级作文我的本领（二）

大家好，我最骄傲的本领是擀饺皮，可你们不知道，我刚学擀饺皮的时候发生了什么趣事吧！听我细细道来。

除夕那一天晚上，在我的再三请求下，妈妈终于让我和他们包饺子了，我迫不及待地洗完手。开始包饺子，可是心急总是吃不了热豆腐，把手上粘满了面'粘粘',我把手上的面搓了搓，沾了一点面粉才不粘了。

我拿了一个小面团儿，把它揉圆。然后按扁，当我右手那着擀面杖正要擀的时候，妈妈说：'刚开始的时候要稳，不能擀快了。'我连忙打住妈妈的话，心想：'不就怎么几个步骤吗？我想很快就学会的。'于是我认真地擀着面团，可是，面团好象诚心和我作对，我要往左边擀。它却往右边跑，气的我脸都发了红。妈妈说：'别着急，再来几个就会好的'.

经过不懈的努力，我终于擀出了一个又薄又圆的饺皮。这时我的脸上露出了胜利的笑容。可是我脸上那白白的面粉，逗的大家笑个不停。

三年级作文我的本领（三）

常常在电视上、舞台上看见许多优秀的小主持人，他们绘声绘色的演讲、自然大方

的动作吸引了我的眼球。我暗暗地想：我也要成为一名优秀的节目主持人，有一天能站在金碧辉煌的舞台上倍受万众瞩目。

妈妈赞成了我的想法。我报名参加了“小主持人、演讲班”的学习。第一天，老师写了一首儿歌让大家用标准的普通话来读。她亲切地说：“同学们，你们的平舌音、翘舌音、前鼻韵、后鼻韵一定要分清楚，还要注意书面语言。”在老师的指导下我开始大声朗读起来。接着老师讲了个童话小>故事《小兔子盖房子》，老师要考一考我们的复述能力。我在老师鼓励的眼光下勇敢的走上讲台自信的讲出了这个故事，老师表扬了我。

回家后，我常常对着镜子练口型，讲故事，检查、改正不足。业勤于精，荒于嬉，我一天比一天更有信心。我想：通过我的不断努力，将来我一定会成为一名优秀的节目主持人。

体裁作文