作业帮女人的心沉到了湖底
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 04:15:15 字数作文
篇一：基础训练(动量1-6)答案
泸县二中基础训练动量（一） 泸县二中基础训练动量（二） 泸县二中基础训练动量（三） 泸县二中基础训练动量（四） 泸县二中基础训练动量（五） 泸县二中基础训练动量（六）
泸县二中基础训练
动量（一）
1．下列说法中正确的是D
A.物体的动量越大，则速度越大 B.物体的动量越大，则惯性越大
C.质量恒定的物体的动量发生变化，则动能必发生变化 D.质量恒定的物体的动能发生变化，则动量必发生变化
2.静止在水平地面上的物体A、B质量相同,现用水平拉力F1、F2分别作用于A、B,一段时间后 撤去拉力,各自滑行一段距离后停下。A、B运动的v-t图象如图,其中物体减速运动过程中速度图线平行.由图中信息可得B
A.F1对物体A做的功大于F2对物体B做的功 B.F1对物体A做的功等于F2对物体B做的功 C.F1对物体A的冲量大于F2对物体B的冲量 D.F1对物体A的冲量等于F2对物体B的冲量
3.一粒钢珠从静止开始自由落下然后陷入泥潭中,若把在空中下落的过程称为过程Ⅰ,进入泥潭直到停止的过程称为过程Ⅱ,不计空气阻力,则AC A.过程Ⅰ中钢珠的动量改变量等于重力的冲量
B.过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程Ⅰ中重力冲量的大小
C.过程Ⅱ中钢珠克服阻力所做的功等于过程Ⅰ与过程Ⅱ中钢珠所减少的重力势能 D.过程Ⅱ中损失的机械能等于过程Ⅰ中钢珠所增加的动能
2
4.将质量为0.5kg的小球以20 m/s的初速度竖直向上抛出,不计空气阻力,g取10m/s.以下判断正确的是D
A.小球从抛出至落回出发点受到的重力的冲量大小为10N·s B.小球从抛出至落回出发点动量的增量大小为10kg.m/s C.小球从抛出至落回出发点受到重力的冲量大小为0 D.小球从抛出至落回出发点动量的增量大小为20kg.m/s
5.飓风“鲇鱼”在我国东南沿海登陆,飓风带来的巨浪和洪水使很多地方遭受重创.假设“鲇
3
鱼”飓风以v = 250km/h的速度推进,空气的密度ρ=1.3kg/m,防浪墙高h=111m,总长?=560km,飓风遇到防浪墙后速度变为零,且设海水全部流走,只考虑飓风对防浪墙的作用,由此可估算出飓风对防浪墙的冲击力F为C
10121110
A.2.8×10N B.5.1×10N C.3.9×10N D.2.0×10N
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6．一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经?t时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v，在此过程中 B
2
A.地面对他的冲量为mv+mg?t，地面对他做的功为mv/2 B.地面对他的冲量为mv+mg?t，地面对他做的功为零
2
C.地面对他的冲量为mv，地面对他做的功为mv/2 D.地面对他的冲量为mv-mg?t，地面对他做的功为零 7．如图所示，一物体分别沿三个倾角不同的光滑斜面由静止开始从顶端下滑到底端C、D、E 处 三个过程中重力的冲量依次为I1、I2、I3，动量变化量的大小依次为△P1、△P2、△P3，到达
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下端时重力的瞬时功率依次为P1、P2、P3，则有B A.I1＜I2＜I3，△P1＜△P2＜△P3，P1＝P2＝P3 B.I1＜I2＜I3，△P1＝△P2＝△P3，P1＞P2＞P3 C.I1＝I2＝I3，△P1＝△P2＝△P3，P1＞P2＞P3 D.I1＝I2＝I3，△P1＝△P2＝△P3，P1＝P2＝P3
8.如图所示, 一直角斜面体固定在地面上, 斜面倾角分别为30°和60°，a、b两物体分别系于一根跨过定滑轮的轻绳两端置于斜面上.a、b可看成质点,且位于同一水平高度保持静止状态,不计一切摩擦,绳子与斜面平行.若剪断绳子,让a、b由静止下滑,选水平地面为零势能参考平面,则 C
A.落地时两物体的速度相同 B.落地时两物体的动能相等
C.落地时两物体重力的瞬时功率相等 D.下落过程两物体重力的冲量相等
9．质量为m的小球，从沙坑上方自由下落，经过时间t1到达沙坑表面，又经过时间t2停在沙坑里，如图所示。求：⑴沙对小球的平均阻力F；⑵小球在沙坑里下落过程所受的总冲量I。
A 解：（1）对小球下落的全过程，取向下为正方向，由动量定理有
mg(t1?t2)?Ft2?0 解得 F?mg(t1?t2)/t1
（2）小球进入沙坑 I?0?mv1??mgt1 ，方向竖直向上
10．质量为M的金属块和质量为m的木块用细线连在一起，在水中以加速度a下沉，不计水的
阻力。某时刻，下沉的速度为v时，细线突然断了，此后金属块继续下沉，木块上浮经t秒木块跃出水面，测得木块跃出水面的速度v1
，若此时金属块还未沉到湖底，求此时金属块的速度
v2？
解:把金属块和木块看成是一个系统，则此系统受到外力的冲量应等于其动量的增量。系统受到的外力为金属块与木块各自受到的重力和水的浮力，有：
设竖直向下为正方向，它们在水中受到的浮力分别为F 据动量定理：（mg＋Mg一F）t＝（Mv2一mvl）一（m十M）v 据牛顿第二定律，它们一起下沉时:Mg十mg一F＝（m＋M) a
∴ F=(m+M)(g+a) 得（m＋M）at＝（Mv2一mvl）一（m＋M）v
解得v2?
?m?M??at?v??mv
M
1
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泸县二中基础训练
动量（二）
班级 姓名
1． 一个物体同时受到两个力F1、F2的作用，F1、F2与时间的关系如图 所示，如果该物体从静止开始运动，当该物体具有最大速度时，物体运 动的时间是___5____s，该物体的最大动量值是__25_____kg·m/s. 2． 用电钻给建筑物钻孔时，若钻头所受阻力与深度成正比，钻头匀速 钻进时第1秒内阻力的冲量为100N·s，求5s内阻力的冲量。
解：因钻头所受阻力与深度成正比，而钻头又是匀速钻进，则有f=kt
所以第1秒的冲量I1=解得I2=2500 N·s
3． 图1是运动员穿着一种弹跳器上下跳跃的画面,图2为在一次跳 跃中弹跳器从接触地面到离开地面的过程中,地面对弹跳器弹力F与 时间t的变化关系图象.运动员连同弹跳器的总质量为80kg.求： (1)t1=0.5s时刻,表演者的速度;
2
(2)运动员离地后能上升的高度.(不计空气阻力,g取10m/s)
图
1
解:(1)由图象可知,t1=0.5s时刻弹跳器的压缩量最大,速度为0. (2)从t1=0.5s弹起上升到t2=1.0s离地的过程中，有： IF-mg(t2-t1)=mv0-0
∵ mg(t2-t1)=-400N·s ,由F-t图知IF=1100N·s 解得v=8.75m/s
22
上升高度为h=v/2g=8.75/20=3.83 m
图
2
23
4．有一宇宙飞船，它的正面面积S=0.98m，以υ=2×10m/s的速度飞入一宇宙微粒尘区，此
-43
尘区的微粒密度ρ=2×10kg/ m，设微粒与飞船外壳碰撞后附着于飞船上，要使飞船速度保持不变，飞船的牵引力应增加多少？ 答案：784 N；
11
(0?kt)t 5秒的冲量I2?(0?kt?)t? 22
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5．如图所示，用0.5kg的铁锤把钉子钉进木头里去，打击时铁锤的速度 v=10.0m/s，如果打击后铁锤的速度变为零，打击的作用时间是0.01s，求 （1）不计铁锤受的重力，铁锺钉钉子的作用力是多大？ （2）考虑铁锺受的重力，铁锺钉钉子的作用力又是多大 答案：①500N； ②505N；
6．质量m=5 kg的物体在恒定水平推力F=5 N 的作用下，自静止开始在水平路面上运动，t1=2 s后，撤去力F，物体又经t2=3 s停了下来.求物体运动中受水平面滑动摩擦力的大小. 解：对物体整个运动过程应用动量定理有（F－Ff）t1+（－Ff）t2=0
解得Ff =
Ft1
=2 N. t1?t2
7．某煤矿利用高压喷出的强有力的水柱冲击煤层采煤，设水柱沿水平方向垂直射在煤层表面上，并且水柱冲击煤层后速度即变为零向下流去，已知喷出的水速为100m/s，水柱的直径为20 mm。求水柱对煤层平均冲击力的大小．
解:取?t时间内射到煤层的水量为研究对象，如图所示，?m??sv?t??v?t?d2/4，以水速方向为正方向，据动量定理有：F?t?0??mv所以代入数据得F=-3.14×103 N，方向与水速方向相反。
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篇二：六下语文配套练习册答案
一、语文基础知识（共26分）
1、根据课文内容填空（六题选做五题，每空1分，共10分）。
（1）俱往矣， ， 。（毛泽东《沁园春?雪》）
（2）一切都是瞬息，一切都将会过去； ， 。（普希金《假如生活欺骗了
你》）
（3） ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，此后汉所以倾颓也。（诸
葛亮《出师表》）
（4）我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满自信和希望，具有挂起风帆、直渡大海
的精神，我们可以用李白《 行路难》 里的“ ， ”两句诗来共勉。
（5）李煜在《虞美人》一词中以水喻愁，写尽自己的家园之思的句子
是： ？ 。（6） ， 。惟贤惟德，能服于人。（《三
国志》刘备语）
2、名著阅读：（6分）
（1）小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，这一点在《水浒传》中有充分的体现。
例如吴用正是利用如火的炎热天气设下计谋，从而巧妙地 （事件）。在这个事件中，
杨志等人也是因为暑热难耐，口干舌燥， （细节）才中了吴用等人的计谋。又如
风雪山神庙手刃仇人这一事件中，正是数九隆冬的连天大雪压倒了 （人物）居住的草
厅，才使得他到山神庙安身，从而听到陆谦等人的谈话，进而杀敌复仇。（3分）
（2）在《三国演义》中诸葛亮被描写成一个神一般的人物，有关他的经典情节很多，请叙
述其中一个情节，不少于30个字。
情节名称： （1分）
情节内容：
（2分）
3、综合性学习（10分）
在《主题探究学习：初识“诸子百家”》综合性学习中，要求温习学过的有关“诸子百家”
的课文，搜集、整理有关“诸子百家”的资料，并和同学们交流。请根据你掌握的资料，回
答下面问题。
（1）根据下面的类别，在小组汇报活动成果。（6分）
①“代表人物作品”类（列举3个）：
②“成语”类（列举3个）：
③“名言”类（列举3个）：
（2）根据下面的讨论题，请你简要谈谈自己的看法。（4分）
庄子“无为”思想和今天的环境保护。
二、阅读部分（18+20+16=54分）
（一）阅读下面两则文言文，回答文后问题。（18分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘
除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠
言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟
博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见
之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见。此为《隆中对》。
注解：①【器】重视。②【就见】到诸葛亮那里去拜访。③【屈致】委屈（他），招（他上
门）来。④【诣】去拜访。⑤【凡】总共。
4、解释下列加点字的意思。（4分）
先帝不以臣卑鄙（ ） 将军宜枉驾顾之（ ）
遂许先帝以驱驰（ ） 由是先主遂诣亮（ ）
5、下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A、①三顾臣于草庐之中 ②先主器之 B、①颍川徐庶元直与亮友善 ②君与俱来
C、①先帝不以臣卑鄙 ②故临崩寄臣以大事也 D、①凡三往，乃见②乃不知有汉，无论魏
晋
6、 将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
7、甲文中作者自述本志的句子是 （2分）
8、甲文中与乙文所叙述的“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”这件事情相关的句子是 (2分)
9、从甲乙两文看，你认为诸葛亮是一位什么样的人？
（2分）
10、阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（2分）
两表酬三顾，一对足千秋。
对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。
（二）阅读下面的文字，完成9～13题。（20分）
举起你的右手
我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，
黄涛是其中的一个。
第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋
里。“他妈妈年前病故了。”工程师苦笑着介绍说。“哦，一个不幸的孩子。”我满怀同情
地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里孩子一
般都很大方，那时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。
我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许能会改变他的沉默与羞涩。可是，第二
节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“王老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课
桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。“你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看
着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，
我也不知道。做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，
黄涛的头深深地埋了下来。
一次课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王教师，黄涛和同学打起来了。”我飞奔到教室，
黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。“我不想上学了！”他边哭边说。“为
什么？”“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。
下午他没来上课，我提着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手
四指的，我鼻子一酸，“他在哪儿？”黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。我拿出
书包，说“我来布置一下今天的作业。”
一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲
近起来。有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心——毕竟他还
是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸
焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。
那天讲评单元检测试卷，黄涛一直在举手，我却没有叫他。最后一题是最难的，只见黄涛又举起了手，我看着他，不吱声。“王老师，我会！”他急得喊出来。“黄涛！和别的同学一起举你的右手。”黄涛怔住了，全班一片（ ）。“黄涛，举起你的右手。”我在鼓励，其他的同学在期待着。黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。“王老师，他没有右手。”李薇怯生生地提醒说。“举起你右手。”我固执地坚持，终于，黄涛慢慢举起他那只袖管套着的手臂。“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记住：不要隐藏你的右手，你才可能站起来！”后来黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来他不穿那种长袖的衣服了。夏日里，他和别人一样穿起了体恤。
从此，黄涛和同学们一样充满自信地学习着，微笑着。看着黄涛，我想了很多很多??
11、选择恰当的词语，将序号填在括号里。（2分）
黄涛怔住了，全班一片（ ）：A、宁静 B、寂静 C、平静 D、安静
12、从第2至4段中，找出为交代黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。（4分）
（1） （2）
13、从全文来看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是 ；被同学发现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是 。（每空不超过四个字）（4分）
14、（1）那次讲评单元检测试卷，黄涛一直举手，为什么“我”一直没有叫他？（2分） 答：
（2）对黄涛来说，为什么只有举起右手才可能站起来？（2分）
答：
15、在理解全文的基础上，结合最后一段“看着黄涛，我想了很多很多??”，请补写出“我”在想什么。（3分）
答：我想：
16、本文对黄涛这个人物采取多种描写手法，请选一句加以赏析。（3分）
选句： 赏析：
（三）阅读下面的文字，完成17～21题。（16分）
我们为什么活着
卫平
①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯
湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义??
③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天。这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”
⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。”
⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
17、 对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（4分） ① ②
18、第②段“这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。”中“问题”指的是什么？ “问题”指的是： （2分）
19、第⑥段 “这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。”中“猪栏理想”指的是什么？（2分）
“猪栏理想”指的是
20、 文章结尾第⑧段运用什么修辞方法？请分析其作用（3分）
运用的修辞方法是： 。其作用是：
21、文中第④段在文章结构上起什么作用？（2分）
篇三：上林龙湖传说-------探秘沉睡在湖底的村落
上林龙湖潭传说
-------探秘沉睡在湖底的古老村落
传说很久很久以前（具体是哪个年代，已无从考证。反正不是“新民人”迁出中原，到博白落脚的时期，更不要说是移民上林定居的年代了）有一个村，居户已达五百之众，生活在这里的人们，安居乐业，农耕、畜牧都很发达。有那么一个黎明前的夜晚，连续下了一个月的大雨，就在那晚突然停了，此时，有一老婆婆起来做早饭。按当地的生活饮食习惯，每天天还没亮，农家的村妇们都习惯早起，尤其是农忙时节，农妇们天边还没发亮，就起床，早早地熬煮一大锅粥，作为一天早餐、中餐的主食，饮食起来很方便省事。还可以带到田头，这样人们一整天都可以在外面忙活了。此习惯一直延续至今。
话说老婆婆从居室走到厨房，借着昏暗的油灯灯光，发现土灶前长
出一个三尺高、像鸡爬竹笋（当地竹子的一个品种，长得很粗很高，直
径可达十多二十厘米，高可达二、三十米）一样的东西，令她感到很奇怪和纳闷。于是她就跑到外面去，想找人看看，她家厨房的土灶前长出奇怪的“竹笋”，可不可以砍掉。这时，刚好有一个正往外地赶路做买卖的盐商（估计是将生盐买回来熬制成熟盐而卖的小盐贩），正挑着盐担子走过，老婆婆迎上去说：“大哥，我家的火灶前怎么长了出一个奇怪的竹笋，很是碍事，我连早饭都没法做了，我可不可以将它砍掉啊？”。盐商知道她家附近都没有竹子，怎么会长出竹笋来呢？而且还长到厨房里了，也觉得很不可思议。于是便跟着老婆婆前往她家的厨房看看那个奇怪的“竹笋”。当他走到灶前，仔细一看那“竹笋”时，他马上倒吸一口冷气，从头凉到脚。“竹笋”上面长满像鱼鳞一样的鳞片，而且两侧到末端，长有像鱼鳍一样的东西，见多识广的他知道这是龙的尾巴。他意识到灭顶之灾马上要降临这个村庄了，可是他大气不敢出，他本能地想要躲过这场灾难，那就是先不要惊动这条龙。于是他强作镇静的对老婆婆说：“既然你觉得灶前的‘竹笋’碍你做饭，你就将它砍掉吧。不过，等我走过十二座岭（当地一带属丘陵地区，当地人管小山丘也叫岭）的时辰后，你再砍吧！”于是挑上他的盐担子匆匆地赶路了。
老婆婆估计过了按盐商说的时辰后，正为还没做早饭而着急的她，手持柴刀，使劲地往“竹笋”砍去。这时，奇怪更令人恐惧的事情发生了。龙的尾巴被重重地砍了一刀，血从伤口喷射出来，疼得猛烈旋转起来，直往地下钻。这时地动山摇，人们还没明白是怎么回事，甚至极大多数的人都还在梦中，整个村庄已经沉陷到很深很深的地方，四周都是垂直、凹陷的坑壁，大大小小的村民都没有一个人能逃出这个巨大天坑。这样
一天天过去了，维持人们生命的粮食和牲畜，该吃的，吃光了，该宰的，宰光了，只剩下一只老山羊了。这天村民都饿极了，想把那只老山羊宰了吃，以维系村民的生命。可是无论村民怎么赶，都抓不着那只老山羊。被追赶急了的老山羊，跑到南边，用那弯弯的角往坑壁一抵，巨大的水柱立马从坑壁喷涌而出；这时人们仍在追赶老山羊，老山羊立马转身跑到了北边，同样用那弯弯的角往坑壁上一抵，同样巨大的水柱立马从坑壁喷涌而出。这时，两边涌出来的水越来越大，很快漫及整个巨大的坑底，很快淹没沉陷在坑底里的村庄。这个巨大的坑，很快被水灌得满满的。从此，这个古老的村庄消失了。
据说这个村绝大多数人都姓谭，虽然整个村庄都毁灭了，但还有在外经商、或走亲戚的极少数逃过一劫的村民，不得不另在距离原村落的二，三里地的地方，即现在的覃村所在地，重新建房而居。目前，在覃村，姓谭的人口占全村近千人口的95%以上，没有一个覃姓的人口，为什么却以“覃村”为村名呢？那是因为“覃”字在白圩话读音中与“沉”同音，又因与“谭”相近，人们为了纪念自己那沉没消失的村庄，故取名为覃村。
在白圩当地人的口语中，当形容人看到某事物而吓怕的时候，有“吓得他（她)跑了十二座岭”的说法，其典故就出自此传说中的“盐贩大哥”的身上。
篇四：语文版八年级语文上册第三单元检测题及其参考答案
语文版八年级语文上册第三单元检测题
班别 座号 姓名
一、积累与运用（共20分）
1.请用行楷体将下面这句话写在田字格中。（3分）
君子有终身之忧，任重而道远。
2.下面加点字注音全对的一组是（3分）………………………………………【 】
A. 热忱（ch?n） 裨益（bì） 弄巧成拙（chū） ．．．
B. 契约（qì） 阀 门（fá ） 以讹传讹（ ? ） ．．．
C. 安分（fan） 斟酌（zhuó） 拈轻怕重（zhān） ．．．
D. 殉职（xùn） 鄙薄（bǐ ） 不假思考（jià ） ．．．
3.下面词语没有错别字的一组是（3分）………………………………………【 】
A. 适得其反 精兵减政 疲惫不堪 B. 见异思迁 各得其所 小心翼翼
C. 精益求精 如失重负 悲天悯人 D.循规导矩 约定俗成 反复斟酌
4.选出对下面词语的解释有错的一项 【 】
A．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
B．麻木不仁：原意指肢体麻木，感觉不灵。文中指不关心别人，缺乏热忱。
C．精益求精：好了还要求更好。
D．头头是道：形容说话很有道理。
5. 下列句子选自《谈语言》，句序打乱了，请选出句子顺序排列正确的一项是【 】 ①报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
②否则，会在语言文字的运用上制造混论。
③报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
A.①②③ B. ③①② C.①③② D. ③②①
6.下列句子没有语病的一句是（3分）……………………………………… 【 】
A.我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。
B.经过三年的艰苦拼搏，使小李顺利地考上了县重点中学。
C.学习有没有进步关键是学生自己学习要勤奋、刻苦。
D.我被九寨沟那充满诗情画意的自然风貌陶醉了。
7. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ 2分 ）【 】
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A．泼辣 蕴蓄 丰硕 B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C. 蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄
（测试时间：90分钟 全卷满分：100分）
8. 读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。（3分）
善思则能“从无字句处读书”照万物的无私；__________，__________________________________________________。
9. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
A．《诗经》是中国最早的诗歌总集。编成于春秋时代，分为“风”“雅”“颂”。（ ）
B．《最苦与最乐》选自《梁启超全集》，作者梁启超是我国现代资产阶级改良主义者、学者。（ ）
二、阅读（共50分）
（一）阅读《最苦与最乐》一文，回答10—11小题。（共20分）
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦
的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；贫、老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常；也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也无处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，我就连这个人的面也不敢见；纵然不见他的面，睡了梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己的一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
10．根据原文在下面的空格处填上恰当内容。 （8分）
①贫而不苦的原因是 ②失意不苦的原因是 ③贫、老、病、死不苦的原因是 ④作者认为真正的痛苦源自
11．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）
相符的一句是：
12． 简要说说“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（每项不超过10个字）（4分） ① “卸却”责任指 。 ②“解除”责任指 。
13．本文的中心论点是（3分）……………………………………………………………【 】
A.背着责任是人生最苦的事 B. 完成责任是人生的最乐的事
C. 人人必须尽责任 D.人的责任有大小
14．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？判断正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
A．每一个人都有责任。（ ） B. 尽责任不全是我们生活的全部内容。（ ）
C．尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。（ ）
（二）阅读下面一篇文章，回答15—19小题。（共20分）
我们为什么活着 卫平
① 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人．．
追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义??
③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ④ 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会．．．．
散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动物需求。”
⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有
什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”
⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
15.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请按要求填空回答。（4分）
①活着是对生命本身保持一种□□和□□。
②活着是对生命过程的□□□□和□□□□。
16．按要求填空。（4分）
①文章第二自然段中加点的“问题”指代的是： ．．
②文章第六自然段中加点的“污泥浊水”比喻的是： ．．．．
17.文章结尾段的排比句有哪些作用？（4分）
18.具体说说第④段在文章结构上的作用。（4分）
19.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（4分）
材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
三、作文（30分）
也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺
你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育·读写舫》2009年第5期）
请你以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真
实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
第三单元参考答案
一、1.（字体规范、工整便可给满分） 2. B [A. 拙zhuō C. 拈 niān D. 假 jiǎ]
3.B [A. 减—简 C.失—释 D. 导— 蹈 ] 4.D（头头是道：形容说话有条理。）5.B 6. D
[A . 删除“没有” B. 删去“使” C. 把“要”改为“是不是”] 7.D 8. 如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎
骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）
二、10. ①知足；②安分；③达观；④应尽的责任没有尽 11. 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐 12. ①不尽责任，丢开不管；②尽了责任，再无负担 13.
C 14.
A．√ B.×（尽责任是我们生活的全部内容。） C.√
（二）15．（4分）①敬畏和尊重。②幸福体验和快乐享受。（每点2分）
16．（4分）
（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）（2分）
（2）指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（2分）
17．（4分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（最后一点2分）
18．（4分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分）由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（3分）
19．（4分）围绕材料，结合文本，意合计可。
示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。
示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
（“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2分）
三、作文 略
篇五：2012-2013学年八年级语文上学期期末考试试题
2012-2013学年八年级语文上学期期末考试试题
（考试时间120分钟满分120分）
一、积累与运用（30分）
1.下面各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3分）
A.谛．听（dī） 晶莹．（yíng) 眸．子（móu)
B.瞬．息（shùn） 魅．力（man） 眩．目（xàn)
C.深湛．（zhàn） 肃穆．（mù） 唱喏．（nuò) D.娴．熟 (xián) 恬．雅 (tián) 摇曳．（ya）
2.下列各组词语中书写有误的一项是（ ）（3分）
A.矜持 安谧 虚无缥缈 分到扬镳
B.兀自 逶迤 阴谋诡计 咄咄逼人
C.、招徕 喧器 破旧不堪 茅塞顿开
D.潸然 肆虐 脍炙人口 拈轻怕重
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分)
A.眼前的老人，古铜色的脸上布满邹纹，一看就知道是个饱经风霜．．．．的老人。
B.敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓．．．．的。
C.改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达．．．．，可以作为艺术反映的题材
更加丰富多彩。
D.用心观察，你会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工．．．．的作文素材。
4.下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（ ）（3分）
A.一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。
B.贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历，所以泰然处之。
C.当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。
D.银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方??
5.根据语境并依照画线的句子仿写（2分）
阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著 ______________________，_________________________； 阅读名著_______________，_____________________。
6.请对下列病句提出修改意见。（3分）
⑴昆虫参加自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
修改意见：_______________________
⑵良好的环境是人类发展与生存的基础。
修改意见：_______________________
7.名著阅读填空（3分）
林冲是__________写的小说_____________中的人物，绰号“豹子头”，他武艺 高强，安分守己，但懦弱，逆来顺受，遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
与他有关的故事情节：_______________。
8.古诗文默写填空（10分）
⑴________________，_______________，参差披拂。
⑵庭下如积水空明，_______________，_____________________。
⑶____________________，大庇天下寒士俱欢颜。
⑷孟浩然《过故人庄》一诗中，展现农村优美风光的诗句是
____________，_____________。
⑸慢步诗苑，我们可以欣赏到“千嶂里，________________”的大漠风光；可以体味从今若
许闲乘月，_____________”的真挚情感；可以感悟“山重水复疑无路，_______
__________”的生活哲理。
二、文言文阅读（15分）
（一）阅读下面的文言文，完成9-12题（9分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， _______________，____________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
9．按照原文将横线上所缺的句子填上。（2分） ___________ ，__________ 。
10．解释下列加点词语的意思。（3分）
⑴管夷吾举于士 举：________ ⑵人恒过，然后能改：恒___________ ．．
⑶征于色，发于声 证：_________ ．
11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴傅说举于版筑之间。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能。
12．短文先从正面论述____________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型
事例后，从理论上归纳逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述___________。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13-15题（6分）
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之："何为中止？
"对曰："有所失，复得。" 其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
13．解释下列加点的词语。（2分）
①其母方织 方：_______ ②其母引刀裂其织 裂：_______ ．．
14．翻译下列句子。（2分）
自是之后，孟子不复喧矣。
15．你认为（乙）文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道
理？（2分）
三、现代文阅读（35分）
（一）阅读下文，完成16——21题（19分）
捡到金子之后
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子①，哪怕很小。 ．．．
这天，牧童又上山了。
望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一
“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边??
牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”
“山上捡的。”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。那人伸手抢包。牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”
猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇。在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，它不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。??
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人??一切都变了。
“我的金子②。”牧童自豪地说。 ．．．
16.作者围绕"金子"这一线索精心安排了文章的思路.请再读文章,理解作者的思路,在括号 中填写相关情节。（2分）
希望得到金子--( )---金子带来的厄运--( )
17.写出文中开头和结尾两处加点的“金子”的含义。（4分）
① 处： ② 处：
18.首饰店老板接到了牧童的金子后,作者运用了"举""狐疑"和"瞟"等词语描写他.这些词语写出了首饰店老板怎样的心理?（3分）
19.道士留下的一句话"只有自己创造的东西才属于你"与前文相应.请将前文中与之照应的话摘抄在下面横线上：________________________________________________。（3分）
20.牧童从开始"抱"这金子到后来将金子深"埋"在地下,他先后不同的举动表明了什么?（2分）
（二）阅读下文，完成23——27题（16分）
我们为什么活着
卫平
①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ②卡莱尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困．扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的．．．．．．．．．人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义??
③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散．．．．
发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”
⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。”
⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
23.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（4分） ① ②
24.结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。（4分）
（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。 ．．．．．．．．．．
（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，．．．．
会散发出一股刺鼻的霉味。
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