娃娃情头

篇一：爱情侣娃娃摆设

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爱情侣娃娃摆设

每对公仔都不相同，大小不一;表情幸福，动作丰富;这套公仔充满了欢乐喜庆的气氛，刻画

了新人在婚礼当天的各个幸福瞬间;在朋友订婚结婚、恋人约会、生日、圣诞节、情人节、结婚纪念等时机，买下一套作为礼物送给对方，一定能收获意想不到的惊喜和难忘!。 #创意家居精选##个性摆件##家居装饰#。

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抱得美人归

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篇二：春日温情,奇思妙想爱情娃娃的天下

春日温情，奇思妙想爱情娃娃的天下

走进一家礼品店，各式各样五彩纷呈的礼品令人眼花缭乱，或炫丽耀眼或高端精致，但是对于大部分的消费者来说，礼物主要是送给亲朋好友或者爱人的，更是一种新意的表达。随着理性消费更加深入人心，人们已经不再追求包装精致，制作高端的礼品了，而更加倾向于独特有创意的产品，所以包含了浓浓爱意的定制娃娃则受到了大众的热捧。

时下充满了爱情的情侣产品并不少见，但是在这些产品中，都有一个问题，那就是模式单一化。何为模式单一化？其实很容易理解，有过挑选情侣产品的人都会有这样的困惑，情侣产品很多，但是图案单一，基本上就是时下比较流行的卡通人物，可爱有余但创意不足。就像电影明星出席晚会，最不愿意遇到的就是撞衫这个问题一样。谁都不希望自己精心挑选的情侣物品出现在他人的身边，礼品是小事，但是，礼品重复总会让人感到不同程度的挫败感，体现不出自己的真心。由此可见，现在市场上极度缺乏一款适合能够让大家彰显独立个性的礼品，而奇思妙想3D克隆娃娃的推出，则很好的解决了情侣礼品市场单一的问题。

制作一个玩偶自己送给他，史上独一无二，绝对不会出现重复的现象，除非你还有一个双胞胎兄妹未曾相识，当然这种只在爱情偶像剧出现的桥段很少会真实出现在人们的日常生活中。爱情克隆娃娃不仅可以当做情人礼物相送，像结婚纪念日，如果你拍了太多的合影照片感到厌烦，可以来奇思妙想制作一个3D版玩偶合影，不同于传统的照片，这款合影充满时尚立体感，纪念意义更强，无论是摆放在家里当做装饰品，还是放在触手可及处随手把玩，用处多多，创意无限。

春季百花盛开，带上心爱的她，一起开一家奇思妙想，让这个春季充满爱意，让新奇多样的娃娃见证你们的爱情，将快乐传递给每一个拥有爱或即将拥抱爱情的顾客。

篇三：通过互动墙饰促进幼儿的主动学习

通过互动墙饰促进幼儿的主动学习

―― ——河北省大厂县第一幼儿园 门冬梅

以往幼儿活动室中的墙饰，主题往往是教师确定的，教师是主要的策划者和实施者。墙饰注重突出艺术功能和审美价值，比较漂亮，没有引起幼儿的关注点和兴趣点，没有和孩子们很好地互动。怎样让墙饰真正地与幼儿互动、对话，我们在这方面进行了很多尝试。

一、墙饰要不断与幼儿相互作用

刚入园的小班幼儿语言理解能力较差，对教师的鼓励和提出的要求反应淡漠，相反对墙饰上自己的小照片非常感兴趣。因此在开学的第二周，我依据小班幼儿对娃娃情有独钟的特点，和孩子们共同创设了一个新墙饰—“我的娃娃最漂亮”，其中一些小目标的制定来源于孩子的建议和要求。当老师问“谁是好孩子”时，所有的孩子都举手说：“我是！”“为什么你是好孩子？”我引导幼儿从一日生活的各个方面讨论这个问题。最后经过讨论，一致认为午睡好的小朋友奖励一朵小花，吃饭好的小朋友奖励一只小鸟，自己独立睡觉奖励一颗星星……赵晓晴的坎肩从身后系扣，刘寅寅主动帮助她穿坎肩，我及时地强化她的行为，为她的娃娃装饰小饰物；谢坤宏主动把自己的衣服借给尿湿裤子的小朋友，他的娃娃裙子上增加了一颗草莓；李多多今天高高兴兴地来幼儿园，我们奖励给他一架小飞机的饰物，他高兴极了。在此过程中，孩子们正确的行为及时得到了强化，同时每个孩子的行为又影响到其他同伴，促使着大家共同进步。

二、墙饰的内容来源于幼儿的兴趣点

最近，班上投放了小指偶后，孩子们喜欢得不得了，经常套在手上表

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演故事，并且渐渐发对小手产生了浓厚的兴趣，我根据孩子的兴趣点创设了“我有一双小小手”的主题活动。

最初的活动是由布臵活动室最前方的大树开始的，上一个主题墙饰“多彩的秋天”已经撤下，但是大家一致想把那棵大树保留下来，那么用什么来制作大树的树叶呢？闫涛说：“我们的小手就和树叶差不多。”他的意见很快得到大家的认可。我马上准备了各色的水彩，孩子们有的印、有的剪、有的粘，一棵千手树就这样制作好了，孩子们望着自己的杰作，高兴得拍起手来。大树制作好了，那么剩余的地方贴什么呢？孩子们在老师的支持下一起动手，有的撕、有的粘、有的剪，制作了火车、汽车、松鼠、小猫、苹果树等，很快主墙饰“我的小手真能干”就布臵好了。

在制作主题墙饰过程中，教师只是起着引导的作用，孩子们在此过程中非常投入，不断地讨论、交流、收集，幼儿与墙饰相互交流的过程就是幼儿主动学习的过程。

三、墙饰要根据孩子的需要不断丰富和变化

墙饰的内容不是幼儿作品的简单堆积，而是要围绕选定的主题，在老师的引导下进行有序的思考、表达和经验表现，同时老师要根据幼儿的需要调整教育目标，促进幼儿的发展。

1、通过互动墙饰培养幼儿的生活习惯

经过观察，我发现孩子们在洗手时经常为了快点洗完而敷衍了事，还有的小朋友在洗手后把袖子都弄湿了。根据孩子们的需要，我们孩子们共同搜集洗手的小图片，采用情景表演和诗歌的方式让幼儿学习掌握：洗手要擦肥皂，手心手背搓一搓，洗完手，一二三，认好毛巾擦擦干。通过老师的示范讲解和诗歌的学习，孩子们在幼儿园和家里都会边念有趣的儿歌边做动作，在轻松愉快的练习中不断强化和巩固，逐步形成良好的洗手习

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惯。

2、通过互动墙饰发展幼儿的动手能力

我的小手都能做什么？小手会画画，小手会捏泥，小手会做手工，小手会折纸，我为幼儿开设了一片新园地，孩子们制作的油条、麻花、饺子、花卷、大饼等面食布臵在“小小餐厅”，制作的易拉罐小娃娃、动手剪的小毛巾、折的小狗头放在了展示区，设计了各种图案的手套，孩子们经常带父母来参观自己的作品，还给父母讲解同伴的作品，动手能力日渐增强，口语表达能力也得到了发展，深受家长的欢迎。

3、通过互动墙饰发展幼儿的集体协作精神

自从互动墙饰开展以来，孩子们可爱惜墙饰上自己亲手制作的各种作品了，一有空闲，就会停留在这些作品旁，翻看已装订成册的小画册。如果谁不小心把这些作品碰坏，他们会主动地将作品修补好。孩子们爱自己的作品，更爱这些由自己作品组成的美丽的墙饰。邻班的小弟弟、小妹妹来观看时，他们会大方地将自己的作品介绍给他们，还告诉他们别把墙饰弄坏，增强了集体观念。

4、通过互动墙饰培养幼儿的自理能力

冬天到了，每次出去做操和户外活动，穿坎肩的小朋友寥寥无几，有几个小朋友甚至将坎肩的领子取、到了下面，弄得大家都笑出了声。怎样才能让孩子尽快学会穿坎肩呢？我们通过小儿歌帮助幼儿掌握穿坎肩的要领：首先是抓住小领子，全面质量管理盖房子，小老鼠钻洞子，最后是系上小扣子。儿歌生动形象，很快小朋友就掌握了基本要领，但是拉拉链、扣钮扣又成了一个难题，于是我们利用各色绒布制作了自我服务袋和练习系扣的“太阳花”，投放到活动区，让孩子在玩中掌握系钮扣和拉拉链的要领，现在已有三分之二的孩子会自己穿坎肩。我还在班上开展了“我会

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穿坎肩”的自理能力比赛，为幼儿拍摄了照片，孩子们的进步可大了。

总之，互动墙饰在各方面促进了幼儿主动学习的积极性，我还将不断地探索，使它为孩子的发展发挥更大的作用。

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篇四：小伙娶充气娃娃为妻,深情凝望“我愿意”

小伙娶充气娃娃为妻，深情凝望“我愿意”

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:娃娃情头)

北京28岁小伙和充气娃娃结婚，并深情凝望着“新娘”说“我愿意”。近日，一组梦幻唯美的婚纱照在网络上疯传，新郎是北京一名28岁的婚纱摄影师，新娘却是辽宁大连制造未满1岁的充气娃娃。这究竟是怎么一回事呢？跟着接亲网长沙一起来看看吧。

北京一名28岁的婚纱摄影师与他的充气娃娃“新娘”于11月6日举行婚礼，除了婚纱照以外，还有上传婚礼现场片段，婚宴舞台以粉红色布置，新郎看似深情的望着“新娘”说“我愿意”。结婚影片截至目前已有4千多人转载。一个28岁的小伙竟和一个充气娃娃结婚，不少网友表示难以接受，不懂为何这看起来长得还不错的“鲜肉”会情归充气娃娃，有人臆测男方可能还未走出情伤：“也许在爱情里，只有娃娃不会背叛，不会分手”、“大概是因为充气娃娃不要房、不要车，还不会出轨”。

有人则自称知情人士，声称未婚的男方患癌，因不想遗憾才与娃娃成婚。亦有部分人质疑整件事的真实性，怀疑是婚摄公司和摄影师的炒作。有女网友看到这组照片不禁感叹：充气娃娃都有人娶，自己却还嫁不出去，可怜还得过这个光棍节，看来要“脱光”是很难咯。

篇五：民族团结的娃娃头——克地也木

民族团结的娃娃头

柯坪县二中

克地也木·木合旦

克地也木〃木合旦，女，于1990.6.3出生于新疆阿克苏柯坪县，曾就读于柯坪县二小以及柯坪县二中，中考时以全县民考汉考生第一名的成绩考入内地高中班。大学毕业后考入阿克苏市卫生局，但是由于回乡心切，最终辞去市卫生局工作回到柯坪县，现任柯坪县二中团委书记一职。

该教师在校期间除了能够做好教师本职业务工作以外，还担任学校团委书记及学校心理咨询师，除此之外还主动承担学校外宣工作。该同志在工作中，从不抱怨，在工作繁忙的时候她都能够做到随叫随到，在政治立场，民族团结等大是大非面前，总是能够在第一时间站出来，发声亮剑，维护祖国统一，维护民族团结，以自身实例影响着每一位师生，她利用自己民考汉的优势，本着“民考汉应当成为民汉相处的润滑剂”的理念，一步步得到大家的认可，得到了“民族团结的娃娃头”这个称号。

一．深入践行“中国梦〃团结梦”

该同志从小就在民汉合校，在民汉相处中，在语言沟通方面有着得天独厚的优势。在习近平总书记提出“中国梦”的概念后，她辗转反侧，写出了自己心中的“团结梦”。她写到：“我有一个梦，梦想着有一天，无情的炸弹不会引爆在无辜的人群里，多民族的家园里没有恐怖分子，没有暴力袭击，没有仇恨和偏见，有的只是友爱、互助、尊重、团结。”她的文章感化了许多人，她身边的学生深受感染，纷纷加入维护民族团

结的队伍当中。在校内掀起了一股维护民族团结教育活动的热潮。

二．寓教于乐，以现代文化为引领

该教师虽然参加工作不久，但在校期间除能够做好教师本职业务工作以外，还担任团委书记、校园心理咨询师。在工作中，不计名利得失,学校在工作繁忙的时候她都能够做到随叫随到，从不抱怨；还能够积极参加学校组织的各项活动，主动承担学校外宣工作，主动参加各类培训来提高自身素质水平；时时刻刻争先创优，在师生中树立了良好的师德师风形象，尤其深受师生们的喜欢。在政治立场，民族团结等大是大非面前，总是能够在第一时间站出来，发声亮剑，维护祖国统一，维护民族团结，时时处处维护民族团结, 能够利用心理咨询师的优势，时刻了解及引导学生思想动向，通过组织各种活动，让学生明白大道理。她多次利用心理咨询师这个身份来开导、感化学生，甚至以自身实际案例来开展了多场民族团结讲座，帮助很多民汉学生在多彩多样的心理游戏当中建立深厚的友谊。并通过心理疏导以及破冰小游戏的方式，帮助许多产生矛盾的民汉学生消除隔阂，零距离相处。作为团委书记，她能够利用形式多样的活动来增进各民族之间的感情。曾在师生当中广泛开展“来我家做客”、“幸福大舞台”等活动，以现代文化为引领，努力实现民族团结活动常态化这个目标。与此同时，带领团员们在校内外开展多次民族团结联谊活动，不仅在校内，也在校外也掀起了民族团结活动热潮。在与老师们相处时，能够真正做到民汉一家亲，跟各民族老师都能打成一片，有老师曾经评价她说：“跟她在一起时似乎真的没有什么民族之分，没有任何距离和隔阂，跟她相处就跟和自己的家人相处一样。”在2014年的民族团结教育月中，为了感化更多的人，让更多的人加入自己的队伍，她发自内心的写下“民族团结，从我做

起”的倡议书，并在全县范围内推广，得到教科局以及县领导的一致好评。后她利用自己从小就在民汉合校这个优势，写下许多感人的民族团结事迹，试图打动更多的人。为把民族团结工作落到实处，她以自身为例写下文章“在一起〃从稚嫩到古稀”，“在一起〃相识，相知，相濡以沫”，传播一段时间之后她发现文字的力量局限性很大，通过反复的摸索，她收集好自己跟儿时汉族朋友的照片后，将其制作成视频在校内广泛传播，在师生当中得到热烈反响，同学们都知道了克地也木老师汉族朋友很多，并都以她为榜样。在看到暴力恐怖活动日益猖狂之后，该同志压抑不住内心的愤怒，带领全校教师写下“我们是中华民族，我们风雨同行”联名信，信中严厉谴责暴徒的卑劣行径，她称“请大家睁大眼睛看看，是谁把我们带向富裕？又是谁把我们带向愚昧和落后？”并号召大家联合起来共同对抗暴徒，共同建设美好柯坪，美好新疆。此联名信发出后得到全县多个单位甚至县领导的赞同和认可，一步步在校内形成了“人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族团结的事”的局面。之后又以自身为例，写下文章“感恩母亲，发挥作用，引领现代”，在全县女性当中倡议，号召女性发挥半边天作用，引领广大群众走向文明和现代化，她激动的说到：“我想反问那些想要改变我们的人，你们说我们应该蒙面，连眼睛都不能露出来，那么那些漂亮的花帽是谁的？你们说我们的服装是黑色的长袍，那么现在成为国际时尚界宠儿的艾特莱斯是谁的？你们说我们婚礼不能唱歌，那么被列入世界非物质文化遗产名录的十二木卡姆是谁的？你们说喜庆的节日不能聚众跳舞，那么我们努力传承下来的麦西莱普又是谁的？那么，作为新时代的女性，我们应该走在时代的前沿，充分发挥女性的半边天作用，美丽的长发飘起来，漂亮的艾特莱丝绸穿起来，欢快的歌曲唱起来，麦西莱普跳起来。”她爱岗敬业，乐于奉献，在全校师生当中，总是

能起来模范带头作用，受到全校师生的一致好评。该同志在自己努力的同时，也带动全校师生加入自己的行列，逐步壮大了维护民族团结的队伍，使我校民族团结教育常态化。

三．争先创优，提高自我

该同志时时刻刻争先创优，在做好以上工作的同时，该同志积极参加校、县、地区的各类比赛，努力做到有赛必参，有奖必拿，为学校以及自己争取到很多的荣誉。2012年10月，在县教育局组织的“我的家乡”主题演讲比赛中荣获县二等奖；2012年12月全国中小学英文教师技能大赛中荣获地区二等奖；2014年3月在柯坪县总工会举办的“中国梦?劳动美?我与改革创新”演讲比赛中荣获一等奖；2014年4月在阿克苏地区教育工会举办的“中国梦?劳动美?我与改革创新”演讲比赛中荣获地区三等奖；2014年4月在阿克苏地区总工会及阿克苏地区电视台联合举办的“中国梦?劳动美?我与改革创新”演讲比赛中荣获三等奖；2015年1月县团委举办的“去极端化”主题演讲比赛中荣获全县一等经；2015年2月，在地区组织的优秀宣讲员大赛中，她所在的柯坪代表队荣获优秀组织奖；2015年4月入选阿克苏地区百名好青年；2015年5月荣获地区级优秀团干部；2015年荣获地区级民族团结先进个人；2015年5月获县教师双语口语大赛一等奖，2015年9月在地区同心杯“浙阿同心圆梦”双语口语大赛中跟以第一名相差0.04分的成绩获得二等奖，于今年获5月最美阿克苏人，10月最美新疆人等荣誉称号，2016年1月获得阿克苏地区“最美女性”称号。

克地也木〃木合旦同志就是这样一位一心为公、为民族团结添砖加瓦的平凡人，她把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给生活在她周围的人，把全部的心血都浇灌在教育教学发展事业的沃土上，用自己心中对党的忠诚、对事业的热爱铸就民

族团结情，使民族团结情万古长青，使民族团结之花在家乡更加绚丽多彩。

柯坪县第二中学

2016年1月19日

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