校园假山喷泉设计图

篇一：261 假山设计图纸精品

112. 假山设计图纸精品 2012-6-26 22:46 阅读(1697) 中国在园林中造假山始于秦汉。秦汉时的假山从“筑土为山”到“构石为山”。由于魏晋南北朝山水诗和山水画对园林创作的影响，唐宋时园林中建造假山之风大盛，出现了专门堆筑假山的能工巧匠。

假山工程课件

假山厕所施工详图

CAD假山素材图纸

110个假山方案效果图

假山CAD的部分图块

某假山及广场道路施工图

置石假山做法施工图

置石假山做法施工图

假山设计示意图

假山CAD设计详图

假山景观设计效果图

水景假山跌水施工图

假山跌水施工图

假山具有多方面的造景功能，如构成园林的主景或

地形骨架，划分和组织园林空间，布置庭院、驳岸、

护坡、挡土，设置自然式花台。还可以与园林建筑、

园路、场地和园林植物组合成富于变化的景致，借

以减少人工气氛，增添自然生趣，使园林建筑融汇

到山水环境中。因此，假山成为表现中国自然山水

园的特征之一。

驳岸园路假山实景图

假山设计图

假山叠水施工图

假山施工详图

某假山及广场道路施工图

塑石假山结构图

假山CAD设计图

假山石阵施工图细部图集

假山CAD合集

叠泉假山及弧形小桥施工图

假山厕所施工详图

假山及水池施工图

假山叠水做法

水以山为面，水得山而媚；山者，天地之骨也。因而，造园必须有山，无山难以成园。自然园林往往选址于自然山水佳境，外借自然山林成景；私家园林往往建在村镇人口密集之处，无山水可借，只得掇石叠山。因而，私家园林往往在不太大的空间范围内，再现自然山水之美，有不落人工斧凿痕迹，达到“虽由人作，宛自天开”，在咫尺之地，创造出“多方胜景，咫尺山林”的园林艺术。

假山叠水及矩形水池

施工假山平面

水池、假山大样详图

假山石阵图

叠泉假山及弧形小桥施工图 喷泉假山设计图

假山CAD设计全套 假山施工详图

园林假山平面素材 PSD假山平面素材 假山叠水做法规划图纸 假山和水效果图

篇二：假山设计工程图及阅读

假山设计工程图及阅读

假山设计的工程是园林建设的专业工程，人们通常所说的假山工程，实际上包括假山和置石石两部分。找国园林中的假山技术是以造景和供游览为主要目的，同时还兼有一些其他功能。假山是以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术提炼与夸张，用人工再造的山水景物。

两级瀑布跌水标高剖面取自较宽的袖附近，谷壑前散置山石，增加了前后层次，使其更加幽深。平面图和基础侧面图，了解基础平面形状、大小、结构、材料、做法等。假山工程的完美度还是以假山设计图为基础的，假山设计时德尔相地布局，混假于真；宾主分明；山有三远。自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。

至于零星山石的点级称为置石，主要表现山石的个体关或局部的组合。假山的体量大，可观可游，使人们仿佛工身于大自然之中，而置石刻以观赏为主，体量小而分散。假山工程施工图是指导极山工权施工的技术性文件。假山根据使用材料不同，分为土山和石山，本文选用的例子是石山。

为什么外国园林也会运用假山设计呢？古代的亚述喜用人工造小丘和台地，并把宫殿建在大丘上，把神庙建在小丘上。日本很重视用假山布置园林。在山石命名和位置安排方面，受佛教的影响。欧洲一些国家在植物园中开辟的岩生植物园，以岩生植物为主体，用岩石和土壤创造岩生植物的生长条件，还在动物园中造兽山以展览动物。 假山设计图的施工用的内容，假山施工图主要包括平面图、立面图、剖(断)面图、基础平面图，对于要求较高的细部，还应绘制详图说明。平面图表示假山的平面布置、各部的平面形状、周围地形和假山所在总平面图中的位置。立面图表现山体的立面造型及主要部位高度与平面图配合，可反映出峰、峦、洞、壑的相互位置，为了完整的表现山体各面形态。

便于施工一般应绘出前、后、左、右四个方向立面图。剖面图表示假山某处内部构透及结构形式，断面形状，材料、做法和施工要求。基础平面图表示基础的平面位置及形状。基础剖面图表示基础的构造和做法，当基础结构简单时，可同假山剖面图绘制在一起或用文字说明。假山施工图中，由于山石盆材形态奇特，施工中难以符合设计尺寸要求。

欧美现代园林中出现不少用水泥或钢化玻璃等材料塑成的假山。其实假山的作用很多，假山与喷泉的搭配就是最能说明的，水声是掩盖噪音，带来安宁，在生活的空间内，一座流水喷泉给室内带来自然的声音。声音虽然轻柔却足以掩盖周遭的噪音，如街道上的汽车引擎声以及空调或其它办公设备所产生的震音。水声温柔，水滴飞溅，

撞击在容器上的自然韵律可以消除许多不想听到的噪音，带来了一种安宁和悠闲的感觉。

因此，没有必要也不可能将各部尺寸一一标注一般采用坐标方格网法绘制。方格网的绘制，假山设计的平面图以长度为横坐标，宽度为纵坐标;立面图以长度为横坐标，高度为纵坐标;剖面图以宽度为横坐标，高度为纵坐标。网格的大小根据所需精度而定，对要求精细的局部，可以用较小的网格示出。坐标网格的比例应与图中比例一致。

假山设计的工程施工图的阅读，看标题栏及说明，从标题栏及说明中了解工程名称、材料和技术要求。平面图，从平面图中了解比例、方位、轴线编号、明确假山在总平面图中的位置、平面形状和大小及其周围地形等。中部设有瀑布和洞穴，前后散置山石，倚山面水，曲折多变，形成自然式山水景观。

从立面图中了解山体各部的立面形状及其高度，结合平面图解析其前后层次及布局特点、领会造型特征。设有两挂瀑布，瀑布右侧有洞穴及谷壑，形成动、奇、幽的景观效果。例面图，对照平面图的剖切位置、轴线编号，了解断面形状、结构形式、材料、做法及各部高度。剖面是过瀑布剖切的，假山山体由毛石挡土墙和房山石叠置而成，挡土墙背靠土山，山石假山面临水体。

假山施工要注意的是依皴合山。按照水脉和山石的自然皴纹，将零碎的山石材料堆砌成为有整体感和一定类型的假山，使之远观有势，近看有质和对比衬托，包括大小、曲直、收放、明晦、起伏、虚实、寂喧、幽旷、浓淡、向背、险夷等。在工程结构方面主要技术是要求有稳固耐久的基础，递层而起，石间互咬，等分平衡，达到其状可骇，万无一失的效果。

篇三：学校园林景观规划设计说明范例

园林景观规划设计说明

1.总述

园林位于景德镇陶瓷艺术学院图书馆前，总面积约110200m2左右，，道路面积约占总面积的15～20％，景观面积约占10～15％，绿化面积约占65～75％左右．主要包括入口处的大门小雕塑、主广场、假山喷泉、花架、还有小游园的亭子一处、广场与喷泉、主楼后花园中的亭子……

2.主体规划思想与设计理念

该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的、生活、休息、活动场所。

该设计主要以规整式布局为主，在游园以及林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。

主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：

校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。

2.3体现时代特色，突出时代精神：

通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

3.道路设计

主干道设计宽度为8米，次要道路设计路宽为4～6米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。

整个学校规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。

道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。

4.分区景观规划设计

根据整体景观布局以及局部景观设计的要求，先整体后局部，逐步设计，形成独特的景观效果。

4.1入口区

学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。

校园主入口区位于校园的南部，面临着城市主要干道。主要包括主校门、入口广场、主景花坛、行政办公楼、停车场等。因此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化采用规整式布局，体现学校庄严的风格。两排雪松并排栽种，体现宽阔庄严的气氛，进门的层叠式花坛给

予人们鸟语花香的意境，过后便是一片空旷的广场，然后是旗台与行政主楼。

4.2春园

广场西边为一个小游园，园内种植了丁香、黄花连翘、迎春、竹林等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可观，加上亭子的设计使同学们可以在这种环境中学习、休息。此处的这种设计体现了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。

春园主要是满足学生休息、放松、锻炼、娱乐、交往的需要，对提高学习效率、促进身心健康、开展业余文化娱乐活动有重要意义，对美化校园有重要作用。

休憩绿地是通过创造一定的人为环境，以供学生消除体力疲劳和调剂心理和精神上的疲倦。休息、交流环境应该是宁静的、色彩应该是淡雅的，没有刺激性的，因此选择了枝叶柔软的观叶植物。

在绿地内适当布置了座椅，散步小道、休息凉亭等，以满足人们不同使用的需要。

4.3教学区

教学区的设计因考虑到此处为学生的主要学习场所，所以在此处设计了一个假山叠水的小广场与一座单排花架，不仅满足了学生们的学习，也可以使他们在闲暇之际，一边休息一边学习。山水的结合，前面加上植物的种植，给学生一种学而不累的景致。教学楼前的景观设计是采用了中国古典自然式的布局形式，宽阔的广场为的是学生们在学习之后可供学生们和老师们学习、娱乐、聊天等。

4.4喷泉小广场

在主楼与学生居住的主要通道上设计了一个方形的广场，中间有四个喷泉，象征了学校一年四季兴旺发达，在旁边设计了合欢与银杏结合的绿化设计布局，象征着学校的师生们天天欢乐，并且可以像银杏一样永葆青春。座凳的设计可以使师生们一边观赏喷泉，一边来学习。地点选择了在此处目的不仅为的是可以使在主楼边上有景，更重要的是在居住、区和教学区有一个的过渡阶段，喷泉后的一排五角枫给予此处一片红红火火的气象。

4.5林区规划设计

林区的设计采用了多种树种的组合，三座亭子的搭配布局，是林区的主要景观，微地型的设计与亭子其结合，让亭子的位置提高，边上的绿化设计上主要是采取了乔灌木的结合，整个小林区的规划设计通过路分成了不同的景区，分别有丁香园、柳园等。各个游园有机相融，构成一幅亮丽的风景。

4.6图书馆前广场设计

在图书馆前设计了一个方形的广场，一座雕塑位于其中，因考虑到此处为图书馆，门前的规划与绿化设计中，行道树主要为雪松，园路的设计与广场的巧妙结合，既方便了学生与其后部的林区的相通。雕塑的设计是一座古代孔子的人物雕塑，让学生在学习之余多多了解了中华民族的传统文化。

4.7图书馆后的林区设计

在图书馆与运动场之间种植了很多的白杨树、泡桐，目的为了起到一定的隔音效果，使图书馆这样的学习区与活动区有一定分隔。林区内主要选用了一些乔木类树种，种植比较密集，使学生在运动之后不会感到闷热，还可以在此休息学习。

4.8运动场的设计

运动场选择了学校最后部的东北部，此地远离学习区与生活区，对学生们在校内的学习没有影响。运动场不是标准的运动场，由于学校总面积的限制，使得该运动场比正规运动场要小一些。在这个运动场中共设计了1个椭圆跑道，3个篮球场，2个网球场，还有多个乒乓球台。

4.9学生宿舍楼区的规划设计

由于学生宿舍1#楼与2#楼楼门对开，为使楼与楼之间相互连接，在两楼之间做了一座花架可以起到通连两楼的作用。在园路的设计上也是主要考虑到两栋楼之间的走动与学生们的活动。在周围的绿化植物主要是合欢，丁香和雪松等。空旷草坪上种植了一些乔木。学生宿舍2#楼与3#楼由于楼门不相对，在两座楼之间设计了一座花坛，种植了一些时令花卉，给人一种花香四溢的感觉。

5.绿地规划设计

5.1立足实际

突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。

5.2注重立意

突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教

篇四：王庄小学校园绿化美化设计图

王庄小学平面图

校园面积：4500平方米 长： 宽：

篇五：五、校园绿化设计

第五课时

课题：

五、校园绿化设计

教学内容：

课本第17—20页

教学目标：

1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。

4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。 教学重点：

1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

教学难点：

1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

教学方法：

探究法、讨论法

课型：

实践课

教具：

教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。

学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。

教学过程：

一、组织教学，激情导入教师：

前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？

学生：产生表现欲，跃跃欲试。

教师：今天的评委就是在座的每一位。也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。最后评出最佳设计方案。

二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。 第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。

大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。

在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气，挡住风沙。如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。

在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。

我们组准备在西南方建造一座凉亭。周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。

现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。 教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！

第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！

我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是

像图中画的，而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格，又有着十分充分的教育意义，毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。

其次，另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛，中间种上菊花。它的色彩多样，给人一种心情舒畅之感。

第三把双杠区与单杠区移到一处（移到原单杠区）并往前提。在原址建造一个动物园，里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物，但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组，让爱动物的同学有机会发挥特长。

第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来，同学们可以在学校感受丰收的喜悦。

第五，在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场，可以丰富同学们的生活。

第六，食堂的外表与教学楼很不相配，我们组准备用瓷砖重新装修，而且还方便清扫。

这就是我们组的设计方案，希望大家能投我们一票！

教师：这一组的设计考虑得很全面，但能不能实现有待于我们探讨。

第六小组：展示设计图纸这是我们组的设计方案，希望大家满意。下面，我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。

我们组首先将两个大门改成拱形，在门旁种上牵牛花和爬山虎，把大门装饰得更美观，更自然化。

在大门的两旁建设两个花坛。花坛中间种上美丽的柳树。人们无须进入校门就会明白我们是一个绿化学校。

我把校主席台改成大理石砌成的，既稳固又美观。

把单双杠区移到一起，在空出来的地方种上菜，让同学们一起栽种，还可以丰富食堂的菜谱。

在学校大楼周边种上矮松和花草，更多地吸收阳光，冬天不挡阳光，而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情，休息一下眼睛。

将现有花坛的面积扩大，在其中建一个凉亭，在凉亭的周围种上五颜六色、形态各异的花儿，同学们在活动之余可以观赏花草。

在操场中间建一个喷泉，既可以湿润空气又美化环境。 为了秋冬两季保持绿色，还要在学校周围种上常青树和枫树，不仅可以让校园也四季常青，而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。

我们最大的计划是在教学楼的楼顶种上花草，而且这些植物的总体形状是我们学校的象征。这样，不光是同学能够看见，而且乘坐飞机的游客也可以看见，知道这是我们美丽的八十中学！ 教师：该组的设计很有新意，而且体现了“垂直绿化”的现代风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组同学给予鼓励！

第七小组：展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好，请大家多包涵(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:校园假山喷泉设计图)。

同学们都知道，中国已经加入WTO，环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念，“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。

我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。 我们组栽种的植物是最经济的。种植植物，尤其是树与花，不要多而要精。我们选择银杏与松树。银杏属落叶乔木，高大挺拔，为校园增添一种古朴的气息。松树四季常青，适合点缀冬季校园。我们选择菊花和玫瑰。菊花夏秋两季都可以开花，玫瑰枝上生刺。

我们组的最大创意是为了迎合古典欧式风格的流线形造型，我们把花坛改为圆形，这样更能突出校园的幽雅。

为了便于管理，我们认为应把学校后身的绿化带分包给学校的二年级。（因为三年级学业紧张而一年级对校园不熟悉。）定期检查，随时看护，做到花香阵阵，草香幽幽。

我们组的方案是经过推敲才决定的，完全是最合理的、最经济的。为了拥有更美丽的校园，让我们一起努力吧！最后请大家听一

听我们组的必胜口号：“我们有实力，因而我们自信！”教师：让我们为这组同学的团队精神鼓掌！

第十二小组：展示设计图纸大家一目了然，校园被我们组设计得很美丽。我们把校园分成四个区：公园区、运动区、活动区、教学区。在公园区，我们设计了假山、小亭、小路。栽种了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了诗情画意，桃花美丽香甜，迎春花向人们预报春天的来临。我们在花坛里栽种菊花，因为菊花的用处很大，可以治头痛，头晕目眩。还可以泡茶、酿酒。

在前门有一个提示栏，上写八十中学（由校长亲自题名），给人以开门见山的感觉。在外围种一些杨树，让人在外面就知道八十中学是环境幽雅的地方。

为了在冬天有绿色，我们种了许多松树。

为了在春天有花，有绿色，我们种了迎春花和桃花。在北面种了一些槐树，可以起到挡风的作用。在秋天，一旦结了果，不仅可以吃，还有香味。

我们还有一个植物园。在楼顶上种些实验课上常用的植物。 我们设计的假山和水池很有创意，预示着同学们你争我赶的面貌。

我们组设计的垃圾筒有三个开口。一个装电池，一个装塑料，另一个装生活垃

圾。

大家只要轻轻举起你的手，将来你就会进入这美丽的校园。 教师：（赞叹不已）你们的设计出乎老师的预料。你们的各方面才华让我无法用

语言来表达。尽管这样，我们还需要评选出最佳方案。

三、全课小结：

1、学生自由发言，进行评价有的学生认为第七组好。因为该组方案最经济，而且绿化带多，较实际。

有的学生认第十二组好。因为该组方案具有创意，真正做到了绿化环保。

最后学生举手表决，第十二小组以30对26票取得最佳方案奖。

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