电子邮箱注册

篇一：注册免费电子邮箱

校本教研做课教案

王腾

2010年10月

课题：4、网上交流信息（一）——注册免费电子邮箱

教学目标：

1、知识与技能：

（1）使学生初步了解电子邮件的概念。

（2）掌握E-mail地址的正确格式

（3）掌握注册免费电子邮箱的注册步骤，为以后网上注册打下一个基础。

2、过程与方法：

（1）激发学生使用网络与他人交流的兴趣，培养学生利用网络为学习和生活服务的意识，增强自主探究、团体协作能力。

（2）通过协作学习，自我探索，培养学生的观察能力、动手能力、自主学习的能力和信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生学习和使用网络与他人交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

教学重点：利用网络注册免费电子邮箱。

教学难点：注册资料的填写。

教学准备：

教师准备：多媒休、电子贺卡、相关课件

学生准备：教材

教学用时：1课时

教学方法：任务驱动法、自主学习法、讲解法。

教学过程：

一、激情导入，创设情境

师：同学们，老师的一位好朋友马上要过生日了，可是他在外地工作，老师怎样才能把自己的祝福送给他呢？请同学们帮老师想个好办法。

学生回答：得出打电话、写信、发短信等方式。

师：（展示几份精美的电子贺卡，提出问题）这些都是我们常用的方法，老师这里有几张电子贺卡，你们看，漂亮吗？如果我想通过网络把这几张贺卡送给我远方的朋友，应该怎么做？今天，老师再给大家介绍一种方法，它就是电子邮

件（对，这位同学的计算机知识真丰富，老师想说的就是电子邮件）。随着科学的发展，越来越多人开始使用电子邮件，它即方便又快捷。

二、新授课

1、介绍电子邮件和电子邮箱

师：那，你们听说过“E-mail”这个单词吗？它就是电子邮件英文名。这是一封普通的信件（课件展示一封信件），它是通过邮局进行传递的信件，传递速度较慢。而电子邮件是通过网络传递的“信件”，传递速度快，只需要几秒到几分钟。要想收发电子邮件，我们需要先注册一个电子邮箱。电子邮箱是网络服务提供商（如新浪、搜狐）在它的邮件服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，相当于，我们计算机硬盘上的一个文件夹。电子邮箱分为免费和收费的两种。今天，我们就来学习注册免费电子邮箱方法。

2、电子邮箱地址的写法（课件出示电子邮箱格式，教师进行讲解）

（1）电子邮箱地址的正确格式：

师：和平时一样，在寄信时必须填写地址。每个电子邮箱都有属于它自己唯一的一个地址。电子邮箱地址由三部分组成：第一部分，是用户名,一般用自己名字的拼音作为用户名，但是有重名的现象，所以常把自己名字的拼音加上几位具有特殊意义的数字作为用户名，在同一个网站，用户名是唯一的；第二部分，是“@”符号，我们在英文输入法状态下，按住“shift”键的同时，再按一下主键盘区的数字键“2”，就可以输入“@”这个符号了；第三部分，是服务器名，也就是注册电子邮箱的网站的网站名。王华注册了一个电子邮箱，电子邮箱地址是：wanghua5177@126.com。其中，哪部分是用户名，哪部分是服务器名？中间用什么隔开的？（指名回答）

（2）练习：

师：小强是个糊涂虫，他分不清电子邮箱地址与网址，你能帮他将下列电子邮箱地址与网址分类吗？

1、sanxiao_1574@sina.com 2、qiao_zhang@2911.net

3、www.xianwo.bjedu.cn 4、yangchao_19@yahoo.com

5、www.yahoo.com 6、www.zhaowei.cn

电子邮箱地址：1、sanxiao_1574@sina.com；2、qiao_zhang@2911.net；4、yangchao_19@yahoo.com。

网址：3、www.xianwo.bjedu.cn；5、www.yahoo.com；6、www.zhaowei.cn。

3、注册免费电子邮箱的网站

师：真棒，同学们都能区分出电子邮箱地址和网址，那你知道在哪些网站可以注册免费电子邮箱吗？

（126、163网站和sohu网站等。）

师：对，这些网站都可以注册免费电子邮箱。今天，我们统一在126网站注册免费电子邮箱。请同学们，先打开360浏览器，在地址栏输入“www.126.com”,然后按下回车键，进入126网站的主页。

4、注册免费电子信箱的方法

（1）布置尝试任务：

师：下面，老师想考考同学们的自学能力，请同学们以小组为单位，根据自学提示中的内容，自学讨论。看看哪组能够成功的在126网站注册一个免费电子邮箱。我们先一起读一读自学提示中的内容。

师：现在，就来尝试着注册免费电子邮箱吧！

自学提示：

免费电子邮箱的注册步骤：

①在“126邮箱”主页，单击“立即注册”按钮，进入“注册新用户”页面。页面中，带“*”的项是必须填写的，没有“*”的项可以不填写。

②在“创建您的帐号”项，“用户名”后的文本框中，输入电子邮箱的用户名。以自己名字的拼音，后面加上我们毕业的年限2012，作为用户名。

③单击“检测”按钮，在弹出的列表中选择“用户名@126.com”。如果所输入的用户名已经被注册过，系统会出现“用户名@126.com已经被注册”的提示。这时，我们需要修改输入的用户名，直到提示“可以注册”为止。

④在“密码”后的文本框中，输入密码。密码要便于记忆，最好使用字母、数字和符号的组合；不要设置为自己的生日。然后，在“再次输入密码”后的文本框中，将之前输入的密码再输入一次。

⑤根据“安全信息设置”中的要求，填写相关信息。在填写信息时，要真实、有效。

⑥在“注册验证”项，“请输入上边的字符”后的文本框中输入上方图片中的内容。

⑦《服务条款》项，必须勾选“我已阅读并接受‘服务条款’和‘隐私权保护和个人信息利用政策’”。

⑧全部填好并检查无误后，单击“创建帐号”按钮。如果注册成功，会出现“注册确认”页面。如果填写信息有误，会出现提示信息，根据提示进行修改。正确修改所填信息后，再次单击“创建帐号”按钮。

⑨在“请输入上图中的字符”后的文本框中，输入上方图片中的内容，然后单击“确定”按钮。如果提示“验证码错误，请重试或刷新”，刚重新输入上方图片中的内容。

⑩如果注册成功将进入“注册成功”页面。

（2）学生根据自学提示进行实践操作，可以相互交流。教师巡视指导学生注册邮箱，如果发现问题及时进行辅导，帮助学生解决问题。

（3）汇报尝试结果：

师：谁的免费电子邮箱，注册成功了？（如果有学生注册成功，对其进行表扬）那你们在注册免费电子邮箱的过程中，遇到了什么困难？

（指名回答）

5、教师演示讲解注册免费电子邮箱的步骤

师：既然同学们有这么多的问题，那老师来演示一下注册免费电子邮箱的步骤，请同学们仔细观察，找一找自己没有注册成功的原因是什么。

（学生演示讲解，同学之间相互解答。）

6、巩固、练习

（1）布置任务：

师：现在，你们遇到的问题解决了吗?那好，请每一位同学在126网站注册一个属于自己的免费电子邮箱。在注册成功过程中，将你所使用的用户名、密码和电子邮箱地址记录在电子邮箱登记表中。注册成功后，可以帮帮周围的同学。

（2）学生练习，教师巡视指导学生注册邮箱，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

7、登陆电子邮箱（拓展）

（1）教师演示讲解登陆电子邮箱的方法：

篇二：申请电子邮箱

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

篇三：申请电子邮箱

《申请电子邮箱》说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！我今天说课的题目是《申请电子邮箱》。

一、“说”教材

《申请电子邮箱》是江苏科学技术出版社九年义务教育六年制小学教科书下册第9课的内容，教学对象是小学四年级的学生。在前面的学习中，学生已经知道什么是计算机网络和因特网，能够浏览网页。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，学会在电子邮件网站上申请免费的电子信箱。为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。

二、“说”学情

四年级学生有特定的心理特征：他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚，所以我将大部分的时间交给了学生。根据学生的实际情况，部分学生可能已经拥有电子邮箱，甚至已经有过收发电子邮件的经验。教学中要充分调动这部分学生的积极性，而基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有一定的困难。所以考虑适当的小组讨论、协作学习，使这部分学生也能完成任务。

三、“说”教学目标

知识目标：

1、知道邮件地址的格式

2、知道申请电子邮箱的网站

3、掌握申请免费邮箱

能力目标：

通过申请邮箱，与同学交流注册经验，来培养学生的观察能力、解决问题的能力及自主学习和团体协作的能力。

情感目标：

1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

四、“说”重点、难点

重点：会在中文电子邮件网站上申请电子信箱。

难点：注册资料的填写。

本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。

五、“说”教法、学法

1、“说”教法

信息技术教学应让学生在实际操作中掌握知识，《指导纲要》更强调学生的动手实践和自主探索的能力。所以我采用 “直观演示法”、“任务驱动法”和“小组讨论”的教学方法，引导学生自主的完成一个个具体的任务而开展教学。

①直观演示法。

对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

②任务驱动法。

根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。

③小组谈论法。

根据学生的实际情况，部分学生可能已经拥有电子邮箱，甚至已经有过收发电子邮件的经验。因此将学生分组，让学生在与同伴的交流谈论中，重新看待问题，这样能加强学生之间的相互交流，也能发挥学生的自我教育能力。

2、“说”学法

学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究和小组讨论，由此产生的效果必然事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

六、教学准备

屏幕广播软件、课件资料、学习记录表、自我评价表

七、“说”教学过程

课前，我将全班学生每4人分成一小组，在每组中设立一位会申请电子邮箱的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作。

为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为以下几个环节：

第一环节：创设情境，激情导入。

首先给学生第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的通知，里面有要求发送电子邮件报名。接下来提问为什么要用电子报名？请学生讨论，从而总结出电子邮件的特点是：传递速度快，范围广，收费低，环保等。揭示课题：今天我们就来学习如何申请一个免费的电子信箱。

[教学设计意图]通过创设情境，比较突出电子邮件的特点，从而引入本课课题。

第二环节：分组讨论，激发兴趣。

为了让学生进一步了解电子邮箱的作用，我组织讨论：要发电子邮件，必须具备哪些条件？通过讨论，学生了解到要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱。

接下来以任务驱动法为学生设置任务，要求学生为自己申请一个免费的电子信箱

任务一：小组讨论你们知道在哪些网站可以申请到电子邮箱？

请学生将自己知道的网站写到学习记录表

[教学设计意图]通过完成任务，使学生知道免费电子邮箱在哪里申请（如126、雅虎、新浪等）。

第三环节：观看书本，自主学习。

课本上完整演示了在126网站申请邮箱的具体过程，请学生按照课本自主学习探索。同时下发学习记录表，记录申请过程中出现的问题。

[教学设计意图]通过观看书本，使学生对申请的过程有一个大概的了解，同时能够记录在申请过程总遇到的问题，从而提高学生的问题解决能力。

第四环节：小组讨论，分享经验。

首先我让学生在小组里分析遇到的问题，争取能在小组中将问题解决，同时将解决问题的步骤记录在学习记录表上，对于小组不能解决的问题，通过大屏幕展示给全体学生，请会的同学上台演示，分享自己的经验。

[教学设计意图]在学生演示，小组合作学习的过程中，避免了学生过分的依赖教师，培养了自学能力，养成了敢于尝试、不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。

第五环节：观看展示，巩固新知。

首先将我自己在163上的邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察老师的邮箱，同时告诉学生如何观察邮箱地址，@前面的是用户名，

篇四：电子邮箱的申请与使用教案

电子邮箱的申请与使用教案

一、教学内容：免费电子邮箱（E-mail）的申请及使用 二、新授： 第１课时

三、教学目标：

知识目标

1.了解电子邮件的概念。

2. 学会申请免费电子邮箱的操作方法。 3.利用免费电子邮箱收、发电子邮件。

能力目标

培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。

情感目标

通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情，(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:电子邮箱注册)培养学生勇于探索未

知世界，积极主动的学习思想和热爱科技，敢于挑战的品质。

四、教学重、难点

教学重点：免费电子邮箱申请和邮箱地址格式。 教学难点：申请电子邮箱的步骤、发送和接受。

五、教学方法

引导法、任务驱动法、分组协作学习法、交互式教学、实践法。

六、教学手段

运用网络教学

七、课前准备

1.设计目标任务三个。

篇五：申请电子邮箱教学反思

《申请电子邮箱》教学反思

执教教师：范名界

这节课是申请电子邮箱的第一课，申请电子邮箱是本学期学习的重点内容之一，也是学生在小学阶段必须掌握的技能之一，有了它，可以方便地与朋友、老师联系，也可把老师要求完成的作业通过电子邮箱发给老师。

原本以为这节课会比较顺利，可上了一遍下来还是有一些问题。

一、学生对电子邮件的概念比较模糊，造成误解

学生只是听说过电子邮件，对它的概念还是比较模糊，有的学生以为是写信到电子邮箱，还有的学生对电子邮件的格式不正确，把网站网址与电子邮件地址搞了起来。

二、填写资料时要提醒学生学会自己注意系统提示，不要造成申请失败。 现在申请电子邮箱时系统会要求用户填写资料，如用户名、身份证号码、联系电话时，在这里要注意2点：

1、要注意系统提示，如用户名规定为6＿12个英文字母和数字，身份证号码要正确，联系。

2、在填写资料时可以填写真实信息，也可不写真实信息，要注意个人隐私的保密。

在这里开始老师讲不一定要注册正确信息时，有学生说不对，不能骗人，这时老师可适时让学生小组讨论，到底要不要注册真实信息，骗人固然是不对的，可是在网络虚拟世界，我们也要提高警惕，要防止个人信息落入坏人手中，给自己带来许多麻烦。

三、申请成功后就注意电子邮件的格式，并保管好帐号与密码。

1、申请时要求学生起好正确的用户名和密码，不要随意用一串字符了事 在填写用户名时要注意，取名的原则是比较容易记忆的，而且与自己有关的。如使用姓名缩写、生日等注册，但这些用户名可能已被别人注册掉了，只能重新申请。有些同学干脆随意乱打一串无意义的字符作为用户名，这样固然可以申请成功，但这样的用户名自己不好记

2、申请时只是起了用户名，而实际的邮箱格式还要加上＠和服务器名称，这点一定要让学生掌握，以免影响到以后收发邮件的操作。

要求学生把申请成功后的用户名及密码记在书本上，以防忘记后重新申请。

2011年6月10日

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