残疾人舞蹈牵手

篇一：舞蹈鉴赏——现代舞《牵手》

残缺才完美

——鉴赏现代舞《牵手》

对于舞蹈，我一直没有很深入的了解，在欣赏舞蹈时也不是很懂得怎么鉴赏，因此，我也无法进入那个舞蹈带来的美妙的情感世界，无法真正体会舞蹈动人的魅力。一个学期的舞蹈鉴赏课，虽不能说让我从此成为大师，但至少让我对舞蹈有了深入的感受。

舞蹈艺术浓缩千年之精华，释放的一刹那，天地为之动容，无论是思想情感还是社会生活，历史的车轮碾过无数痕迹，经典的成分也渡到了我们的身边。

舞蹈是对生活最完美的演绎，它注入了鲜活的情感，注入了灵动的生命。还记得第一次被舞蹈震撼是因为《千手观音》，身体的残缺并没有掩盖住他们耀眼的光芒。对舞蹈的热情深深打动了每一位观众。而今天，《牵手》又一次震撼了我。

还记得刚看完那段舞蹈后的悸动——身体的残缺并没有掩盖住他们耀眼的光芒，他们用完美的舞姿演绎出这种灵魂、精神。虽然没有芭蕾的高雅，没有杨丽萍孔雀舞的绚丽，但是他们对舞蹈的热情深深打动了每一位观众。

舞蹈传递着一个美丽的故事：一名对舞蹈充满热情的少女，因为一场意外失去了右臂，面对这样的灭顶之灾，她绝望、挣扎、呐喊，甚至失去了勇气。这时，一只拐杖伸到她面前，她抬头，看到了他坚定的目光和失去左腿却依然伟岸的身躯，看到了信任和鼓励。当两只手紧紧相握时，少女的悲伤如决堤的洪水，淹没了我们。两个残缺的身躯，两个相似的命运，将他们紧紧联系在一起，他们就这样牵手，开始在绚丽的舞台上飞舞??这样美轮美奂的表演，这种绝无仅有的肢体语言，让每一位在场的观众潸然泪下。

他们的动作时如此连贯默契，他们的故事是那样的动人，他们的精神是那样的顽强，他们的情感是那样的丰富，他们的表演是那样的完美??

舞蹈，从一根‘拐杖’入手，男人的残与女人的缺构成了人世间一幅最最美妙的画图。他们用残缺的肢体语言、欲言又止的眼神将人生遭遇挫折的痛苦、艰辛和拥有爱情的喜悦表达得淋漓尽致，扣人心弦。他们表现出了人世间最完美的状态。如果没有经历过，又怎能将那痛苦与喜悦完美的表达出来。人生对于每个人而言，都充满了坎坷，但是看到他们那样坚强的活着，用舞蹈阐释者他们生命的意义，似乎一切的困难，在刹那间变得渺小了。

或许在这个连阳光都显得慵懒的时代，我们还没有学会坚强，于是在失败到来时，我们流泪懊恼，甚至失却继续的勇气。尽管生活中不如意的事那么多，和他们比起来又算得了什么，我们又凭什么自暴自弃，甚至伤害自己，伤害别人？

回眸人生，曾几何时，我们开始渴求天地会有不逝的彩虹，人生会有不散的宴席，追求近乎完美的人生。然而人生在世，又怎么可能有事事完美，不是所以的追求都能收获，不是所有的努力都有结果，心中渴求的完美往往会被现实磨得体无完肤。在成长的路上，我们难免会摔倒，难免会受伤，会失望，又有什么大不了？不过是站起来，拍掉灰尘和失望，继续上路。一帆风顺并不是完美，有残缺的人生才是真正的完美。把每一次的挫折当做锻炼，遗憾之中才能提炼完美。

人生的真谛，不是寄于“歌舞升平”的繁华，也不是蕴于“一夜成名，平步青云”的惬意，更不在于“功成名就，儿孙满堂”的完美，这些给人太多的表象，太多的喧哗，让人无法用一颗平静的心去观察世界，体验生活。上帝在关上门的同时，总会给我们留一扇窗的，天无绝人之路，雨过之后，天总会晴的。没有遗憾，便无所谓完美。

有人说，生命就像河流；有人说，生命像乐曲；也有人说生命像小草??对我而言，生命如此神秘，或许更像舞蹈，舞者们用汗水泪水，伤痛心酸，甚至用毕生的精力去追求一场完美的演出，哪怕辛苦，哪怕受伤也在所不惜。

《牵手》诠释了人生的美好，人类的坚强，谱写了社会的和谐。用你的心去感受他们的世界，尽管他们不是健全的人，但是他们拥有打动人们心灵的舞姿。也许舞蹈是完美的体现，但是残缺的美也是另一种风景。《牵手》虽然谢幕了，却永远走不出我们心灵的舞台，这就是《牵手》的魅力所在，也是人生的真谛所在。

篇二：残疾人也可舞蹈出生命的色彩

残疾人也可舞蹈出生命的色彩

班级：20091111

学号：2009111120

姓名:王兴芬

残疾人也可舞蹈出生命的色彩

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:残疾人舞蹈牵手)

比尔·盖茨说：同时不幸的遭遇或失败，有人只能以乞讨混日子为生，有人出人头地，这绝非命运的安排，而在于个人奋斗与否。

——题记 如果说雄鹰搏击长空是一种舞蹈，那么奋斗就是它舞蹈的助推器，助它直冲苍穹、俯视一切；如果说海燕越浪翻沙也是一种舞蹈，那么奋斗就是它舞蹈的翅膀，助它翻越浪头、占有海洋；如果说骏马驰骋草原也是一种舞蹈，那么奋斗就是它舞蹈的双蹄，助它奔驰草原、拥有天下；如果说露珠折射太阳也是一种舞蹈，那么奋斗就是它舞蹈的心声，助它完成追上太阳的梦想。

威尔逊的舞蹈是经过不懈的努力与奋斗后，最终拥有了属于自己的办公楼和公司；史铁生的舞蹈是经过不懈的努力与奋斗后，最终成就了文坛的一颗明珠；海伦·凯勒的舞蹈是经过不懈的努力与奋斗后，最终写下了响彻全世界的《假如给我三天光明》；博尔赫斯的舞蹈是经过不懈的努力与奋斗后，最终写下了80多万册很具意味书。奋斗曾舞蹈着多少成功人士走进风雨路程，奋斗曾舞蹈着多少迷惘之徒面向成功的大门，奋斗曾舞蹈着多少文人骚客写下不朽的篇章。

乐圣路德维希·凡·贝多芬，他的仕途之路坎坷跌宕，他的生活之路起起落落。然而，他孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然为自己坚守的“自由、

平等、博爱”的政治信念而奋斗。失聪后，依然投身于他所热爱的钢琴中，为所爱的人朱列塔·圭恰迪尔创下了响彻全世界的《月光奏鸣曲》，为乐坛留下了不少杰出的作品，也为后人留下了他不朽的辉煌。

杰出指挥家舟舟（胡一舟），他的智力只相当于几岁的小孩子，他可以突然对一个人说我喜欢你，他可以紧紧地抱着一个朋友直到他想松开为止，他可以在街上听到音乐就蹦蹦跳跳，他可以无休无止的对玩具表示偏爱。但所有的这些并没有影响到他从小偏爱的指挥，每当音乐响起的时候，他就会拿起指挥棒，挥动他短短的手臂，像真正的指挥一样，直到曲终。他天生的偏爱以及父母的指导和他的奋斗，使他成为了当今首屈一指的指挥家，并创就了乐坛的又一个奇迹。

当代盲人男高音歌唱家安德烈·波切利，他也曾对自己的眼盲失望过、徘徊过、迷惘过，而母亲的关怀和他的奋斗改变了他的心里，也改变了他的一生，也成就了娱乐圈的一颗明珠，也建立了一位伟大的母亲。他的成功来源于母亲的关怀、他的奋斗，如果没有他对母亲的感动，如果没有他对音乐的敏感，如果没有他的奋斗，那将他文艺演出推向高潮的《今夜无人入眠》就不可能出现，那一切的美丽与成就将化为虚有。

有多少人在困境中舞蹈着自己的生命！要扼住命运咽喉的贝多芬、身残志坚的史铁生、要让世界看到他的波切利、乃至有智力障碍却成为杰出指挥家的舟舟……他们用文字、用声音、用色彩、用身体舞蹈着生命的高贵和美丽。这样的舞蹈，能够驱散战争的硝烟，能够将一切都踩在脚下，甚至能在废墟上重建起新的文明。面对这样的舞

者，我们心中涌起的不是同情、不是伤感，而是深深的景仰。那么，同样身为残疾人的你们是不是也会用充满激情和欢乐的舞蹈去赢得自身的价值和别人的尊敬呢？

篇三：从舞蹈作品《牵手》看舞蹈艺术中“感情”的魅力

从舞蹈作品《牵手》看舞蹈艺术中“感情”的魅力

摘要:文章通过对舞蹈作品《牵手》的剖析,从该舞蹈作品的创作背景、舞者背景等多方面论述了舞蹈艺术具有强烈的抒情色彩,要创作出好的舞蹈作品就要赋予舞蹈“感情”。

关键词:舞蹈作品 感动 感情 抒情 审美

由河南省残疾人协会选送,赵力民编导,马丽、翟孝伟表演的舞蹈作品《牵手》参加了第四届CCTV舞蹈大赛,最终以99.17的高分获得了比赛的第二名。“他们的舞蹈很美”,看完舞蹈时场下许多观众早已泪流满面,震撼的表演效果强有力的冲击着人们的视觉,碰撞着人们心灵深处的灵魂,被人们称为“残缺演绎完美”。

《牵手》怎么会打动观众呢？那是因为舞者是用“心”在跳舞！童年的马丽就有很好的舞蹈天赋,然而一场意外的车祸夺去了她的右臂,面临这突如其来的灾难,面临这如雷炸顶的繁重冲击,面临这残酷与不公的命运,她陷入了疾苦与绝望,可最令马丽疾苦的是一心追求的舞蹈梦的破灭,让她分开了自己挚爱的舞蹈！马丽的舞伴翟孝伟同样是一名残疾人,他因儿时贪玩失去了左腿。编导老师赵力民特意为他们量身打造了舞蹈《牵手》,《牵手》表达的就是一位花季少女被突然袭来的灾难夺去了右臂,面对灭顶之灾,她绝望、挣扎、呐喊。此时,一支拐伸到了她的面前,她看到一双坚定的眼睛,那是一种信任、一种激励、一种关爱。她用颤抖的手顺着这目光探索而去,当这两只手触碰在一

起的时候,少女心中所有的悲伤和委屈像决提的洪水宣泄而出。她开始慢慢抬起头,用目光寻找温暖,寻找支撑。两个残缺的身躯,两个同样的命运,将他们紧紧连在一起,尽管前方依然有风雨,道路依然坎坷,但是爱在心中,坎坷终将被踏成坦途。风雨过后终将会有彩虹,他们就这样牵手,走向爱的港湾、走向生命的辉煌。编导老师赵力民说:当他第一次完整地看完这段舞蹈之后,他哭了,他被这两个顽强的生命所打动,他觉得马丽和翟孝伟两人不仅仅是在用肢体在跳舞,还在用生命和灵魂跳舞。

由此可见,一部成功的舞蹈艺术作品,总要通过独特的表现手法传达一定的思想内容和情感寄托。三国诗人阮籍说:“歌以叙志,舞以宣情。”托尔斯泰也说:“语言表达思想,艺术传达感情。”二者有异曲同工之妙。有关“艺术的抒情性功能”古往今来的论述颇多,而舞蹈艺术是以人体自身作为表达情感的载体,因此它比其他艺术形式感情色彩更为浓烈,更为激越,更为集中鲜明。舞蹈可以把一个个负载着强烈感情色彩的动作和形式美的人体形象、鲜明、具体地传达给观众。尤其是这种感情状态达到某种“极至”的时候,如无比愤怒、无比喜悦、无比悲伤、无比激动、无比痛苦等等。这时候语言往往不能发挥它的主导作用,或者只能降低到附属地位上去,而这时往往只要一个动作就超过你使用多少语言:愤怒时—— 拍案而起;兴奋时—— 手舞足蹈;悲伤时—— 捶胸顿足;激昂时—— 高举拳头;痛苦时—— 满地打滚……以上我们所概括的这些感情状态,充分说明在日常生活中人们的“动作”已处于表达情感的主导地位,成为情感表达的主要工具,这就决定了人

体“艺术形态的动作”的舞蹈在抒发感情方面所具有的独特的审美功能和感染作用。《牵手》这个作品一开头就展现了一位失去右臂女该的极度悲伤的场面,令所有观众为之落泪、为之揪心!

心理学则进一步认为,人的感情状态在人体内部个人体外部均会有所表现:“激情发生时有很明显的外部表现,如吹胡子瞪眼,咬牙切齿,面红耳赤,一身冷汗,手舞足蹈等等,甚至会发生痉挛。”“一个人处于舒适状态,精神十分愉快,此时动脉血压可下降20毫米水银汞柱左右,脉搏每分钟减少8次;X光检查胃部发现胃部体积缩小,张力增高。如果精神焦虑、激动过度则血压上升,胆固醇升高,即使咀嚼食物也分泌不出唾液,等等。这些都说明由于外界刺激的“信号”不同,内心的反应也就不同,就产生了喜、怒、哀、惧、爱、恶、恨等所谓的“七情”,于是不同的感情状态就要通过不同的动作行为表达出来,这时候人的动作行为就会比千句万句语言更具有说服力,更感染人。舞蹈正是凭借鲜明的动态视觉形象而使其情感表现的淋漓尽致。

其实《牵手》能够获奖不是偶然的。这个作品的编创本身就来源于演员的真实生活,失去手臂时候那种强烈的、喷发式的悲哀,表演的时候舞蹈演员把当时自己经历的心境表现得淋漓尽致。两个人牵手相互怜惜、相互搀扶、相互依靠的画面更是让观众为之震撼,仿佛他就是她的右臂,她就是他的左腿！关于爱情曾有很多的伟大的诗句,但是像这样平凡、真实、谁也离不开谁的爱情却是第一次这样出现在观众的眼前。这种深邃、含蓄的感情状态与前面那种强烈、喷发式的悲哀

形成鲜明的对比,又再次个观众一个强有力的冲击。这样的作品怎能不打动观众呢？

在众多优秀的舞蹈作品中《牵手》仅仅是其中的一个,而当我们回头仔细一看会发现,其实所有优秀的舞蹈作品都是赋予了“感情”才会得到观众的认可,才会引起观众的共鸣。正如古人所说:“舞者所以饰情”;“情见而意立”。舞蹈一旦脱离了情感表现,就与体操、杂技等人体竞技没有质的区别了。舞蹈的情感表达,需要表演者全身心的投入其中,事实上,一个真正的舞者无须告诫,就会本能地用“心”而不仅仅是用肢体去跳舞。他的肢体运动完全受“心”的支配和驱使,他的每一次跳舞,也都是用“心”去体验舞蹈情感,用“心”去与观众交流。每当大幕一拉开,舞者就像一支蜡烛被点燃,开始燃烧自己,用自己的生命激情感染观众。

因此我们不管是创作还是表演舞蹈作品的时候,一定要赋予这个舞蹈作品“感情”。“舞以宣情”,舞蹈是人们浓烈细腻的感情的艺术形态的“升华”与“外化”。

参考文献

[1]

[2] 袁禾.大学舞蹈鉴赏[M].上海：华东师范大学出版社,2011. 王伟.大学生艺术修养[M].北京：中国科学技术大学出版

社,2011.

[3] 高春生.舞蹈艺术审美讲座.舞咏菁华[M].北京：人民音乐出版社,2005.

篇四：从舞蹈作品《牵手》看舞蹈艺术中“感情”的魅力

从舞蹈作品《牵手》看舞蹈艺术中“感情”的魅力

作者：李玉 韩梅

来源：《科技创新导报》2012年第25期

摘 要：文章通过对舞蹈作品《牵手》的剖析，从该舞蹈作品的创作背景、舞者背景等多方面论述了舞蹈艺术具有强烈的抒情色彩，要创作出好的舞蹈作品就要赋予舞蹈“感情”。 关键词：舞蹈作品 感动 感情 抒情 审美

中图分类号：J70 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（a）-0239-01

由河南省残疾人协会选送，赵力民编导，马丽、翟孝伟表演的舞蹈作品《牵手》参加了第四届CCTV舞蹈大赛，最终以99.17的高分获得了比赛的第二名。“他们的舞蹈很美”，看完舞蹈时场下许多观众早已泪流满面，震撼的表演效果强有力的冲击着人们的视觉，碰撞着人们心灵深处的灵魂，被人们称为“残缺演绎完美”。

《牵手》怎么会打动观众呢？那是因为舞者是用“心”在跳舞！童年的马丽就有很好的舞蹈天赋，然而一场意外的车祸夺去了她的右臂，面临这突如其来的灾难，面临这如雷炸顶的繁重冲击，面临这残酷与不公的命运，她陷入了疾苦与绝望，可最令马丽疾苦的是一心追求的舞蹈梦的破灭，让她分开了自己挚爱的舞蹈！马丽的舞伴翟孝伟同样是一名残疾人，他因儿时贪玩失去了左腿。编导老师赵力民特意为他们量身打造了舞蹈《牵手》，《牵手》表达的就是一位花季少女被突然袭来的灾难夺去了右臂，面对灭顶之灾，她绝望、挣扎、呐喊。此时，一支拐伸到了她的面前，她看到一双坚定的眼睛，那是一种信任、一种激励、一种关爱。她用颤抖的手顺着这目光探索而去，当这两只手触碰在一起的时候，少女心中所有的悲伤和委屈像决提的洪水宣泄而出。她开始慢慢抬起头，用目光寻找温暖，寻找支撑。两个残缺的身躯，两个同样的命运，将他们紧紧连在一起，尽管前方依然有风雨，道路依然坎坷，但是爱在心中，坎坷终将被踏成坦途。风雨过后终将会有彩虹，他们就这样牵手，走向爱的港湾、走向生命的辉煌。编导老师赵力民说：当他第一次完整地看完这段舞蹈之后，他哭了，他被这两个顽强的生命所打动，他觉得马丽和翟孝伟两人不仅仅是在用肢体在跳舞，还在用生命和灵魂跳舞。

由此可见，一部成功的舞蹈艺术作品，总要通过独特的表现手法传达一定的思想内容和情感寄托。三国诗人阮籍说：“歌以叙志，舞以宣情。”托尔斯泰也说：“语言表达思想，艺术传达感情。”二者有异曲同工之妙。有关“艺术的抒情性功能”古往今来的论述颇多，而舞蹈艺术是以人体自身作为表达情感的载体，因此它比其他艺术形式感情色彩更为浓烈，更为激越，更为集中鲜明。舞蹈可以把一个个负载着强烈感情色彩的动作和形式美的人体形象、鲜明、具体地传达给观众。尤其是这种感情状态达到某种“极至”的时候，如无比愤怒、无比喜悦、无比悲伤、无比激动、无比痛苦等等。这时候语言往往不能发挥它的主导作用，或者只能降低到附属

地位上去，而这时往往只要一个动作就超过你使用多少语言：愤怒时—— 拍案而起；兴奋时—— 手舞足蹈；悲伤时—— 捶胸顿足；激昂时—— 高举拳头；痛苦时—— 满地打滚……以上我们所概括的这些感情状态，充分说明在日常生活中人们的“动作”已处于表达情感的主导地位，成为情感表达的主要工具，这就决定了人体“艺术形态的动作”的舞蹈在抒发感情方面所具有的独特的审美功能和感染作用。《牵手》这个作品一开头就展现了一位失去右臂女该的极度悲伤的场面，令所有观众为之落泪、为之揪心！

心理学则进一步认为，人的感情状态在人体内部个人体外部均会有所表现：“激情发生时有很明显的外部表现，如吹胡子瞪眼，咬牙切齿，面红耳赤，一身冷汗，手舞足蹈等等，甚至会发生痉挛。”“一个人处于舒适状态，精神十分愉快，此时动脉血压可下降20毫米水银汞柱左右，脉搏每分钟减少8次；X光检查胃部发现胃部体积缩小，张力增高。如果精神焦虑、激动过度则血压上升，胆固醇升高，即使咀嚼食物也分泌不出唾液，等等。这些都说明由于外界刺激的“信号”不同，内心的反应也就不同，就产生了喜、怒、哀、惧、爱、恶、恨等所谓的“七情”，于是不同的感情状态就要通过不同的动作行为表达出来，这时候人的动作行为就会比千句万句语言更具有说服力，更感染人。舞蹈正是凭借鲜明的动态视觉形象而使其情感表现的淋漓尽致。

其实《牵手》能够获奖不是偶然的。这个作品的编创本身就来源于演员的真实生活，失去手臂时候那种强烈的、喷发式的悲哀，表演的时候舞蹈演员把当时自己经历的心境表现得淋漓尽致。两个人牵手相互怜惜、相互搀扶、相互依靠的画面更是让观众为之震撼，仿佛他就是她的右臂，她就是他的左腿！关于爱情曾有很多的伟大的诗句，但是像这样平凡、真实、谁也离不开谁的爱情却是第一次这样出现在观众的眼前。这种深邃、含蓄的感情状态与前面那种强烈、喷发式的悲哀形成鲜明的对比，又再次个观众一个强有力的冲击。这样的作品怎能不打动观众呢？

在众多优秀的舞蹈作品中《牵手》仅仅是其中的一个，而当我们回头仔细一看会发现，其实所有优秀的舞蹈作品都是赋予了“感情”才会得到观众的认可，才会引起观众的共鸣。正如古人所说：“舞者所以饰情”；“情见而意立”。舞蹈一旦脱离了情感表现，就与体操、杂技等人体竞技没有质的区别了。舞蹈的情感表达，需要表演者全身心的投入其中，事实上，一个真正的舞者无须告诫，就会本能地用“心”而不仅仅是用肢体去跳舞。他的肢体运动完全受“心”的支配和驱使，他的每一次跳舞，也都是用“心”去体验舞蹈情感，用“心”去与观众交流。每当大幕一拉开，舞者就像一支蜡烛被点燃，开始燃烧自己，用自己的生命激情感染观众。

因此我们不管是创作还是表演舞蹈作品的时候，一定要赋予这个舞蹈作品“感情”。“舞以宣情”，舞蹈是人们浓烈细腻的感情的艺术形态的“升华”与“外化”。

参考文献

[1] 袁禾.大学舞蹈鉴赏[M].上海：华东师范大学出版社，2011.

[2] 王伟.大学生艺术修养[M].北京：中国科学技术大学出版社，2011.

篇五：残疾人舞蹈的发展先状及对策研究

国贸1083班 何彩凤 200811541304

残疾人舞蹈的发展现状及对策研究

摘要：2005年春晚上轰动一时的残疾人舞蹈表演《千手观音》让我们明白舞蹈教育在特殊

教育中是很重要的。本文就当今社会残疾人舞蹈的发展状况进行深入的探讨，并提出了对策研究。

关键字：残疾人 特殊教育 舞蹈 发展 对策

街头巷尾，人们只要谈论到残疾人舞蹈，必然会联想到《千手观音》。回顾2005年春节晚会上令人瞩目的，由中国残疾人艺术团出演的舞蹈《千手观音》，至今让人难以忘怀。该节目荣获2005年春节晚会特等奖，确实是当之无愧，众望所归。

《千手观音》不仅弘扬了几千年的中华民族文化精神，还艺术地显示了编导的创作理念，它在春晚的首次亮相，不仅成功地向社会展示了聋人舞蹈的魅力，树立了完美的特殊艺术形象，同时也让我们深深体会到舞蹈教育在特殊教育中的重要性。

舞蹈作为一门综合性较高的艺术, 可以弥补在特殊教育领域推广的美术教育, 音乐教育和体育教育的不足, 应该引起足够的重视和推广。舞蹈教育是特殊教育学校全面发展教育的重要内容, 是特殊儿童开始感知世界、理解世界的重要渠道。是以培养残疾学生树立自尊、自信、自立的精神和社会适应能力为主要目标, 通过有针对性的舞蹈教育活动, 矫正或补偿特殊儿童的身心缺陷, 增进体质, 促进健康, 使他们和谐的发育成长。

1. 舞蹈教育在特殊教育中的现状

1.1 舞蹈在特殊教育中存在的现状

随着国力的增强, 我国的残疾人事业也加快了发展步伐。国内先后成立了若干所特殊教育高等院校, 它对于改善残疾人事业研究条件和提高残疾人事业的发展水平起到了十分积极的作用。在许多的特殊学校里开展了艺术教育课程。舞蹈以其特殊性弥补了其他艺术所不能的全面性。我们应该认识到舞蹈对特殊儿童的作用, 将其作为一门基础课程在特殊教育中推广。

我国目前虽然没有把舞蹈列入特殊教育学校的教学大纲, 但有很多省市的特殊教育部门认识到舞蹈教育对特殊少年儿童的积极作用, 其中有些地区已经在特殊教育学校开展舞蹈课程。实践证明,根据舞蹈的特点, 结合其他教学内容, 用科学的手段引导特殊学生进行教学, 不仅丰富了课程内容, 活跃了气氛, 调动了学习积极性,提高了教学效果, 还对特殊儿童的心理健康发展起到了积极的作用。但是, 由于特殊舞蹈教学师资和资金的缺乏等原因, 导致一些地区无法开展特殊舞蹈教学。同时还有大部分特殊教育学校还没有认识到舞蹈对特殊教育的重要作用, 并没有实施和开展舞蹈教学, 这是非常遗憾的。

随着社会的发展和物质文明、精神文明的建设, 特殊少年儿童对舞蹈的要求会越来越强烈, 在特殊教育中开展舞蹈课程必然会成为特殊教育发展的趋势。

1.2. 特殊教育学校开设舞蹈课的重要性

舞蹈把音乐、文学、戏剧、美术等艺术都吸收融合到其中, 从而大大地增强和丰富了舞蹈艺术的表现力, 同时也促进了舞蹈艺术本身的发展。舞蹈带给残疾人的不仅仅是身体上的锻炼, 对他们的心理和非智力因素上的健康发展起了重要的引导作用, 是特殊人群不可缺少的德育、美育课程。通过群舞的排练, 在排练演出时形成一个集体, 培养残疾人的组织性、纪律性, 增强他们的交际能力。一个舞蹈节目排练演出成功, 是通过大家共同努力的结果, 这可以增强集体向心力, 以集体成功为荣。按学习迁移规律, 在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移至班集体、校集体, 甚至一个民族、一个国家的集体荣誉感上去。

2. 对策研究

2.1 针对残疾人

首先要加大对残疾人的救助。积极开展各项帮助残疾人改善身体状况的救助，对残疾人医疗方面实施减免医药费制度，加大他们的生活补助，鼓励社会各界对残疾人的帮助，让残疾人感受到社会对他们的重视和爱。

再次确立完善的社会保障体系有完善的保障制度才能保障残疾人的就业，才能提高他们的经济收入，从而为他们自觉参加体育活动创造一个良好的工作环境和经济条件。

还要让残疾人重视体育锻炼。国家及政府要加大宣传力度，提高残疾人的体育健康意识。各级政府加大力度普及残疾人九年义务教育，并为他们能得到更高层次的教育创造有利条件。在学校体育中，重视培养残疾人的体育兴趣，树立正确的体育价值观和参与知识。政府和有关部门应充分利用报纸、杂志、广播、电视等大众传媒，开创残疾人体育生活专栏，唤醒他们的体育健身意识，吸引更多的残疾人参与体育健康活动。

最后要为残疾人参与体育活动创造一个良好的社会氛围，提供充足适宜的健身场地、设施和器材。

2.2 针对残疾人特殊教育中的舞蹈教育

一流的舞蹈离不开一流的演员，更离不开一流的师资，而一流的师资要靠一流的师范学校去培养。目前，我国绝大部分地区特殊教育学校聋人舞蹈师资已经趋向饱和，未来需求的是与众不同、掌握残疾人舞蹈特点和技能、有创新能力的品牌教师。特教师范院校应该根据社会发展需求，根据残疾人舞蹈发展法相，不断地充实更新教学内容，调整制定与时俱进的人才培养模式，才能真正做到立足于残疾人舞蹈师资培养的前沿。

如何根据残疾人舞蹈特点及发展趋势，培养优秀残疾人舞蹈师资是特教师范院校舞蹈教育改革的一个重要方向。可以预见，在《千手观音》全方位带动残疾人舞蹈教育发展的背景下，也必将加快特教师范院校舞蹈师资培养模式改革的步伐。

我国特殊教育一直非常重视残疾人艺术教学工作，在残疾人学校中开设律动课是对残疾人启蒙舞蹈艺术教育的主要途径。

残疾人舞蹈教学的特点主要依靠模仿、心理及肢体语言的交流，教师的实际水平直接决定了残疾人教育的层次。我国目前在残疾人学校中担任律动课教学的师资主要是来源于特教示范、幼儿师范、普通示范，其中部分教师过去并没有接受过“聋人语言、聋人特点、聋人舞蹈教学”的学习，形成了残疾人舞蹈教学在某一阶段处于起点偏低的状况。如今社会的发展促进了残疾人舞蹈艺术的飞快发展，《千手观音》更是激发了社会对残疾人舞蹈的期望，聋人舞蹈教育简单化的模式已经不能 社会的需求。在每年的“助残日”等公益活动中，各级政府都希望残疾人学校能拿出有质量的残疾人舞蹈作品，反映残疾人对没的强烈向往和追求，体现残疾人感悟人生，创造完美的精神状态。所以说，残疾人学校舞蹈教学师资存在着自发地迫切要求知识更新的愿望。如何加快对残疾人舞蹈师资的知识更新，这对进一步提高残疾人舞蹈基础教育、对培训优秀残疾人舞蹈演员都具有举足轻重的影响。

《千手观音》的成功使各地行政部门都希望本地区也能出个想《千手观音》的节目，但因为《千手观音》是由优秀残疾人表现的优秀作品，所以这给个地区想完全学习模仿带来了一定困难。又因为各地区残疾人舞蹈演员精英有限，硬件也跟不上，所以个地区应该从《千手观音》成功的经验中汲取它挖掘特殊艺术的创作思想，在结合本地区残疾人艺术教育的水准及社会文化发展的人文环境去创作出有地区特色，又结合残疾人舞蹈特点的《千手观音》——地方品牌艺术。

《千手观音》的成功，激励着无数的幕后英雄，特殊艺术工作者们希望创作出更多更好的作品奉献给社会，一个弘扬社会进步、追求美好、提倡爱心奉献、共创和谐社会的中华民族文化艺术氛围已经逐步形成。我们完全有理由相信“从《千手观音》做起”不是一句空话，它将在各地政府的重视下，在社会各界的支持以及全体从事特教艺术工作者的共同努力下，必将迎来更多更好的《千手观音》。

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