我悄悄地来也悄悄的走

篇一：再别康桥 四川方言版 悄悄咪咪儿地我走瓜了

再别康桥 四川方言版 悄悄咪咪儿地我走瓜了， 就象我悄悄咪咪儿地梭起来； 我轻轻的甩一哈手杆， 跟天边那坨云说拜拜。 那河沟头的柳树， 是下坡坡太阳中的新婆娘； 波浪里头的影影儿， 在我心口头打璇璇儿。 稀泥巴上面的青苔， 滑不溜揪的在水头乱板； 在康河坝的波浪里头， 我巴不得是那一坨乱草。 那榆树下面的一个水凼凼， 不是泉水； 是天上那彩虹在河坝头遭揉得稀烂， 沉淀到脚板下切老。 找梦去， 拿个动长的竹竿， 顺到那笼笼里头嘿起死的夺； 装满了一船星星的月光儿， 在亮晃晃的坝坝头毛起吼。 但是我不能毛起吼， 悄悄咪咪的是我阴到起的声音； 夏虫也在边上腔都不开， 更不开腔的是今天晚上那个康桥

篇二：2013联考二七语文卷(含答案)

班级： 姓名 考号： - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -答 题 书 写 不 要 超 过 此 装 订 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2013学年（上）黟县初中联考试卷（二）

七年级语文

（温馨提示：卷面有3分哟，但它的意义远不止三分！）

一、 积累运用：（28分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A．酝酿（niàng）黄晕（yùn） 朗润（lùn）着落（zhuó） B．看护（kàn） 水藻（zǎo） 贮蓄（chǔ）澄清（ch?ng） C．唱和（ha） 湛蓝（zhàn）葡萄蔓（wàn）清澈（cha） D．肥硕（shuò） 枯涸（h?） 栖息（xī） 寥阔（liáo） 2．找出下列成语中的四处错别字并改正。（4分）

瘦骨粼峋 温故知新 玲珑剔透 刻骨明心

3．根据句意依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ①信任是 友谊之蜜的花朵，理解是 心灵的桥梁。 ②羡慕不是奋斗的同义词， 不是 的代名词。 A.酝酿 沟通 追求 盲从 B.酿造 交流 盲从 追求 C.酝酿 交流 嫉妒 竞争 D.酿造 沟通 嫉妒 竞争

4．下列场合的标语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所） B．悄悄地来，悄悄地去。（阅览室） C．我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园） D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内） 5．.下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分） A.今天全班同学欢聚一堂，庆祝我13岁诞辰。 B.经过近几天的集中学习，我提高了自己的知识。

C.朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。 D.王老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导，常常浮现在我眼前。 6．仿写下面的句子（2分）

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗

如果我是 ，我将 。 7．默写（11分）

（1）、曲径通幽处， 。 （2）、 ，似曾相识燕归来。 （3）、乱花渐欲迷人眼， 。 （4）、 ，江春入旧年。 （5）、 ，吹面不含杨柳风。 （6）曹操在《龟虽寿》中表达自己雄心壮志的千古名

句 ， 。 ， 。 （7）马致远的小令《天净沙 秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”心情相似的句子是 ， 。 8、名著阅读：（3分） 《繁星》《春水》是 （作者）在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。大家熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事均出自《 》。

二、阅读理解（39分）

（一）（16分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

9．下列句子中加点的字如果换用括号中的，表达效果有什么不同？（2分）

小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。 ．．．．答：

10．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中对“赶趟儿”理解不正确的一项是（ ）（2分） A．是为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。 B．表现花开得很多，开放得很及时。

C．表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。 D．表现出春花争先恐后开放的样子。

11．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（3分） 答： 12．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”联系“野花”“眼睛”“星星”共同特点的词是 。连用“眼睛”“星星”来比喻“野花”，它们分别表现了“野花”的什么特征？这句话写出了野花什么样的情态？（4分）

答：“眼睛”： “星星”： 情态：

13．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”中“仿佛”是什么意

思？它能否删去，为什么？（3分）

答：

14．第三段用了一些富有情感的词语，如“抚摸”一词，巧妙地表达了春风的温暖和柔情。请另找一个词语，说说好在哪里。（2分）

答：

（二）阅读下文，回答下列问题。（12分）

一只飞在深秋的蜜蜂

天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。

我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。

一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。

很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。

当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野．．花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。

后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。

去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”

随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。

放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。

从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴．．尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。

他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。

他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放??

此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？

（作者：矫友田，选自《阅读》2012年第4期，有删改）

15.理解下列加点词在句子中的含义。（4分,每小题2分） （1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜．．

蜂。

（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。 ．．

16.下面的句子运用了什么描写方法，简要分析其作用。（4分,每小题2分） （1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

17.文章多次使用了照应，请写出其中一组。（2分）

18.请简要概括本文的主题。（2分） （三）阅读下文，回答下列问题。（11分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

19.给下列句中加点的字在括号中注音，并在横线上释义。（4分） （1）弗食，不知其旨也（ ） ．（2）教学相长（ ） ．（3）虽有至道（ ） ．

（4）知困，然后能自强也（ ） ．

20.翻译下面的句子。（4分，每小题2分） （1）学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

21.选文集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。（3分）

三、写作与生活（30分）

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元〔相当于50万人民币〕。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

（2）卷面整洁，书写工整。

篇三：阅读训练

阅读训练

一、甜

我从小爱吃玉米，玉米棒清脆可口，玉米粒又粉又甜，多好吃啊！可我家没种玉米，每当看到伙伴们捧着玉米说笑的时候，我总是扫兴地走开。几次下来，我终于产生了一

个坏念头。

有一次，我悄悄地溜进邻家的玉米地，摘了—个玉米，“哪个?掰我家的玉米?”冷不防一个声音传来。我看到了邻居那怒气冲冲的脸，便拼命地往家里跑去?? 从那以后，伙伴们骂我“小偷儿”。我感到羞愧，抬不起头来，我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一块地，向邻居讨了—把玉米籽。我每天给它们浇水，还锄草、除虫，精心地照料着，我要重新抬起头来，希望全在这玉米上了。我心里常默默地说：“玉米，玉米，快点长吧！”

玉米成熟了，我轻轻地掰下，剥出玉米棒。我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样甜，那样香。我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹高喊：“真甜，真甜！”大家也夸：“甜，真甜啊！”我心里喜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。

从那以后，再也没人骂我“小偷”了，我从劳动中品尝到了最大的甜头。 劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜。

1．短文的主要内容是，

。2．文章题目的“甜”包含两个意思：①② 3．用“║”分段，写出段落大意。

①

②

③

4．“我要重新抬起头来，希望全在这玉米上了。”这句话中的“重新抬起头来”含有什么意思?为什么说“要重新抬起头来，希望全在这玉米上”?

二、金 灿 灿 的 表

盼盼—个人回到教室时，—块金灿灿的东西躺在安安的桌子下。这是安安的爸爸从国外带回来的一块表，安安从来舍不得让别人碰这个宝贝。

盼盼在一家不惹人注目的小店也见过这样的表，他估计过自己微薄的储蓄，一直遗憾没能成为那块表的主人。

盼盼拾起表，碰了一下按钮，嘀嘀答答便响起一阵yōu yáng( )的音乐。

他爱不释手，jìng( )神使鬼差地把表塞进了自己的兜里。他心如鹿撞般跳得厉害，呼吸也急促起来。他安慰自己：我明天就会(悄悄 轻轻 偷偷)还给他的，只不过玩一晚上罢了。

盼盼走出了教室，可一直觉得有眼睛在背后盯着自己，似乎随时会有人大喝一声： “小偷，站住！”他开始害怕起来，这会嘀嘀答答叫的吓人东西是不能让任何人发现的。现在，拥有这块表的快乐一点也没有了，他想把表送回去，但刚才下楼时楼门己被传达室的老师傅锁上了。他把表塞进校园角落那堆水泥板夹层里，才“逃”回了家。‖

第二天清早，那堆水泥板已魔术般被建筑工人搬走，平平坦坦的地上什么也没有。

盼盼走进教室，安安还在嘤嘤地哭，教室里已掀起了一场风波。 盼盼几乎也要哭出来了。‖

盼盼想起了卖这种表的那家小店。

他每天都省下吃早点和冷饮的零钱，帮助楼下老奶奶卖起了汽水，经常提着拾来的废铁、易拉罐等到废品站??他以前是看不起同学们为mù( )捐而干这些的。

两个星期过去了，他兜里(于是 终于 最后)揣上那块金灿灿的表，这是块多么有 价值的表啊！‖

他终于鼓足了勇气，在下午放学时叫住了—个人回家的安安。

“这??你，你的表。”他掏出那沉diàn diàn( )的表。 “不不，这不是我那块！”安安睁大了眼睛．

“不不，一定是你的！”盼盼心里更慌了。

“你真好，买块新表安慰我。”安安xǐng wù( )了，甜甜地笑了，“谢谢你！我的表是自己粗心丢在校园里的。拾到表的叔叔昨天才找到我，他是位建筑工人。”

安安从书包里掏出丢失的那块表挂在胸前，也帮盼盼把表挂上。他们肩并肩走进那金色的(朝阳 夕阳)里，两块金灿灿的表(分外 特别特殊)光彩夺目。

1．在短文里，根据拼音，正确地写上汉字。

2．给加点字选择正确的读音，打上“√”。

微薄(báo b?) 神使鬼差(chā chà chāi) 似乎(shì sì) 大喝一声(h．．．

a hē)

3．根据上下文，选择括号内的词，用——划出．

4．根据文中‖分好的段，写出段落大意（写在段落符号“‖”的后面）。

5．摘录课文中的好词好句。

词 句6．写一段话：盼盼听着安安的哭声，他

三、凸 透 镜 实 验

星期六的自然课，我们来到实验室。教师举起手中的小镜说：“这就是凸透镜，它的作用可大了，我们可以通过实验了解凸透镜的神威。”老师的话像火苗一样点燃了我们心中的求知欲望。老师把实验用的器材发下来，每桌—套。我—看，这些器材很简单( )蜡烛( )白纸( )火柴( )凸透镜。我仔细地看着，这小镜像一块玉，中间凸起边缘很薄。唉，原来凸透镜就是这样，

实验开始了。首先，做第—个实验。小华点着蜡烛，我拿着白纸做纸屏，小刚把凸透镜放在蜡烛和白纸之间，这三样东西放在同—高度同一直线上。啊，奇迹出现了，在白纸上映出了火苗的倒像，那火苗也是一晃一晃地特别清晰。我赶紧把纸屏递给身旁的同学拿着，抢过凸透镜移动着。“真有趣！”凸透镜越靠近蜡烛，倒像越大，越模糊( )相反，则越小越清晰。我们明白了，凸透镜能使 。

这个实验做完了，我好奇地拿着凸透镜这里照照，那里照照，无意中照到一个同学的头上，这个同学的头大了好几倍。我又拿起凸透镜照钢笔，照字，照图画，都大了好几倍。我心里一乐，不禁喊了起来；“哎呀呀，凸透镜还能

一个同学拿着凸透镜，对准太阳，下面放—根火柴。这时，凸透镜下面的—个金灿灿的小圆点照在火柴头上。过了—会儿，只听“哧”的—声，火柴点着了。我们大家惊喜万分，这个实验使我们明白了凸透镜还有

实验结束了，—个个奇迹在我眼前出现了。我想：是谁这么聪明，第一个发现这个奇迹?

1．在短文的括号内填上合适的标点，在横线上把句子补写正确、完整、通顺。

2．根据短文的内容补写。

(1)凸透镜是一块透明的像。

(2)这则短文主要通过实验，介绍凸透镜的。 3．根据短文内容，用“可以??可以??还可以”写句子。

四、人类正在毁灭人类

据统计，全世界每年有1700万公顷森林从地球上消失，耕地面积每年损失2100万公顷，35％以上的土地已经荒漠化或正在遭此威胁，每天约有2000公顷肥沃的农田被沙漠吞没。

淡水资源短缺巳成为全球性的问题，全世界有相当—部分人生活在水荒之中；有1亿人与安全洁净的饮水无缘；有18亿人因饮用污染水而患病，每天有2．5万人因此而死亡。

倾入梅洋的废水废物导致海水严重污染，赤潮、绿潮频繁发生，大量海洋生物惨遭灭绝。

被称为“现代空中死神”的酸雨使土壤酸化。土壤养分淋溶，肥力降低，地球植物被破坏。地面水、地下水酸化，对人体产生危害，促使生物死亡，而且腐蚀建筑物。欧洲约有6500万公顷森林遭酸雨污染危害，挪威南部5000多个湖中，已有1750种鱼虾绝迹，3．4万平方公里的国土受到酸雨的威胁；瑞典35000个湖泊中竟有14000种生物遭破坏。

一些野生植物是人类未来不可缺的主要食品，也可能是医治某些不治之症的主要药物成分的来源。然而，人们似乎还没有注意到，我们身边的田野、山坡、湖畔，一些曾经司空见惯的野生植物正在悄悄地灭绝。根据世界保护监测中心估计，地球上大约有6万种植物正在受到不同程度的威胁，平均每天有—种灭绝。

地球是人类的家园，人类与地球的关系不应仅仅是索取的关系，人类除了要开发、利用地球恩赐的资源外，更要爱护、保护多彩多姿的自然资源，否则人类将毁灭自己。

1． 短文讲述了危害人类生存的哪几个环境问题?

2． 短文要告诉我们什么道理?

3． 这篇短文在写法上有什么特点？

五、古 井

我的故乡东兴，有一口古井。古井里的水，清凉可口。大半个村的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。 我家距古井几十米远。每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过—场春雨。

东邻有—对年过六旬、相依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，又短又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。者两口只有—个女儿，在外地教书。乡亲们见这两位老人用水困难，今儿这个帮着挑—担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那口大水缸，长年不空，总是满缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮他们挑水的人要给些报酬，可是，谁也不能接受。

“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气啊！”老两口总是带着歉意地说。 “那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说这两位老人。

故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了自己应该怎样做人。村里的人都清楚，那口古井只占巴掌大的—块地方，可是，它对人们的生活，发挥着难以估量的作用。它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量。

我参军以后，远离可爱的故乡已经十七年了。我常常想起故乡的那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人??

1．查字典；

(1)用部首查字法，“歉”字先查( )部，再查( )画，它是( )结构的字。”歉”在字典里有两种解释；①觉得对不住人。②收成不好。“歉意’的“歉”应取第( )种解释。

(2)用音序查字法：“瘸(qu?)应查大写字母( )它是( )结构的字，共( )画，第四笔的笔画名称是( )。

2．写出短文的主要内容。

3．在第2自然段用～～～划出作者的联想。

4．这篇短文赞美古井什么样的高尚风格?

六、（ ）

记得那天晚上，我回家时已经是零点了。

走到村子一座新建的二层楼后面时，突然发现路边上有一架长长的梯子，笔直地伸向二楼正中的窗口。“遇上贼了？”我心中暗叫，立刻警觉起来。“总不

篇四：六下第一单元检测试题及答案

人教版新课标六年级语文下册第一单元检测试题及答案

一、读拼音，写词语。（4分）

nu? yí kū wěi yōu yǎ kǎo yàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

kuáng fēng bào yǔ zhuān xīn zhì zhì

（ ） （ ）

二、词语练习。（7分）

①比一比，再组词。（4分）

那（ ） 段（ ） 淮（ ） 诽（ ）

挪（ ） 锻（ ） 雅（ ） 徘（ ）

哪（ ） 缎（ ） 堆（ ） 排（ ）

②写出下面词语的近义词。（3分）

偶尔←→（ ） 萦绕←→（ ） 机敏←→（ ）

优美←→（ ） 幽雅←→（ ） 冲撞←→（ ）

三、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。

（7分）

①形容敏捷→（ ） ②形容聪颖→（ ）

③形容高兴→（ ） ④形容勤奋→（ ）

⑤形容凶狠→（ ） ⑥形容顺利→（ ）

⑦形容卑鄙→（ ） ⑧形容高明→（ ）

⑨形容利索→（ ） ⑩形容惊慌→（ ）

11形容冷漠→（ ） 12形容专横→（ ）

13形容无能→（ ） 14形容亲密→（ ）

四、解释句中带点字的意思。（8分）

①使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

使___________ 诲___________ 之___________

②虽与之俱学，弗若之矣。

俱___________ 弗若___________

③我以日始出时去人近，而日中时远也。

以___________ 去___________ 日中___________

④孰为汝多知乎？

孰___________ 知___________

五、写出下面句子的修辞手法。（4分）

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）

②过去的日子如轻烟，此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ）

③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （ ）

④为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ）

六、用恰当的关联词把下面两句话连成三种不同的句子。（6分）

A．下一番苦功。 B．能练出一笔好字。

①__________________________________________________________

②____________

______________________________________________

③__________________________________________________________

七、句子练习。（14分）

①用修改符号修改病句。（6分）

（1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。

（2）昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。

（3）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

②缩句。（4分）

（1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。

（2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。

③换说法，不改变原意。（4分）

蝴蝶怎么是飞鸟呢？

（1）否定句：________________________________________________________

（2）设问句：________________________________________________________

八、按原文填空，完成练习。（8分）

于是——洗手的时候，日子从___________；吃饭的时候，日子从___________；默默时，便从___________。我觉察他___________了，伸出手遮挽时，他又从___________，天黑时，我躺在床上，他便___________，从___________。

上文是我国现代著名作家___________的一篇散文。该文记叙了___________，说明___________。从中我们可以悟出___________。

九、阅读短文，完成练习。（12分）

巴尔扎克的时间表

“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候，聪明的，请你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

读过朱自清散文《匆匆》的人，大都有一种怅然若失的感受。是啊，岁月的脚步是那么匆忙，毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此，那些有进取心、有紧迫感的人们，总是把时间抓得死死的，一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧：

8：00~17：00除早午餐外，校对修改作品清样。

17：00~20：00晚餐之后外出办理出版事务，或走访一位贵夫人，或进古玩店过把瘾——寻

觅一件珍贵的摆设或一幅古画。

20：00就寝。

00：00~8：00写作，夜半准时起床，一直写到天亮。

这位每天只睡4小时、身高不足1．6米的文学巨匠，摒弃了巴黎的繁华和喧嚣，一个人静夜独坐，手握鹅毛笔管，蘸着心血和灵感，写了96部小说，演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。

当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。嘀嗒，嘀嗒，在时钟冷漠单调的声音里，你感受到一种驱使自己的力量了吗？那么你是飞翔呢，还是爬行？

①请用恰当的关联词语改写“热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。”这句话。

②你认为文章哪个自然段是对全文的总结和升华？

③文章结尾说：当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。

（1）用最简练的话谈谈你对这句话的理解。

（2）你认为驱使巴尔扎克翱翔的力量是什么？

④文章最后两句话都是_______句，用这样的句式结尾有什么好处呢？_________________。“飞翔”和“爬行”在文中应当是一对反义词，你认为它们分别代表了什么样的人生态度呢？

“飞翔”——__________________________________________________

“爬行”——__________________________________________________

十、习作。（30分） 以《难忘的一件事》为题作文。

①语句通顺，条理清楚。

②写清事情的经过。

③500字以上。

语文试题参考答案

一、略

二、②偶然 围绕 机灵 优雅 雅致 冲击

三、①眼疾手?查看完整六年级下册第一单元Doc试卷及答案?是飞鸟。 （2）蝴蝶是飞鸟吗?不是。

八、略

九、①虽然??但是??

②当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。

④问；增强文章表现力，使读者思考。 积极进取 平庸

人教版六年级语文（下）第一单元A卷

一、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）

鸿鹄（hú gào） 沧凉（cāng qāng） 伶俐（lì li） 徘徊（pái fēi）

歉疚（jiù jiū） 搔痒（sāo náo） 窈窕（yǎo y?u） 渺小（miǎo shāo）

二、看拼音，写词语。（5分）

jīng xiàn（ ）（ ） zhēng r?ng（ ）（ ） kū wěi（ ）（ ）

duàn liàn（ ）（ ） yōu yǎ（ ）（ ）

三、在括号里填上适当的量词。（4分）

一（ ）水 一（ ）话 一（ ）心 一（ ）树林

一（ ）画 一（ ）化 一（ ）手 一（ ）果实

四、词语搭配。（4分）

（ ）的表演 （ ）的哲理 （ ）的乐曲 （ ）的掌声

（ ）地晃动 （ ）地枯萎 （ ）地憎恨 （ ）地站立

五、选词填空。（6分）

优美 优雅

1．桃花心木是一种特别的树，树形（ ），高大而笔直。

篇五：(苏教版)四年级语文第一学期期中检测卷及答案

2012年苏教版四年级语文第一学期期中检测卷及答案

班级 姓名 分数

一、看拼音写汉字；（20%）

cán kuì jiāo guàn tōu dào ch?ng fá zhu? shí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

h? lǒng jīng pí lìji? gāo bǐng yán sù ǒu ěr

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shēng chù mǐn ji? yìsh?u zhēn qín jì xù xuán yá

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

pēn tǔ lì shǐ xiāo huǐ qī wǔ fán nǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按课文内容填空（25%）

1．世上本来就是 也 、 也 的，就像天上的月儿 也 、 也 一样，哪里会 呢！但愿美好的感情 人们心间，虽然 ，也能共同拥有这 。（6%）

2．无数盆鲜花组成一个个 ，把广场装点得犹如 的

大花园。入夜， ， ，天安门广场一片辉煌。来自 的人们翩翩起舞， 。 与 辉映，礼花伴 ，天安门广场沸腾起来了。（8%）

3． “每当天气晴朗时， 、 、 、 都

倒映在湖水中，构成了 五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖叫作 “ ”、“ ”呢。由于河谷 ，湖泊与湖泊之间恰似一级级 ，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如 ， ，蔚为壮观。”读了这一部分课文内容，你想用 、 等词语来形容你所看到的美景。（11%）

三、阅读（25%）

阅读(一)

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑癌。他在接受化

学治疗，治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发剃光，这

样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第

三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。

布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。

1．在文中的括号里划去不适当的词语。（2%）

2．从文中找出下列词语的反义词。（3%）

幸福（ ） 高兴（ ） 平静（ ）

3．在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2%）

4．文中划线句子中的“这情景”，指的是怎样的情景？用“ ”划出（1%）

5．读了短文，你有什么感受？请写下来。（2%）

阅读(二)

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了

一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把

波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象

翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山

楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，美不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄

花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．用“~~~~”画出前后照应的句子。（1%）

2．文中的你指（ ），它走过的地方有 、 、 、 （1+2%）

3．仔细读第四自然段，回答问题。

（1）段中省略号的作用是 （1%）

（2）用“——”画出比喻句。（两句）（1%）

（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语

有 、 、 。写三个这样的词语： 、 、 。（4.5%）

4．选择正确的读音。(1.5%)

硕果累累（lěi lai） 劳累（lěi lai） 积累（lěi lai）

5．给文章加个题目：(1%)

6．秋天还来到了我们的学校，你能仿照短文写一段话吗？

你悄悄地走来，走进校园。

四、作文（30%）

也许，你是个聪明的小可爱；也许，你是个勤劳的小能手；也许，你是个乖巧

的小孝星??你生活在美丽的家乡，一定有许多值得自豪的地方。你能以“我为----------而自豪”为题，写一篇赞美自己或家乡的作文吗？好好找，写出你的特点，或写出家乡的特色哦！

字数作文