时空隧道

篇一：场地拓展项目——时空隧道

场地拓展项目——时空隧道

明阳天下拓展

项目简介：

团队成员齐心协力用指定材料创建时空隧道，在有限的时间内要成功运送不同难度的球体到达目的地。培养团队的合作精神，强调资源的合理配置，人员的合理分工，学习科学、高效工作流程的建立和改进完善，打造高效团队。 项目目的：

1、培养团队合作精神，强调资源的合理配置，人员的合理分工。

2、学习科学、高效工作流程的建立和改进完善。

3、培养高效团队的沟通、决策、执行等素质。

本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

篇二：飞机误入时空隧道事件

飞机误入时空隧道事件

2014年03月12日来源：奇闻久久

1990年9月9日，在南美洲委内瑞拉的卡拉加机场控制塔上。人们突然发

现一架早已淘汰了的“道格拉斯型”客机飞临机场，而机场上的雷达根本找不到这架飞机的存在。这架飞机降临机场时，立即被警卫人员包围，驾驶员和乘客们走下飞机后，立即问：“我们有什么不正常？这里是什么地方？”

机场人员说：“这里是委内瑞拉，你们从何方来？”飞行员听后惊叫道：“天哪！我们是泛美航空公司914号班机，由纽约飞往佛罗里达的，怎么会飞到你们这里？误差两千多公里呀！”接着他马上拿出飞行日记给机场人员看：该机是1955年7月2日起飞的，时隔35年！机场人员吃惊地说：“这不可能！你们在编故事吧！”

后经电传查证，914号班机确实在1955年7月2日从纽约起飞，飞往佛罗里达，突然途中失踪，一直找不到。当时认为该飞机掉入了大海里，机上的五十多名乘客全部赔偿了死亡保险金。

这些人回到美国的家里，令他们家里大吃一惊。孩子们和亲人都老了，而他们仍和当年一样年轻。美国警方和科学家们专门检查了这些人的身份证和身体，确认这不是闹剧，而是确凿的事实。”。

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篇三：关于“时空隧道”的神秘事件

关于“时空隧道”的神秘事件

在研究中，我们经常得到某个人或飞行器“失踪”了一段时间的报告。如1970年12月4日，美国的布鲁斯·杰农从安德罗斯岛飞往棕榈滩时，由于钻进了一片“云”中，竟然消失了半个小时。

再如1968年，美国航空公司一架大型客机在穿越百慕大海区时，竟在地面荧光屏上消失达10分钟之久，之后它却安然无恙地降落在迈阿密的机场上，抵达时间大大地提前了。

机组人员和乘客虽未遭遇任何稀奇事件，但飞机上所有钟表都比陆地上慢了10分钟。显然，根据爱因斯坦的相对论，只有飞机加速到接近光速，这种情况才有可能发生。

1989年，一艘失踪近8年的英国游船“海风”号在百慕大水域的原失踪海面重新出现，船上的6个人都平安无事。只是他们对消逝8年的时光毫无记忆，都感觉无非是一瞬间。为此他们无法回答其间的神秘际遇，以为“刚才”没做什么。

1990年初，一艘失踪了24年的“尤利西斯”号双桅帆船，突然停留在委内瑞拉的加拉加斯市郊一处荒僻海滩上。三名水手当地人告知已是1990年时，都下了一大跳。

他们是于1966年1月6日从阿鲁巴岛出发的，不料刚刚捕获到一条110千克重的大金枪鱼时，台风袭来，于是他们匆忙驾船到岸边避风。谁知道恍惚之间竟渡过了24个年头。 最令人费解的是“幽灵飞机”与“幽灵船”事件。某些失踪飞机和船只完好如初地重新出现。这些无人驾驶的飞机与船只，就像幽灵一般从另外的时空中返归到了地球上。

1985年，一架失踪了差不多半个世纪的双引擎客机，在星际内的一片森林沼泽内被发现。一组由当地军方派出的调查人员见到该机时，简直不敢相信自己的眼睛。这架飞机看来就像它失踪前一样崭新，毫无改变。

机身上清晰可辨的标志显示，这架银光闪闪的飞机正是48年前由菲律宾飞往民琴那峨岛失踪的一架客机。

让调查人员惊讶的是飞机状况。他们以为机门一定生了锈很难打开，可是它却一扭便开，没有一丝“吱吱”声。它的电池仍充满电，扭开几个开关，机内的灯皆亮了起来。油箱也几乎全是满的。总之，这架“过去的”飞机完全没有损坏。

机舱内空无一人。在机舱内找到的报纸，日期是1937年1月的第3个星期日。在其中的一个烟灰缸内，放了一个空香烟盒，它的牌子在30年代十分流行，但到第二次世界大战时已停止生产。

而出现在杂志上的服装和发型，也全是美国经济大衰退时期的。保温瓶内还有烫热的咖啡，它的味道完全没变。那里还有三明治，也同样新鲜。

据记载，类似事件在上世纪60年代已出现过。“格德”号是一架美国空军轰炸机，1946年4月4日，该机升空后即失去踪影。事后美国军方在它失踪地点周围500公里的空域内搜寻，毫无结果。

不料到了1962年，“格德”号飞机竟又重新出现在机场外数百米的地方。飞机上的设备完好无损。根据对仪器装备的分析，它好像是在当天下午降落地面的，可是实际上该机早已失踪16年了。

已有研究者猜想：幽灵飞机与幽灵船失踪于“时空隧道”此端，再现于“时空隧道”彼端，乘员已滞留其间（少数人例外）。在这种时空转换隧道中时空流逝呈停止状态。

这种时空转换隧道式自然作用，还是受智能驱使的呢？若是前者，那就很有趣了。不下心人另一种时空就“隐形”了，过若干年借助时空隧道再转回现实中来。

若是后者，更是谜中之谜了，那就远非我们人类所能理解的了，要解开其间的奥秘实在是困难重重。更多神秘事件记录，请百度掠奇天下网。

篇四：江恩-时空隧道

江恩名著(时空隧道)完整版

前言

幸福就是一个人拥有智慧，并且懂得理解。——谚语

一本值得一读的书，除了具有趣味、能激发读者的阅读兴趣以外，还必须对读者具有真正有价值的指导作用。这本书有三个目的：

其一、描述了一个非常有趣的罗曼史；

其二、道德教育，证明圣经上许多自然法则；

其三、显示科学、预测和备战的价值。

《空中隧道》是神秘的，在暗示性的语言中包含了有价值的秘密会议。有些人可能在第一次阅读时就会发现，有些人可能要在第二次阅读时才会领悟，而更多的人则要在第三次阅读时才能理解。

你第一次读此书，是因为书中描述的爱情故事的吸引，而第二次阅读就怀着寻找知识和指导的愿望，从而发现书中的一些隐藏的内涵，通过理解获得知识，并进一步激发将知识变为行动的推动力。你会阅读第三遍，因为你想将你的梦想和理想变成现实，将知识化为行动。 当你第三次阅读此书时，黎明就在眼前，你会发现隐藏着的秘密和暗示都变得清晰起来，正如圣经所言：“只有不停地寻找、最后才会发现；只有不断地敲门、大门才会为你敞开。”这时，你就会很想更多地了解圣经。那么，阅读三遍圣经，就会感叹为什么说圣经是最伟大的著作。圣经中描述了通向成功的关键过程，从那里你可以知道所有想知道的、得到所有想得到的，满足你的需求和愿望，从而你会欣赏所罗门所说：“智慧是关键；因此，首先是获得智慧、学会理解。”这样，未来就是一本敞开的书本。根据圣经中的法则，人类最大的敌人——死亡的恐惧，也是可以克服的——耶稣在死后的第三天站起来，第七天复活。只要你理解了这一点，罗伯特?戈敦的“七天”就不再神秘了。

我相信这本书对于各个阶层和职业的人来说都是相当有趣的和有价值的。如果果真如此，那么应该感谢指引我的神奇力量，向你展示通向永恒真理之路。这样，我的目的就达到了。我也得到了应得的回报。

Ｗ?Ｄ?Gann（江恩） 1927年5月9日 在美国德克萨斯州（孤星州）的最最东北角，大约在特克萨卡纳的西边八公里处，有一所荒凉的农家。一个星期天的早晨，6月10日，亚玛丽亚?戈敦躺在她的床上翻转身来，注视着透过窗户射进的、洒落在她初生儿子身上的阳光。她一直希望她的第三个儿子能够在星期日出生。但是他却在星期六的晚上到来了，1096年6月9日。在儿子出生之前的几个月，她经受了一次非常沉重的打击——她的大儿子死于4月份发生在旧金山的大地震中，相当一段时间都担心她的第三个儿子是否能活着出生。这个星期天的早晨，她非常高兴，看着她活泼健康的儿子，梦想着他的将来，想着该给孩子取个什么名字。

婴儿的父亲是卡宾?戈敦，一位参加过美国对西班牙战争的美军上尉。由于他的过人勇气和胆略，曾得到过特别的荣誉。战争结束后，他从田纳西移居德克萨斯。大儿子在旧金山大地震中死亡，使戈敦上尉十分消沉。第三个儿子的诞生给他带来了许多希望，在大儿子身上的期待都投向了这个最小的儿子。

卡宾和亚玛丽亚夫妇平时习惯于每个星期日的早晨都去乡间的小教堂，但是这个早晨卡宾?戈敦留在了家中陪伴妻子，商量着给孩子命名。戈敦上尉建议起名“罗伯特”，这是他的父亲、也就是孩子的爷爷的名字，她的妻子很快就接受了这个建议，这样，婴儿命名为罗伯特。

亚玛丽亚是一个诚实的基督教徒，很希望她能有一个儿子将来成为传教士，小罗伯特出生后，她认为在这个儿子的身上，能够实现她的梦想。

戈敦上尉是一个农民，主要在红河下游两岸种植棉花。小罗伯特出生后的第二年，也就是1907年，戈敦上尉的棉花欠收。春天迟到，再加上洪水泛滥，毁坏了几乎所有的庄稼。整个国家经济形势也很不好，结果在1907年秋天美国出现了一次大恐慌。小罗伯特出生后一开始的环境并不太好。

当罗伯特两岁时，她的母亲又生了一个小女儿，这是她的第一个女儿出生，但是这并未丝毫减少好对罗伯特的特别关心。她仍然经常谈论他的前途，教导他遵循圣经的教诲生活、成长。

大约在罗伯特五岁时，他的母亲开始教他认识字母，在上学前，他很快就学会了怎样阅读和书写。他很喜欢与他的母亲一起去主日学校，对做礼拜时的说教非常感兴趣。在主日学校，老师讲解世界的诞生和上帝的伟大计划。

一天，小罗伯特去教堂，牧师讲解圣经：“怒吼着、发出大天使的声音、带着上帝的最后判决，主自己从天堂上降临：基督死后第一次起来了，活着的人、还留在世上的人都被带上了空中，在空中见到了主，我们将永远与主在一起了。用这些话去安慰每个人吧！” 罗伯特非常感兴趣这种布道，要求他的母亲解释上帝为什么要从天上降临、是乘什么交通工具下来的呢？我们是不是会被带到空中去见上帝？整个星期里他的脑子都被这些解不开的谜困惑着，他很想知道更多更多。他对母亲说：“妈妈，我很想在天上遇见上帝。” 母亲回答道：“孩子，总有一天你可以做到。”

又是一个主日学校，牧师讲到：“这样就留下了你们这些有各种烦恼的人。当主再次与天使们一起出现在天堂时，复仇的火焰就会焚烧那些不信仰主、不遵守基督教义的人们。”上帝在天上留下了彩虹作为见证，他将不再用水来摧毁这个世界了。但是，上帝将会再次来临，带着火焰——复仇的火焰，向不信仰上帝的人复仇、毁灭这个世界。罗伯特想知道，如此热爱众生的上帝是否就真会毁灭这个世界，毁灭所有的一切。他的母亲向他解释，上帝是要毁灭那些罪恶、毁灭叛逆者。

罗伯特常常去庄园里的黑人保姆那里听一些鬼怪的故事，一到晚上在外走路就怕遇到鬼怪的小妖精。在一次主日学校里，他又听到这样的说教：“除了爱的力量和坚定的信念，上帝没有给我们恐惧。”罗伯特感到不解，既然上帝并没有制造恐惧，只给了我们爱的力量和坚定的信念，那么我们为什么会感到恐惧呢？他的母亲向他解释道，黑人保姆向他讲述的鬼怪和黑暗中的恐惧都是迷信，应该把它们忘掉。

过了些时候的又一个星期日，牧师又讲到：“还有，在最后的日子里，可怕的时光就会到来。”罗伯特急切地想知道什么时候最后的日子到来，他的母亲给他讲，最后的日子就是世界的末日，上帝将会再次来到世界，用火毁灭这个世界。

牧师继续说：“从孩童时代开始，你就必须了解圣经，帮助你变得更加聪明，忠实于基督耶稣，从而得到超度。”罗伯特很想知道，小孩子是否能比成年人懂得更多的有关圣经叙述的教义呢。他母亲又告诉他，圣经中说：“一个小孩将领导人类。”谁要是伤害幼小的孩子，就得不到进入天国的智慧。

1913年春天，罗伯特患了很严重的病，连续好几个月生活在绝望中。但是他很快就恢复了健康，康复后，父亲带着他到精灵湖去钓鱼，过去奴隶时代留下的一个老黑人也一起同行。这位老黑人一边帮罗伯特把小虫子放在鱼钩上，一边给罗伯特讲述有关精灵湖的一个古老故事，精灵湖为什么取名精灵湖，老黑人说，夜里一个美丽姑娘的精灵在湖面上行走，所以这个湖就叫做精灵湖。

很久很久以前，一个富裕的农场主的女儿与一位贫穷但是诚实的小伙子相爱了，经过多年的恋爱，多少个月夜在美丽的湖面上荡漾。终于有一天他们再也不想分离了。年轻人请求

姑娘的父亲同意他们的婚姻，但是这位父亲顽固地拒绝了年轻人的请求，并且威胁他说，如果他再到他的家里来，就要杀死他。无奈之中，这对年轻人商量着私奔。一天夜里，姑娘的心上人把梯子放在了姑娘的窗子下面，正打算帮助姑娘逃下来，这时被姑娘的父亲发现了，他开枪打死了年轻人，当姑娘发现她的心上人已经死去，她狂跑到湖边、投入了湖水，姑娘的家人在湖里打捞了数日，希望能把她的尸体找到。一天晚上，人们见到姑娘在湖面上行走。他们赶紧划船过去，发现姑娘的身体就漂浮在水面上。老黑人说，在明亮的月夜，鱼更容易吃钩，但是他不敢在那儿钓鱼，因为在湖面上姑娘的精灵魂会行走。

罗伯特非常兴奋，告诉母亲他们怎样在精灵湖上钓鱼、还有老黑人讲的故事，灵魂在湖面上行走。他对母亲讲，在星期日的主日学校里，牧师讲读的圣经里说，基督就能在水面上行走，他要求母亲告诉他这是怎么回事。母亲说，这些都是发生在那些神秘的时代，都已经过去了，不会再发生了。小罗伯特也很想能在水上行走，或者在水上骑车，还很喜欢自行车。他对母亲说，他很想制造一个能在水上行走的自行车。

1914年，当战争爆发时，曾经参加过西班牙对美国之战的戈敦上尉对战争冲突十分关心，每天阅读报纸、热心地谈论。罗伯特也很快对战争发生了兴趣，他经常问父母亲关于交战国的一些事情。他经常数小时地听他母亲给他讲圣经，从超度讲到伟大的战争预言，各国这间将会互相对抗。

罗伯特的母亲向他讲述，他的祖父在美国独立战争中如何勇敢，她的母亲在战争中怎样度过艰难的时光，以及她的伟大的祖父又是怎样在1812年的战争中勇敢作战的。她还向他讲述了他的罗伯特?戈敦上校，也就是小罗伯特名字的来源。罗伯特?戈敦上校在独立战争中很有名望。后来罗伯特自己的父亲又跟随罗斯福上校、在1898年发生的西班牙对美国的战争中成为卡宾?戈敦上尉。罗伯特长兄霍伯特生于1894年，第二个兄长拉菲生于1898年，那里他的父亲已走上战场。那些时候，他的母亲担心了好几个月，担心腹中的婴儿、又担心远在战场的卡宾上尉，每时每刻都在祈祷战争结束。

母亲对罗伯特说：“孩子，你的父系和母系都是军人，你是军人的后代，但是我希望你成为一个牧师、和平的布道、反对战争。你的长兄霍伯特死在旧金山的大地震中，至今我还未能真正从悲伤中解脱，但是我宁愿他是死于地震的，也不愿意他走向战场、死于战争。我还记得你父亲去打仗时我所度过的那些不眠之夜，当我看到他平安归来时，多么高兴啊！那以后，我向上帝祈祷，结束战争，我的儿子再也不要去打仗了。”

“妈妈，”小罗伯特说：“我长大以后，要做一个牧师，告诉人们停止战争、维护和平，但是上帝为什么不停止战争呢？”

“孩子，战争不是上帝的作品，是恶魔制造的。圣经上说，老龙有时候会松动，但是启示录上说，撒旦（Satan，恶魔之首，上帝的对头）已经被绑了一千年了。我希望我能看到那一天，我感到你肯定能看到，在你出生前的几个夜晚，我做了一个非常奇怪的梦，在梦中，我看到旧金山和洛杉矶两个城市被一种战争机器毁灭了，我的一个儿子几乎死在那里，但是他又活下来了，并且拯救了他的国家，给世界带来了和平，我想，我梦到旧金山，可能是因为霍伯特死在那儿，但是我觉得那不仅仅是一个梦，也许你生来就是和平的使者。”

母亲的梦和对他的期待给小罗伯特留下了很深的印象。他的兄长却要与他争吵，试图打斗。小罗伯特就会对兄长说，父亲希望他和气些，母亲希望他成为和平的使者，因此，他不会打架。这样，他的兄长就叫他胆小鬼，因为他头发是白色的，又叫他棉花头，但是小罗伯特都能忍让、不发脾气。母亲很赞赏他的这种行为，告诉他，圣经中说要控制自己的脾气，不要让怒火烧起来。

这段时间，罗伯特从父亲、祖父那里继承的一些偏见也开始显露出来了。国内形势不好，棉花价格非常低，使卡宾上尉实际上变得很贫困。为了生活，他和他的孩子们必须更努力地在田里耕种，但是小罗伯特却顽固地拒绝到农田耕种，他总是喜欢在房子周围玩耍，谈论他

的伟大的发明计划。母亲总是很同情他、鼓励他，却从来不强迫他去干农活。罗伯特想长大了当个牧师，谈论伟大的发明和发现，但是不愿意干重活。

1917年，当美国进入了世界大战时，小罗伯特十一岁，他很想去参军。他的兄长拉菲去了战场。小罗伯特说，如果他不能去战场上为国家战斗，那么他就在家里发明一种专利，用来帮助他的国家赢得战争的胜利。他仍旧到处跑、用父亲的工具做他的能在水上行走的自行车。在母亲的帮助和他自己多次的试验后，小罗伯特的水上自行车终于做成了。可是，在水面上行走了不远，轮胎就漏气了，车沉到了水里，罗伯特扛着自行车游上了岸。

但是小罗伯特并不气馁。他又开始不断努力，最后终于做成了他的水上自行车。骑着自制的水上自行车，顺利地可以跨过湖面了。

他的母亲很欣赏罗伯特，经常对他说：“孩子，总有一天，当一个伟大的发明家的梦想会成真的。你用父亲的工具做这做那，并不是浪费时间。”但是兄长拉菲仍然看不起他，说他无用，不会做农活。母亲是罗伯特的忠实听众，她帮助他的学习，鼓励他，让他相信自己，做一番伟大的事业。

自制水上自行车的成功激起了罗伯特完成他的其它发明的野心。他对他母亲说，梦到他有一个白色翅膀的鸟，载着他飞翔、越过海洋，来到遥远的异国，受到异常的礼遇和接受了最高的荣誉。当他凯旋归来时，又受到家乡人民的热烈欢迎。父亲嘲笑他的梦想，母亲却鼓励他。因此，罗伯特很少与父亲和兄长谈话，有事总是与母亲商量。母亲也总是信任和鼓励他，因为她感到，罗伯特是上帝赐于她的，是她虔诚的祈祷的果实。在她的大儿子死后，她就把整个寄托都放在了小儿子罗伯特的身上。

罗伯特与其它孩子很不一样，好象根本不想跟他们一起玩，显得孤僻，谈话方式也很不一样。他只相信他的母亲，在有疑问的时候找母亲解释，在遇到困难的时候找母亲给些建议。 罗伯特的母亲常常向他的父亲谈到罗伯特，认为罗伯特是个非常不寻常的孩子，他拒绝体力劳动，并不是因为他很懒惰，只是因为他有超人的智力，如果能够给予他适当的教育，将来会成为一个伟大的人物。她还说，罗伯特有很多超前的观点，甚至超前至少一百年，他应该受到很好的教育。他的父亲虽然并不理解，但还是同意在罗伯特十三岁时送他到特克萨卡纳去读书，因为留他在家也帮不上什么忙，不如让他去学一点他感兴趣的东西。

在学校里，罗伯特遇到了第一个真正的好朋友，沃尔特／肯耐渥，一位富有的木材商人的儿子，他理解罗伯特，在学校能够给予罗伯特很多帮助。沃尔特很富有，并且学习很好。他能在语法等等罗伯特不感兴趣的课程上帮助他，罗伯特对数学、历史的兴趣很浓。这样沃尔特就在语法课程和地理课程上帮助他，他们开始成为很要好的朋友。罗伯特向沃尔特谈论他的理想，成为一名伟大的发明家，接受教育，周游世界各国、了解各种事情，把他的许多想法变成现实，以便在发生战争时帮助他的祖国赢得战争的胜利。他从小听到过太多关于他祖父在战争中的传奇和他父亲在西班牙对美国的战争中的经验，他幻想成为一名军人、保卫他的祖国。他花费了大量的时间来阅读报纸、密切关注战争动向。当得知美国军队压倒了德国军队时，他高兴地告诉母亲，星条旗永远不会倒下去，美国很快就会取得胜利。

沃尔特也有成为一名军人的野心，做出新的发现、制造化学武器、为国效劳。他的愿望是今后能成为一名化学家。两个孩子生长环境的巨大差别并没有给他们这间的友谊带来任何影响，随着时间的流逝，他们的友谊变得愈来愈坚固。他们经常在一起，沃尔特也经常邀请罗伯特到他父亲家中去，他的父亲也很喜欢罗伯特。

1918年停战了，罗伯特和他的父母亲谈论这是否是最后的战争，他的父母当然希望如此，但是罗伯特说，根据圣经，更大的战争还没有到来。他谈论自己的发明设想，希望父亲能够准许他留在学校继续读书，然后到一家汽车生产厂去工作。那样，他就可以更多地学习有关机械的知识，从而知道怎样完成他的发明设想。

1919年夏天，学校放假了。肯耐渥先生，沃尔特的父亲为罗伯特提供了一个暑假做工

的职位。在做完工作后，沃尔特和罗伯特两个好朋友仍然经常聚在一起驾车出游。七月份，他们出了一次车祸，罗伯特受了伤。他在医院的病床上躺了几个星期。罗伯特受伤，使他的母亲很着急，她认为罗伯特应该回到农场，不应该在城市工作了。

刚好这时罗伯特的兄长拉菲从法国归来，虽然在战争中遭到许多困难，但没有受什么严重的伤害。罗伯特伤后，在家休息，他和兄长仍然不和，似乎无法走在一起。问题的关键是罗伯特不愿意做农活，或者帮助他的兄长。

罗伯特恳求他母亲允许他秋天返回学校，因为他在学校正在取得很大的进步，希望将来能在肯耐渥先生的公司里得到更重要的工作职位。

1919年秋天，他又返回了学校。但是，他明显地退步了，他的身体不好，不能集中精力。在期末考试时几乎过不了关，在数学和历史课程上仍然进步很大。而语法、地理和写作则需要沃尔特的帮助。

1920年夏天，正当学校就要放假时，罗伯特的父亲得到了对棉花种植农场的支持，他希望这时罗伯特能够回家帮助种植。但是罗伯特又一次拒绝了这个要求，他的兄长对此非常气愤，称他为“愚蠢的发明者”，并且说，如果他拒绝农场劳动，他将一文不值，嘲笑他是“罗伯特绅士”、“白领男孩”。两兄弟之间的不和使他们的母亲非常不安，她希望他们能够和平相处。罗伯特对他的母亲说，因为有他的兄长，他不会再回家生活了。他要继续留在特克萨卡纳完成他的学业，然后为肯耐渥先生工作。他的母亲非常信任他，她知道他一切都会做的很好，好好努力学习，把握自己的一切机会，在完成学业后，能够做好肯耐渥先生给他的工作。

卡宾上尉在战后种植棉花非常成功。棉花价格上涨，他渐渐有了一些积蓄，但是，1920年棉花价格又急速下降，他的棉花只卖出了很少的一点，这样，他又变得很贫困了。到了1920年春天和夏天，罗伯特患了痢疾，身体更差，不得不回家休息。由于疾病，他似乎对任何工作都没有了欲望，只是常常摆弄父亲的工具，谈论他未来伟大的发明设想。由于他严重的疾病和车祸，他的母亲总是格外宠爱他，父亲常常称他为母亲的包袱和母亲的问题。但是，母亲仍然相信他，对宗教他是那么虔诚，相信圣经。

罗伯特花了几乎所有的时间阅读圣经，有不懂的问题就问母亲，和母亲交谈。他很想周游世界，总是计划着去陌生的地方。在他极大地热爱着他的母亲的同时，他又希望能够走出去看看这个世界。

1921年春天，罗伯特在学习上取得了很大的进步，极大地鼓舞了他的好友沃尔特。罗伯特早上和晚上都在读书。沃尔特经常去他的房间，见到他在认真阅读圣经、思考圣经中的一些问题。

6月初的一个星期天，罗伯特和沃尔特到教堂去，牧师读道：“虽然我可以预言、可以明白所有神秘的事情、可以拥有所有的知识；虽然我有忠实的信仰，可以搬动大山，但是如果没有慈悲心，那么就一无所有。”接着牧师读道：“拥有一切、相信一切、期望一切和承受一切。”又说到：“当我还是个小孩子时，我像个小孩子一般去理解、思考；但是当我成为成年人时，我就要把孩子气的行为抛弃。”牧师继续说：“信仰、希望和爱情同在；但是爱情是最伟大的。”然后又说：“我们是按照信仰前进，而不是边看边行。”最后牧师用一句话结束：“像爱自己一样爱你的邻居吧！”

牧师的这次布道给罗伯特留下了很深的印象。牧师谈到了信仰的作用，没有信仰就等同于死亡；但是没有爱也就没有信仰，因为爱是最伟大的。上帝是仁爱的，他在实践着这种崇高的爱；上帝非常爱这个世界，为此他甚至献出了他唯一的儿子，为了信仰他的人的永生。牧师还说，上帝爱这样的人：给父母带来荣誉、听从母亲教导的孩子；热爱、顺从自己的丈夫的妻子；热爱、保护自己妻子的丈夫。上帝还告诫人们，像爱自己一样爱你的邻居吧！爱是一种和谐，是创造世界的力量，是唯一能阻止世界毁灭、阻止战争和人类死亡的力量、真

篇五：让历史重返“时空隧道”

让历史重返“时空隧道”

全新的新课程教学理念、精彩的课堂教学、独特的教学风格、新颖的教学设计令听课的教师赞叹不已。老师所执教的人教版《中国近代现代史》(上册)第二章第五节《甲午中日战争》一课更是以其独特的教学设计方式和独到的教材处理方法，较好地展示了新课程与教学改革的关系。整堂课高潮迭起，充分发挥了学生的主体作用，使学生在模拟的参观中很好地了解了历史、感悟了历史。

一、案例片段描述

片段一：把文学大家的历史情感引入历史课堂，从而引起感悟历史的共鸣。

上课伊始，醒目的《甲午风云》标题跃入眼帘，这样的标题处理使学生感觉仿佛要观看历史影片，紧绷的神经一下子轻松了。随后，一丝深沉的、带着伤痛的话外音《冰心晚年的遗憾》更是先声夺人：当代文学大家冰心晚年的一个愿望是想写一部记实性作品《甲午战争》。当学生还在疑惑时，老师提出了问题：文学大家冰心晚年留下了一个很大的遗憾，请问她为什么遗憾?学生回答：因为她没能撰写《甲午战争》这本书。老师又问：那么这本书她为什么不能写成?学生答：因为每当想写这本书时她总是感觉非常生气，非常恨，不能下笔。对，也就是说，因为冰心她大哭，因为她气、因为她恨，老师总结说。那么，老人为什么哭、气、恨呢?让我们一起走进甲午中日战争。从而引导学生带着疑惑和想解惑的心情走进了《甲午中日战争》，给学生留下了很大的思考空间。

片段二：把参观游览的社会实践活动引入历史课堂，从而引起探究历史的共振。

老师带领学生走进的不是干瘪枯燥的“本本主义”的《甲午战争》，而是生龙活虎“栩栩再现”的《甲午战争》。因为他把这段历史回放到了“甲午战争历史博物馆”中，带领学生进行了一次社会实践活动。一走进“甲午战争历史博物馆”，学生看到的便是一幅参观“甲午中日战争纪念馆”的平面示意图，五大展厅近在眼前，学生探究历史的兴致很快被调动起来，引起了共振。

片段三：把逆转的时空隧道引入历史课堂，从而引起置身历史的共悟。

老师把整节课的参观游览程序设计成五大展厅已很新颖别致了，然而在参观的过程中，他更是打破了传统的教学思路，大胆的运用了倒叙的手法，让学生按照展厅五、四、三、二、一的顺序参观，把“甲午战争”这段特定的历史，放在历史时空的隧道中，让它倒流、重演，收到了意想不到的效果。

展厅五：台湾人民的反割台斗争。展厅四：《马关条约》的签定。展厅三：甲午中日战争的经过。展厅二：甲午中日战争的爆发和原因。展厅一：顺序总结及分析中国战败的原因。

片段四：把学生的解说引入历史课堂，从而引起参与历史的共享。 在这一片段中，老师在设计中充分体现了新课程改革“以人为本”的原则。比如，在参观展厅五、展厅四、展厅三时，他组织了不同的学生来当解说员，使学生仿佛真正置身于“甲午战争纪念馆”一

样，倍感亲切。而在参观展厅二和一时，他先是卖了个关子，告诉学生他将推出一个“重量级”的解说员，并鼓励学生以掌声欢迎，从而调动了学生的参与积极性。正当学生拭目以待地寻找这位“重量级”的解说员时，老师自己则娓娓道来，真正和学生和课堂融为一体，创造了和谐、民主、轻松、愉悦的课堂气氛。

片段五：把深沉的配乐诗朗诵引入历史课堂，从而引起回味历史的共思。

一堂好的历史课，不仅仅是让学生了解历史事实，更重要的是使学生懂得从历史中汲取教训，学会反思历史。在参观结束后，老师为学生设计了一个“留言厅”，学生有什么感想都可在此发表自己的见解。最后，一首深沉的配乐诗《甲午风云》，在师生感情充沛的朗诵声中为本节课划上了一个圆满的句号。

二、分析与评述

新课程走进人们的生活，新课程理念为人们所接受。要适应新课改形势、接受新课改理念、探究新课改教育方式，教师必须认真摆正“自我定位”，积极“洗脑”、“充电”和探究、反思，努力在教学中进行开拓和创新。老师的这节课，在课堂教学的设计上独具匠心，别出心裁，达到了以下四个突破：

(一)突破了传统的课程观，大胆地重组课本教材。历史教材是历史教学中最基本的教学资源，并非教学的唯一依据、课堂的圣经。作为课程的执行者，老师利用多媒体课件教学，采用了现代化的教学手段。其次，他在本课的标题上做了适当的处理，即把教材“甲

午中日战争”的标题切换成“甲午风云”展现在学生面前，使学生仿佛真的置身于昨日的历史中。第三，他对教材进行了大胆的取合、重组，创造性的把教材的顺序打破，采用倒叙的手法教学，让这段历史在时空的隧道里逆转，使教材变成“活”的脚本，更丰满，更有立体感。

(二)突破了传统的教学观，巧妙地延伸课外教学。新课改呼唤重视思维过程和方法。老师这节课的设计就周到的给学生搭建了一个了解社会、走进实践、体验历史的一个平台。他把参观“甲午战争、历史博物馆的社会实践活动带到历史课堂上来，使学生在亲身体验的过程中真实地感受到自我与社会、历史与现实的联系。

(三)突破了传统的师生观，精心地打造和谐课堂氛围。传统历史课堂中的师生关系往往是“你走你的阳关道”，“我过我的独木桥”，教师“一言堂”、“满堂灌”，学生则是“录音机”、“复印机”，历史课堂沉闷乏味，学生的思维处于“休眠”状态。老师则给传统历史课堂的病灶动了个“小手术”，使他的这节课充满了活力。本节课内容之充实、信息量之充足、学生参与之广泛、思维火花之碰撞等都是令人称赞的。

三、学习与反思

当前，历史新课程改革在新课程的功能、结构、内容、实施、评价等各方面都进行了较大的创新和突破。老师的《甲午中日战争》无疑是适应了历史新课改的要求，在教学内容的设计上尝试了新的突破。历史教师不能再做单纯的知识传递者，而是要把自己培训成

历史的研究者、反思者，即不仅专业学识要较为丰富，而且还要善于对教学问题进行研究和反思。善于从经验反思中吸取教益，否则就不能有什么改进。

历史新课改呼唤创新型课程，更呼唤创新型历史教师。只要我们广大历史教师朝着这样的方向去不断探索、勇于实践，新课改的明天定将结出丰硕的果实!

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