抹不掉的背影作文

篇一：那抹不掉的背影作文

那抹不掉的背影作文

她，那抹不掉的背影

六（2） 曾媛钰

太阳出来了，羞答答的脸庞布满红晕，柔和的阳光照在草地上。我和妈妈从公园穿出，远远望见在那古老而又神圣的教堂前站着一群将要去旅游的古稀老人。我们赶紧加快了步伐，因为我们要跟爷爷一起去游玩。看来，我们是这一团队中年纪最小的啦。

“上车喽！上车喽！”伴随着张爷爷那苍劲有力的声音，原本分散的人群一下子围了过来。这时，妈妈快步走到车门前，说道：“别急别挤，一个一个慢慢来。”说完，妈妈一边搀扶着老人上车，一边帮他们把行李提上车。就这样一个又一个，一袋又一袋，豆大的汗珠已布满妈妈的额，可妈妈却毫无怨言，脸上却总带着微笑，并不停地重复着“小心，扶好。”那句话。当爷爷奶奶们都上车后，妈妈才在一片夸奖声中最后一个上了车。

“一、二、三??咦？少了一人！”妈妈立刻从车的最后座位返身挤下车，急急地环顾四周，又急急地小跑着到处找着。“会不会到公园上洗手间啊？”不知谁说了这么一句。妈妈听后，改小跑为快步跑进公园。不一会儿，妈妈和秀莲奶奶从公园里急急地走了出来。看着妈妈被汗水浸湿的衣服，整车人埋怨声、称赞声杂成一片。

我嘟着嘴，气冲冲地一屁股坐到了座位上，“真是的！我们是来旅游的，你又不是导游！还没开车，就把我晾一边了；明知我会晕车，还让我们坐最后一排，接下去不知又要怎样呢！”妈妈听了，非但没生气，反而用她有力的双手拥抱了我一下，愧疚地笑笑，什么也没说。

中午，我们到一间寺庙吃斋饭。爷爷奶奶们就位后，妈妈又坐不住了，看她忙上忙下地一会儿帮端面，一会儿帮拿筷子，一会儿又帮搬凳子的，看来我是得自己去端了，而妈妈就又是最后一个吃的了。

吃完后大家都在庙外的大树下乘凉，可妈妈还没出现。我跑进厨房一看，妈妈正坐在一把小矮凳上，背对着我，弯着身躯在那帮庙里的人洗碗呢。望着妈妈那疲惫的背影，我不知怎的忽然有一种要哭的感觉，眼睛顿时湿润了，眼前的一切模糊了：

妈妈白天要上班，晚上还得做那些永远都做不完的家务事，夜深人静时，还要检查我的作业；为了能让我多学几样本领，为了支付我参加体能>培训的费用，周末还兼职做事。日复一日，好像永远也不得休息，好不容易出来旅游一趟，却又“本性难改”地忙上忙下??

想到这，我真想为刚才对妈妈的误解说声“对不起”。妈妈，您是一个尽职尽责、一心为别人着想、先人后已的好妈妈。妈妈，您虽说不上伟大，说不上对社会有贡献，

但，您永远是我心目中的好妈妈！

篇二：永远抹不掉地记忆

永远抹不掉地记忆

黑龙江省泰来农场学校八年级：张润琦

我们从呱呱落地开始，就对世界产生了一种好奇心，年幼时父母

是我们的第一任老师，父母对我们的爱是说不尽的，数不完的，随着时间的流逝，我们长大了，在踏进学校大门的那一刻起，我们就开始接受了老师的教育，在家父母是我们的依靠，在学校老师变成了我的依靠，我有一种被老师保护的安全感，别人欺负我，我不怕，我告老师去，有不好的题，我不怕，我找老师去。

初中的我渐渐的了解了老师，虽然我知道的不是全部，但我知道

老师每天的工作量如同巨石一般，压上午起不了身，小时侯我羡慕老师，常常与同学说；“瞧老师多清闲，说说笑笑，没有作业，也没有小肩膀的小书包。”现在我才知道，老师的清闲只有短短的几分钟；老师们的说笑是紧张工作后的放松；老师背上的不是书，而是我们在坐的同学们。我们的一举一动影响着老师的喜怒哀乐，在老师眼里我

们往往是没长大的的孩子；没盛开的花，不回飞的鸟，为了我们老师 几乎连訾议的孩子都没有时间照顾。

我喜欢老师上课时的激情，下了时的和蔼上课是求知者，老师是传播者，看者我一双双求知的眼神，老师就更有激情了，甚至想把所有的知识全部传授给我们。我几得有一次物理课，物理老师在上课的过程中非常的有激情，她在黑板上楔子的背影非常的有力度，就连那飘逸的长发也随着身体左右摇动，我想在课堂上的老师才能真正的表现出自已的

个性把！更令人感动的是数学老师为了不让我们困的睡着了，给我们讲了许多关于数学发面的笑话，每次上数学课时，不但老师有激情，就连我们也完全的进入了老师的世界，对于外界的干扰几乎无动于忠。当然还有别的老师在讲课时也激情满怀。总之老师的用心良 苦的。下课时我们与老师是朋友，几乎与老师无话不谈。

篇三：一道抹不去的记忆 作文两篇

，。？

，

的毛，它会很开心，摇着它的尾巴。

还记得有一次，我们仍旧一起玩耍着。突然，我发现了一只挣脱了颈绳的大狼狗。它用它的眼睛凶狠地瞪着我。那时的我还不是非常了解狗儿，所以我的第一反应就是

跑。我急忙叫上雪伦就跑。凶猛的大狼狗紧追着我们。眼看大狼狗就要追上我们了，雪伦却猛地停下了。我担心地看着它，又不明白雪伦到底要做什么？雪伦和大狼狗对视着。雪伦的尾巴向下耷拉着，它很愤怒。 雪伦对大狼狗发起了攻击。它是不可能打得过这只大狼狗的。我极其担心雪伦。大狼狗冲了过来，在雪伦身上狠狠地咬了一口，一摊鲜血在地上留下。“雪伦我带着哭腔喊。我想着：为什么？为什么？雪伦你为什么要和这只大狼狗搏斗？我好怕。我的脑子里顿时一片混乱！ “卡瑞一个阿姨边叫边急急忙忙地跑过来，给大狼狗卡瑞套上了颈绳。她看见她的狗卡瑞咬了别人的狗，似乎怕别人问她要赔偿金，转身就跑了。那时我完全呆了，雪伦的一声呻吟把我叫醒。我茫然不知所措，后来终于反应了过来，连忙抱起雪伦向家里跑去。我全然不知，那时的我早已泪流满面，留下了两道深深的泪痕…… 后来我们把雪伦送到了宠物医院，我的心紧紧揪着，生怕雪伦因此而永远离开我。它是为了我才对大狼狗发起攻击的……我陷入深深的自责之中。幸好，雪伦没有生命危险，我那悬着的一颗心也终于放了下来。

是雪伦保护了我，我离不开它。可是现在，雪伦却离我而去，它永远地离开了我，它选择了抛弃我！我简直可以想象它临死前的那份痛苦……可惜，现在说什么也都没用了，我不会再见到它了，因为它已经不在这个世界上了…… 望着那一片带着我抹不去的记忆的落叶……过了许久，我终于从回忆的世界中回到了现实的生活中。在不经意间，我发现我的两道泪水已经从眼角悄无声息地落了下来，一滴一滴地落在了我的作业本上……

篇四：背影仿写作文)

将作文教学与课堂教学融为一体

——谈《背影》的写作教学

写作能力培养是初中语文教学中的重头戏，而如何将其恰当的融入到课文教学中，也是备课过程中最费心思的事。

其实我们学习的课文，许多篇目都不是很强调写作能力训练的，比如《秋天》，更强调朗读与欣赏能力培养；《风筝》，更注重情感体验；《新闻两则》，更要加强常识积累与运用??正因为如此，我们就更应该抓住某些思想感情和写作方法贴近学生生活的文章，对学生进行写作能力训练。《背影》就是一篇极好的范文。

《背影》的选材是指导学生学习选择写作素材的极好的的范例。我们常教育学生要观察生活，从生活中挖掘可写的素材，可这样的理论教育往往只停留在表面，学生即使记住了，也是似懂非懂，真到了写作时，感到吃力了，就赶紧转回到编一些老套故事这条轻车熟路上。《背影》这篇文章在这方面给了我们一点启示。《背影》的选材是十分贴近生活的：送别，许多人都曾有过体验；父亲给孩子买东西，那更是再平常不过的事了；而父亲衣着动作，父亲那一句句朴素而亲切的话语，仿佛就在我们自己的身边发生。虽然时代相隔久远，但这平凡的一幕依然可以引起许多学生的共鸣——我们自己的生活中也曾出现过类似的情景呀！原来，观察生活，从生活中积累素材，其实就这么简单。

《背影》在情感表现方面也给学生做了极好的范例。真情实感，是好文章的灵魂，是文章打动人的关键所在。《背影》的主题并不深刻，父爱，是我们常见的主题。但这一平凡的主题，却在细节中表现得淋漓尽致。在送别中父亲给我做的每一件事，都满含着深切的爱子之情：“因为事忙，本已说定不送我，”“踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”；到了车站，又忙着和脚夫讲价钱，又再三嘱托茶房照顾我，甚至连买橘子这样的小事，都要亲力亲为，仿佛只有这样，心里才会“很轻松似的”，才算是尽了父亲的责任。而父亲不多的几句语言描写，更是由爱子深情凝结而成：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”与其说这表现了父亲的坚强，不如说父亲在“祖母死了”、“差事交卸”的双重打击后，为了安慰鼓励我而强作欢颜；“我走了，到那边来信，”更是将心里对我的惦念溢于言表。抓住了这些细节，情感表现也就自然流露出来，不需要任何渲染描述了。

《背影》的围绕线索写作也很值得学生学习。曾给学生做过这样一个比喻：如果把文章内容比作冰糖葫芦，那么线索就是穿冰糖葫芦的那根竹签，没有它，冰糖葫芦只是一堆散乱的山楂而已。《背影》中的“背影”就是那根竹签。文章四次提到背影，使文章的结构非常

严谨。开篇点题，将读者的注意力吸引到“背影”上；高潮部分，作者抓住父亲买橘子时的背影作了详细描写，作者的感情，也在此爆发；父子分别，作者单单提到“等他的背影混入来来往往的人里”，扣题的用意已非常明显；而在结尾，眼前出现的依然是父亲“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，整个文章，也到此戛然而止。学生初学写作，也应该学习本文选择写作素材中的最动人的关键点作为线索，贯穿全文的写法。当然做文章不一定拘于此法，但作为基础练习，这样的训练必不可少。

《背影》的详略安排同样值得学习。文章的详略安排，是学生写作中的一个难点。抓住关键情节进行详细描写，可以很好的塑造人物形象，表现中心思想，增添阅读的趣味性；而其他情节的略写，也让文章的结构紧凑，节奏感强。哪里是关键情节呢？说得简单一点，就是整个事件中最精彩动人之处。《背影》中最精彩动人之处，莫过于望父买橘一部分了，父亲的无私的爱，尽在这里呈现。所以作者用了主要的篇幅，对父亲的外貌,动作作了详细的描写，让我们真切的感受到了一个父亲对儿子的真情。而略写部分，也不是作者随意安置的。如“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，短短的几句话，一个复杂的背景清晰的呈现在我们的眼前，同时，文章悲凉深沉的气氛也就此展开。我们学生构思文章，也要学习这种方法，紧抓住关键情节进行详细描写；而略写部分，则注重用简略的语言让文章情节更连贯，思路更清晰。

选材，主题，线索，详略，是《背影》一文中很突出的写作特色，课文教学中如果关注到这些方面，并随时对学生进行写作方法指导，相信学生的写作能力能得到有效的提高。

背影仿写作文：

（一）

那是深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……

人的脸上尽是寒意。

我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！ 这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。

和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰……

那是个乞丐。她大概30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。

又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖…… 这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。

她打了个寒颤。但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。

她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……

她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。

寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵暖流传遍全身。回过头来，只看到妈妈一脸温暖……

（二）

放学了，教室里如散场的剧院，渐渐安静了。我提着书包，走出了教室，走出了校园?? 在破旧的电话亭里，接听了母亲的声音：“你外公去接你了，你不要着急啊。” “哦，我知道了。”继而，搁下了电话，离开了。 织梦内容管理系统

充满暮色的街头，点点灯光，放射着幽黄的光线。街上人来人往，汽笛声呜呜地闹着。我沿着人行道径直向前走。一阵风吹来，不禁感到有些寒颤。 dedecms.com

远远地，在人群中望见，一个模糊的身影向这边走来，一辆正宗的国产牌老式自行车，看来其寿命以过古稀。旁边推车的是一位老人，模糊的瞧见他穿着黑色的上衣，灰色的裤子。一些似曾相识之感。

我并无在意，望着路边??正当我转过头来，猛然发现，他在朝着我微笑，哦，原来是外公。仔细想了一下，才明白，刚才瞧见的不正是我外公吗？他的眼睛里充满了激动的神情。

“来，把书包给我。”说话间，他把那辆自行车掉转过头去，然后伸出他那粗黑的大手。我托起书包，递给了他。他接过书包，将它放在车子的车篮里，明显地看出那车篮是经过加固的，周围围了一圈铁丝。 织梦内容管理系统

“今天人太多了，都不好找你！这么多穿着校服的学生！”他说。我点了点头。“来，坐上来，我带你回去。”“哦。”我随声应和了一句。 织梦好，好织梦

我坐在后面，抬起头，外公的头发已半黑半白，他穿着黑色的大马褂，上面留着些污痕。 本文来自织梦

“刚刚在田地里干活，风真大，吹到身上很冷，你多穿点衣服，天气要降温了。” 织梦好，好织梦

外公这样对我说。“知道了。您也多穿些衣服。”我身上已经穿了很多衣服，可是，外公却穿得很单薄，连我都感到寒冷，更何况外公呢？在晶莹的泪光中，我第一次觉得外公的肩膀是那么得宽大，不禁让我想去外公在田地里松土，挑水，除草??的场面，繁重的生活以使得外公的背已有些弯了。

（三）

十分怕看背影，因为它总是那样沉默无声。顺着背影向前，可以看见一切，就是看不见所关心的这背影，眼光落在哪里。然后会肆无忌惮的看走神，直到背影突然回头，表情立即平静下来，实则却惊惶失措；怕一张十分陌生的脸，突然降临到很近的面前。

1

小时候见最多的背影，似乎是父亲。父亲总是会走在我们的前面，很多场合。或者任何场合。当然如果他走在我的后面，视野中自然没有，也不会有什么印象；偏偏到了中学课文中，和其他读物中，反复出现父亲的背影。一个温和的影子，宽厚有力。属于包容。 长大一些，读书经常不带伞。不爱带。其实家乡的山地气候，下雨是经常，一旦下雨的时候，不会是厦门一样数分钟可能会停，而是持续的。我想那个时候不带伞的原因，是家里的伞都好重，并且很长。那时候自己很矮小。五年级的时候带了一把长伞，在教学楼前撑不

开。被一个个子高挑的女同学们帮忙打开，也被同学们笑。十五年之后，家乡的小街再次遇到这位女生，她已经嫁为人妇样子变化，但自己仍记得她把伞撑开的样子，袅袅婷婷的样子，虽然现在我已经比她高出很多。自己是不是从那个时候决然的少带伞，其实不记得了。 父亲会在下雨的时候给我送伞，我仍然很怕他。越怕越希望不是他来送伞，但是这却不可能，母亲总是比父亲忙，且家在母亲学校和我学校的中间，母亲是不能绕远路来送我的，尤其我出门的时候执意不带。父亲会说一句，早都说过了，晴带雨伞，饱带饥粮。然后把伞递给我。我默默的接过，然后小步走在后面。

我想我是故意走在后面的。父亲发现了，只要他慢下来，我会更慢。这样可以完全在后面去看他的背影。

有的时候，会看见雨斜斜的飘来，父亲的伞没有打正，就把衣服一点点的淋花。还有一次，父亲在路上把伞借给一对母子。告诉她们父亲和我可以撑一把伞。我看着她们走远。父亲压根没有回头，淋着雨的走在前面，我叫了一声爸，可能雨声很大，父亲没有听见。 2

一个人走路，会埋头但不是沉思。每次会被人截断，你怎么走路总是低着头。

太多时候，自己只是很想默默的走，不说话，如果很喜欢身边的同路人。这时的走路步伐，也就突然慢了下来。会经常不经意的，看见别人的背影。

这时看出去的东西，要么静默的，要么无关的，要么一眼可以看明白的唯独一样背影，占据了太多画面，却不能看透。

两个各自不同的人，走路本会出现错落。

3

曾经在梦中梦到背影的回头。陌生面容如同隔世，一霎那间觉得世界都被掏空，只剩下苍白一片。醒来之际，庆幸这样的表情面孔，只在梦中出现了一次，而不曾在现实中见到。 现实中，顶多是距离，远近。如同背影在车流中走过，想跟上脚步或者拉住，却会被车行所挡。幸而都不是身隔咫尺，对面的转身却同肩膀错过。

那么是不是宁愿只看背影

篇五：仿写朱自清的背影作文700字以内第六段

仿写朱自清的背影作文700字以内第六段

背影

当视觉模糊了的时候，我只看到一个轮廓，当思想模糊了的时候，我只记得一个背影。在我的记忆中有一个永远抹不去的背影，它是母亲转身出去掩上门的一刹那。她要去上夜班，半夜里起来，看看熟睡的儿子，那么地香甜，她很欣慰，又轻手轻脚地踩将过来，掖一掖被角，压一压被褥，看几眼儿子睡时的姿态，认为满意了，再轻轻地倒退着走出去，轻轻地带上房门，不发出一点声响。儿子全都看在眼里，为了让妈妈放心地去上班，不再牵挂自己，他睡得很“正确”，一点没有乱，从他细微的眼睑中望出去，借着窗外反射进来的淡淡的夜光，看到的是妈妈模糊的影子。转过去，不见了，最后听到下面一声大门关闭的声音，儿子知道那是妈妈上夜班去了。

“当你孤单你会想起谁？??”如果这首歌在二十多年前唱的话，我会说我最要想起的是母亲的影子。循着石块堆砌成的围墙，默默地顺着墙根走，没有妈妈，但以往她是在这里的呀。只要她空着的时候，总能（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-230907-1-1.html）在这里找到她的，最多也不会走出这附近的一点地方。碎石砌成的围墙里透出草和泥土的声息，我不知道现在闻起来叫做清香的味那时为什么没有觉得是一种享受，而只是平添了几分寂寞和惆怅，墙头探出各种花草和树的影子，唯独没有妈妈的笑容。亲切，不在这里；幸福，没有觅到。最希望看到妈妈的背影突然出现在前方

，最盼望妈妈走过来，叫一声，说：“你

怎么找到这里来啦？”最好还能得到妈妈的表扬。即使没有表扬也快乐，因为妈妈从来没有批评，哪怕是嗔怪，也是暖洋洋的，喜欢听到妈妈的声音，喜欢感受妈妈的爱意。但没有她的背影。站在路的这一头，望着那一个长长的尽头，有石砌的墙，有狭窄的通道，有坑洼的石板路，不知道妈妈什么时候才会出现，眼里是祈盼，心里是无助的孤独。

走过一程，才知道自己给孩子的也是一个背影。他在前面走，我在后面跟，但他找不到我，他始终只看到我的一个背影，一个看似漠不关心的背影。

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