吾师之风作文500字

篇一：小学作文：难忘吾师

难忘吾师

在我的印象当中，吴端圣老师总是一身黑色的西装再加上鼻梁上那副戴了许多年的眼镜`````

吴老师人缘好，刚刚成为我们班语文老师那天，boys就和老师打起交道，成为好朋友，就连平日胆小如鼠的girls也不例外。因此，每每上语文课，同学们都踊跃地举手，遇到问题不等下课，马上举手提问。课堂总是很活跃，充满了生气。老师呢，也时常会讲一些课外知识，不管是文学上的，还是政治、军事、体育等等，不管有没有联系，都会抽出时间讲，哪怕10分钟也好。老师说：“虽然我们学校是全国小公民道德实验校，但这毕竟是在农村，所涉及的知识面不广，你们要多看书报，多方面了解些课外知识。免得别人问你，你一问三不知。”

吴老师作文也是棒棒的，上作文课，不会像别的老师上的那么死板，总会换法子来教我们，使我们理解更深。

在班上，我的作文水平还算比较可以的吧，老师也很看中我，所以，我和老师结下了作文缘。每次我有新作文“出炉”，第一个就是拿给吴老师看看，老师看到我又写作文了，总会对我微微笑一下。他那眼神似乎是在鼓励我，要我继续努力。接着，认真地修改起来，指出不足之处。

另外，吴老师给我的最大印象就是宽容、幽默，那时我们还很淘气，常常说一些不该说的、伤老师的话，老师并没有因此责备我们，只当我们说小孩子话罢了。有时，也会幽默地回答我们。

其实老师也会知错就改。那一次，老师刚刚走进教师，全班就哄堂大笑。老师皱起眉毛，不明白是怎么回事。林伟浩就说：“吴师（他们都这样叫），你的头发真乱，哈哈哈！就像``````就像``````”“就像?鸟巢?！”前边的“开心果”小声地说。“哈哈哈！”虽说小声，但还是被大家听见了，大家又一次笑起来。

老师见状，边用手弄弄头发，边不好意思地说：“对不起，早上由于匆忙，没来得急梳头发，谢谢同学们的提醒，老师下次会改的，这次就先原谅老师，好吗？”

“好！”同学们异口同声地说。

从此，老师每天都会把头发梳得乌黑发亮。林伟浩见了，又看玩笑地说：“吴师，你真是帅呆了！”老师听了，“自豪”地笑了笑``````

篇二：小学作文：难忘吾师(一)

难忘吾师(一)

是谁授予我知识？是谁教会我做人？是灵魂的工程师，是文明的传播者??那可亲可敬的老师。6年的小学生活，有老师在背后陪伴着、支持着，久而久之，师生间的关系就更加和谐、融洽，也就更舍不得了。

黄柳霞老师，是我的启蒙老师，是我学校里的妈妈。还记得上一年级时，我们在教“九”字，天生愚笨的我总是把这个字写得特别别扭。一会儿向左斜，一会儿向右倒。一页下来，犹如“郑板桥体”，歪歪斜斜，大小不一，像石子铺路。我心里急得七上八下的：糟了，老师一定会不管我的。

然而，那天放学后，老师把我留下来，专门教我写“九”字，可我总辜负老师??刚说的要求过后马上忘了。老师却不其厌烦地握着我的手，一遍又一遍地写着。“咕噜咕噜”我听见老师肚子的肠子在打着滚儿，说：“老师，明天再教我吧。您都饿了。”老师微笑着对我说：“老师饿，你就不会饿吗？如果你赶紧学会的话，大家就都不会挨饿了，是吧？”我想了想，更认真地写起来。

时间在一分一秒地过去，当我终于能工整地写出一页“九”字时，时针已指向6了，黄老师亲切地说：“快和你奶奶回去吧！如果还有什么还不对的，明天再改。快回去吧。”我说了声“拜拜”转身走出去。望着窗子前老师疲惫的身影，心存感激。

2年级，我们才8、9岁，还不能约束自己，每时每刻都要有人监督，连眼保健操也不例外，这天，轮到我当值日班长。如果不是因

为这样，我想，我会很平凡地度过这一天，但许多事情终究是无法预料到的。

当眼保健操结束后，我准备回座位时，突然，我的手不小心让旁边的一枚钉子给伤着了。我顿时目瞪口呆，半晌说不出话来，同学们“啊”地叫起来。老师见状，赶紧用最快的速度缓解了同学们紧张、惊讶的情绪，匆忙地说了声：“你们呢先自己看看课本。”便带着我向办公室走去。

老师随便给我包扎了一下，拨通家里的电话，让奶奶去医院。紧接着牵着我的另一只手，奔向医院（因为医院离我们学校大约只有100来步）。到了医院，不等奶奶到来，直接领我去“包扎室”。不料，人很多。老师看在眼里，急在心里，对那位护士说：“能不能给这小孩先包扎一下。”护士冷不丁地说：“不行，请排队。”看着血愈来愈多，我开始害怕起来，于是，失去理智地嚎嚎大哭。老师像待自己的孩子一样待我，边安慰我边焦急地看着。

这时，一位认识我的医生走过来，看到我手上的伤，对那位护士说：“先给这小孩子包扎一下。”老师急忙说：“谢谢了啊。”

走进“包扎室”，看到一件件医学用具，再加上空气中弥漫着那股苦不堪言的味道，我心惊胆战，扑在老师身上哭得更大声。老师忙哄着我，边叫那位护士轻点儿。过了一会儿，才包扎好。这时，奶奶来了。激动地：“您真是位好老师啊！露露，快快谢谢老师。”我带着哭腔说：“谢谢老师。”老师笑着摸着我的头，说：“下次注意点儿。”猛然，我看见老师额头上渗着一层细细的汗珠。

而今，手上仍有一道轻微的伤痕，我想，这不仅仅是一道伤痕，更包含着浓浓的师生情。

篇三：作文：吾爱吾师

体验-训练提升。数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：

篇四：吾爱吾师征文

永远的画面

------吾爱吾师，吾为其歌

芳草碧连天，回忆的季节。寒冬已过，还有春天。希望永不凋谢。 芳草碧连天，永远的画面。当我想念，闭上双眼，你们在心里面。 回忆自己的小时候，懵懂的年华，天真却又怀揣梦想。看着三尺讲台上挥洒自如的老师，我早早地在心中将梦想的种子埋下。那会儿我知道:长大后，我也要做个老师。三尺讲台上，我也要挥洒自如。毕竟青春，现在想来，许多事，许多做人的道理，许多关于梦想的坚持，或多或少地也从老师们的身上学到。借着纸张，我为老师们歌唱，以此感恩自己曾经遇见的每一个老师。

还记得，初上小学一年级，老师不知为何让我这个初来乍到的转学生在班里当了小组长，一当就是一年。从那以后，我的自信心一发不可收拾。每个年级都会争取机会在班上担任大大小小的职位。我想如果不是老师当初愿意给我这么一个机会的话，兴许我要比同龄人经历更多去塑造自己的自信心吧。还记得，我曾亲口问过一位老师：“每年都教一样的内容，那您不会觉得枯燥乏味么？”结果得到的答应让我颇为敬佩。“但是每年来的学生都不一样啊。”

去到初中，慢热型的我在对数学的学习上比较吃力，很多知识都没法做到举一反三，做起题来总是错漏百出。没办法，不懂就要问。我清楚地记得，那段时间，一到下课时间，我就奔向老师的办公室，向老师请教学习上不懂的问题。一来二往，去得多了，连我自己都觉得不好意思了。但从头到尾，数学老师给我的都是亲切的笑脸和百般

的耐心。到现在我都还清楚地记得老师当初给我讲题的样子。“功夫不负有心人”，在老师的帮助下，我取得了期末数学测验班上的第一名。此后遇到的许多老师在我的学业上都给予我很大的帮助，从不带埋怨，从不喊累。即使真的累了，也还是坚持在自己的工作岗位上，直到有一次连她自己都不知道自己累得晕了过去。我想在今天我们弘扬老师“立德树人”的这一主题下，我遇见的每一位老师都将“师德”诠释得淋漓尽致了吧。

去到高中，学习上依旧笨拙的我得到了老师们极大的帮助。忘不了老师下课时被有疑问的同学们团团围住，包个里三层外三层的场面；忘不了老师在连续上了好几节课依旧带着沙哑的声音和饱满的热情替大家上课的场面；忘不了在高考战线上老师对我们的鼓励和关怀，师生一起击掌预祝考试成功的场面……更忘不了老师和我们亲如朋友，和我们一块度过美好的时光，私自掏钱给我们买节日礼物。还不忘往我的手里偷偷塞上其他学生“孝敬”他的糖果。现在想来，那时的老师，更贴切的说像是我们的哥哥姐姐，用他们的心在照顾我们这帮小孩。太多值得纪念的画面，都在时间的催促下匆匆收尾，沉淀在我的记忆深处。点点滴滴，师恩汇聚。很多事可能在别人看来根本不值得一提，但是师恩难忘，师情难表，唯一能做的是将这些情与恩收藏于心，转化为自己前进的动力。

拥于师恩的怀抱，理想是一粒不老的种子。历经沧桑，却依旧光彩焕发。年少时的梦想，在老师的影响下催生。年少时的梦想，在老师的榜样作用下，在未来的路上越来越清晰，越来越壮大。虽然我的

羽翼尚未丰满，却也选择开始奔跑。经历一番小波折，我也走上了师范的道路，很大程度上即将成为一名英语老师。我知道，等到那一天，我也会像我的那些老师一样，于三尺讲台，挥洒自如，教着我的学生，也将“立德树人”的教师精神传承。

今天，我用笔写下了我的那些老师，那些发生在我们师生身上的事。明天，我希望我依旧能够用笔将老师的爱记录，将老师的德传颂。再到记录我和我的学生的那些事。一切是如此的美好，故事讲完了，记忆里的东西却不会磨灭，它将定格为脑海里永远的画面。闭上双眼时，依旧还是会想念。而这种画面，它也将鼓励我越走越远，真正向“立德树人”看齐。

篇五：关于老师的作文：吾爱吾师

关于老师的作文：吾爱吾师

我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。

我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。

那已经是冬天的一件事了。那天，我们上四节课放学后，我麻利的背起书包，准备比其他同学先冲出教室，突然，坐在教室门口的“小精豆”常斌叫住了我。我一脚门里，一脚门外，倾斜着身体，扭着脑袋听他说话，这时候，被困了四节课的“大部队”簇拥着走了过来，一不留神撞了我，还要把我捎带出去，可是我的头??在里面伸着，不肯配合，一下子撞到了墙的棱角上！ 当我回过神来的时侯，感觉头疼痛难忍，耳朵也火辣辣的，眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去，报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来，仔细检查着我可怜的脑袋，一边安慰说：“没事没事，小男子汉，能不能更坚强点儿，不哭了??”。然后扶我坐下，轻轻的帮我揉着。继续说，“哪个冒失鬼，竟敢不小心撞着我们的数学大班长，要不，咱让他自己撞一个试试??”魏老师话语一转，幽默的问我。我艰难的摇了摇头，教室里依然乱哄哄的，我听不清同学们在说什么，只是默不做声的任由老师揉着，一边感受着她母亲般温暖的手。

好大一会儿，魏老师关切的问我：“还疼吗？把帽子戴上，待会儿坐公交车时千万小心，如果还疼就让妈妈带你去医院??”。

第二天，到学校时，魏老师又关心的看了看我的头，确定没事后才松了一口气。

老师，是世界上最神圣，最伟大的职业，是您从一，二，三，四，加，减，乘，除，教会我们学习的同时，也教给我们做人的道理，带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。

魏老师，我感谢您。

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