书生意气的意思

篇一：书生意气

书生意气

（1）有些东西我们是无论如何也留不住的。它总在我们不经意的时候，从我们指缝中悄悄滑过，譬如时间，譬如青春。四季的雨还是在飘，花开花谢，依旧在轮回。那段校园的日子却会化作轻轻的风轻轻的梦轻轻的朝朝夕夕，变成了淡淡的泪淡淡的笑淡淡的那年那月。

（2）离别的钟声已经敲响，我们就要离开这美丽的地方。

多少人欢呼毕业万岁，又有多少人不忍离去，无限感伤。

春花已去，夏夜漫长，曾经的校园，心中的殿堂，

梦里寻她千百度，那人却要离别。

（3）离别，离别的季节。空气中弥漫着的全是酒精和狂欢的气息，还有那浓得化不开的，是离愁。记忆仿佛是抽屉里存放的东西，后来的总是覆盖在上面，时间一长，故事便被自己尘封起来。现在回头去回忆那些过往，却感觉有些流金岁月……

（4）乌飞兔走，瞬息光阴；寒来暑往，转眼三载。

曾经迷茫时的无助，升华成坚持的力量；

曾经抉择时的痛苦，沉淀成坚定的信念；

曾经聚会时的笑脸，定格成永恒的风景；

曾经三年中的回忆，谱写成无悔的青春！

昨日重现（插曲 班得瑞-初雪）

三年前的九月，稚气未脱的我们带着满心的欢喜走进这片陌生的风景，在美丽优雅的校园里，我们感受多彩的生活，构筑灿烂的时光。

三年前的九月，年少轻狂的我们怀着无限的激情踏上这座宽广的舞台，在生机勃勃的校园里，我们释放张扬的青春，追求缤纷的梦想。

（1）是否还记得，导师接待我们时的笑容，坚定了我们对未来的希望； 是否还记得，在餐厅里我们咀嚼着思家的泪，却品不出饭菜的香；

是否还记得，在实验田我们挥如雨洒的激情，生活是那么真切；

是否还记得，名家讲坛，让我们领略了大家风范；学术报告，让我们汲取了智慧的琼浆；

（2）是否还记得，专业课老师们不辞辛劳，为我们指引知识海洋的航向，使我们少走了弯路，不再迷茫；

是否还记得，学校领导那句“欲做事先做人”的语重心长，鞭策着我们在前行路中不断思考人生的方向；

（3）这些，构筑起我生命里最灿烂的一段时光

从此，我们开始体会学术的光芒，开始思考未来，开始独自面对生活的喜悦哀伤。

（4）峥嵘岁月，三载风华，朝花夕拾。多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛。阳光，照亮了我们无尽的喜悦；寒冬，磨砺了我们坚强的意志。不能忘记共同的努力，因为那是我们恒久的珍贵记忆。

（5）报告厅里、图书馆前，体育馆内，你我分享了太多青春的记忆。在我们走来的一路上，不只有梦想，鲜花，阳光和甜美的爱，还有失落，迷茫，泪水和成长的痛。但这一切都是一种沉淀，一份收获，被我们轻轻珍藏在记忆的深处。“似水流年”，曾经的这些梦想、鲜花、失落和迷茫，都是人生的宝贵财富。音乐响起，尽在心头，随时光一起缓缓流淌，沉淀着对生活无限热忱的内心沃土，总有收获和启迪……心有多大，舞台就有多大；思想有多远，我们就能走多远。 奔向未来（插曲 亡灵序曲-the dawn）

（1）今天，我们将打起行装，载着恩师的嘱托和同学的祝福奔赴八方。此刻的离别将会是明天的重逢，我们的青春——永不散场！

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

毕业不是船儿归港，而是扬帆出航。

毕业不是学习的终点，而是新生活的开始。

相逢时难别亦难，你我情谊莫忘怀。

同一片蓝天，同一个梦想；同一种信念，同一份执着。

（2）这又是起点，当我们团结，狂风巨浪也不能阻挡我们走向前，只要紧握着信念，我们相信青春没有地平线，心中有梦没有遥远，跨出去就在瞬间。我们肩并着肩站稳，用心和用爱创造新世界的诞生。让我们的笑容充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好！

（3）在这即将跨出校门的神圣时刻，让我们庄严宣誓：我们将谨记“团结、勤奋、求实、创新”之校训，“抱朴守真，厚德博学”之精神；牢记欲做学问先做人，以德服人的格言；诚以修身，智以立业，扬母校之盛名，担社会之重任，图民族之复兴，谋人类之福祉。

（4）Oh how I wish soothing rain（多么期待一场慰藉的暴雨），

All I wish is to dream again（我所想做的是再次追逐梦想），

My loving heart Lost in the dark（我狂热的心丢失在黑暗中），

For hope I'd give my everything（为了希望我愿意付出所有）。

篇二：书生意气发

书生意气发，讲台展才华——莱芜二中举办小先生讲题比赛活动

2012年10月24日晚，科技艺术楼的教室里掌声阵阵，高一级部小先生讲题比赛在此举行，本次活动是根据学校推进“351高效探究课堂”的总体部署要求，由教科室牵头，联合高一级部举办的，目的是为了推动“351高效探究课堂”的深入开展，提高学生的讲题水平、课堂展示技巧和能力，迎接莱芜市理想课堂现场会的召开。

本次比赛活动，高一级部学生踊跃报名参加，经过选拔共有32名选手参加决赛。比赛选手高度重视，积极准备，力求最大限度发挥自己的水平。在选题上，选手立足自己喜欢的科目选择题目，吃透了教材、大纲，把握知识点非常到位；在教具选择上，选手们动用了一切可以动用的教具，小黑板、自制教具、多媒体等等，达到了形象展示问题的目的；在题目讲解上，重难点清楚，条理性、逻辑性都非常强，有考查知识定位、思路点拨、解题步骤展示、解题规律总结、做题经验提升等等，内容丰富且实用；在语言表达上，声音清晰洪亮，抑扬顿挫，条理清楚，俨然具有教师的风范，他们表现出来的素养甚至超出了他们的年龄阶段，令在场的评委老师非常惊讶。作为高一新生，他们迅速适应高中生活，角色转变快，学习适应能力强，为以后的学习打下了良好的基础。

本学期，莱芜二中深入推进“351高效探究课堂”建设，在研究重点上，由研究教师如何教向研究学生如何学转变，重点思考如何调动学生积极性，如何发挥学生主体作用，如何让学生会学、乐学，如

何让学生转换成教师角色，去完成教师不能实现的学生间平等交流的良好效果等，力图突破课堂，改变观念，转换角度，创新方式，让学生成为学习主人，主宰课堂，真正实现教学的高效益，实现“学生”变“先生”，“讲台”变“舞台”，“学堂”变“讲堂”的理想境地。

篇三：书生意气 挥斥方遒

书生意气 挥斥方遒

秋日的雨后，空气清新，凉风习习。9月18日上午10

点，赵戈小学全体师生齐聚操场，举行了一场趣味十足的《汉字英雄》比赛。

比赛模仿河南卫视文化节目《汉字英雄》的模式和规则，主考官，主持人，评委全部是语文老师担任，参赛队员是从三年级的学生中挑选出四支代表队，每队5人，参加A、B组的比赛，以每队获胜的人数，评选名次。

比赛在同学们热情的掌声中拉开了帷幕。比赛中，双方队员使出浑身解数，争先恐后，你写一个“静”，我写一个“景”，经过十几个回合，仍然分不出胜负。台下的同学们，喝彩声、加油声、欢呼声此起彼伏。老师的精彩点评，更是为比赛增色不少，使比赛成为一次“说汉字，写汉字，展示汉字之美”的学习机会。整场比赛充满了和谐与快乐的气息。

此次比赛不仅丰富了学生的课外生活，而且让学生感受到了汉字的魅力，提高了学生语言文字规范意识和应用能力，为我校的“书写规范字，共筑中国梦”主题活动画上了圆满的句号。

篇四：我眼中的书生意气毛泽东

我眼中的书生意气“毛泽东”

在中国的近代史上上，我最感兴趣的是毛泽东这个人，尤其是对作为书生的时段的他感兴趣。

他在这个青年期间，干了许多的事，而且有的还是有关国家的大事。由于，我正值青年，我对他就有十分浓厚的兴趣。下面就让我来谈谈我眼中书生毛泽东。

1.他的经历

从韶山冲走到长沙读书，在长辈们叛逆之中走出来，他走到了省城长沙求学，然后在那里度过了超过十年的求学和实践不休的时间。在这段十年的时间里，他如饥似渴的吸收一切他想要而且能够吸收的知识，他用他的眼光犀利地看透了帝国主义的野心和国内资本改良主义的缺陷。他勇敢地用自己的肩膀，用自己的力量为人民说话，为了中国道路，为了中国人民，他做了很多的事。

2.他的各个方面 一，他的学习

1910年，他去省城求学。1912年，毛泽东离开中学学校，过了半年在省立图书馆自学的生活。他因为感到中学的教学还不如自己去自学，便毅然在湖南省立图书馆坚持了半年清苦的自学生活。在那里，几乎除了中午去买个饼的时间，他搜在捧书刻苦的读着。他总是最早一个到，最晚一个走，他涉猎大量的哲学、历史、社会科学文史方面的书籍。

毛泽东在进入第一师范的五年求学时间里，也是虚心进取，潜心求学，在老师的课外，他总是在学校的灯光处读着他的书，而他是很自律的人，能再静中读书也能在闹处取静而读书，他很有毅力，坚持不懈。老师们都叹服他的文才。他读书总是有批划，有摘要，看书做学问十分精细，认真。他看报读书皆有评判之语，多则上千，少则数字，他曾评论说，读书看报要有自己的研究，补课尽信他人的言语。他不仅读的多，而且也理解很透彻。

在读到商鞅“徙木立信”的历史的时候，他评述到，“以此观之，可见秦国之无信之地步”。可见当时对这段历史有尖锐理解。 二，他的实践

毛泽东信奉实践出真知，实践了才能有所真正的领悟。在一师的高年级，他经常利用课外时间和附近的群众接触。1917年夏，他利用暑假和一位朋友徒步九百余里，花了一个多月时间，走过五个县，到农村进行社会调查。对于他来说，这不仅是锻炼筋骨，更是锻炼毅力。

这时期的毛泽东也还十分热心地主持过学友会，创办过工人夜校。与工人有广泛的接触。在这些个实践之中，毛泽东得到了中国当时的底层人民的状况的第一手资料(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:书生意气的意思)，极大地填补了他对于这些农民，工人的认识一定的不足和缺陷，更激发了他对于要改变中国而使穷人们得到解放的思想和决心。

说起他的实践，不能不谈他的一片文章《体育之研究》，里面有一句话，“文明其精神，野蛮其体魄”，对于身体素质，他丝毫没有松懈，而是每天坚持自己的野蛮的体育锻炼方法，冲冷水浴，爬坡登山，风浴，雨浴等。他深知身体是行动的保障，他明白实践需要身体的本钱。

三，他关心国家大事，胸存大志

在18岁时，毛泽东曾经一个人，带着《三国演义》《水浒传》，离开老家韶山冲的时候的，做了一首诗，其中“埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”就很有气势的显现了他的志气。他的笔名有一个是“子任”，取自“以天下为己任”。

他敬慕圣贤，以圣贤豪杰为自己的最高追求，如诸葛亮、范希文等，他对自己也有很高要求，他设立了“内圣外王”的标准，说话做事也就是从高从严，在生活上的各个方面也严格厉行着圣贤之道。他希望能够成为那样的圣贤之人。

他敬重康有为，梁启超，也追随孙中山；他积极响应五四青年运动，高声为国家说话，为民众请命。他关注国家兴亡命运，积极投身马克思主义，用新的观念来看待中国道路，寻找中国救亡图存的途径。

四，他积极探索，寻求救国之路

在他的青年时代，他积极涉猎各方位的思想和理论，接触各方的思维，加之融合自己的实践，不断地在探索中国应该走的路。他与一帮志士仁人的同志创立了“新民学会”，在新民的思想下进行就过理论探索。创立湘江评论，用自己的笔给国人去除蒙昧。在五四时期更是用自己的笔墨为五四运动声援。在李大钊的介绍下，他知道了社会主义，知道了马克思主义，然后就积极地用马克思主义武装自己，用马克思理论来指导自己的形式和决断，指导着自己为救国之路的探索。他积极组织赴法留学，希望能够学得本领回国，就民族于水火；他努力修习自己的马克思主义，不断在实践里在于我国的基本国情的结合之下，拓展和深入思考马克思主义。

青年时代的毛泽东，我十分敬佩，他也一直是我的榜样，无论是在学习方面还是在其他的组织领导等方面，我都认为他很厉害。

说到学习，其实就是一个字“勤”，天下文章，天下书籍，只要肯勤读勤思，没有攻破不了的。我们大多数的人都输在“勤”这个字上面，反观我本身，也唯有愧色。在读书方面，我们要想毛泽东学习，要心中装满思想，努力地学实，学好，用自己的观点来学习。

我欣赏他的胆略，在湖南一师，他竟然因误解学校收取学费而驱逐校长张干，面对军阀溃兵将要进入长沙而淡然协同一师的学生造势将溃军吓怕制服而保卫了长沙城，保住了一师范；创立《湘江评论》，发布杜宇反动派不利的可以醒民的文章；在之后，又联合了长沙各界及全国的舆论逼迫了张敬尧辞去了省长之职离开湖南。

我还佩服他的实干精神。“自己动手，丰衣足食。”也许可以在一定程度可以说明他的实干。对于自己认定要干的事，他会竭尽所能去做好，不论是多么条件艰苦，只要他没做完，就不会放松。上面的一师范的暑期游学的是就可以佐证。

对于青年毛泽东，我一直敬慕之，我要向他学习，不论是修身，思想方面还是实干，胆略方面，都值得我学习。在中国近代史中，他当是我们的青年的楷模。

朱志远

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篇五：2013年下期高一语文10月卷

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2013年下期高一语文10月卷

一、基础题(7×2分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是( )

A．漫溯(shuò) 挥斥方遒(qiú) 惆怅(chànɡ) ．．．

B．彳亍(chí chú) 哀怨彷徨(pánɡ) 商榷（què） ．．．．百舸争流(ɡě) ．忸怩不安(ní) ．

C．烙（luò）印 冰屑悉索(xiè) 火钵(bō) 凝重隽永(juàn) ．．．．

D．悲怆（chuàng） 浪遏飞舟(è) 糯米(nuò) 矫健有力(jiǎo) ．．．．

2．下列词或短语中，没有错别字的一项是( )

A．寥廓 激浊扬清 磅礴 五岭逶迤 B．碣石 含蓄隐诲 竟相 清澈晶莹

C．急燥 中流击楫 篙草 意趣盎然 D．通辑 战战兢兢 邂逅 苦闷诅丧

3．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．词是我国古代的一种诗歌体裁，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府、诗余等。因为词牌的限制，故写词又称填词。

B．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春?长沙》属于长调。

C．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。

D．毛泽东的词虽然反映的是现代的生活和思想感情，但因为采用的是古体诗的形式，因此这类诗歌仍属古典诗歌。

4．对《沁园春?长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ）

A．“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。

B．“万类霜天竞自由”意思是万物都在秋光中竞相自由地生活着。

C．“书生意气，挥斥方遒”意思是，读书人常常义气用事，批评别人强劲有力。

D．“粪土当年万户侯”，意思是把当时的军阀官僚看得如同粪土一样。

5．下列诗句中没有运用比喻的一项是（ ）

A．我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 B．她飘过，像梦一般的凄婉迷茫。

C．她撑着油纸伞像我一样默默彳亍着。 D．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

6．下面对于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．《大堰河——我的保姆》这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通中国农村妇女的最真诚的颂歌。

B．《大堰河——我的保姆》这首诗带有“自传性质”，因而决定了这首诗极少运用比喻意象，而纯以描述性意象为主。

C．《大堰河——我的保姆》中流溢着爱，主要是大堰河对她的乳儿的纯洁的、无私的爱，而她乳儿对她的爱却是含蓄的，不外露的。

D．《大堰河——我的保姆》最突出、最宝贵的特点就是说真话，抒真情，情深意切，感人肺腑。

7、下面诗歌节奏划分不正确的一项是（ ）

A.鹰击|长空,鱼翔|浅底,万类|霜天|竞|自由。

B.撑着|油纸伞,独自|彷徨在|悠长、悠长|又寂寥的|雨巷。

C.软泥上的|青荇,油油的在|水底招摇。

D.大堰河，是|我的保姆.她的名字|就是|生她的|村庄的|名字。

二、文言文阅读(5×2分)

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，

乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

8．下列跟例句“行李之往来”的“之”用法相同的一项是（ ）

A.是寡人之过也 B.君之所知也

C.微夫人之力不及此 D.臣之壮也，犹不如人

9．下列实词解释错误的一项是（ ）

A.烛之武退秦师（击退） B.晋军函陵（驻军） ．．

C.阙秦以利晋（侵损、削减） D.失其所与（结交） ．．

10．下列没有通假现象的一句是（ ）

A. 晋军函陵，秦军氾南 B.行李之往来，共其乏困

C. 秦伯说，与郑人盟 D. 失其所与，不知

11．下列句子中，古今意义相同的一项是（ ）

A.若舍郑以为东道主 B.行李之往来 ．．．．．

C.朝济而夕设版 D.微夫人之力不及此 ．．．．

12．下列对课文《烛之武退秦师》内容理解正确的一项是（ ）

A.郑国在即将灭亡时，佚之狐向郑伯推荐了烛之武，起先烛之武并不愿意出面帮忙，后来在郑伯的道歉和利害攸关的劝说下，烛之武完全出于爱国的目的答应了郑伯的请求。

B.烛之武的说理很有艺术性，他对秦伯晓之以理，动之以情，说明利害，又善意地威胁和拉拢，让秦伯放弃了围郑的想法，做出了撤兵的决定。

C.秦国因为与晋国关系良好，所以出兵帮助晋国攻打郑国。

D.这个故事赞扬了烛之武临危受命、不避艰险的爱国精神，表现了他深明大义的品格，捍卫国家主权的使命感以及机智善辩的外交才能。

三、翻译、默写（12分）

13. 将下列语句翻译成现代汉语（6分，每句2分）

（1）越国以鄙远，君知其难也。

（2）愿大王少假借之，使毕使于前。 （3）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

14. 填写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）

王》

四、诗歌鉴赏（5分）

读下面这首诗歌，回答问题

海 臧克家

从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色；

从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息；

摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温；

深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 (1956年)

15. 由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，请问诗人分别从哪几个角度写出了他对大海的感受？（2分）

答：

16. 诗人运用什么修辞手法，表达了怎样的情感？（3分）

答：

五、阅读下面的文字，完成17～20题。(15分)

母亲的《锁麟囊》 王虹莲

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠,甚至,与这个世界说再见，一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学；她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是…… 母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西！”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已味尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……

她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。 程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊！”她对母亲说。

母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

17．小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？（3分）

18．《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？（3分）

19．请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。（3分）

20．小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。（6分）

六、语言表达、作文（44分）

21． 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……

（1）将 改为 ； （2）将 改为 ；

（3）将 改为 ； （4）将 改为 。

22. 根据下述材料，按要求作文。（50分）

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上……

请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于700字的文章。

高一语文10月卷答卷

13. （1）

（2）

（3）

14. （1）

（2）

（3） 15. 16. 17. 18. 19. 20.

体裁作文